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一年级数学下册《十几减几练习课》教案3教学内容：练习课（第16页的第3题―――――第17页的第7题）教学要求： 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。
3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
教学重点：掌握多种计算的方法教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率教学准备：计算卡片教学过程：一、基础练习 1、听算－7 －4 －3 14－8 16－9 8+9 13－6 14－5 11－2 15－7 17－8 15－9 （集体订正）评讲：说一说：11－2 15－7等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？2、说得数，再写算式书中第16页的第3题：要求：每一个四人小组先在组里互相说出算式、得数，最后写出算式。
（全班齐练，指名板演，集体订正）二、游戏提高练习 1、找座位（1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快。
（2）还有没有送出去的卡片吗？那你们想不想也他们找个家呢？请你们想个办法给它找个家。
（学生活动） 2、找朋友（书中第17页的第8题）活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快。
（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励）三、全课小结：（略）四、完成作业 p17：72018-02-24教学内容：练习课（第16页的第3题―――――第17页的第7题）教学要求： 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。
3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
教学重点：掌握多种计算的方法教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率教学准备：计算卡片教学过程：一、基础练习 1、听算－7 －4 －3 14－8 16－9 8+9 13－6 14－5 11－2 15－7 17－8 15－9 （集体订正）评讲：说一说：11－2 15－7等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？2、说得数，再写算式书中第16页的第3题：要求：每一个四人小组先在组里互相说出算式、得数，最后写出算式。
人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案6一、教学目标1.理解减法的概念，掌握十几减9的计算方法。
2.能够在日常生活中应用所学的减法知识解决简单问题。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点1.理解十几减9的概念。
2.掌握十几减9的计算方法。
三、教学难点1.帮助学生理解减法的基本概念。
2.帮助学生灵活运用减法解决问题。
四、教具准备1.数字卡片（从10到19的数字）。
2.画有计算框的小黑板。
五、教学过程1.引入：教师出示数字卡片，让学生观察10到19的数字，引导学生了解十几是指以10为基数，十几就是11、12、13、14等数字。
2.学习十几减9：教师出示计算框，依次展示11减9、12减9等计算，让学生用手指或口头回答。
3.训练：布置类似的题目让学生自己计算，巩固十几减9的计算方法。
4.综合运用：出示生活中的问题情境，如“小明有17只苹果，他吃了9只，剩下几只？”让学生应用所学知识解决问题。
5.总结：归纳十几减9的规律，让学生复述计算方法。
六、课堂延伸1.让学生在小组内自行编编十几减9的问题，相互出题解题。
2.给学生设计一个情景游戏，让他们扮演角色解决问题。
七、课后作业1.完成练习册上与十几减9相关的练习题。
2.回家后观察生活中的情景并编写类似题目。
八、教学反思1.学生对减法概念的理解情况。
2.学生是否能正确运用十几减9的计算方法。
通过本节课的教学，学生可以初步掌握十几减9的计算方法，培养解决问题的能力。
同时通过生活情境的设置，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学会知识。
一年级下册数学教案十几减6 人教新课标教案：一年级下册数学教案十几减6我作为一名教师，在设计这个教案时，考虑了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容：本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学教材，主要涉及第90页的“十几减6”的相关知识。
这部分内容主要包括十几减6的计算方法以及相关的应用题。
二、教学目标：通过本节课的教学，我希望学生能够掌握十几减6的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点：本节课的重点是十几减6的计算方法，难点是如何引导学生理解和掌握这个计算方法。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我通过一个实际问题引出本节课的主题，例如：“小华有13个苹果，他吃掉了6个，他还剩下几个苹果？”2. 讲解知识点：我通过PPT和黑板，详细讲解十几减6的计算方法，并给出相应的例题进行讲解。
3. 随堂练习：我给出一些相关的练习题，让学生当场进行练习，以加深对知识点的理解和掌握。
4. 小组讨论：我组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和方法。
六、板书设计：我在黑板上写出十几减6的计算方法，并配合相关的例题和练习题，以便学生能够直观地理解和掌握。
七、作业设计：1) 15减62) 18减63) 12减62. 答案：1) 92) 123) 6八、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对学生的学习情况进行反思，看看是否有需要改进的地方。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，帮助他们进一步学习和提高。
重点和难点解析：实践情景引入环节。
我选择了通过一个实际问题来引出本节课的主题。
这个问题是与学生生活密切相关的，能够激发他们的兴趣和好奇心。
在这个环节中，我会注意观察学生的反应，看他们是否能够理解问题的含义，并积极参与到课堂讨论中来。
人教版一年级数学下册《十几减9》练习课教学设计
一、教学内容分析
《十几减9》是一年级数学下册的数学题目之一，主要是让学生进行十减法的
练习。
通过这道题目，学生可以巩固对十的理解和减法运算的掌握，培养他们的数学思维和计算能力。
二、教学目标
1.知识目标：学生能够熟练掌握十减法的运算方法和策略。
2.能力目标：学生能够灵活运用十减法解决实际问题。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养他们的耐心和坚持不懈的品
质。
三、教学重点与难点
1.重点：教授十减法的概念和运算方法。
2.难点：让学生灵活运用十减法进行计算。
四、教学准备
1.课前准备：准备好教学用的教材和教具。
2.教学环境准备：整理好教室环境，保持安静整洁。
五、教学过程
第一步：导入
老师出示题目《十几减9》，向学生介绍题目内容，引导学生思考解决问题的
方法。
第二步：讲解
通过示范和讲解，教授学生十减法的运算方法和策略，让学生理解并掌握。
第三步：练习
让学生进行练习，通过多次练习巩固和提高十减法的能力。
第四步：检查与订正
老师让学生互相检查答案，并给出正确的答案和解释，帮助学生及时订正错误。
六、教学总结
通过本节课的教学，学生应该对十减法有了更深入的理解和掌握，能够灵活运用到实际问题中。
以上是本节课的教学设计。
希望通过本节课的教学可以帮助学生更好地掌握《十几减9》这个数学知识点。
202X人教版小学一年级下册数学十几减几教案备课是教师在授课前对教课进程、环节、内容所作的必要的准备工作。
而教案就是教师备课的备忘录。
备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的条件，是完成教学任务的重要环节。
今天作者在这里整理了一些202X最新人教版小学一年级下册数学十几减几教案，我们一起来看看吧!202X最新人教版小学一年级下册数学十几减几教案1教学目标：1.知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的运算。
2.进程与方法：(1)通过练习，学生能熟练地进行十几减几的运算，明白十几减几的算理;(2)初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的进程，提高解决问题的能力;(3)在视察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交换、讨论中培养学生的自主探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生合作意识和学习爱好，使学生想学、乐学、会学。
教学进程：一、口算。
1l-2=8+6=16-8=9+7=13-7=11-6=14-8=15-5=12-5=12-9=14-6=17-9=教师出示口算卡片，以开火车的情势让学生进行回答。
二、巩固练习1.夺小能手。
(练习三的第1、3题)师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗?生：愿意。
师：现在老师先宣布一下闯关规则：必须在老师规定的时间内完成所有的题目。
每做对一道题，就可以获得一面红旗，最后看看哪位小朋友获得的红旗数目最多，大家听明白了吗?师：请小朋友翻开课本11页，找到第1题和第3题，准备开始!看看谁是夺小能手。
(学生独立做题，后反馈。
)2.小象摘椰子。
(练习三第2题)师：大家刚才的表现让老师很中意，为了嘉奖大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?生：好。
师：现在我们看到了有4只小象正在比赛摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。
大家从这幅图中看到了什么呢?生：我看到了这里有4只小象，并且每只身上都有一个数字和减号。
生：我还看到了每个椰子上都有一个数字。
师：小朋友们视察得很仔细。
一年级数学下册《十几减几》教案一年级数学下册《十几减几》教案（通用12篇）一年级数学下册《十几减几》教案篇1教学目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。
2、能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的题目。
3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
教学重点：“十几减几”的口算口算方法。
教学难点：理解“十几减几”的算理教学用具：例2小猫钓鱼的主题图教学过程：一、复习旧知出示口算式子。
8+69+37+65+813-916-918-915-9a、根据7+6=13这道加法算式列两道减法算式b、刚才大家都算的很熟练，老师想请同学们以15-9为例说说你是怎样算的？还有不同的算法吗？十几减9你们都会算了，那如果十几减8、减7、减6、减5呢？你们会算吗？我们来试一试好吗？导出课题：十几减几（板书）二、自主探索，学习新知1、创设情境，提出问题小花和小白他们俩是一对爱提问题的兄弟，瞧！现在小花就给大家提出了一道问题，想考考大家：“有13条金鱼，花金鱼有5条，黑金鱼有几条？让学生齐读大题，并找学生列式解决。
2、自主思考，探究交流求黑的有几条，算式怎么列？板书算式：13-8=5（条）接下来我们一起来探讨这道算式到底该怎么计算呢。
先自己想一想，再跟你的同桌讨论一下。
3、交流汇报算法。
谁愿意来汇报？学生汇报的算法可能有：（1）先用10-8＝2，2再加个位上的3=5。
那13-5呢？10-5=5，5再加个位上的3=8。
（2）8+5＝13，13-8＝5。
13-5=8。
师：也可以算出13-5，那也就是说用这个加法可以把这两道减法一起算出来（3）13-3＝10，10-5＝5。
哦，那你是分两步减。
那13-5呢？13-3=10，10-2=8。
（4）把8看成10，13-10=3，3+2=5。
为什么要加2？（因为原来是减8，我们刚才是减10，多减了2，所以要反过来加2）那-5呢？把5看成10，13-10=3，3+5=8。
一年级数学下册《十几减几练习课》教案2课题七练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习三7——13题。
教学目标：巩固所学十几减几的知识。
教学重点：对学困生的辅导。
教学过程：一、复习（口算）：14-7=11-5=11-8=16-7=15-6=12-6=14-8=17-9=13-6=二、练习：1、第7题：（1）明确要求：看谁全都能做对。
注意看清运算符号。
（2）学生独立完成。
（3）订正答案。
（4）对全做对的学生提出表扬。
2、第8题：小动物爱吃什么？（1）明确要求：各种水果和蔬菜的旁边有算式，小动物旁边有得数，算一算，看看这些小动物喜欢吃什么。
（2）学生独立完成，连线。
（3）订正答案。
3、第9题：渗透函数概念。
（1）明确要求：先算出得数，再看看被减数、减数、差有什么特点。
（2）学生独立在书上填写得数。
（3）小组讨论。
（4）教师小结：被减数不变的情况下，减数增大，差随之减小，相反减数减小，差随之增大。
4、第10题：在里填上“〉”、“〈”、“=”。
（1）明确要求。
（2）学生独立完成。
（3）全班一起订正。
5、第11题：（1）看图：说一说图上画的什么意思？（2）提出数学问题，学生提得只要合理就给予肯定。
（3）引导学生读一读图中对话框中的内容，根据此内容列算式解答。
（4）订正。
6、第12题：口算，看谁算得又对又快。
7、第13题：（1）看图：说说图上画的什么意思？（2）根据图意提出数学问题。
（3）列算式解答，订正。
三、小结：小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。
下面请谈一谈你的收获。
作业布置：板书设计：十几减几12-5=7（只）7+6=13（只）13-7=6（只）13-6=7（只）课后小记：。
人教版数学一年级下册2.4《十几减几的减法》习题课教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握十几减几的减法计算方法。
2.能力目标：能正确应用十几减几的减法方法解决实际问题。
3.情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，锻炼学生的观察分析能力。
二、教学重点和难点
•重点：初步掌握十几减几的减法计算方法。
•难点：理解十几减几的减法背后的数学概念。
三、教学准备
1.教材：人教版数学一年级下册。
2.教具：数字卡片、练习册、黑板、粉笔。
四、教学过程
第一步：导入
1.让学生回想上节课学习的内容，引出十几减几的减法概念。
第二步：示范与讲解
1.将数字卡片上的题目展示在黑板上，演示十几减几的减法计算方法。
2.讲解十几减几的减法规则和注意事项。
第三步：练习
1.让学生完成练习册上关于十几减几的减法的练习题。
2.指导学生如何灵活运用十几减几的减法方法。
五、拓展延伸
1.让学生组成小组，互相出题完成练习，共同提高解题能力。
2.引导学生思考十几减几的减法在日常生活中的应用场景。
六、课堂小结
1.复习本节课的教学内容，强化学生对十几减几的减法方法的掌握程度。
七、作业
1.布置相关课后练习题，巩固十几减几的减法知识。
通过本节课的学习，相信学生们对十几减几的减法有了更深刻的理解。
希望同
学们认真完成课后作业，巩固所学知识。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生的运算能力，为后续的整数减法学习打下基础。
教材通过例题和练习题，引导学生运用退位减法的方法，解决实际问题。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了10以内的加法和减法，对基本的运算规则有所了解。
但十几减5、4、3、2的计算，涉及到退位减法，对学生来说是一个新的挑战。
学生在学习过程中，需要通过实际操作，理解退位减法的原理，掌握计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.退位减法的原理和计算方法。
2.如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的意义。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教具。
2.准备练习题，巩固所学知识。
3.准备游戏道具，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入今天的课题：十几减5、4、3、2。
让学生初步了解退位减法的概念。
2.呈现（10分钟）展示例题，引导学生观察，发现十几减5、4、3、2的规律。
通过实际操作，让学生理解退位减法的原理。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用退位减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。
教师及时批改，给予反馈，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生运用所学知识，解决一些生活中的实际问题。
如：购物时，计算找回的钱。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结今天所学的内容，巩固退位减法的计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。
