(小班健康活动教案)认识小手教案(附教学反思)

小班科学教案认识小手反思小班科学教案：认识小手，反思成长引言：在幼儿园教学中，科学课是培养幼儿科学兴趣和探索精神的重要环节。

而在科学课程中，认识自己的身体部分，如小手，是一个非常基础且重要的内容。

通过认识小手，幼儿可以深入了解自己的身体构造，培养对自身的观察和思考能力，同时也能激发对科学的兴趣。

本文将探讨小班科学教案中的“认识小手，反思成长”主题，以帮助教师更好地设计课堂内容。

一、目标本节课的主要目标是让幼儿通过观察、实践和思考，认识自己的小手，了解手指基本结构和功能，并反思自己的成长过程。

二、教学过程1. 导入环节：手指拓印老师可以提前准备好印有五种不同颜色的水溶性指甲油，并将其涂在幼儿每根手指上。

然后给每个幼儿发放一张白纸和一个小盘子，让他们将手指按下盘子中的颜料，再将涂满颜料的手指按在纸上，做出手指拓印。

在做拓印的过程中，老师可以引导幼儿观察自己的手指形状和指纹特征，并提问：“为什么每个人的手指都不一样呢？”让幼儿通过思考来探索答案。

2. 提出问题：为什么我们有五根手指？为了引导幼儿思考自己身体的构造和功能，可以通过提问的方式引出问题。

老师可以借助幻灯片或手势来展示人的手指是如何运动的，并尝试让幼儿动手模仿。

接着，提问：“你们发现我们有五根手指，是有什么特殊的原因吗？为什么不是六根或四根手指？”引导幼儿思考和畅想，并鼓励他们发表自己的观点。

3. 实践探究：小手的功能为了让幼儿更直观地了解手指的功能，老师可以设计一系列有趣的活动让幼儿亲自参与。

例如，让幼儿用手指捏小物品、握笔画画、拍手等。

在活动中，老师可以引导幼儿观察和感受手指的灵活性和精确性，并与幼儿一起总结手指的常见功能。

4. 反思成长：我是怎样学会使用手的？通过反思成长，幼儿可以回顾自己在学习使用手的过程中所经历的成长和变化。

老师可以用图片或视频回顾幼儿以前学习使用手的经历，如学习握笔、穿扣子等。

然后，让每个幼儿用绘画、手工或文字表达出他们的成长经历，鼓励他们回忆和分享自己的努力和进步。

幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿动手能力和观察力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.教学难点：培养幼儿动手能力和观察力。

三、教学准备1.教具：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：清洁、舒适的教学环境。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五个小兄弟》等，让幼儿熟悉自己的小手，激发他们的兴趣。

2.导入新课师：小朋友们，你们都有自己的小手，那你们知道小手有什么作用吗？生：可以拿东西、可以吃饭、可以画画……师：今天我们就来认识一下我们的小手，看看它有什么特别的地方。

3.认识小手（1）观察小手的外观师：请小朋友们伸出自己的小手，仔细观察一下，你们的小手是什么样的？生：我的小手有五个手指，手指尖尖的，手腕圆圆的……（2）了解小手的用途师：我们的小手有什么作用呢？请小朋友们分享一下你们的小手都做过什么？生：我的小手可以拿玩具，可以吃饭，可以帮忙做家务……4.小手游戏（1）手指游戏《手指兄弟》师：现在我们来玩一个手指游戏，请小朋友们按照我的指令做动作。

（2）动手操作《拼图游戏》师：请小朋友们用你们的小手，把这张图片拼成完整的图案。

5.小手保护（1）讨论如何保护小手师：我们的小手很重要，我们要学会保护它。

请小朋友们分享一下你们是如何保护自己的小手的？生：我每天都会洗手，不摸脏东西；我用剪刀时会很小心，不会伤到自己的手……师：今天我们一起认识了小手，知道了小手的作用，也学会了如何保护小手。

希望小朋友们能够珍惜自己的小手，让它帮助我们做更多有意义的事情。

五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分认识了自己的小手，达到了教学目标。

2.在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性较好，课堂氛围活跃。

3.在保护小手环节，幼儿能够主动分享自己的经验，达到了教育目的。

4.不足之处：课堂时间安排不够合理，部分环节过于紧张，导致幼儿无法充分表达自己的观点。

幼儿园小班教案《认识小手》含反思教学目标1.认识小手的部位和功能；2.发展幼儿对自己小手的自我意识和知觉能力；3.练习小手的灵活度和协调能力。

教学内容1.歌曲：《小手拍拍》；2.视频：小手翻翻；3.游戏1：小手比赛；4.游戏2：画画比赛。

教学时间安排共计60分钟，具体安排如下：时间教学内容5分钟介绍教案目的和内容10分钟歌曲《小手拍拍》10分钟视频《小手翻翻》15分钟游戏1：小手比赛15分钟游戏2：画画比赛5分钟反思总结教学活动1.歌曲《小手拍拍》在幼儿园音乐室里播放歌曲《小手拍拍》，教师拿着一个模型手，模仿歌词中的动作，引导幼儿一起唱歌和做动作。

2.视频《小手翻翻》播放生动有趣的动画片，让幼儿更深刻地认识小手的部位和功能，并培养观察力和注意力。

3.游戏1：小手比赛让幼儿分成若干小组，每个小组派出一名代表，比赛谁用一只小手向前快速跑步，跑到终点后通过口语表述标记自己身上的手部器官，比赛结束后获胜小组可以得到奖励。

4.游戏2：画画比赛在画纸上画出自己的小手，通过幼儿自己画画的过程中，加深对小手的理解和认识，让幼儿更好的理解小手的功能和意义。

反思总体来说，这堂课效果还是不错的。

幼儿们在音乐、视频、游戏和绘画等多个方面进行了小手知识的学习，同时还加强了幼儿园集体之间的互动。

但还是有一些地方需要改进和完善：1.教学用具不够充分：虽然在游戏环节中有用到模型手，但它可能不能满足所有幼儿的视觉需求。

因此，在今后的课程中，我们还要准备更多的物料，以更好地支持幼儿对小手的认知。

2.游戏难度不够：小手比赛和画画比赛的难度不够高，其中一些动作未考虑幼儿的运动技巧水平。

在下一次课业中，我们将更仔细地安排这些游戏，让幼儿感到有趣且具有挑战性。

综上所述，这堂课的设计让幼儿在愉悦的氛围中增进了小手知识的理解，并且培养了幼儿之间的互动能力。

未来，我们将继续改进这个教学方案，以达到更高的效果。

小班健康教案《认识小手》含反思教案名称：《认识小手》应用领域：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿认识自己的双手是健康成长的重要器官。

2.培养幼儿良好的卫生习惯，如常洗手等。

3.提高幼儿对小手的保护意识，避免受伤。

4.培养幼儿的动手能力和操作技巧。

教学准备：1.图片或幻灯片展示幼儿常用的手部动作及用途。

2.模型或幼儿制作的纸手。

3.一盆水和肥皂。

4.宣传卫生习惯的海报和图片。

教学内容及过程：第一步：导入（5分钟）1.教师拿出一些手指示意，与幼儿进行肢体操互动，引起幼儿对手的注意。

2.教师问：“你们有没有仔细观察过自己的双手呢？双手对我们来说有什么重要作用？”引发幼儿思考。

3.播放或展示幻灯片，介绍手的基本结构和功能，引导幼儿对手的认识。

第二步：学习（10分钟）1.展示图片，让幼儿看到不同动作下手的形态变化，如握拳、张开、对掌等，引导幼儿观察。

2.鼓励幼儿表演不同手势，如拍手、指点、挥手等，让幼儿亲身体验手的多样性。

3.给每个幼儿发放一个纸手的模型或是直接让幼儿制作纸手。

教师指导幼儿将手指张开、弯曲，让幼儿感受手指的灵活性。

第三步：实践（15分钟）1.教师带领幼儿一起玩手语游戏，学习基本的手语动作，如“你好”、“再见”、“谢谢”等。

2.安排幼儿分组进行手工制作活动，让幼儿用指尖涂上彩色颜料，印在纸上成为一幅作品，强化对手的认识。

第四步：卫生习惯（10分钟）1.教师带领幼儿唱洗手歌，引导幼儿养成勤洗手的好习惯，并让幼儿体验洗手的过程。

2.教师解释为什么要勤洗手，通过播放宣传卫生习惯的海报和图片，让幼儿认识到保持手的清洁对健康的重要性。

第五步：总结（5分钟）1.教师为幼儿总结学到的内容，强调保护双手的重要性以及良好的卫生习惯。

2.围绕本节课的主题，提出问题让幼儿进行思考：“如果你没有手会怎样？”、“怎样保护自己的手不受伤？”。

反思：这节课通过多种形式和活动，让幼儿对自己的双手有了全新的认识，并能够体验到手的灵活性和多功能。

幼儿园小班科学教案《认识小手》教案背景幼儿园小班科学教学是培养幼儿全面发展的重要环节。

在小班科学教学中，应当注重幼儿的情感、认知和动手能力的开发。

本教案的主题是《认识小手》，旨在通过手部动作的模仿和活动，让幼儿认识自己的小手，并了解手的功能和重要性。

教学目标1.通过手的模仿活动，让幼儿学会认识自己的小手，并表达出自己的感受；2.通过小组活动和情景对话，让幼儿理解手的用途；3.提高幼儿的动手操作能力和想象能力。

教学准备1.班级物品：各种大小球、绳子和小盆；2.海报：手部活动图；3.实物：手部模型或图示；4.预备知识：《螺旋小组活动》。

教学步骤1.热身环节（5分钟）本环节主要让幼儿跟随老师的动作进行手部活动热身，让幼儿对手部活动产生兴趣，为后面的活动做好准备。

2.感性认识小手（20分钟）本环节通过观察、操作和感受手部活动，让幼儿认识自己的小手。

•给幼儿看手部活动图，鼓励他们模仿老师的动作，如：握拳、伸手、弯曲手指、拍手等；•给幼儿发放各种大小的球、绳子和小盆等物品，让幼儿用手进行捏、揉、扔等操作；•引导幼儿表达对手部活动的感受，如：感到温暖、手心有汗等。

3.认知手的功能（15分钟）本环节通过情景对话和小组活动，让幼儿理解手的用途。

•老师提问：手有什么功能？干嘛用？引导幼儿回答；•老师在黑板上画出房子、树、太阳等景物，引导幼儿用手画出同样的景物；•拆玩具：把玩具拆掉，引导孩子将小零件拼接组合。

4.小组活动（25分钟）本环节是以小组为单位展开活动，让幼儿在创意游戏中体验手的用途。

•小组游戏：随意给每个小组发放一些生活中的杂物（如：纸、剪刀、胶水、餐具、筷子等），要求每个小组根据手的功能制作一个环保的小玩具，并给其命名；•分享展示：让每个小组展示自己所制作的小玩具，并表达自己的见解；•互动讨论：通过同伴之间的互动交流，让孩子们感受到协作的力量。

5.活动总结（5分钟）本环节是对全文进行总结回顾，并跟孩子们一起分享他们在整个过程中获得的收获和反思。

幼儿园小班健康优质教案《认识小手》教案标题：认识小手教学内容：幼儿园小班健康优质教案《认识小手》教学目标：1.帮助幼儿认识和了解自己的手，了解手的基本部位和功能。

2.培养幼儿正确使用手的习惯，养成良好的卫生习惯。

3.通过手部活动，锻炼幼儿手部肌肉，培养手的灵活性。

教学准备：1.图片或实物：手、手指、手掌、掌心等。

2.手指操、手部运动游戏等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师亲自展示双手，引起幼儿注意。

2.提问：“小朋友，你们有没有见过这样的手？”3.鼓励幼儿回答，并引导他们触碰自己的手。

二、整理观察手部（15分钟）1.教师拿出手的图片或实物，让幼儿仔细观察。

2.询问幼儿手上有什么部位，引导幼儿说出手指、手掌、掌心等。

3.引导幼儿触摸自己的手，比较手指的长度、厚度等。

三、了解手的功能（10分钟）1.教师向幼儿解释手的基本功能，如握东西、抓东西、写字等。

2.提问幼儿：手的什么部位可以抓东西？什么部位可以握住东西？3.教师展示手部动作，如摆弄、拍拍、敲敲等。

四、手部操和手部运动游戏（20分钟）1.教师带领幼儿做手指操，如张开手指、闭合手指等。

2.引导幼儿做手部运动游戏，如捏泥巴、叠纸飞机、弄花生仁等，锻炼手的灵活性。

五、总结（5分钟）1.复习本节课所学的内容，让幼儿回答：手的基本功能是什么？2.鼓励幼儿说出正确的卫生习惯，如洗手、剪指甲等。

六、拓展活动（可选）：1.提供不同材料让幼儿用手感受，如纸张、棉花、泥土等。

2.组织幼儿做手工制作，如用手指做印拓、用纸折各种形状等。

教学反思：本节课通过观察、讨论和实践等多种方式，帮助幼儿认识和了解自己的手，了解手的基本部位和功能。

并通过手部活动锻炼幼儿手部肌肉和手的灵活性，培养幼儿正确使用手的习惯和良好的卫生习惯。

针对不同年龄的幼儿，可以适当增加或减少难度，让教学更贴近幼儿的实际情况。

幼儿园小班健康教案《认识小手》教案名称：认识小手教学目标：1. 让幼儿能够认识和了解自己的小手，以及小手的功能和作用。

2. 培养幼儿爱护和保护小手的意识。

3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

教学准备：1. 纸板手模型或手绘图纸板。

2. 颜色纸、剪刀、胶水等制作手工材料。

3. 关于小手的图片或儿歌。

教学过程：Step 1: 导入引导幼儿回忆并讨论一下自己的小手的形状和颜色，鼓励幼儿用语言描述自己的小手。

Step 2: 展示小手模型老师向幼儿展示一个纸板手模型或手绘图纸板，让幼儿观察和触摸。

引导幼儿认识手指、掌心和手背等部分。

Step 3: 认识小手的功能和作用向幼儿介绍小手的功能和作用，如抓取物品、握笔画画、拍手等。

通过图片或儿歌等形式让幼儿更加直观地认识和理解。

Step 4: 制作手工教师提供颜色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的小手手工。

可以根据幼儿的年龄和能力，选择适合的手工活动，如剪纸手印、手链等。

Step 5: 小结回顾并强化幼儿所学的内容，让幼儿分享自己制作的手工作品，并进行展示。

Step 6: 温故知新通过与幼儿一起唱儿歌、比赛手指的灵活度等游戏，巩固和巩固小班健康教案《认识小手》的知识。

Step 7: 实践运用在幼儿的日常活动中，关注和引导幼儿正确运用小手，如洗手、吃饭、拿东西等，培养幼儿的自理能力和良好的卫生习惯。

教学延伸：通过拍手游戏、模仿小手动作等活动，进一步培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学评价：观察幼儿在制作手工活动中的参与程度和动手能力，听取幼儿对小手功能和作用的理解和表达，评价幼儿对本节课内容的掌握情况。

小班教案《认识小手》（精选5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案《认识小手》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案《认识小手》1设计背景幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备手的挂图。

活动过程一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。

小手小手拍一怕，我把小手放下来。

小手小手拍一怕，我把小手往前伸。

小手小手拍一怕，我把小手往后伸。

小手小手拍一怕，我把小手抱起来。

小手小手拍一怕，我把小手藏起来。

”二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏、看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。

小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应达到以下目标：1.认识手的构造和功能；2.掌握简单的洗手技能；3.了解保护手的重要性；4.培养幼儿保持良好的手卫生习惯；5.提高幼儿的日常生活技能水平。

二、教学内容1. 手的构造和功能教师通过简单生动的图片和视频资料，引导幼儿了解手的构造和功能，并通过实物教学，让幼儿触摸和感知手的不同部位。

2. 洗手技巧教师向幼儿演示如何正确洗手，并让幼儿模仿，一边讲解正确的洗手方法，同时教育幼儿保持手的清洁卫生。

3. 保护手的重要性教师通过引入幼儿熟悉的故事情节，让幼儿了解到保护手的重要性，如何避免手受伤。

4. 实践操作教师带领幼儿进行实践操作，通过相关游戏和活动，让幼儿学会保护自己的手，并培养维持日常生活卫生的良好习惯。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过简单的讲述和图片展示，介绍手的构造和功能。

2. 活动一：洗手技巧演示（15分钟）教师向幼儿演示如何正确洗手，并让幼儿模仿。

3. 活动二：保护手的重要性（20分钟）教师通过故事情节，让幼儿了解到保护手的重要性和如何避免受伤。

4. 活动三：实践操作（20分钟）教师带领幼儿进行相关游戏和活动，通过实践操作，让幼儿掌握正确的手卫生习惯。

5. 结束语（5分钟）教师总结本节课所学内容，并强调幼儿应始终保持手的卫生，随时保护好自己的双手。

四、教学评价在教学过程中，幼儿能积极参与，自主学习，经过实践操作后，掌握了正确的手卫生习惯。

教师在教学过程中能够善于引导幼儿思考和表达，发扬了幼儿的学习主观能动性。

同时，通过课后调查和家长反馈，教师发现幼儿的手卫生习惯得到了显著改善。

五、教学反思在本节课教学中，教师应该更讲究活动设计的情节感染力，提高幼儿通过参与活动学习的兴趣和积极性；在实践环节，应该引导幼儿更加深入的探究和参与，以刺激幼儿的学习动机和主动性；在同等保证教学质量的情况下，应该尽量让教学课程更加生动、趣味性。

幼儿园小班健康教案《认识小手》
一、教学目的
1.通过幼儿自我体验，认识自己的小手，明确小手的作用与重要性。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力、协调能力和表达能力。

3.让幼儿从小培养卫生、健康的好习惯。

二、教学内容
1. 小班幼儿观察小手
让小班幼儿一起观察自己的小手，并配合着老师简单介绍小手由哪些部分组成，小手的功能，以及手指的名字等等。

教学步骤：
1.让幼儿向其他小伙伴展示自己的小手，看看都有哪些共同之处和差别。

2.配合着老师的介绍，让幼儿找到小手的各个部位，比如：手掌、手指、指甲、指腹、手背等等。

3.引导幼儿简单说一说自己手的功用，如拍手、握东西、抓东西等等。

4.让每个幼儿熟悉简单的五个手指的名称，比如：大拇指、食指、中指、无名指和小拇指等等。

2. 幼儿园小班动手实践
教学步骤：
1.让幼儿进行手部的按摩活动，让幼儿感受小手的温度和柔软度。

2.讲解如何洗手的正确方法，让幼儿进行示范。

3.让幼儿在老师的带领下进行手部的操练活动，如：四指捏面包等等，操练手部的灵活度和协调能力。

4.安排幼儿自由玩耍时间，监管幼儿保持卫生、健康的好习惯。

三、教学总结
通过这次课程的学习，幼儿们更加深入的认识了自己的小手，并了解了小手的重要性，懂得如何正确保护和清洁自己的小手。

同时，幼儿们在实践操作的过程中，不仅锻炼了手部的灵活度，还提高了对手部运动的协调能力。

更重要的是，让幼儿从小学习懂得如何保持卫生、健康和正确的生活方式，并懂得尊重和爱护自己和其他幼儿园伴们的身体的健康。

幼儿园小班健康教案《认识小手》教案标题：认识小手教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手，并了解双手的功能和重要性。

2. 培养幼儿正确使用双手的习惯，提高手部协调能力。

教学准备：1. 图片或手绘卡片：描绘双手的形状和功能。

2. 幼儿园教室或室外场地。

教学活动：活动一：介绍双手的功能和重要性1. 引导幼儿观察自己的双手，感受双手的形状、大小和温度等特点。

2. 给幼儿展示手的图片或手绘卡片，与幼儿讨论双手的功能和重要性，如握东西、拍手、抓取和触摸等。

3. 引导幼儿思考并讨论：没有双手会怎样生活？我们该如何保护自己的双手？活动二：手部协调训练1. 组织幼儿进行手部协调训练游戏，如：a) 双手对碰游戏：幼儿将两只手掌贴在一起，然后将双手分开再贴在一起；反复练习，增强手指的灵活性和协调性。

b) 手指抓丸子：幼儿用拇指和食指捏住小丸子，然后将其移动到其他位置；反复练习，提高手指的敏捷性和精细动作能力。

c) 指尖触摸：幼儿用食指尖触摸不同纹理和温度的材料（如木头、塑料、布料），感受触觉的不同。

2. 在活动中注意引导幼儿正确使用双手，提醒他们保护双手，避免受伤。

活动三：绘画活动1. 给幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们用双手进行绘画创作。

2. 鼓励幼儿使用不同动作和力度使用双手绘画，如轻轻拍打、轻柔摩擦、用力握紧等。

活动四：总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾活动的内容，重点强调双手的功能和重要性。

2. 向幼儿提问并让他们回答：我们的双手能帮助我们做什么？我们应该如何保护自己的双手？3. 对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 让幼儿观察和感受其他动物的双手、脚和尾巴等，讨论它们的功能和用途。

2. 带幼儿参观工厂、医院等地方，让他们亲身感受到工人和医生等职业对自己的双手的重要性。

教学反思：1. 对幼儿的双手进行观察和描述，帮助幼儿认识和了解双手。

2. 在手部协调训练和绘画活动中，引导幼儿正确使用双手，培养手部的灵活性和协调能力。

一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿对手的认知。

3. 培养幼儿团结协作，互相帮助的良好品质。

二、活动准备：1. 准备一些关于手的故事书、图片等。

2. 准备一些手工制作材料，如彩纸、胶水等。

3. 准备一些关于手的游戏道具，如拼图等。

三、活动过程：1. 手指游戏：引导幼儿做手指游戏，如“五指兄弟”、“手指头歌”等，让幼儿熟悉自己的手指。

2. 故事分享：给幼儿讲一些关于手的故事，如《小手的故事》、《手的重要性》等，让幼儿了解手的作用。

3. 手工制作：引导幼儿动手制作手工作品，如制作手影、手工拼图等，培养幼儿动手能力。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，互相交流对手的认识，分享自己的感受。

5. 游戏环节：组织一些关于手的游戏，如抓握游戏、拼图比赛等，让幼儿在游戏中进一步了解手的作用。

通过本次活动，幼儿对手有了更加深入的了解，知道手的作用，在动手制作和游戏环节，培养了幼儿的动手能力和团队协作精神。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿参与度较高，对手的认识有了明显提高。

但在游戏环节，部分幼儿表现过于激烈，需要在今后的活动中加强引导，培养幼儿正确的竞争观念。

可以增加一些关于手的故事和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

六、教学准备：1. 视频资料：收集一些关于手部动作的动画片或者教学视频，如《小手拍拍》、《手指歌》等。

2. 教具：准备一些手部动作的模具，如小手模型、手指头玩具等。

3. 手工材料：准备一些彩色纸张、颜料、画笔、胶水等，以便幼儿制作手工艺品。

4. 游戏器材：准备一些适合手部运动的游戏器材，如拼图、魔方等。

七、教学过程：1. 手指游戏：通过播放手指游戏的视频，引导幼儿跟随视频一起做手指游戏，如《小手拍拍》、《手指歌》等，活跃课堂气氛，让幼儿充分活动手指。

2. 手部动作学习：利用教具和模具，教授幼儿一些基本的手部动作，如抓握、释放、拍打等，帮助幼儿掌握手部运动的技巧。

小班健康教案：认识小手一、教学目标1.认识小手的名称和形态。

2.掌握小手基本功能：握、抓、拍、扶等。

3.培养小朋友的团队协作精神和良好的卫生习惯。

4.增强小朋友对自我卫生保健的意识和能力。

二、教学准备1.教具：手指模型、手套、手卫生海报、卫生湿巾、干毛巾、漂亮封套。

2.材料：肥皂、毛巾、盆。

3.环境：富有教育意义的教室和园区。

三、教学过程步骤一：引入教师在教室里展示手指模型，让小朋友认识小手的五个手指，学习手指的名称和形态。

步骤二：学习小手基本功能1.握：教师示范握小球，鼓励小朋友握住小球并互相传递，加强小朋友之间的协作精神。

2.抓：教师示范抓取玩具、书，用弹簧夹子搭建一个“小手抓东西”的游戏，让小朋友参与游戏，学会抓取不同形状的物品。

3.拍：教师示范“拍、拍、拍”手掌，并让小朋友跟着一起拍，让小朋友感受到小手的柔软和灵活性。

4.扶：教师示范扶手，让小朋友在教室里互相举起手，彼此扶助着站立。

步骤三：关于卫生1.教师用洗手液和水演示如何正确洗手，引导小朋友掌握洗手的正确方法。

2.讲解小手对人体健康的重要性和必要性，通过展示手卫生海报，引导小朋友养成勤洗手、勤擦手的好习惯。

3.教师发放卫生湿巾，并带领小朋友互相擦拭小手。

步骤四：课堂总结教师动手示范小班健康课的教案总结，发放漂亮的总结封套，让小朋友将自己总结的内容装入封套中。

四、教学反思本次健康课教案的设置针对小班儿童的认知及身体发展特点，突出了“认识小手”这一主题，旨在通过教育活动使孩子掌握小手基本功能，并增强对自我卫生保健的意识。

在教学过程中，根据小朋友的兴趣爱好和特点，设计了多种互动游戏，让小朋友在游戏探究中，不知不觉动手动脑锻炼了自己的小手，感受到了团队协作的重要性，同时也增强了小朋友对自我卫生保健的意识和能力。

在课堂实验后，我们还需要深入思考，如何让孩子们在日常生活中更加自觉地保持自我卫生习惯，我们需要从理论指导和实践操作两个方面进行深入探讨，争取取得更好的效果。

幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿互相合作的意识，增进他们之间的友谊。

4. 培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。

二、活动准备1. 每人一份小手模型2. 一盆清水3. 洗手液4. 纸巾三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 活动难点：培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。

四、活动过程1. 引导幼儿观察自己的小手，让幼儿知道小手有五个指头，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。

2. 请幼儿动手操作小手模型，观察五个指头的形状和作用。

3. 组织幼儿进行小手游戏，如“手指头儿歌”、“手指头舞蹈”等，让幼儿在游戏中进一步认识小手。

4. 进行洗手环节，让幼儿掌握正确的洗手方法，培养他们勤洗小手的良好习惯。

5. 活动结束，组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动反思1. 在本次活动中，幼儿积极参与，对小手的认识有了进一步的了解。

2. 活动中，幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了勤洗小手的好习惯。

3. 但在活动过程中，部分幼儿对小手模型的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。

六、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中设置“洗手角”，放置洗手液、纸巾等物品，提醒幼儿在活动结束后及时洗手。

3. 教学活动：开展“小手变魔术”活动，让幼儿用小手创作出各种图案，培养幼儿的创造力和想象力。

七、活动评价1. 幼儿在活动中的参与度：观察幼儿在活动中的积极性、合作意识以及动手操作能力。

2. 幼儿对小手的认识程度：通过提问、互动等方式，了解幼儿对小手的认识情况。

3. 幼儿洗手习惯的养成：观察幼儿在活动结束后是否能够主动洗手，以及洗手的方法是否正确。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容，使之更符合幼儿的发展需求。

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思教案名称：认识小手班级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体部位之一，能够通过视觉、触摸等感知方式认识手。

2. 培养幼儿正确对待和保护自己的手的意识。

3. 提升幼儿的动手能力和协调能力。

教学环节：一、导入（5分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的手，并提问：“小朋友们，你们能告诉我，手的作用有哪些呢？”2. 鼓励幼儿参与讨论，回答手的作用，如：用手拿东西、抓东西等。

二、探究（15分钟）1. 准备一些有趣的材料，如稻谷、水果、玩具等，并将它们放在桌上。

2. 教师引导幼儿进行观察和实践，每个幼儿可以自由选择一个材料，用手摸、握、拿等方式来感知材料。

3. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并帮助幼儿总结，手是我们用来触摸事物的重要工具。

三、讲解（15分钟）1. 教师介绍手的构造和功能，比如手指头的数量、手指关节的弯曲等。

2. 教师可以通过幻灯片或图片来展示手的构造和功能，引导幼儿观察并学习。

3. 教师引导幼儿回想刚才的实践活动，让幼儿分析手的构造和功能与实际操作的关系。

四、练习（20分钟）1. 教师引导幼儿进行手部运动操练，如手指操、手腕运动等，以增强幼儿的手部灵活性和协调能力。

2. 教师组织幼儿进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，让幼儿动手操作，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。

五、归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结和认识到手的重要性，以及手在日常生活中的作用。

2. 教师可以通过贴画或卡片的形式，请幼儿画出手的形状，然后帮助幼儿黏贴在一张大海报上。

3. 教师鼓励幼儿互相观察并比较自己的手，并交流自己的感受和体会。

六、延伸活动（15分钟）1. 教师引导幼儿进行游戏，如“捉迷藏”、“拔河”等，让幼儿通过游戏锻炼手部的协调能力和灵活性。

2. 教师引导幼儿进行示范和模仿手势舞蹈，让幼儿发挥创造力和表达能力。

七、总结（10分钟）1. 教师在海报上标注每个幼儿的手印，并鼓励幼儿用彩笔在手印上写下自己对手的感受和认识。