初中美术教案《文化衫的设计制作》

初中美术教案《文化衫的设计制作》一、教学目标知识与技能了解制作文化衫的主题、风格、色彩，掌握设计文化衫的方法，完成一件文化衫的设计制作。

过程与方法通过观察体验文化衫的设计过程，提高学生合作交流、设计应用能力。

情感态度与价值观学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

二、教学重难点【教学重点】是在了解文化衫的设计构思及元素的基础上，学生能够自主设计一件文化衫。

【教学难点】是如何设计一款有文化美感、有内涵的文化衫。

三、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。

四、教学过程(一) 创设情境，导入新课图片欣赏方式，展示一组文化衫宣传海报，请同学们观察这些图片，学生说出他们的感受和想法。

由此便引出我今天的课题文化衫的设计制作。

(二) 交流讨论，体会心得1、直观感知首先，我将采用讲授法与展示法相结合的形式，引导学生观赏不同主题风格的文化衫，并提出问题“这些文化衫适合参加什么活动时穿呢?”我的学生根据自己的判断说有像是去参加新年晚会时穿的，有夏令营时穿的，有像是郊游时穿的等等。

在学生对文化衫有一个初步的感知时，继续追问如果要设计一件文化衫首先要做什么?通过对文化衫初步的欣赏与观察，学生能够清晰的知道设计一件文化衫首先要确立主题。

从而激发他们深入了解如何绘制文化衫的兴趣。

形式分析通过小组讨论的方式，通过欣赏其它班同学的作品，请学生思考问题“这些文化衫有什么特点?”学生通过相互交流，大胆发言，还有之前一组图片的欣赏，观察出如果要绘制一件精美的文化衫作品，首先需要确立主题，然后根据所选的主题来进行绘制图案,搭配颜色，这样学生在合作探究中解决了问题，培养了独立学习，合作学习的能力。

示范点拨通过播放多媒体视频，演示文化衫的创作方法及步骤，学生仔细观察，观察后进行小组讨论，组内交换意见，通过直观的方式能够掌握文化衫的设制方法及注意事项，为学生创作解决技法上的难点。

(三)实践练习(将我所学，为我所用)教育家弗赖登塔说过“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。

《文化衫的设计制作》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“文化衫的设计制作”。

文化衫作为现代时尚元素与文化内涵的完美结合，不仅能够反映社会热点，而且能传递出强烈的个人或集体意识。

初中美术课程中的《文化衫的设计制作》通过实际设计与制作文化衫的实践活动，帮助学生理解和运用设计原理，培养其创新思维和动手实践能力。

二、学习目标1. 知识与技能：了解文化衫的起源、发展及设计要素；掌握文化衫的基本制作工艺与步骤。

2. 过程与方法：通过小组合作设计，锻炼学生的创新思维能力、动手操作能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：通过文化衫的设计与制作，培养学生的审美情趣和文化意识，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

三、评价任务1. 设计方案评价：评价学生设计的文化衫图案是否具有创意性、是否符合设计主题要求，并考虑到颜色、形状的合理搭配。

2. 操作技能评价：评估学生在文化衫制作过程中使用的材料、工艺等操作技能的掌握程度。

3. 团队协作能力评价：根据小组内成员的协作情况，评价学生在团队合作中的表现和贡献。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同风格的文化衫，引导学生了解文化衫的特点和设计要素，激发学生对课程的兴趣。

2. 理论学习：讲解文化衫的起源、发展及设计原理，让学生了解文化衫的基本知识和设计技巧。

3. 小组讨论：学生分组讨论设计主题，确定各自小组的文化衫设计风格和图案内容。

4. 设计实践：学生开始动手设计文化衫图案，教师可以巡视指导，及时解答学生的疑问。

5. 成果分享：各小组展示自己的设计成果，互相评价、交流学习心得。

6. 制作实践：根据设计方案，学生开始动手制作文化衫，包括剪裁、缝制等步骤。

7. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调文化衫设计的要点和制作过程中的注意事项。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品展示，检测学生对文化衫设计原理和制作工艺的掌握情况。

2. 作业：要求学生回家后自行设计一件文化衫图案，并准备相应的制作材料，下一课时带来课堂进行实际操作。

初中美术《文化衫的设计制作》说课稿一. 教材分析《文化衫的设计制作》是一节初中美术课程，通过本节课的学习，让学生了解文化衫的设计制作过程，培养学生的创新意识和实践能力。

教材以实际操作为主线，引导学生掌握文化衫设计的基本原则和方法，同时注重培养学生的审美观念和团队协作能力。

二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观念和创造力。

但部分学生可能对美术基础知识掌握不扎实，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解文化衫的设计制作流程，掌握设计的基本原则和方法，提高审美观念和创造力。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作能力，提升解决问题的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强文化自信，弘扬民族精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：文化衫设计的基本原则和方法，设计制作流程。

2.教学难点：如何将创意转化为具体的设计作品，提高文化衫的审美价值和实用性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、设计软件、手工材料等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀文化衫设计作品，引发学生兴趣，导入新课。

2.讲解演示：讲解文化衫设计的基本原则和方法，示范设计制作流程，让学生了解设计理念和技巧。

3.实践操作：学生分组合作，运用设计软件或手工材料，进行文化衫设计制作。

4.交流分享：学生展示自己的设计作品，互相评价，总结设计经验。

5.课堂小结：教师点评学生作品，总结本节课所学内容，强调设计制作的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可采用流程图、关键词、图标等形式，展示文化衫设计制作的基本原则、方法及流程。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的设计作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。

七年级下册第十二课
文化衫的设计制作》教案
教学流程】
怎么理解右边作品中蕴含的含义的呢？
⑷趣味型
⑸卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么尝试把它印在你的文化衫上吧？
5. 文化衫的制作方法以上的这些T 恤大多都以绘画为主，除此之外, 我们还可以采用粘贴、镂印的方法。

(1) 彩绘: 在文化衫上画出纹样, 直接用颜料进行彩绘
(2) 粘缝: 可以用缝制或粘贴图案的方法完成, 图案可以选用生活中你喜欢的花布或印有图案的各种材料, 剪出你喜学生观看作品，用心
领悟不同题材的文化
衫带给我们的不同感
受。

开拓学生思路，为制作
一件富有个性的文化衫
提供有效技法。

认真倾听讲解，掌握
文化衫创作的基本技
法。

《文化衫的设计制作》教案第一篇：《文化衫的设计制作》教案《文化衫的设计制作》教案教学目标：1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。

2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。

4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。

教学重点：了解掌握文化衫的设计特点。

教学难点：调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。

课前准备：《活泼有趣的帽子和文化衫》教学课件，各种文化衫图片资料。

教学过程：一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。

讨论：（1）、哪一组表演得最出色？（2）、哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？（3）、文化衫和帽子有什么作用？有什么文化内涵？二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。

问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫和帽子？（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。

课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？图例展示，并问：（1）、主题是什么？（2）、运用什么图案？（3）、如何搭配色彩？三、设计制作：学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。

教师提出设计要求：（1）、主题：一次出游活动的文化衫的设计。

如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。

（2）、要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。

四、课后小结。

第二篇：设计文化衫教案设计文化衫邹烨教学目标：1．了解文化衫的特点与设计方法。

2．学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。

3．感受设计的乐趣。

教学重点：运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。

《文化衫的设计制作》教案一、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）师：同学们，讲课之前先请大家看一张图片，（展示）大家看这张图片上同学们手中所拿的衣服和以往有什么不同呢？生：上面图案都是自己画的。

师：对，上面的图案都很有个性，我们把它叫做文化衫。

师：这件文化衫是同学们亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来做一件既独特又好看的文化衫呢？——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。

二、学生自学：下面我们先对文化衫作一些了解：师：请同学们看课文，然后用自己的语言给大家介绍一下文化衫。

感谢这几位同学的精彩讲解。

同学们看的非常仔细。

以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。

简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，请大家欣赏一下老师收集的文化衫，（展示）我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。

所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。

三、展示图例：赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。

师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。

（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：师问：主题？生答：敦煌艺术师问：绘制了哪些图案？生答：飞天（飞天是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。

）师问：色彩搭配？生答：对比强烈、鲜艳师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。

师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩（板书）四、讲授新知：1、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则）（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）2、启发构思启发：如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想）提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？探讨文化衫图案的表现方法（印染、绘画……）（学生讨论并回答）3、文化衫制作方法：（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。

文化衫的设计制作教案设计一、教学目标：1. 让学生了解文化衫的设计制作流程和基本技巧。

2. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生的设计制作能力。

3. 培养学生团队协作精神，增强学生的动手实践能力。

二、教学内容：1. 文化衫设计制作的基本概念和流程。

2. 设计元素的选择和搭配。

3. 设计软件的使用和操作。

4. 文化衫的制作技巧和注意事项。

5. 优秀文化衫设计案例的分析与讨论。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解文化衫设计制作的基本概念、流程和技巧。

2. 示范法：展示优秀文化衫设计案例，分析设计元素的选择和搭配。

3. 实践法：学生动手实践，设计制作属于自己的文化衫。

4. 讨论法：学生之间互相交流设计心得，分享设计经验。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 设计软件教程和操作手册。

3. 优秀文化衫设计案例素材。

4. 文化衫制作材料（如布料、画笔、颜料等）。

五、教学过程：1. 导入：介绍文化衫设计制作的基本概念和流程，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解设计元素的选择和搭配，示范使用设计软件进行设计。

3. 实践：学生分组进行文化衫设计制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的设计作品，互相评价、讨论。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调文化衫设计制作的重要性和技巧。

6. 作业布置：要求学生课后完善自己的设计作品，并进行总结。

六、教学评估：1. 观察学生在实践过程中的表现，评估其设计制作能力和创新意识。

2. 学生作业完成后，对其作品进行评价，关注设计理念、色彩搭配、构图等方面。

3. 学生之间的互评和自评，了解学生对文化衫设计制作的理解和收获。

七、教学拓展：1. 组织学生参加文化衫设计比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解行业动态和发展趋势。

3. 带领学生参观文化衫生产厂家，了解生产流程和工艺。

八、教学反馈：1. 课后收集学生作业，分析存在的问题并提出改进意见。

2. 学生评价问卷调查，了解学生对教学内容的满意度和建议。

教学设计12.文化衫的设计制作主备人：某某某七年级美术下册教学周次：第15周（1课时）一、教材分析本节课为人美版初中七年级14册的教材，通过欣赏不同的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的热情参与，大胆的表达自己的想法，并能把自己的想法与想象体现在设计中。

他们在制作过程中，互相帮助，通过对文化衫的设计，培养了他们的动手能力，审美情趣，也更好地培养了学生的创造思维。

让学生进行了自主探究性的学习，先让学生尝试，从实践中找到正确的制作方法和材料，然后再次制作，更适合现在的初中学生。

在制作的时候采取小组合作的方法完成，有利于培养学生的互相协作的集体主义精神。

二、学情分析本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。

由于他们的日常衣看大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。

其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。

三、教学目标1.发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。

2.通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。

3.了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。

四、教学重点色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。

五、教学难点选择的材料是否适合绘制在文化衫上。

六、教学过程（一）课前启示师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？(生：图案象是自己画上去的,而且很酷.) 师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。