《解剖学基础》第三章基本组织

第三章正常人体解剖基础知识第一节人体概述一、正常人体解剖学的定位和人体解剖学的分科正常人体解剖学是按人体器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述正常人体形态结构的科学。

学习正常人体解剖学有助于保健按摩师理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义。

解剖学与其学科一样，也是不断发展、逐步前进的。

由于研究技术和方法的革新，以及相关学科发展的推动，使人体解剖学的研究范围和研究水平不断扩大与提高。

在我国，人体的解剖学的分科方法很多，除系统解剖学外，按人体的某一局部或某一器官，描述人体器官的分布、位置关系、结构层次等。

称为局部解剖学。

1、人体的形态结构简介从外形上看，人体可分为10个局部，每个局部又可分成若干小的部分。

人体重要的局部有：头部(包括颅、面部)、颈部（包括颈、项部）、背部、胸部、腹部、盆会阴部、左右上肢与左右下肢。

背部、胸部、腹部、盆会阴部合称躯干部。

上肢包括上肢带和自由上肢两部分，自由上肢再分为上臂、前臂和手三个部分。

下肢分为下肢带和自由下肢两部分，自由下肢再分大腿、小腿和足三部分。

上肢和下肢合称为四肢。

2、人体常用部位术语为了能正确地描述人体诸多器官的形态结构和位置，需要有公认的统一标准和描述术语，因此产生了轴、面和方位等名词，这些概念和名词是学习解剖学必须遵循的基本原则。

（1）人体的标准解剖学姿势人体的标准解剖学姿势是身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，手心向前。

描述任保人体结构时，均应以此姿势为标准。

即使被观察的客体、标本或模型是俯卧位、仰卧位、横位或倒置，或只是身体的一部分，仍应按照人体的标准姿势进行描述。

（2）方位术语按照上述的标准解剖学姿势，又规定了一些表示方位的术语：上和下是描述器官或结构距颅顶或足底的相对远近关系的术语。

按照解剖学姿势，近颅者为上，近足者为下。

基础医学教研室第三章 基本组织人体解剖学基础基础医学教研室二. 腺上皮和腺•定义：腺上皮—以分泌功能为主的上皮腺—以腺上皮为主要成分构成的器官•分类：按有无导管分为:v 外分泌腺： 分泌物经导管排出，如汗腺、唾液腺等v 内分泌腺：无导管，分泌物释放入血，如甲状腺、肾上腺等分泌部导 管基础医学教研室1.分泌部：由一层细胞围成分类根据分泌部的形状可分为：管状腺 泡状腺 管泡状腺外分泌腺的结构基础医学教研室1.分泌部：根据分泌物性质可分为： 浆液性腺 粘液性腺 混合性腺外分泌腺的结构混合性腺泡浆液性腺泡外分泌腺的结构２.导管：直接与分泌部连通，由单层或复层上皮构成。

基础医学教研室基础医学教研室三. 上皮组织的特殊结构•1.游离面•2.基底面•3. 侧面—细胞连接基础医学教研室微绒毛•形态—•功能— 扩大细胞表面积，有利于吸收 •分布— 小肠、近曲小管等LM— 线状（纹状缘、刷状缘） EM— 细胞膜＋细胞质（内含微丝）基础医学教研室微绒毛LM基础医学教研室纤毛（cilium ）•形态—•功能— 节律性定向摆动、排出异物 •分布— 呼吸道上皮细胞LM— 长而粗的突起EM— 细胞膜＋细胞质（微管）基础医学教研室纤毛LM纤毛的摆动基础医学教研室位置：EP 与C·T 之间半透膜功能：支持、连接、物质交换基膜：特殊细胞间质2.基底面基础医学教研室位置：肾小管等处形态：LM—基底纵纹质膜内褶基底纵纹EM—细胞膜向内凹陷有许多线粒体功能：扩大基底面 有利于物质交换基础医学教研室细胞连接模式图基础医学教研室。

一． 3绪论1.基本解剖学概念定义运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构的基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律和体育动作技术关系的一门学科。

2.人体标准解剖姿势姿势:身体直立，两眼向前平视，两足并拢，足趾向前，上肢下垂于躯干两侧，掌心向前。

二．细胞和细胞间质细胞概念：每个细胞在形态结构和主要功能及生长发育的基本单位。

细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核组成。

三．基本组织四大组织:上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。

1.基本组织的概念基本组织：构成人体各器官基本成分，由形态结构相似和功能相关的细胞和细胞间质构成。

四．运动系统1.什么是关节关节：关节面、关节囊、关节腔。

肩关节结构：肩关节由肩胛骨的关节孟与肱骨的肱骨头构成，属于典型的球窝型关节，相连两骨关节面积差较大，关节窝仅能容纳关节头的1/4到1/3，关节窝周缘有关节唇加深关节盂，关节囊薄而松弛，关节囊壁内还有肱二头肌长头腱通过，此腱有加固关节的作用。

运动：屈伸（前后摆臂动作）、外展内收（直立飞鸟动作）、内旋外旋（武术中勾手亮掌动作）、环转（武术中轮臂动作）、水平屈伸（扩胸运动）。

辅助结构：喙肱韧带、盂肱韧带、喙肩韧带、肱骨横韧带、肱二头肌长头肌腱、髋关节组成：髋关节由股骨头和髋臼构成球窝关节，股骨头几乎全被纳入髋臼内，关节囊紧张而坚韧，并有髋臼唇，韧带等辅助结构，增强关节的稳固性。

运动：屈（前摆腿）、伸（后踢退）、外展（侧摆腿）、内收（内摆腿）、旋内（外脚背踢球）、旋外（内测足弓传球）、环转（体操中托马斯全旋动作）。

辅助结构：髋臼唇、髂骨韧带、耻股韧带、坐骨韧带、股骨头韧带。

膝关节组成：膝关节的结构膝关节是人体中最复杂的关节，它由股胫关节和股髌关节构成，属于椭圆屈戍关节。

股胫关节头大，关节窝浅，使两面关节不相适应，关节窝薄尔松弛。

运动：屈（高抬腿跑）、伸（高抬腿跑）、旋内（足外脚背踢球）、旋外（足内脚背踢球）。

2023级《解剖学基础》段考复习题（课后及补充复习题）一、单项选择题（A型题）第一章绪论课后复习题1.不属于内脏的是A.脉管系统B.生殖系统C.消化系统D.泌尿系统E.呼吸系统2.解剖学姿势中，拇指位于A.浅层B.外侧C.内侧D.近侧E.远侧3.常用来描述空腔器官相互位置关系的术语是A.上和下B.近侧和远侧C.前和后D.浅和深E.内和外4.解剖学方位术语中最接近的反义词是A.下与后B.浅与外C.近侧与远侧D.上与前E.深与内5.将人体分为左、右对等的两部分的纵切面是A.矢状面B.纵切面C.水平面D.正中矢状面E.冠状面补充复习题6．下列不属于躯干的是A．胸部B．腹部C．盆部D．会阴E．颈部7.根据形态和部位描述人体错误的是A.分为头、颈、躯干和四肢B.躯干又可分为胸、腹、项、背四部C.四肢有上肢、下肢之分D.上肢分为肩、臂、前臂和手E.下肢分为臀、大腿、小腿和足8.关于解剖学姿势，下列描述错误的是A.身体直立B.两眼平视正前方C.手背和足尖向前D.手掌和足尖朝前E.上肢下垂于躯干两侧9.在上肢，与内侧相同的方位术语又称A.桡侧B.胫侧C.尺侧D.腓侧E.远侧10.更靠近人体正中矢状面的方位称为A.前B.内C.内侧D.近侧E.上第二章细胞课后复习题1.构成人体的基本结构和功能单位是A.组织B.细胞C.系统D.器官E.细胞器2.不属于细胞器的是A.微体B.滑面内质网C.线粒体D.溶酶体E.脂滴3.被视为细胞内的“消化器”的是A.溶酶体B.过氧化物酶体C.线粒体D.高尔基复合体E.脂滴4.为细胞活动直接提供能量的是A.滑面内质网B.线粒体C.溶酶体D.高尔基复合体E.粗面内质网5.遗传物质存在于A.核仁与核膜B.染色质或染色体C.核仁与染色质D.核仁与核液E.核膜与核液补充复习题6.参与细胞分裂活动的细胞器是A.中心体B.内质网C.线粒体D.核糖体E.溶酶体7.细胞内合成蛋白质的场所是A.线粒体B.粗面内质网C.滑面内质网D.内网器E.核糖体8.人类体细胞染色体的数目有A.46条B.23条C.22条D.44条E.48条第三章基本组织课后复习题1.组织内无血管分布的是A.神经组织B.肌组织C.致密结缔组织D.被覆上皮E.脂肪组织2.人体最耐摩擦的上皮是A.复层扁平上皮B.变移上皮C.单层扁平上皮D.假复层纤毛柱状上皮E.单层立方上皮3.细胞的形态和层数可随器官的收缩或舒张而变化的上皮是A.单层扁平上皮B.复层扁平上皮C.单层柱状上皮D.单层立方上皮E.变移上皮4.能合成纤维和基质的细胞是A.浆细胞B.成纤维细胞C.巨噬细胞D.肥大细胞E.脂肪细胞5.巨噬细胞来源于血液中的A.嗜酸性粒细胞B.淋巴细胞C.中性粒细胞D.单核细胞E.红细胞6.软骨组织损伤后，通常恢复较慢，主要是因为A.软骨基质内纤维较多B.软骨组织由液体包围C.软骨细胞不能进行分裂D.软骨组织呈固态E.软骨组织内无血管分布7.临床上作为了解骨髓造血功能的一项重要指标是A.血红蛋白的含量B.网织红细胞计数C.血细胞的形态D.血细胞计数E.红细胞计数8.正常成年女性血红蛋白的正常值为A.100-150g/LB.120-160g/LC.170-200g/LD.140-170g/LE.110-150g/L9.与急性阑尾炎的诊断最相符的是A.单核细胞增多B.中性粒细胞增多C.红细胞增多D.嗜酸性粒细胞增多E.白细胞减少10.患有过敏性疾病的患者，血液中数量明显增多的是A.淋巴细胞B.嗜碱性粒细胞C.中性粒细胞D.单核细胞E.嗜酸性粒细胞11.胚胎后期最主要的造血器官是A.胸腺B.脾C.肝D.红骨髓E.卵黄囊壁的血岛12骨骼肌纤维内储存Ca2+的结构是A.肌浆网B.肌浆C.粗面内质网D.横小管E.肌膜13.神经元的胞体位于A.白质和神经内B.灰质和神经节内C.白质和神经节内D.灰质和神经内E.白质和灰质内14.神经递质的受体分布于A.突触前膜上B.突触小泡内C.突触后膜上D.突触间隙内E.突触小泡膜上15.能感受痛觉的神经末梢是A. 环层小体B.游离神经末梢C.肌梭D.运动终板E.触觉小体补充复习题16.下列哪种上皮耐摩擦、抗磨损，但无分泌功能A.间皮B.单层立方上皮C.单层柱状上皮D.假复层纤毛柱状上皮E.复层扁平上皮17.疏松结缔组织中主要的细胞是A.成纤维细胞B.巨噬细胞C.浆细胞D.肥大细胞E.脂肪细胞18.关于致密结缔组织的叙述错误的是A.纤维粗大B.细胞和基质丰富C.细胞主要是成纤维细胞D.纤维是胶原纤维和弹性纤维E.分布于肌腱和韧带19.分布于造血器官和淋巴器官等的组织是A.疏松结缔组织B.网状组织C.骨组织D.致密结缔组织E.脂肪组织20.HE染色的组织切片中呈红色，纤维粗细不等，呈波浪状，互相交织的纤维是A.肌纤维B.弹性纤维C.胶原纤维D.网状纤维E.黄纤维21.肌纤维收缩的功能单位是A.肌节B.肌原纤维C.粗肌丝D.细肌丝E.横桥22.骨骼肌纤维的肌膜向胞质内凹陷形成A.肌浆网B.胞质内小泡C.终池D.纵小管E.横小管23.下列哪项不是神经胶质细胞的作用A.支持B.营养C.保护D.传到冲动E.绝缘24.神经元细胞器合成蛋白质和神经递质的是A.神经原纤维B.尼氏体C.中心体D.溶酶体E.过氧化氢酶体25.神经元和神经元相接触并传递兴奋的部位称为A.树突B.胞体C.突触D.轴突E.联络神经元26.星形胶质细胞的功能是A.参与血-脑屏障的组成B.形成脑室和中脑水管的膜C.具有吞噬功能D.形成中枢神经系统内神经纤维的髓鞘E.形成周围神经纤维的髓鞘和神经膜第四章运动系统课后复习题1.骨A.又称为骨骼B.分为躯干骨和四肢骨两部分C.成人共有206块D.不属于器官E.由骨质和骨髓构成2.不属于躯干骨的是A.骶骨B.胸骨C.髋骨D.椎骨E.肋骨3.屈颈时，项部最明显的隆起是A.第1胸椎棘突B.第2胸椎棘突C.第5颈椎棘突D.第6颈椎棘突E.第7颈椎棘突4.骶管麻醉的部位和必须摸认的标志是A.骶前孔、骶骨的岬B.骶管、骶骨的岬C.骶角D.骶管裂孔E.骶管裂孔、骶角5.肱骨易发生骨折的部位是A.解剖颈B.外科颈C.肱骨下端D.三角肌粗隆E.桡神经沟6.不属于腕骨的是A.骰骨B.月骨C.三角骨D.豌豆骨E.大多角骨7.两侧髂嵴最高点的连线平对A.第1腰椎棘突B.第2腰椎棘突C.第3腰椎棘突D.第4腰椎棘突E.第5腰椎棘突8.体表可摸到的骨性标志应除外的是A.髂嵴B.耻骨联合面C.髂前上棘D.耻骨结节E.坐骨结节9.前闭合的时间是A.生后6个月B.生后3个月C.生后1~1.5岁D.出生前E.出生后不久10.沿冠状轴进行的运动是A.屈和伸B.收和展C.环转D.旋内E.旋外11.小儿能抬头后脊柱出现的弯曲是A.颈曲B.胸曲C.腰曲D.低曲E.会阴曲12.参与骨盆构成的结构应除外的是A.左、右髋骨B.骶髂关节C.骶骨和尾骨D.耻骨联合E.第5腰椎13.当上、下颌紧咬时，在下颌角前上方可以摸到的肌是A.颊肌B.颞肌C.咬肌D.翼外肌E.翼内肌14.人体主要的呼吸肌是A.胸大肌B.膈C.肋间肌D.胸小肌E.腹肌15.有关肌作用的搭配，错误的是A.三角肌→肩关节外展B.肱二头肌→屈肘关节C.股四头肌→伸膝关节D.竖脊肌→最强大的脊柱伸肌E.缝匠肌→屈髋关节和伸膝关节补充复习题16.区别颈椎的主要特征是A.棘突短B.有横突孔C.有椎孔D.有椎体E.椎体侧面有肋凹17.区别胸椎的主要特征是A.棘突较长B.椎体呈圆柱状C.椎体侧面有肋凹D.有横突孔E.有椎体18.椎间盘脱出的部位常见于纤维环的A.前内侧B.前外侧C.后内侧D.后外侧E.前方19.连于棘突之间的韧带是A.棘上韧带B.棘间韧带C.后纵韧带D.黄韧带E.项韧带20.胸骨角平对A.第1肋软骨B.第2肋软骨C.第2肋间隙D.第3肋软骨E.第3肋间隙21.下列哪个不是躯干骨的骨性标志A.肋B.胸椎棘突C.胸骨角D.肋弓E.肩胛冈22.肩部最高点的骨性标志是A.关节盂B.肩峰C.肱骨头D.肩胛骨上角E.锁骨外侧端23.肱骨上可触及的标志是A.大结节B.三角肌粗隆C.肱骨内上髁D.肱骨头E.小结节24.下列哪个结构不在桡骨上A.桡骨茎突B.桡切迹C.桡骨头D.桡骨粗隆E.尺切迹25.下列对肩关节的描述，错误的是A.由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成B.关节囊厚而坚韧，周围有肌肉加强C.关节囊下壁薄弱D.可在三个轴上做大幅度运动E.关节囊内有肱二头肌长头肌腱通过26.不参与小骨盆下口的结构是A.骶结节韧带B.坐骨支C.坐骨结节D.耻骨梳E.尾骨27.不参与界线围成的是A.骶骨岬B.耳状面C.耻骨联合上缘D.弓状线E.耻骨梳28.下列哪项不是女性骨盆的特点A.盆腔短而宽B.上口近似心形C.耻骨下角大D.呈圆桶状E.骨盆下口宽大29.下列对膝关节的描述，错误的是A.关节囊前壁有交叉韧带加强B.内侧半月板较大呈“C”型C.后交叉韧带限制胫骨后移D.关节囊宽阔松弛E.主要作屈伸运动30.下列哪项不属于面颅骨A.上颌骨B.鼻骨C.筛骨D.腭骨E.泪骨31.有关下颌骨的描述，错误的是A.分一体两支B.下颌体和下颌支交界处称下颌角C.下颌体内面中部有下颌孔D.下颌支后上部的突起称髁突E.下颌孔与颏孔相通32.下列哪个结构不位于颅中窝A.圆孔B.卵圆孔C.舌下神经管D.眶上裂E.筛孔33.下列对颞下颌关节的描述，错误的是A.由下颌窝和关节结节组成B.关节囊松弛C.关节腔内有关节盘D.两侧关节联合运动E.可作张口闭口和研磨运动34.胸大肌可使肱骨A.内收、旋内B.内收、旋外C.外展、后伸D.旋内、后伸E.后伸、外展35.能使肩胛骨向脊柱靠拢的肌是A.前锯肌B.肩胛下肌C.背阔肌D.斜方肌E.三角肌36.由腹外斜肌腱膜形成的结构是A.腹直肌鞘B.白线C.腹股沟韧带D.腱划E.腹环37.可互为拮抗肌的是A.肱二头肌和肱三头肌B.肱二头肌和三角肌C.桡侧腕屈肌和尺侧腕屈肌D.胸大肌和背阔肌E.腓骨长肌和腓骨短肌38.可使肩关节外展的肌是A.斜方肌B.三角肌C.胸大肌D.背阔肌E.肱二头肌39.臀大肌的作用是A.屈髋关节B.伸髋关节C.大腿外展D.大腿外旋E.髋关节旋内40.股四头肌的作用是A.伸大腿、屈小腿B.屈大腿、屈小腿C.伸小腿D.屈小腿E.屈大腿、伸小腿第五章消化系统课后复习题1.下列有关黏膜上皮的搭配，错误的是A.口腔→复层扁平上皮B.食管→复层扁平上皮C.小肠→单层柱状上皮D.肛管→复层扁平上皮E.胃→单层柱状上皮2.表示右上颌第2乳磨牙的是A. VB. VC. 5D. 5E. 53.小儿乳牙出齐的时间是A.1-1.5岁B.1.5-2岁C.2-2.5岁D.2.5-3岁E.3-3.5岁4.下颌下腺开口于A.口腔底B.舌系带C.舌下襞D.舌下阜E.舌根5.鼻咽癌的好发部位在A.鼻咽部B.咽鼓管圆枕C.咽隐窝D.梨状隐窝E.腭扁桃体窝6.咽腔异物容易滞留的部位是A.口咽B.咽隐窝C.腭扁桃体窝D.蝶筛隐窝E.梨状隐窝7.食管的第2处狭窄距中切牙的距离为A.15cmB.25cmC.30cmD.40cmE.50cm8.胃癌的好发部位通常在A.胃体B.胃后壁C.贲门部D.胃大弯E.幽门窦近胃小弯处9.十二指肠溃疡的好发部位通常在A.十二指肠球B.十二指肠降部C.十二指肠大乳头D.十二指肠水平部E.十二指肠空肠曲10.腹部手术时确定空肠起始部的重要标志是A.十二指肠纵襞B.十二指肠大乳头C. Treitz韧带D.角切迹E.幽门窦11.直肠镜检时的定位标志是A.齿状线B.直肠横襞C.肛瓣D.白线E.肛梳12.肝血窦内定居的细胞是A.贮脂细胞B.白细胞C.肝细胞D.巨噬细胞E.红细胞13.关于胆囊的描述，错误的是A.呈长梨形B.位于肝下面的胆囊窝内C.是分泌和浓缩胆汁的器官D.分为胆囊底、体、颈、管4部分E.容量为40~60ml14.关于胰的描述,错误的是A.是人体内的第二大消化腺B.分为头、颈、体、尾4部分C.胰头被十二指肠环抱D.胰管与胆总管汇合成肝胰壶腹E.内、外分泌部的分泌物均由胰管排入十二指肠15.下列搭配错误的是A.肝细胞→分泌胆汁B.胰岛的A细胞→分泌胰高血糖素C.胰岛的B细胞→分泌胰岛素D.胃底腺的壁细胞→分泌盐酸和内因子E.胃底腺的主细胞→分泌胃蛋白酶补充复习题16.临床上称作上消化道的是A.咽及其以上B.十二指肠及其以上C.食管及其以上D.胆总管开口以上E．胃及其以上17.下列哪个部位或哪项为骨骼肌A.胃B.小肠C.大肠D.肛门内括约肌E.肛门外括约肌18.下列叙述错误的是A.口腔分口腔前庭和固有口腔两部分B.腭的前2/3为硬腭C.舌后1/3为舌根D.腭垂两侧粘膜皱襞前为腭咽弓、后为腭舌弓E.牙是人体内最坚硬的器官19.牙冠表面包有A.牙骨质B.釉质C.牙龈D.牙质E.牙周膜20.人大约几岁以后乳牙开始脱落，恒牙相继萌出A.1岁B.3岁C.4岁D.5岁E.6岁21.腮腺管开口于何处的颊粘膜A.平对上颌第二前磨牙B.平对下颌第二前磨牙C.平对上颌第二磨牙D.平对下颌第二磨牙E.平对上颌第一磨牙22.食管以什么为界分为颈、胸、腹三段A.颈静脉切迹、膈B.左主支气管、膈C.环状软骨、颈静脉切迹D.颈静脉切迹、左主支气管E.主动脉弓、膈23.食管的第3狭窄在A.起始处B.穿膈处C.与左主支气管交叉处D.与右主支气管交叉处E.与胃相接处24.十二指肠大乳头开口于十二指肠的A.上部B.降部C.水平部D.升部E.十二指肠球部25.十二指肠溃疡的好发部位是A.上部B.降部C.水平部D.升部E.十二指肠球部26.阑尾根部的体表投影在A.脐与左髂前上嵴连线的中、内1/3交点处B.脐与左髂前上嵴连线的中、外1/3交点处C.脐与右髂前上嵴连线的中、外1/3交点处D.脐与右髂前上嵴连线的中、内1/3交点处E.脐与右髂前上嵴连线的中点27.对成人肝位置的描述，哪项是错误的A.大部分位于右季肋区和腹上区B.其最高点右侧相当于右锁骨中线与第5肋的交点C.其最高点左侧相当于左锁骨中线与第5肋间隙的交点D.下界可超过肋弓下缘，但一般不超过2cmE.平静呼吸时，肝上、下移动幅度各为2-3cm28.胆囊窝位于肝脏面A.右侧纵沟前部B.右侧纵沟后部C.左侧纵沟前部D.左侧纵沟后部E.横沟29.构成胆小管管壁的是A.有孔的内皮B.无孔的内皮C.单层立方上皮D.单层柱状上皮E.肝细胞的细胞膜30.肝细胞与血液之间进行物质交换的场所是A.肝血窦B.窦周隙C.胆小管D.门管区E.肝板第六章呼吸系统课后复习题1.鼻腔黏膜的易出血区位于A.嗅区B.下鼻甲C.呼吸区D.中鼻甲E.鼻中隔前下部2.关于上颌窦的描述，错误的是A.分泌物容易引流B.是容积最大的一对C.易患慢性炎症D.开口于中鼻道E.开口位置高于窦底3.喉结属于( )上的结构A.甲状软骨B.环状软骨C.会厌软骨D.状软骨E.舌骨4.喉腔最狭窄的部位在A.声门下B.声门裂C.喉口D.喉中间腔E.前庭裂5.关于肺的描述,错误的是A.右肺较左肺粗短B.两肺均有斜裂和水平裂C.左肺分上、下两叶D.前缘锐利，后缘钝圆E.心切迹位于左肺前缘的下部6.在支气管树中,肺泡最早出现于A.肺泡囊B.肺泡管C.呼吸性细支气管D.终末细支气管E.细支气管7.能分泌表面活性物质的细胞是A.尘细胞B.杯形细胞C.I型肺泡细胞D.Ⅱ型肺泡细胞E.肺巨噬细胞8.胸膜腔A.肺位于胸膜腔内B.由壁胸膜围成C.左、右各一，互不相通D.借呼吸道与外界相交通E.腔内压力高于大气压9.肺下界的体表投影在腋中线处与A.第6肋相交B.第7肋相交C.第8肋相交D.第9肋相交E.第10肋相交10.患儿，男，6岁。

一、解剖学基础教案绪论1. 教学目标：a. 理解解剖学的基本概念和研究对象。

b. 掌握解剖学的发展历程和其在医学领域的重要性。

c. 熟悉解剖学的学习方法和技巧。

2. 教学内容：a. 解剖学的定义和研究对象b. 解剖学的发展历程c. 解剖学在医学领域的重要性d. 解剖学的学习方法和技巧3. 教学过程：a. 引入话题：通过展示人体解剖图和解剖学相关的实物，引发学生对解剖学的兴趣。

b. 讲解解剖学的定义和研究对象：介绍解剖学的定义，解释其研究对象为人体和人体的各个层次结构。

c. 介绍解剖学的发展历程：讲解解剖学从古代到现代的发展过程，以及重要的解剖学家和他们的贡献。

d. 强调解剖学在医学领域的重要性：解释解剖学在医学教育和医疗实践中的关键作用，举例说明解剖学对于疾病的诊断和治疗的重要性。

e. 教授解剖学的学习方法和技巧：介绍有效的学习方法和技巧，如观察实物、绘制图表、进行解剖实验等。

f. 总结和复习：回顾本节课的重点内容，回答学生的问题，进行互动复习。

4. 教学评价：a. 观察学生的课堂参与程度和理解程度。

b. 收集学生的提问和讨论情况。

c. 评估学生完成学习任务的情况，如绘制人体解剖图等。

二、细胞与基本组织1. 教学目标：a. 理解细胞的基本概念和结构。

b. 掌握细胞的主要功能和生命活动。

c. 熟悉人体的基本组织类型及其特点和功能。

2. 教学内容：a. 细胞的基本概念和结构：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

b. 细胞的主要功能和生命活动：解释细胞的功能，如新陈代谢、遗传信息的传递、细胞增殖等。

c. 人体的基本组织类型及其特点和功能：介绍人体的四大基本组织类型，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，讲解其特点和功能。

3. 教学过程：a. 引入话题：通过展示细胞和组织的图像，引发学生对细胞和组织的兴趣。

b. 讲解细胞的基本概念和结构：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并展示相关图像。

《解剖学基础》课程标准一、概述（一）课程任务《解剖学基础》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程，包括解剖学、组织学和胚胎学，是重要的医学基础课。

本课程的主要内容有人体胚胎发育概要，细胞和组织的微细结构，系统的组成及器官的形态结构、基本功能等。

旨在使学生具备护理专业必需的解剖学、组织学和胚胎学基础知识和实践操作的基本技能，培养良好的职业素质，并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力，同时为学习医学后续课程奠定理论基础。

(二)课程基本理念1. 以护理专业人才培养目标为主导，以解决岗位实际问题为引领，以临床应用技能为主线，坚持“贴近学生、贴近专业、贴近社会”的基本原则，充分体现职业教育特色。

2. 以职业能力和学习能力培养为根本，以临床思维能力训练和护理操作技能培养为重点。

通过知识延伸唤起学生对临床问题的责任意识以及对护理执业考试的关注，帮助学生开阔视野、激活思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 以学生为主体，以教师为主导，教材的基本点要坚持以学生的认知能力和掌握知识的程度来把握，以必须为准，够用为度。

(三)课程设计思路以专业人才培养目标和护理岗位的实际需求，结合本课程在护理执业资格考试中的“基础作用”，同时考虑学生的实际认知能力，适当降低教材难度，内容“能宽勿深”，深入浅出，重视图、表的应用，变难为易、化繁为简，体现“实用为本，够用为度”的特点，构建科学性、启发性和适用性相结合的《解剖学基础》教材体系。

本课程第1学期开设，参考学时108学时，其中理论68学时，实践40学时。

学时分配二、课程目标(一)理论教学目标1．掌握正常人体的组成，各系统主要器官的位置，形态和结构。

2．理解正常人体的组织结构。

3．理解人体胚胎发育概况。

(二)技能教学目标1. 具有规范、熟练的基本实践操作技能。

2. 具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。

(三)素质教学目标1. 具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养。

解剖学基础教案绪论；细胞与基本组织一、教学目标：1. 了解解剖学的基础知识，明确解剖学的重要性和应用范围。

2. 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞在生命活动中的作用。

3. 熟悉基本组织的类型和功能，理解组织在人体构造中的重要性。

二、教学内容：1. 解剖学基础概念：解剖学的定义、研究对象、分支及应用领域。

2. 细胞结构与功能：细胞的概念、基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）、细胞分裂、细胞器及其功能。

3. 基本组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、神经末梢组织的结构与功能。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解解剖学基础概念、细胞结构与功能、基本组织类型。

2. 直观教学法：展示细胞与组织的图像，增强学生的直观认识。

3. 案例分析法：分析生活中的实例，让学生更好地理解解剖学知识。

四、教学准备：1. 教材：解剖学基础教材。

2. 教具：细胞与组织图片、模型等。

3. 课件：制作相关的教学课件。

五、教学过程：1. 导入：以生活中的实例引入解剖学知识，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解解剖学基础概念、细胞结构与功能、基本组织类型。

3. 互动：提问解答环节，让学生巩固所学知识。

4. 实践：观察细胞与组织模型，加深对知识的理解。

6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识。

教学反思：在授课过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论、作业等，了解学生的学习态度和掌握程度。

2. 考试成绩：通过书面考试或实践操作考试，评估学生对解剖学基础知识和技能的掌握情况。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

七、教学拓展：1. 参观实验室：组织学生参观解剖学实验室，观察实物标本，加深对知识的理解。

2. 开展课外阅读：推荐学生阅读相关的解剖学书籍和论文，提高学生的学术素养。