笔记作业作业要求

初中语文作业等常规材料设置及批改要求一、语文作业：（1）积累本（课堂笔记本）[不统一要求，各学校教研组自行定夺安排实施]学生在预习时写生字词句，上课做听讲笔记，听写，默写，仿写，达标纠错等。

每天都写，写上日期，教师定字数（或大致行数），七年级到九年级逐年减少（可依据学生统考成绩或减或增，以示奖惩，激励学生）。

这样做，一是夯实基础，二是练好字，三是锻炼学生学会坚持的意志品质。

教师需抽查，评比，及时总结反馈，多鼓励，多表扬。

【《语文课程标准》关于“识字与写字”的目标任务有：P14 （1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

累计认识常用汉字3500个左右。

2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

】1. 读书笔记[必做，检查结果纳入学校千分考核量化分]学生用统一的读书笔记本，可利用阅读课，也可以利用课外阅读时间写，七年级、八年级每周至少写两次（一次一页），九年级因学习进度快，时间紧，每周写一次即可。

启动之初，教师要阅览审查（全看，评出等级——优良中差，写明日期），做针对性指导，可要求七年级学生以摘抄为主，八年级学生需有对词句的赏析，九年级学生还要有对全文的简评和感悟。

每次查阅后即总结反馈，待慢慢形成习惯后，采取抽查形式即可（不要求全部批阅，但要时常收交，查阅）。

【《语文课程标准》关于“阅读”的目标任务有：P16 （12.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

背诵优秀诗文80篇】2. 周记（随笔写作，可由教师安排写作命题，也可学生自定）[必做]一周一篇，写在学生自购的软皮本上，字数较“大作文”可少些，起初可以不限字数。

引导学生写日常生活中感觉有意思、有意义的景、物、人或事，广罗鲜活生动的作文素材，每学期需认真修改提升一两篇，誊写到大作文（作文纸）上。

教师简批（评出等级——优良中差，写明日期），最好写点评语，关注学生的生活细节，对语文教学会有很大的促进，学生会乐于通过“周记”与教师交流心得感悟，对班级管理亦有帮助和促进。

小学学生作业书写及批改规范要求作业是学生学习的重要环节，良好的书写和规范的批改对学生的学习成果至关重要。

下面将为大家介绍小学学生作业书写及批改的规范要求。

一、作业书写规范要求1. 笔迹清晰工整：学生应使用干净的钢笔或者圆珠笔书写作业，字迹应该清晰可辨，字形规范统一。

每个字的笔画要清楚，不可模糊不清。

2. 字体规范统一：学生应使用标准的楷书字体书写作业，要注意横平竖直，字形端正，不可出现歪斜或横平竖倒的情况。

3. 行距与字距合理：学生应在作业本上按照规定的行距与字距书写作业，不可一字贴一字，也不可间隔过大。

行距适中，字距均匀，以保证整体排版美观。

4. 笔画结构正确：学生在书写汉字时，应正确理解并书写每个字的笔画结构，避免笔顺错误或者漏写笔画。

5. 笔画粗细均匀：学生在书写时，应掌握笔画粗细的配比，保持笔画粗细均匀一致，不可出现细团粗散或者笔力不均匀的情况。

6. 书写纸张干燥与整洁：学生应使用干燥整洁的作业本来书写作业，避免污渍、折角或者水渍等影响作业整体美观度及清晰度的情况。

7. 作业标题与编号醒目：学生应在作业的第一行写上作业标题和编号，以便老师检查和批改。

二、作业批改规范要求1. 使用红色或者指定的批改笔：教师在批改学生作业时，应使用醒目的批改笔，如红色，以便学生清楚地看到批改的地方。

2. 标出错误并画出正确的字形：教师在批改作业时，应准确地指出学生书写错误的地方，并在旁边画出正确的字形，以便学生及时纠正。

3. 给予肯定和建议：教师在批改作业时，应充分肯定学生正确的书写和解题方式，并给予适当的建议和指导，以促进学生的进步。

4. 批改意见清晰明了：教师在批改作业时，应尽量简明扼要地表达批改意见，避免使用复杂的句子或者冗长的解释。

5. 注重语法和标点的批改：教师在批改作业时，应注重学生的语法和标点使用是否正确，及时指出错误并给予相应的纠正。

总结：小学学生作业书写及批改的规范要求，对于学生的学习成果和进步有着重要的影响。

班级学习常规计划要求一、学习态度1. 每位同学要保持良好的学习态度，积极主动参与课堂讨论和活动。

2. 要有耐心，对老师、同学和学习内容都要保持尊重和信任。

3. 学习要有计划，每日复习和预习，养成良好的学习习惯。

4. 不允许在课堂上睡觉、说话或者做其他与学习无关的事情。

二、课堂纪律1. 上课前要做好准备，准时上座，不要迟到或早退。

2. 注意听讲，认真做笔记，做好笔记整理。

3. 课堂上不得使用手机、平板电脑等电子产品。

4. 不得随意离座，不得在课堂上吃东西或者喧哗。

5. 课堂主动参与讨论，提出自己的见解和问题。

三、作业要求1. 严格按照老师要求完成作业，不得抄袭或者抄袭他人作业。

2. 作业要按时交，不准拖延，如遇特殊情况需提前向老师请假。

3. 作业要认真订正，对错误和不懂的问题要及时向老师请教。

4. 不准让家长代写作业或者请家教代写作业。

四、考试评比1. 考试要按照考场纪律，不得抄袭、作弊。

2. 考试作弊行为要受到严厉的惩处。

3. 每次考试后要认真分析错误，总结经验，提高学习效率。

五、团结互助1. 在学习中要互相帮助，互相尊重，不得欺负欺侮同学。

2. 发现同学有学习困难应及时帮助他们，不得笑话或者诋毁他们。

3. 课后可以组织学习小组，共同讨论学习问题。

六、班级活动1. 积极参加班级各项活动，不得恶意旷课或者旷会。

2. 有意见建议应及时提出，积极参与班级事务，为班级发展做出贡献。

七、奖惩制度1. 对于表现出色的同学将给予奖励，对于不遵守规定的同学将给予惩罚。

2. 严禁体罚和羞辱学生，对待学生要平等和尊重。

以上就是我们班级学习的常规计划要求，希望每一位同学都能严格遵守，共同营造一个良好的学习环境。

同时也希望老师和家长能够密切配合，共同为学生成长努力。

谢谢大家！。

2011——2012学年初一语文摘抄作业说明一、读书笔记格式要求1、读书笔记做在读书笔记本上，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。

2、倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式：表一3、倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用表二的格式。

注：（1）这两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分。

（2）鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、“我之心语”、“心灵的感悟”等等。

4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，它是你阅读的感思，也是你飞扬的文字。

做这部分内容可以有如下方法：（1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。

（2）比较法：将该文章和与之主题相似的文章进行比较阅读，同中求异，异中求同。

（3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。

（4）批判法：尽信书则不如无书，在阅读中应该大胆批判，甚至向权威发出挑战，进行个性化的阅读。

（5）旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒。

表二温馨提示：1、作业字数形式要求：周记不少于500字，并且第1行要写年月日，星期，天气，每篇周记都必须有题目，内容要做到“我手写我口，我口说我心”。

2、作业完成时间要求：日本有一位前马拉松世界冠军，他取胜靠的是智慧。

他的智慧就是把全程分成若干段，每一段都尽自己最大的努力。

我们语文学习、作业也是如此。

同学们要学会将目标分解为阶段任务，在每一个时间段里都全力以赴。

在完成每一个小目标的同时，我们就向大目标前进了一步，坚持不懈，大家一定会取得成功。

希望同学们统筹安排、合理分配时间，不要把作业都堆积到周末来完成。

2024小学作业规范管理要求
1. 确保作业的合理性和适度性：教师应根据学生的能力和学习进度，合理安排作业的数量和难度，避免给学生过多或过难的作业。

2. 清晰明确的作业要求：作业要求应尽量简明扼要，并用学生容易理解的语言进行解释，确保学生能够正确理解并完成作业。

3. 统一的作业格式和风格：作业纸要求使用统一的格式和风格，包括字体、字号、行距等，确保学生作业整洁规范，方便教师批改。

4. 作业布置与批改时间合理安排：教师应合理安排作业布置和批改的时间，避免作业过于集中或拖延，确保学生有足够的时间完成作业，并及时得到反馈。

5. 作业批改要及时准确：教师应及时批改学生的作业，并给予准确的评价和指导，帮助学生发现和纠正错误，及时弥补知识漏洞。

6. 鼓励家长参与：教师应积极与家长沟通作业要求和安排，鼓励家长在适当的情况下提供帮助和指导，并及时反馈学生作业情况。

7. 注重作业的监督和反馈：学校应建立作业管理制度，定期检查和监督学生完成作业情况，并向家长提供作业完成情况的反馈。

8. 倡导科学的作业方式：学校和家长应共同倡导科学的作业方式，如避免过度依赖互联网搜索、防止抄袭等，保证作业的独立性和创造性。

9. 培养学习习惯和自主学习能力：作业管理要求不仅要关注作业完成的结果，更要注重培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力，例如定时复习、管理时间等。

10. 保障学生身心健康：作业管理要避免给学生过多的作业压力，保障学生的身心健康，注意合理安排作业时间，鼓励学生参与各种活动，提供充足的休息时间。

中学学生学习常规要求包括课堂学习、作业完成、考试准备、学习效果评估等方面。

下面将从这些方面对中学学生的学习常规要求进行详细阐述。

一、课堂学习：1. 准时到达教室，不迟到、早退，不擅自离开教室。

2. 保持安静、整洁的学习环境，不做与学习无关的事情，不与同学交流或发出噪音干扰他人学习。

3. 积极参与课堂活动，遵守教师的教学秩序，尊重他人的发言权。

4. 专心听讲、认真记录笔记，对教师提问积极回答，不打瞌睡或走神。

5. 遵守课堂纪律，不扰乱课堂秩序，不玩手机、打游戏或偷懒。

二、作业完成：1. 按时完成老师布置的作业，不赖账或敷衍塞责。

2. 仔细阅读作业要求，按要求完成作业，不草率从事。

3. 独立完成作业，不抄袭、不互相抄作业。

4. 保证作业质量，准确、清晰地表述答案，不虚假、模糊。

5. 完成作业后仔细检查，确保没有疏漏和错误。

三、考试准备：1. 提前备考，合理安排学习时间，不拖延学习。

2. 系统复习课堂学习的内容，做好笔记整理和题目练习。

3. 针对重要知识点和考试提纲进行重点复习，注重题型和解题技巧的掌握。

4. 考试前保持充足的睡眠，保持精神状态良好。

5. 考试中遵守考场规则，不舞弊作弊，不与他人交流信息。

四、学习效果评估：1. 充分参与学习评价，及时反思自己的学习情况和学习方法。

2. 分析自己的学习优势和不足，并采取相应措施进行改进。

3. 遇到学习难题时及时向老师和同学请教，积极互助学习。

4. 学会自我评价和自我激励，树立信心和积极性。

5. 对自己的学习目标和计划进行定期总结和调整。

总之，中学学生学习常规要求旨在培养学生良好的学习习惯和学习态度，提高学生的学习效果和综合素质。

学生要认真履行这些要求，树立正确的学习观念，主动参与学习活动，才能取得好的学习成绩，为将来的发展奠定坚实的基础。

小学学生作业书写及批改规范要求作业是小学生学习的重要组成部分，通过作业，学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力。

而作业的书写和批改规范化是保证作业质量的重要环节，可以培养学生的学习态度和自律性。

下面将介绍小学学生作业书写及批改的规范要求。

一、作业书写规范要求：1. 书写工具：学生应使用铅笔或钢笔来书写作业，确保字迹清晰，便于辨认。

尽量避免使用彩色笔、荧光笔等。

2. 字体规范：学生应使用规范的中文书写字体，例如楷书或行书，字形要端正，字间距要均匀，字形要正确。

3. 行距间隔：学生应保证每行字之间的间距适中，不要过于拥挤或过于稀疏，一般可以在两个汉字之间留出适当的空白。

4. 字体大小：学生应尽量书写标准大小的字体，避免过大或过小。

一般来说，小学一年级学生的字体大小应为1.0cm×0.8cm，二年级为0.8cm×0.6cm，三年级为0.6cm×0.4cm。

5. 书写工整：学生应尽量保持字迹工整，不要出现听写错误、错别字，每个字的形状应清晰，笔画要正确。

可参照毛笔字形教学，保持每个字的结构和笔画正确。

6. 纸张整齐：学生应将作业纸边整齐，没有折痕或破损，纸张应居中放置，不要歪斜或偏离布局。

7. 图画涂色：如果作业要求学生进行图画涂色，学生应尽量按照要求进行涂色，涂色应均匀、清晰。

二、作业批改规范要求：1.准确性：批改时要准确判断学生的答案是否正确，没有遗漏或错误。

对于有争议的问题，应合理解释，以提高学生对自己答案的质疑和审视能力。

2.清晰可辨：批改时要求用不同的颜色、符号或标记来标示出错的地方，使学生能够清晰地看到自己的错误并纠正。

同时，也要注意批改字迹清晰，便于学生阅读和理解。

3.标示说明：批改时要写清楚具体批改原因和改错方法，以便学生明确自己的错误和改正方法，避免犯同样的错误。

同时，也可以附上一些鼓励和建议，帮助学生更好地改进。

4.及时反馈：批改作业的时间不能过长，最好在学生交作业后的一到两天内批改完，并及时反馈给学生。

小学生学习规范系列要求学期准备3、领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损、整洁美观。

预习1、早晨到校后，按照前一天老师布置的读背要求，自觉读书。

2、读书姿势要端正（眼睛距离课本一尺左右），态度认真、声音洪亮。

3、做到边读边思考，养成用心读书的好习惯。

课前1、利用课间把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在老师指定的位置（桌面上从左往右依次摆放课本、文具、练习本，其他学习用品一律整齐地放入桌洞内）。

2、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐正，在文艺委员的统一指挥下，唱好课前一支歌。

课上1、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。

2、专心听讲，积极动脑思考，学会倾听其它同学的发言，。

3、发言要先举手示意（举左手），得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，吐字清晰，表达清楚、条理，语句完整；善于发现问题，敢于提出问题，踊跃发表自己与众不同的见解，发言完毕即自动坐好。

4、积极参加讨论等合作学习活动，活动时要说普通话，并恰当使用文明礼貌用语。

5、书写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”；书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；书写时要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。

课后1、课后不要急于做作业，要先对当天所学知识进行回顾，系统整理，再完成各项作业。

2、做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正（更正时严禁使用更正纸和修正液）。

3、每天至少有半小时的课外阅读时间，养成博览群书的好习惯。

拓展延伸:语文低年级：一、课前预习在学习课文之前要预习，用铅笔标画出生字，并借助汉语拼音读正确、读通顺课文，为学习课文做准备。

二、课堂学习（一）准备：预备铃响后，所有同学必须进入教室，做好课前准备。

把课本翻到要学的一页，压在翻好的作业本上。

把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着，别人也碰不着的地方。

一切准备就绪后，检查学生的坐姿，看是否坐直坐正，并巩固写字姿势，唱已学儿歌：“两肩平坐站端正，头正背直挺起胸。

中学学生作业规范要求一、总体要求1.记清每天各科作业内容及相关要求，根据要求按时完成各类作业；先复习、再作业，先订正、再作业；2.独立完成、严禁抄袭作业；严禁代他人完成作业；3.备好做作业的用品、资料，统一簿册、卷面整洁、字迹端正、规范字体、正确使用符号和公式；书写用黑色钢笔或水笔，作图用（或H或B）铅笔与尺规，答题卡用2B铅笔填涂；书写中遇直线用尺划，图形力求正确，字迹与图形的大小都应适当；4.作业应在早读课前交，科代表应及时向任课教师反馈作业情况；5.养成有难必问、有问必思、有错必纠的良好习惯；6.日清周结，学会反思总结，建立典型错题集或者错题本；7. 以及科作业纸要保存好，试卷应装订成册，便于复习；8 . 因故不能完成作业，应主动向任课老师说明情况，并及时补交。

二、预习作业：1．根据教师教学进度和要求，认真预习、理解新课的基本内容，找出重点、难点和关键。

按时、认真完成老师布置的预习作业；2．预习过程中，要做到刻苦钻研，认真思考边看、边想、边写，或在书上适当勾划，写批注。

学会借助工具书或手边资料，分析新课内容，力求自已解决问题；3．动脑、动手，试做书上思考题和练习题，把经过自己努力而弄不懂的问题，记在书上或笔记本上，带着问题听新课，以便在课堂上得到解决。

三、家庭作业：1．书写规范、认真，字迹端正、清楚，书面整洁，避免错别字；2．每次作业之间应适当留出空行，以便老师批改；3．独立、按时完成作业，按时上交。

作业未能及时交给老师，请第一时间向老师说明情况；4．爱惜作业本，保持作业本的清洁，纸面干净、本子平整，不涂抹不撕面页；5．老师批有“？”、“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；6．平时自觉性不够高的同学，可要求请家长督促检查并签字。

四、各学科作业规范要求★语文（一）作业内容初中语文作业1．课后练习。

包括词、句、段的认知和理解，课文内容主旨的概括和分析，思想观点、艺术手法的评价和欣赏。

小学学生作业书写规范要求模版一、书写工具小学生作业中应使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔，或者硬质铅笔进行书写。

橡皮擦用于更正错误，但不可过分擦拭造成纸面破损。

二、字迹工整小学生书写作业时应力求字迹端正，字体工整美观。

字体大小应适中，不宜过大或过小。

字母、数字和汉字要写清楚、饱满，筆画要齐全。

三、行距和字间距在作业本上，每行之间应有适当的距离，行距不宜过大，也不宜过小。

每个字之间的间距要均匀一致，避免过于密集或过于稀疏。

四、段落分明作文以及其他段落性的文章，在书写时应注意段落分明，从新的行开始。

每段开头不需要使用“首先”、“其次”、“另外”、“总之”、“最后”等词汇进行过度。

五、规范标点符号在书写过程中，标点符号的使用要准确规范。

句末使用句号、问号或感叹号。

逗号的使用要恰当，避免逗号的滥用和缺乏逗号造成的意义模糊。

六、注意排版格式排版格式要整齐，视觉效果要良好。

每行的开头应对齐，保持整洁有序。

标题要居中写，与正文有所区分。

文章整体结构清晰，分段适度，让读者易于阅读。

七、正确书写汉字在汉字书写上，小学生要注意用正确的笔画顺序书写汉字，避免出现颠倒、漏笔或笔画连接错误的情况。

同时，要注意书写汉字的规范字形，不可随意变形。

八、重视书写规范书写规范是培养孩子良好学习习惯和品质的基础之一。

家长和老师都应重视孩子的书写规范，及时纠正错误，培养他们注重细节的习惯。

九、保持作业本整洁学生要爱护自己的作业本，保持作业本的整洁。

避免随意涂画、乱撕乱折，保持纸张的完整和书本的耐用。

十、认真检查作业小学生在完成作业后，应认真检查，对自己的作业进行审查。

查漏补缺，纠正错误，确保作业的质量。

同时，要学会借助老师、家长的帮助，互相提升。

总结：小学学生作业书写规范要求十分重要。

通过规范的书写，可以培养孩子的良好学习习惯，提高学习成绩。

家长和老师也应密切关注孩子的书写，及时纠正错误，指导规范，帮助孩子养成良好的书写习惯。

通过不断的努力，孩子的书写水平将逐渐提高，为他们的学习前进打下坚实的基础。