高中历史人教版选修2第7单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第2课名师公开课国家级获奖课件(61张)

练习： 练习：基础题
宪章派的主要成员有 ①无产阶级 ②资产阶级 ③激进派议员 ④农民阶级 A.①② B.③④ A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C.①③ D.②④
练习： 练习：基础题
下列运动属于宪章运动的是 1831年和1834年里昂工人起义 年和1834 ①1831年和1834年里昂工人起义 1848年二月起义 ②1848年二月起义 1839年英国工人罢工 年英国工人罢工， ③1839年英国工人罢工，个别地区起义 1842年工人罢工 ④1842年工人罢工 A.①②③④ B.①②③ A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④ C.①② D.③④
无法显示图像。计算机可能没有足够的内存以打开该图像，也可能是该图像已损坏。请重新 启动计算机，然后重新打开该文件。如果仍然显示红色 “x”，则可能需要删除该图像，然后重 新将其插入。 无法显示图像。计算机可 能没有足够的内存以打开 该图像，也可能是该图像 已损坏。请重新启动计算 机，然后重新打开该文 件。如果仍然显示红 色“x”，则可能需要删除该 图像，然后重新将其插 入。
一、第一国际推动各国工人的民主运动 第一国际推动各国工人的民主运动
5、影响： 影响： 领导、 领导、支持和推动了世界工人运动发展
在各国建立支部； ①在各国建立支部；②提高工人运动理论水平
联合各国的工人斗争
支持各国无产阶级争取民主权利的斗争： 支持各国无产阶级争取民主权利的斗争： 领导19 19世纪六十年代英国争取议会改革运动 领导19世纪六十年代英国争取议会改革运动
自发斗争阶段中的捣毁机器运动表明， 自发斗争阶段中的捣毁机器运动表明，这时的工人阶 中的捣毁机器运动表明 级还没认识到贫困的根源是资产阶级的剥削制度， 级还没认识到贫困的根源是资产阶级的剥削制度，错认为 贫困的根源是机器。 贫困的根源是机器。

2．比较巴黎公社和俄国十月革命的异同
(1)相同点。
①性质相同：都是推翻资产阶级反动统治的革命斗 争。 ②背景相似：都是在大规模战争中出现的革命运动。 ③斗争手段相同：都以武装起义的形式夺取政权；
打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政。
3.全面认识巴黎公社 (1)爆发的偶然性。 19世纪70年代初的法国，经济发展的状况还没有成熟 到可以铲除资本主义生产方式的程度，巴黎公社起义 只是一次特殊条件下的城市起义。普法战争失败后巴 黎的形势，即是马克思所说的“特殊条件”，而并非
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因生产关系阻碍生产力的发展而爆发，即巴黎公社起
义爆发不是资本主义发展和工人运动发展的必然产物， 而是具有非常强的偶然性。
(2)失败的必然性。 ①客观原因：敌人的疯狂镇压，巴黎公社寡不敌众。 ②主观原因：缺乏先进政党领导；没有没收法兰西银行；没有
建立工农联盟。
③根本原因：法国政治、经济的发展还不足以废除资本主义生 产方式。巴黎公社尽管是多种因素共同作用的结果，但主要原 因是民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐。所以，巴黎公社失败的 根本原因是法国的资本主义还处于上升阶段，推翻资产阶级统
治，建立无产阶级专政的经济基础还不具备。
(3)意义的深远性。 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产专 政的第一次尝试。它给资本主义以第一次沉重打击， 使无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的时期。
丰富了马克思关于无产阶级革命和无产阶级专政的学
说。
第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争
第2课 欧洲无产阶级争取民主的斗争
课 标 要 求
说出第一国际推动各国工人参加民主运动、巴黎公社 建设无产阶级民主制度的尝试和第二国际争取工人民 主权利的斗争史实，认识近代以来人类在民主化领域

设计课堂互动环节，提高学生学习欧洲无产阶级争取民主的斗争的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为欧洲无产阶级争取民主的斗争新课学习打下基础。
2.例题二：分析德国无产阶级革命爆发的原因和结果。
答案：德国无产阶级革命爆发的原因主要包括第一次世界大战带来的经济危机、社会不满情绪的蔓延以及马克思主义思想的传播。革命的结果是推翻了霍亨索伦王朝，建立了魏玛共和国。然而，由于革命过程中缺乏统一的领导和革命策略，革命未能实现无产阶级专政，而是导致了德国政治体制的混乱，为纳粹党的崛起埋下了伏笔。
2.掌握无产阶级争取民主斗争背后的社会、经济和政治因素。
3.分析这些斗争对当时社会的影响和意义。
难点：
1.理解不同国家、地区和时期的斗争之间的联系和差异。
2.分析复杂历史事件背后的multiple causation（多重原因）。
3.对历史事件进行独立思考和评价。
解决办法：
1.利用时间线和地图，帮助学生梳理斗争历程，强化时空观念。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为四个方面：时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。
1.时空观念：通过学习欧洲无产阶级争取民主的斗争，使学生能够理解这一历史事件发生的时空背景，认识到不同国家、地区和时期的斗争之间的联系和差异。
2.史料实证：学生需要掌握相关的历史资料，了解无产阶级争取民主斗争的历史事实，通过分析史料，培养其对历史事件的认知和分析能力。
1.欧洲无产阶级争取民主的斗争历程

错误，结果导致巴黎公社的最后失败。巴黎公社失败的另
一个重要教训是缺乏工农联盟，没有争取到广大农民的支 持。但是它留下了宝贵的历史经验，反映了无产阶级革命 是历史发展的趋势。
2．为纪念巴黎公社成立140周年，某高三历史兴趣小组举
办了一个座谈会。同学们就巴黎公社进行了广泛的学习
心得交流。下列说法正确的是 ①巴黎公社具有自发性、偶然性 ( )
5．意义 (1)丰富了马克思主义关于无产阶级革命和 无产阶级专政
的学说。
(2)对国际社会主义运动产生了重要的影响。 三、第二国际争取工人民主权利的斗争 1．成立 (1)背景：
①19世纪70年代以后，资本主义处于 相对稳定 的发展时
期，但工人的处境十分艰难。 科学社会主义 广泛传播，欧美许多 ②第一国际解散后， 国家建立了社会主义政党。
人民被迫起义。 2．建立 1871年3月。
3．性质 是无产阶级推翻资产阶级统治，实行 无产阶级 专政的第
一次伟大尝试。
4．措施 (1)实行名副其实的人民 普选制 。 (2)坚持集体领导 和民主作风。 (3)反对个人专断，禁止公社委员擅自决定和处理问题。
(4)实行人民对权力机关及公职人员的监督权 和罢免权。 (5)加强 法制 ，防止公职人员任意欺压群众，保障人民人 身自由以及其他各种民主权利和自由。 (6)将 民主 制度渗透到实际生活中，使公职人员具有人民 公仆的作风。
(4)意义的深远性：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶 级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。它给资本 主义制度以沉重打击，使无产阶级反对资产阶级的斗争进
入一个新的时期。同时它丰富了马克思关于无产阶级革命
和无产阶级专政的学说。
(5)教训的深刻性：巴黎公社失败的教训是缺乏一个以 马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导，以致在 巴黎公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了严重