笔记作业作业要求(20200529093806)

作业布置批改要求
1.每节课后均精心选留适当的复习作业、预习作业、练习作业或书面作业。

初中每日作业量平均不得超过2小时，高中不得
2.5小时。

2.作业应分必做、选做两个层次。

必做题面向全体学生，选做题供有余力的学生自愿选做。

3.作业（含选做题）应按时认真批改，及时发还不能积压。

做到红笔一次批，绿笔回批二次改，错题要明确批示改正要求。

不得让学生代替教师批改作业。

4.对作业中格式、工整程度、抄袭等方面的问题应严格要求，及时处理，限期改正，使作业规范化。

5.体、音、美各科要根据大纲教材的要求，布置课内课外作业，并及时检查完成情况，给予成绩评定。

6.对作文、实验及其它培养能力的作业更应认真对待。

小学学生作业指导要求1.各年级统一课堂作业本。

2.用蓝色或黑色钢笔、签字笔书写，一本作业用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。

书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。

数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，在整齐划一的基础上逐步达到美观。

数字书写，笔顺正确，大方规范。

3.画图一至六年级一律用铅笔，尺规作图。

4.作业本封面要清晰填写：校名全称、年级、姓名。

封面、封底不得乱涂乱写乱贴，保持干净整洁。

5.做题时要写清练习几、题目序号。

课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。

如果是补充的，则要将题目抄上。

6.竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

7.计算题题目抄题时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程。

8.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”；答语要完整。

9.使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用钢笔做作业时，清除误写的图字统一用双横线划掉即可。

不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。

10.作业中的错误必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行开始订正。

除应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”11.课堂作业每周3次。

12.课堂作业、家庭作业量：一般口算题每次16道，笔算题每次6道，几何题、应用题每次4道。

（建议学生分层次布置作业数学基础好的多一点）14.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

小学生作业的基本要求1、作业认真养成先复习、后作业的习惯。

作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。

对教师布置的口头、书面、操作等课内作业都要认真对待，按时完成。

2、书写完整写字和执笔的姿势要正确，字要写得规范、清楚、端正，注意笔顺。

书写汉字一律中年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写。

保持簿本整洁，不乱写乱画。

3、格式规范各科书面作业格式要符合规定。

(详见各科作业要求)各科教师作业批改基本要求（总纲）1、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。

2、严格按照规定量布置作业，低年级不布置回家作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

3、精心设计作业，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。

4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，统一批改符号，统一成绩评定形式，注明批改日期。

5、评语、评定得当。

6、及时反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。

7、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。

语文教师作业批改要求作文本批阅要求1．作文本第一张均为目录，第一篇作文从作文本第二张（即第三页）起，每一篇均重新换页书写。

2．批阅评估成绩一律写在作文题目的左侧。

3．学生作文题目要求写在一行的正中。

4．批阅时，三年级教师一律用等第，学生一律用铅笔书写。

四、五年级教师一律用分数（百分制），学生一律用钢笔书写。

5．批阅日期，日和月间隔一律用斜线隔开，写在作文的右下角。

6．批阅作文须有评语和眉批，每一次的批阅须有四分之一的详批。

7．批阅好词好句用反浪线划出。

8．批阅错别字先圈出文中的错别字，左边打上方框要求学生订正，订正后加盖表示正确，不加盖表示仍需订正。

抄写本批阅要求1．抄写作业要求逐行逐词批阅。

2．两次作业中间空两行。

如有错需订正，“订正”两字写在日期的下面一行的左侧开头。

3．评价以等第制为主。

4．日期参照作文本的批阅要求。

语文练习册批阅要求1．如字词有错，用圈圈出，让学生用铅笔在一旁订正。

**** 初级中学学生各科作业设置要求作业是反馈教学效果的重要渠道，是调节教学进度的重要依据，更是提高教学质量的重要保证，为此，经学校研究特制订本规范要求。

一、总体要求：要认真阅读教科书，力求真正理解书上的内容，提高自学能力。

注意细心观察各种事物，学会正确的观察方法，养成良好的观察习惯上课时认真听讲，积极思考，勇于发表自己的见解。

养成先预习、后听课，先复习、后作业的“二先二后”习惯。

书面作业要独立完成，不抄袭。

解题要正确、合理、规范，在此基础上讲究速度。

字要写清楚、端正。

批阅后要及时认真订正。

实验要按规定的操作步骤进行，实事求是地写好实验报告。

考试要忠诚老实，不弄虚作假。

积极参加课外活动，认真参与各类社会实践活动，多看各种健康有益的课外读物，做到理论联系实际。

积极参与拓展探究性学习，改进学习方法，积极参与学校内各类活动，努力提高服务意识和能力。

二、各科作业基本要求：1、语文作业规范要求1）字迹端正，书写规范，用黑色水笔书写，写错后不要乱涂画，应用规范的修改符号修改，以保持卷面的整洁，发现错别字应及时订正。

2）要正确使用标点符号。

3）每次练习，要在首行中间写明课题。

题目序号写在练习本左边的竖线外侧（竖线与左边缘距离 2 公分左右）4）两次作业之间要相隔2~3 行距离。

5）默写本要求，批改完之后，要订正。

6）作文题写在首行正中位置，要分段落，每段开头空两格，标点符号占一个空格。

若行末没有空格，就点在格子右下角处，不占第二行的首格。

作文字数应当达到该年级的要求。

否则应视为不合格，重新写作。

2、数学作业规范要求等号要对齐，题间空一行，题号写仔细，画图用铅笔，作图用尺规，步骤应完整，做错要订正。

1）书写端正，解题步骤符合要求；做错题目时，不要乱涂乱改，只须在错误部分划一斜线删去即可。

2）用铅笔、直尺和圆规作图。

做到：图形正确，线条清晰，大小适中，位置适当，表达完整，尺寸齐全。

3）每次作业写明日期、习题几、习题所在课本页数及题号，不可随意变更题号，如系补充题，应注明。

学生作业书写要求一、总则：1、作业封面。

教师应根据指导学生按照封面上规定的内容进行填写。

2、封面、封里的字，要写得正确、整齐、横平竖直，笔笔有力，字字分明。

3、方格练习本，一字一格。

字要写在方格的中央，不偏不倚。

标点符号一格（省略号、破折号占两格），字在方格的左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边）；横格练习本，字要占大半横格，上空下平，整齐美观。

4、用笔要求：一、二年级用铅笔，三年级以上用圆珠笔，钢笔，写大字用毛笔。

5、每次作业开头，要写明当天作业的日期或课题，占一行。

6、凡超过2厘米的线段（条），均得使用米尺比画。

7、遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改；或将错处用红条轻轻划去，确保作业本的整洁，提倡尽量少用或不用橡皮擦。

不允许使用更正纸或更正液。

二、语文科：8、汉语拼音，应严格遵照四线三条规范，注意字母不顶“天、地”，汉字要对齐相应的拼音。

9、造句练习。

词语顶格写，词后带上破折号，（破折号二格）然后造句。

关联词语应标上省略号（省略号占两格），然后造句。

10、综合练习。

应在第一行写上课题（或基础训练），再抄题解答。

11、凡是练习题的题号，问答题回答题的“答”字要在相对应的纵行里。

在抄写题目后面这一行里不能接着答题。

12、作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。

13、每次作文，学生应对错题、错字进行订正。

订正时，应在教师评分进行以下一行中央写上“订正”二字。

14、每次作业发下，学生应对错题、错字进行订正。

订正时，应在教师评分行以下一行中央写上“订正”二字。

三、数学科：15、数学作业题目的标号和“式”、“答”字样，一律写在横行相对应的纵行里。

16、计算式题：一步计算题，采用连等式进行；两步以上的计算用递等式，递等号要上下对齐。

17、应用题一行不能多式，答语不能按在算式的后面，应另起一行。

18、作图题，图一律用铅笔画在题目下的左边。

学生作业规范化的基本要求为进一步落实教学常规管理，提高课堂教学效果，特拟定学生作业规范化管理操作要求：1、作业本要装订整齐,封面要写明科目，年级，班次,学号，姓名，用完后在封面标明作业使用时限，以备复习时查看,如有两个练习本则在封面右上角标上序号，用完的作业本要妥善保管，特别是本学期的作业本不得丢失,准备接受检查.2、书写时纸面要留“天”、“地”，每次作业之间空三行间隔。

作业要书写工整，字体端正适中,行行间隔适当，条目清楚.课题或章节，作业名称，习题序号，题号，要层次分明，排列适当。

3、作业本要保持完好，不得乱撕乱画，写错了在错误处上面划一条横线，不得乱画乱涂。

4、不得用红色笔写作业。

5、解题步骤完全，清楚。

要根据各学科或各类题型的特点、要求解题，做到步骤合理、完全、清楚。

6、一般情况下，作业都要先抄题写“答”，然后再做。

7、语言表述要简明，标点正确.8、尺规作图，实验报告要符合有关要求，做到严细、标准、准确、清晰。

做错的题，要在做下次作业前订正。

9、课堂笔记要抓住要点，记录要有条理。

10、专业课作业,要根据教师具体安排完成。

11、本规定不包含课前预习、课堂训练以及专业课天天练等。

学生作业要坚持批改及时，有发必收,有收必批，有批必评，有评必补原则,教师批改作业要认真、规范工整并写明批改日期。

批改作业前要检查学生交作业情况；批改中发现作业问题要指导学生认真改正错题、错字；批改后要及时讲评作业。

教务处采用定期检查和不定期抽查两种形式，对教师布置学生作业以及学生完成情况进行考核。

各学科作业细则语文学科学生作业规范要求1、语文作业的书写必须用钢笔或圆珠笔,书写端正字迹清晰。

2、语文作业必须抄题，然后再答题，两题之间要有空格。

3、学生必须对老师布置的作业按时、认真地完成,不得迟交、缺交、少做、漏做。

4、老师对学生的默写及时批改,对于错误的要订正，是错别字更要订正。

5、学生必须独立完成作业,不得抄袭他人作业，也不得将自己的作业借给他人抄袭。

读书笔记作业要求第一篇：读书笔记作业要求读书笔记是开始进行学术研究的第一步，好的读书笔记会为今后的研究不仅积累了资料，更重要的是理性地归纳、认识了所读之书的主要内容和主要观点。

读书笔记的内容之一：作者、典籍的自然情况。

读书笔记的内容应该包括关于所读之书的作者、成书背景等自然资料。

鉴于我国古代典籍，特别是秦汉典籍的特殊情况，对于那个时代的典籍的作者、成书经过等都成为学术研究的重要课题。

对这方面的了解有助于更好地理解原著。

读书笔记的内容之二：主要内容对所读之书的主要内容进行归纳和总结是读书笔记的核心内容。

这部分不应该是原著的简单摘录，而是按照一定的理性逻辑对原著的内容进行分类、归纳、总结。

这显示了读者对原著理解的程度。

读书笔记的内容之三：心得体会这是在对主要内容归纳整理之后，在自己平时知识积累的基础之上，对原著的升华性认识，往往带有读者的主观认识、评价等。

如果平时知识积累单薄，则这部分很难有创见。

下面贴了一篇我自己针对这课作业而写的读书笔记，写作时间匆忙，难免有错误，希望给我指正，不胜感激。

很高兴同学们能够对一门选修课这样认真，按照老师的要求去准备作业。

但是，随着同学们作业的进展，我又发现了一个问题——怎样读书？选择什么样的书？对于这个读书笔记，同学们首先面临的就是读什么书的问题。

这个作业要求读中国古代的原典著作，主要是关于思想、历史的著作，不包括文学著作。

如秦汉诸子、二十四史、文人笔记等。

有的同学读了有关中国文化史的现代人的专著，如中国园林文化史、中国服饰文化史、中国建筑文化史等。

这一类的书的读书笔记作为我们这门课的结课作业不被接受。

其原因请参看有关中国文化史作业说明（二）。

选择什么样的版本？有的同学看书很快，尽然在几天之内把《论语》《孟子》看完了！我很诧异，原来他们看的是现代人的译注。

其实我们读古书的目的就是要知道古人的想法、古人的生活方式，现代人的译注一方面离古人生活的时代过于遥远，另一方面这些都经过了现代人对原著的解码和编码的过程，已经不是原典了。

学校各科作业要求
1、学生各科书面作业的要求
(1)写字一丝不苟，字体端正，字迹清楚，笔画正确，横平竖直，问架匀称，大小一样，排列整齐(作文本上，字在格子中，占大半格)。

(2)要爱整洁，作业本封面以及每一页都必须干净，不乱涂、乱画。

(3)每次作业结束，要用一行写得分、整洁、月、日，供老师填写。

(4)错题，必须更正，确保不会再错。

(5)作业必须按时、独立完成，不对答案、不抄袭。

2、教师批改各科书面作业的要求
(1)批改及时。

上午的课堂作业，力争在下午课前改完，并发给让学生更正；下午的课堂作业，力争在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，力争当夜(最迟在第二天8：00前)改完；并让学生更正。

毕业班复习阶段的综合练习，教师可组织学生互改，及时更正，快速解决问题。

(2)批改认真。

教师批改要正确，要有针对性，批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

要书写规范，要严格评分(百分制)，打好卷面整洁等级(甲乙丙丁……)，写明批改日期。

作业本封面要写明科目、班级、学生及任课教师姓名等。

(3)有错必纠。

要引导学生认真更正，并把错题(即错在哪一步)抄到错题集上，以便复习、纠错。

(4)教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地
指导复习。

(5)对教师批改作业的检查、评比。

①每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。

②每月底，教师需向学部申报任教学科学生作业是否达到优秀(作业达到要求，无一字潦草)，学部复核，列入当月考评，学校组织优秀作业展览。

学生书面作业及教师批改要求一、学生作业要求：（一）、学生必做作业语文：1~2年级自备作业笔记本包括抄写生字词、造句、听写3~4年级课堂作业本作文数学、课堂作业本（二）、学生作业书写要求：1、整体要求：①作业本封面保持干净，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹；②作业整洁、文字书写正确、工整、美观；2、用笔要求：一、二年级用铅笔；三、四年级用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔、中性笔；作图用铅笔。

同一本子尽量用同一颜色书写。

3、其他要求：①作业不占天格、地格及左右格；②自备作业簿，后一次作业书写与前一次作业要有一定的间隔，不能把前一次的教师批改符号及日期覆盖③作业出现错误要及时订正，课堂作业本在错题旁边写上“订正”二字，然后写上正确答案，自备作业须在教师批改的日期后隔一行写上“订正或改正”二字，然后抄下题目改正。

④连线、划线题一律使用尺子。

⑤禁用涂改液、修正带和白贴纸等；若作业过程中自己发现错误统一用横线“——”将错误部分划去（低年级允许使用橡皮）。

二、教师批改要求1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写必须做到规范、整齐，字迹工整。

2、统一批改符号：批改中除了对作业正确率评定外同时对书写质量进行评定，用优、良、及格表示作业正确率；用“+”、“-”符号表示作业清楚程度。

如作业正确率高且又清楚用“优+”表示，作业正确率高但不够清楚用“优-”表示。

批改符号一般写在每次作业最前面获最后面，并适当使用激励性语言。

3、采用无错批改法，用“○””?”或“下划线加？”等代替“X”。

“√”要规范，不能出现连钩现象。

学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

4、批改后及时写上日期。

批改日期为“2.18”样式。

三、说明：1、本细则是对常规作业及批改的一般要求，在这基础上鼓励教师积极探索对特色作业创意性的批改方法，特别在批改中如何进一步激发学生的学习积极性、主动性上有新的突破。

2、本细则是规范教学行为，落实新课改，切实保证教学质量的重要环节。

学生作业书写和教师作业批改要求的细则学生作业书写和教师作业批改要求的细则一、学生作业的书写要求：（一）总要求：1、对学生作业的基本要求是“独立、按时、整洁、规范”。

2、学生要同统一使用学校所规定的作业本、要爱惜作业本。

3、做作业时，坐姿要端正，握笔要正确。

书写要认真。

要把字写得正确、规范、整洁、美观。

要符合格式。

4、一本作业的字迹颜色要统一，不得使用红笔。

5、需要订正或补做的题目要按老师指定的位置书写。

6、每次作业开始的第一行要写在老师批改等第或日期的下面。

（二）各学科作业的具体要求：数学：1、每次作业第行的中间，要写上日期和练习的序号。

每题的题号均写在题目的左边。

2、题与题之间要空第一行，一道算式一行写不下时，要和运算符号一起移到下一行。

答句另起一行，答字右下角点上冒号，句末划上句号。

3、四则混合运算题，脱式要用递等式，等于号要写在横式的左下方，长度约占两个字的空，不要过长或过短，脱式中的等于号上下要对齐。

4、式的横线和图中的线段，要用直尺画。

语文：1、拼音、汉语拼音、写字、默子作业，每次要有课题的序号。

语文笔记作业要有课题，横写在作业开始的第一行的中间。

2、语文笔记作业要抄一题做一题，抄完题目后，作业要另起一行做，多题作业要有序号。

3、作文的题目要从每次开始的第一行的第五个方格写起。

文中的每个字占一方格，标点符号要按一定的格式书写。

其它学科：思品（一、二年级除外）、英语、自然要在每次作业的第一行的中间写上课题，抄一题做一题，题目序号要写清。

二、教师批改作业的要求：（一）总要求1、态度要认真，批改要仔细，即使，在下次作业之前要批阅完毕上次作业。

要及时进行评价。

2、书面批阅和面批要有机的结合。

3、批改等第要按局的要求统一，书写要工整，规范。

4、数学，四学科作业要一题一批，拼音、写字、默字要逐个批改。

5、课内作业教师要全批全改，课外作业可采用学生互改与教师抽改相结合，也可由教师全改。

6、对学生订正后的作业，教师也应认真批改，把情况及时反馈给学生。