2008 河南 郑州 中原区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

【必备】郑州教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。

( )2．我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。

（）3．系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。

（）4．综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。

（）5．总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。

（）6．美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。

”（）7．国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”（）8．当代我国教育的主导思想是应试教育。

（）9．近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。

（）10．学校教育始于奴隶社会末期。

（）二、单项选择题11．人的发展的直接动力是（）A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性12．20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是由房东岳译翻译日本小原又一著的( )｡A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》13．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )A 均衡发展B 先慢后快C先快后慢D先慢后快又慢14．小红在面对问题时可以提出多种解决策略,这体现了创造性思维的什么特征()A.变通性B.流畅性C.独创性D.新颖性15．皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为()A.0~2岁B.2~7岁C.8~10岁D.10~12岁16．大学英语四､六级考试,属于()A.相对评价B.绝对评价C.自身评价D.总结评价17．在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）A、梁漱溟 B、杨贤江 C、陶行知 D、徐特立18．汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》19．“科学技术是第一生产力”是（）提出的。

多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性:11．教师的教育专业素养包括( )A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点15．我国义务教育教学计划的基本特征有（）A．系统性B．全面性C．强制性D．普遍性E．基础性16．学生文化的基本特征有( )A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17．个体主观能动性的层次有（）A．生理活动B．心理活动C．认知活动D．交往活动E．社会实践活动18．心理健康教育的主要内容有（）A．学习辅导B．情感辅导C．交往辅导D．生活辅导E．择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE, BCDE,ABE,ADE:单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。

2008年河南省郑州市教师招聘考试真题汇编试卷(满分100分时间150分钟)一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是()(郑州管城)A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育2.是我国也是世界上的第一部教育文献是()(郑州金水)A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大教学论》3.全面推进素质教育是教育创新的重要内容，是中国教育思想和人才培养模式的重大转变，其核心是()(郑州二七)A.提高学生的思想道德品质B.培养学生的创新精神和实践能力C.改革课程教材和考试评价制度D.提高教师队伍质量4.下列主张中，准确体现启发性教学原则的是()(郑州金水)A.学不邋等B.因材施教C.开而弗达D.温故而知新5.“教无定法”体现了教师劳动的()特点。

(郑州经开)A.示范性B.主体性C.创造性D.长期性6.根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为两大类，即()(郑州中原)A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课7.在学期教学开始时或一单元教学开始时，对学生现有的水平能力检测，从而弄清已有知识和能力的发展，以便在学习中对症下药、因材施教。

这是()评价。

(郑州二七)A.诊断性B.生成性C.总结性D.相对性8.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”出自()(郑州管城)A.夸美纽斯B.苏格拉底C.第斯多惠D.福禄贝尔9.《中华人民共和国义务教育法》规定，由()确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。

(郑州中原)A.所在学校B.县教育局C.国务院D.国务院教育主管部门10.衡量道德品质的重要标志是()(郑州二七)A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志11.学习动机与学习效率之间的关系是()(郑州管城)A.成正比B.成反比C.倒U型曲线D.无关12.某学生活泼好动、乐观，喜欢与同学交往，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个正确答案．并将其序号填在题干后的括号内。

每小题2分．共40分)1．学校教育产生于 [ )A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期C。

封建社会初期 D。

原始社会末期2．我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( )A．教育的领导权 B．教育的规模C．教育目的 D．受教育权的分配3。

热爱学生是现代教师必备的 ( )A．思想政治素质 B．教育理论素质C．职业道德素质 D．职业技能素质4．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有 ( )A。

顺序性 B。

阶段性C。

不平衡性 D．互补性5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称 ( ） A．普及教育 B．普及义务教育C．普及基础教育 D．普及国民教育6．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的 ( )A．阶段性 B。

顺序性C。

不平衡性 D。

互补性7．实质教育论认为教学的主要任务是 ( )A．发展智力 B．培养思想品德C．传授知识 D。

发展个性8．“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是一一时期的教育目的． ( )A。

奴隶社会 B．封建社会C．清朝末年新学制改革之后 D．中华民国9．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( ) A。

讨论法 B。

谈话法C．讲授法 D．练习法10．《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻 ( ）A。

循序渐进原则 B．因材施教原则C．巩固性原则 D。

理论联系实际原则11．课的类型是由一一。

( ）A．教师备课时决定的 B．课的种类决定的C．学生的学习过程决定的 n教学的阶段性决定的12．设计教学的提出者是 ( )A。

杜威 B．华虚朋C．柏克赫斯特 D．克伯屈吐3．课外活动的主体部分是 ( ）A。

科技活动 B．学科活动C．体育活动 D．社会活动14．学生操行评定的主要负责人是 ( ）A．科任教师 B．班主任C．级任导师 D．班委会15。

中原区题第I卷客观题一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个最符合题意，请在答案卷的“答题卡”对应位置将你认为正确的选项代码涂黑。

本大题40小题，每小题0.7分,共28分）1.2018年2月，教育部等四部委下发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》要求，坚决治理—的行为，确保中小学生健康成长全面发展。

（）A.违背教育规律和青少年成长规律B.中小学生课外辅导过重C.影响学校正常教学秩序D.以“应试”为导向的培训参考答案：A【解析】《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》要求，坚决治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，加快解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长全面发展。

2.为进一步加强小学科学教育，2017年2月，教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课程起始年级调整为（）A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级参考答案：A【解析】教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课程起始年级调整为一年级。

3.从形态上看，我国现行学制是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.综合型学制参考答案：C【解析】从类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

4.新课程改革所倡导的现代学习方式的核心特征是（）A.体验性B.交互性D.独立性D.主动性参考答案：C【解析】独立性是现代学习方式的核心特征。

5.教育最早的独立形态是（）A.学校教育B.社会教育C.自我教育D.家庭教育参考答案：B【解析】教育的最早独立形态是社会教育，家庭教育出现在一夫一妻制的家庭生产之后，学校教育形态出现最晚。

6.课程实施的首要基本条件资源是（）A.教师B.学生C.教案D.教材参考答案：A【解析】教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。

7.教师获得威信所必需的心理品质是良好的认知能力和（）A.专业素养B.心理状态C.道德品质D.性格特征参考答案：D【解析】良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所必需的心理品质。

郑东新区招教考试真题2007、2008（一）第一篇：郑东新区招教考试真题2007、2008(一)知识共享共同进步郑东新区招教考试分两科。

其中教育知识科目分值100分，题型有单选，多选，判断，简答，论述与教育写作。

选择题分值占30%，判断分值10%，简答论述分值占30%，教育写作分值占30%。

职业能力测试科目分值100分。

这项测验共有五个部分，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断与资料分析，题型为选择题。

共130道题，总时限为120分钟。

07年郑州市郑东新区公开招聘教师考试一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内，每小题1分，共15分)()l、捷克著名教育家夸美纽斯的著作——的出版，是教育学形成一门独立学科的标志．A、《普通教育学》B、《大教学论》 c、《教育漫话》 D、《论演说家的教育》()2、教育过程中最重要，最基本的人际关系——。

A师生关系 B、同学关系 c、亲子关系 D、教师与家长的关系()3、德育过程的基础是——。

A、自我教育B、学校教育C、品德情感 D、活动和交往()4、——属于个性心理特征A、动机B、理想C、能力D、世界观()5、学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数，小数和分数等属于——。

A、思维的抽象过程 B、思维的具体化过程 C、思维的分类过程 D、思维的概括过程()6、张明待人直率热情，但较急躁，易冲动，这个人的气质类型属于——。

A、多血质 B、胆汁质 c、粘液质 D、抑郁质‟()7、在各种教学活动中，有利于高效率，大面积培养学生的教学组织形式是A、个别教学B、分组教学C、班级教学D、设计教学()8、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”，这体现了——的德育方法A、榜样示范B、说服教育C、陶冶教育D、品德评价()9、在人格特质理论中，用因素分析的方法提出16种相互独立的根源特质的心理学家是——。

2008 年教师招聘考试综合试题及部分参考答案一、选择题（25）1、开展教育工作，首先需要（）A 、确立教育目的 B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法2、教师提高研究技能的三种途径是（）A 、自主、合作、探究B 、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新 D 、兴趣、发现、研讨3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A 、双重抑制B 、单一抑制C、前摄抑制 D 、倒摄抑制4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自（）A 、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D 《孟子》5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）A 、针对性B 、逻辑性C、知识性D、创造性6、三角函数的值是（）A 、一个分数B 、一个无理数C、一个比值 D 、一个正数7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）A 、联想 B、幻想 C、理想 D 、想象8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）A 、有意注意B 、无意注意C、兴趣 D 、知觉9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A 、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

这种行为属于意志品质的（）A 、自觉性B 、果断性C、坚持性D、自制性11、下列成语中没有错别字的是（）A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利C、走投无路漫不经心川流不息千头万序D、随机应变因材施教再接再厉相提并论12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。

08年郑东新区1.我国的第一部教育文献是：A 论语B.学记C师说D扎记3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（C ）年。

A.1978B.1985C.1986D.19924.儿童中心论的代表人物是（D ）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.杜威5．在影响心理发展的因素中，遗传因素是（A ）A.心理发展的生物前提和自然条件B.和大脑的神经系统地解剖结构无关C.规定了心理发展的现实性D.包括胎内环境6.学生思想道德形成发展的源泉是（C ）A. 班主任工作B.学校教育C.学生的能动的道德活动D.学校教育和家庭教育9.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（A ）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌申斯基二、多项选择题1.学校文化的内容有( )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习或工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终生性和未来性4.沟通对于学校管理来说,有如下功能( )A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.国际性E.情感交流5.教育培养学生的主体性措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对教育D.目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.教育目的的功能有( )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能7.参观教学法可分为( )A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观8.长时记忆的主要编码形成方式有( )A.图像记忆B.声像记忆C.按语义类别D.以语言的特点为中介E.主观组织填空题（08年郑东新区）1.新课程改革于（2001）年在全国38个试验区启动。

郑州中原区\管城区\郑东新区2008年真题（附答案）选题：1.我国的第一部教育文献是：B.学记3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（C ）年。

A.1978B.1985C.1986D.19924.儿童中心论的代表人物是（D ）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.杜威5．在影响心理发展的因素中，遗传因素是（A ）A.心理发展的生物前提和自然条件B.和大脑的神经系统地解剖结构无关C.规定了心理发展的现实性D.包括胎内环境6.学生思想道德形成发展的源泉是（C ）A. 班主任工作B.学校教育C.学生的能动的道德活动D.学校教育和家庭教育7：教学过程中的中心环节是（ B ）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（A ）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌申斯基三、填空题：1.新课程改革于（2001）年在全国38个试验区启动。

2.循序渐进原则要遵循学科（内在的逻辑性）和学生的（身心发展的顺序性）。

3.中小学基础教育具有（基础）性、（普及）性、（发展）性。

4.教师的劳动价值具有（滞后性）和（隐含性）。

四、辨析题：1.教师威信的建立要同采取一些强硬措施管理学生，如惩罚、批评、训斥学生等。

答:这种说法是不科学的，是片面的。

教师的威信对于一名教师来讲是十分重要的，教师威信的建立是需要一系列措施的，是一个教师综合能力的体现。

采取一些强硬措施管理学生在一定程度上可以树立教师的威信，但这是远远不够的，教师威信的确立还需要建立在了解学生、和学生交朋友、树立正确的学生观、正确处理师生矛盾等等，因此题中的说法是片面的。

2.中小学的教育任务是升入高一级的学校。

答:这种说法是不科学的，是片面的。

教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想；形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。