人教版小学二年级美术第2课 重重叠叠 课件

3
富有创意
4 为自己的作品取名
今天的课就上到这里，同学们，下面 开始做练习，你可以把作业发到群里， 也可以单发给我。
研习1：以水果为例，我们怎样 表现？（前后、上下、左右）
比较整齐表现吗？
缺少什么关系？
我们需要怎样表现呢？
重叠的运用
前后关系 遮挡关系 空间感
二、重叠的排列方式
随意的重叠排列
多种排列方式
规律的重叠排列
随意的重叠排列
规律的排列形式：
大小、前后、左右、上下…
研习2：生活中重重叠叠的现象随处可见，你能够举个例 子吗？
学习目标
1、能够画出重叠的形状，并 设计重叠的样式。
2、学会处理重叠的遮挡关系 和排列效果。
一样物体在另一 样物体的前面，就 产生了重叠。
一样物体在另一 样物体的上面（下、 左、右），也会产 生重叠。
学习了前面的小知识 我们发现： 小明粘贴的一棵树 有什么问题 ？
没有重重叠叠的关系
自然集中的这棵大树的树叶是重重叠叠
拼3沿着外轮廓剪.2在纸上画出物体贴. 步骤:
的 外 轮 廓
1.4. 将将 不图
同形:
颜摆 色一 的摆 纸再 对贴 折
重
叠
剪
拼贴步骤:
剪
摆
贴
添 画
5. 添
加
或
添
画
重重叠叠绘画作品欣赏
反馈练习：用拼贴或者绘画的方式 创作一幅具有重叠效果的拼贴画。
要求：
1
具有重叠效果
2ห้องสมุดไป่ตู้
色彩搭配合理

一样物体在另一 样物体的前面，就 产生了重叠。 一样物体在另一 样物体的上面，也 会产生重叠。
随意的重叠排列
多种排列方式
规律的重叠排列
随意的重叠排列
规律的排列形式：
大小、前后、左右、上下…剪Biblioteka 方法制作的作品学生绘画作品
作业要求：
1、选择要重叠的形状。
2、选择工具和方法。 3、注意形状与形状之间相互重 叠但不能完全遮挡。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

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学生作品欣赏
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2021行画一画，完成一幅重 叠形状的作品。
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• 第二步：在形状中填上颜色。 • 得出结论：创作作品时，注意相邻形状涂
色时色块颜色要相差得大。
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思考 你打算用什么图案进行拼贴？ 选用透明重叠的形状还是不透明重叠的形状？ 思考好以后，起来说一说。
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作业要求
选择喜欢的图案，运用遮挡或透叠的方法完成 一幅重叠形状的作品。 设计的图形简洁明了，有创意，并为作品取个 名字。 色彩丰富，搭配合理。
重重叠叠
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重叠的现象在生活中随处 可见，想一想，你见过哪些生 活中重叠的美？
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怎样才能出现重叠？
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¯一样物体在另一样 物体的前面，就产 生了重叠。
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¯一样物体在另一样
物体的上面，也会
产生重叠。
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尝试动手摆一摆
• 请几位同学到讲台上，用图形卡合作摆出 重叠的形状。其他学生仔细观察。
• 说说拼摆中的体会和发现的问题 • a、重叠显得物体多、密； • b、同样颜色的物体重叠在一起形状就不清
晰了，怎么办？ • 得出结论：改变物体的颜色，相邻的颜色
相差得大一些。
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另一种重叠的效果：用透叠的方法 来表现重叠。
• 第一步：用线画出形状，重叠的地方也画 出来，有一种透明的效果

1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
相间排列
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
重叠排列
用重叠排列的方法，剪贴一幅画.
设计图案并剪下 进行重叠排列 粘贴来自

每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
重重叠叠
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
相间排列
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
重叠排列
作业要求：
用重叠排列的方法，剪贴一幅画.
制作过程：
设计图案并剪下 进行重叠排列 粘贴
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。 Nhomakorabea•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。

重重叠叠
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重叠的现象在生活中随处 可见，想一想，你见过哪些生 活中重叠的美？
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怎样才能出现重叠？
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¯一样物体在另一样 物体的前面，就产 生了重叠。
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¯一样物体在另一样
物体的上面，也会
产生重叠。
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尝试动手摆一摆
• 请几位同学到讲台上，用图形卡合作摆出 重叠的形状。其他学生仔细观察。
• 说说拼摆中的体会和发现的问题
• a、重叠显得物体多、密；
• b、同样颜色的物体重叠在一起形状就不清 晰了，怎么办？
• 得出结论：改变物体的颜色，相邻的颜色 相差得大一些。
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另一种重叠的效果：用透叠的方法 来表现重叠。
• 第一步：用线画出形状，重叠的地方也画 出来，有一种透明的效果
• 第二步：在形状中填上颜色。 • 得出结论：创作作品时，注意相邻形状涂
色时色块颜色要相差得大。
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思考 你打算用什么图案进行拼贴？ 选用透明重叠的形状还是不透明重叠的形状？ 思考好以后，起来说一说。
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作业要求
选择喜欢的图案，运用遮挡或透叠的方法完成 一幅重叠形状的作品。 设计的图形简洁明了，有创意，并为作品取个 名字。 色彩丰富，搭配合理。
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学生作品欣赏
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