关于左右脑的研究
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有关大脑的认识实验报告分析没有哪种物质像人类大脑一样复杂又神奇,它是宇宙中最神秘的1.5公斤重的物质,也正是如此,大脑成为了科学家们最乐于研究的对象。
如何知道左右脑功能各不相同?人在被催眠时拥有自主性吗?这些问题被心理学家一一解开,彻底颠覆了我们对大脑的认知。
下面是5个有关于大脑的实验,希望大家能够看看!【一】一个大脑两个心智我们如何知道左右脑功能各不相同?发现者:罗杰· 斯佩里,迈克尔·加扎尼加如果把我们的大脑粗略的分成三部分,那么它可以由左脑、右脑和连接两个半球的神经纤维(学名胼胝体)组成。
过去,为了防止癫痫病恶化,使病变不至于由脑的一侧延伸到另一侧,人们曾切除过一些严重癫痫病患者的胼胝体,他们的大脑左右分裂开来,因而被称作裂脑人。
虽然手术并没有影响裂脑人的性格与生活习惯,但他们的右脑再也无法与左脑进行信息交流了,这总要带来某些改变。
裂脑人究竟与正常人有哪些不同?迈克尔·加扎尼加设计了一个巧妙的实验来探究这个问题。
他让裂脑人W.J.坐在一个屏幕前,屏幕被分为左右两部分,他要求W.J.注视屏幕的中心不动。
加扎尼加首先给W.J.快速闪现了一张正方形图片,图片的位置在注视点右侧。
位于右侧的图片信息会进入他的大脑左半球(视觉传导路有交叉的特点,右侧视觉信息会进入左脑,左侧视觉信息会进入右脑)。
当被询问看到什么时,W.J.说自己看到一个框。
之后,实验者再次呈现了一张正方形的图片,不过这回呈现位置在注视点的左侧,因此,图片信息只能进入他的右侧半球。
而这时W.J.表示自己什么也没看见。
加扎尼加又在幻灯片的左侧或右侧随机呈现小圆圈,要求W.J.用手去指他看到的东西。
当圆圈出现在注视点右侧时,被左脑控制的右手会指向它;而当圆圈出现在注视点左侧时,就变成受右脑控制的左手来完成指的动作。
惊人的结果出现了,W.J.总有一只手会指出屏幕上正确的位置。
这说明,当圆圈出现在一侧大脑半球的视野中时,该侧半球的确能够看到圆圈,并控制相应的胳膊和手做出独立的反应。
人的左右脑开发理论以及大脑边缘系统的介绍:关于大脑功能的研究,是现代科学最深奥的课题。
人的平均脑量有1400克, 由140亿个神经细胞组成的大脑是人体中最复杂的部分,也是宇宙中已知的最为复杂的组织结构。
大脑是人体的神经中枢,人体的一切生理活动,包括脏器的活动、肢体的运动、感觉的产生、肌体的协调以及说话、识字、思维等,都是由大脑支配和指挥的。
大脑的复杂性,还在于神经细胞在形状和功能上的多样性,以及神经细胞结构和分子组成上的千差万别。
人类对自身的认识经历着漫长而痛苦的过程,仅在认知自己的大脑左右半球问题上,就花了2____年的时间。
在著名的布罗卡分脑区实验中,法国医生布罗卡(Broca)写出了轰动科学界的论文《人是用左脑说话》。
真正确立左右脑分工的观念,大脑两半球功能不同的科学论断得到了医学界、心理学界的广泛认可。
此后对左右脑研究除神经外科外,其他领域也开始了正式研究,人们开始产生了右脑革命的观念。
左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此左脑可以称作意识脑、学术脑、语言脑。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。
右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。
把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。
所以右脑又可以称作本能脑、潜意识脑、创造脑、音乐脑、艺术脑。
大脑有左右两半部,各有不同的功能,并以不同的方式处理信息。
这就是操纵语言、具有逻辑思维功能的左脑和具有非逻辑功能、产生直观、形象、想象、思维的右脑。
左脑右脑测试的方法及具体步骤(2)左脑和右脑的作用左脑是语言脑(意识),右脑是形象脑(潜意识)。
由于左右脑分工的不同所以功能也就有差异。
左脑跟右脑最大的区别就是你在阅读、写作、思考、记忆等的时候有没有用大脑把你所以看到的,所想的东西用图片来描绘。
采用右脑去记忆就是把所要记忆的东西转换成图片保存在大脑里。
但一些有关逻辑的、推理的、判断的东西是用左脑来思考的。
我们强调右脑的好处并不是不再用左脑,我们要左脑跟右脑并用,根据个人情况的不同,在不同的时候采取不一样的思考模式这才是我们所希望的,纯粹去追求右脑是没什么作用的。
开发右脑人的两脑分工在美国,荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。
斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁,然后挡住其左视野,在其右视野放上画或图形给患者看,患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。
可是,如果在左视野显示数字、文字、实物,哪怕是读法很简单,他也不能用语言说出它们的名称。
通过实验,人的两脑分工情景越来越清楚了。
左脑有理解语言的语言中枢,而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。
这一点,从左、右脑的外形差别便一目了然。
其次,语言中枢的左脑与人的意识相连。
如果打击左脑,人的意识会立即变得模糊。
右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉,而左脑支配右半身的神经和感觉,正如实验一所表明的,右视野同左脑,左视野同右脑相连。
因为语言中枢在左脑,所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。
而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。
右脑是创新能力的源泉您如果在日常工作和生活中,对某件困惑已久的事情突然有所感悟,或者突然豁然开朗,其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。
人脑的大部分记忆,是将情景以模糊的图像存入右脑,就如同录像带的工作原理一样。
信息是以某种图画、形象,像电影胶片似地记入右脑的。
所谓思考,就是左脑一边观察右脑所描绘的图像,一边把扈符号化、语言化的过程。
《【左右脑的分工理论是什么】斯佩里左右脑分工理论》摘要:你知道左右脑分工理论吗?知道斯佩里左右脑分工理论由吗?下面是编整理左右脑分工理论是什么相关起看看吧!,若没有左脑功能开发右脑功能也不可能完全开发反亦然无论是左脑开发还是右脑开发终目是促进左右脑衡和协调发展从整体上开发脑,所以右脑又可以称作能脑、潜识脑、创造脑、音乐脑、艺术脑你知道左右脑分工理论吗?知道斯佩里左右脑分工理论由吗?下面是编整理左右脑分工理论是什么相关起看看吧!左右脑分工理论是什么美国心理生物学斯佩里博士(Rgr l rr9380997)通著名割裂脑实验证实了脑不对称性左右脑分工理论因荣获98年诺贝尔生理学或医学奖正常人脑有两半球由胼胝体连接沟通构成完整统体正常情况下脑是作整体工作外界信息胼胝体传递左、右两半球信息可瞬进行交流(每秒0亿位元)人每种活动都是两半球信息交换和综合结脑两半球机能上有分工左半球感受并控制右边身体右半球感受并控制左边身体、斯佩里左右脑分工理论由0世纪50年代美国加州理工学院罗杰斯佩里(r Rgr l rr)和他学生龙迈尔斯开始动物身上进行裂脑实验研究当他们切断猫和猴子两脑半球全部系发现这些动物仍然很正常而且他们发现可以训练两脑半球以相反方式完成任进步研究发现脑左右半球具有两相对独立识活动脑两半球具有种合作关系即左脑责语言和逻辑思维而右脑则做些难以换成词语工作通表象代替语言进行思维从95年至 96年0年里斯佩里先用猫、猴子、猩猩做了量割裂脑实验取得了些成绩以做裂脑人研究奠定了基础从96年开始斯佩里把裂脑人作研究脑两半球各种机能研究对象对裂脑人长进行了系列实验研究98年罗杰斯佩里也因他左右脑分工理论荣获了诺贝尔医学奖斯佩里左右脑分工理论脑训练训练目对正常人说脑左右两半球功能是衡和协调发展既各司其职又密切配合二者相辅相成构成统控制系统若没有左脑功能开发右脑功能也不可能完全开发反亦然无论是左脑开发还是右脑开发终目是促进左右脑衡和协调发展从整体上开发脑左半脑主要责逻辑理、记忆、、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等思维方式具有连续性、延续性和分析性因左脑可以称作识脑、学术脑、语言脑右半脑主要责空形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等斯佩里认右脑具有图像化机能如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能如六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速动演算机能如心算、数学;超高速量记忆如速、记忆力右脑像万能博士善出多种问题办法许多高级思维功能取右脑把右脑潜力充分挖掘出才能表现出人类无穷创造才能所以右脑又可以称作能脑、潜识脑、创造脑、音乐脑、艺术脑右脑神奇功能征了全世界斯佩里全人类作出了卓越贡献受到全世界人民爱戴被誉右脑先生、世界右脑开发人斯佩里重要研究成是对人类脑科学研究重里程碑人左脑主要从事逻辑思维右脑主要从事形象思维是创造力泉是艺术和验学习枢右脑存储量是左脑00万倍然而现实生活95%人仅仅只是使用了己左脑科学们指出终其生多数人只运用了脑3%%其余97%都蕴藏右脑潜识这是多么令人吃惊和遗憾事实!人脑蕴藏着极潜能这种潜能至今还沉睡着所以深入挖掘左右两半球智能区非常重要而脑潜能开发重右脑开发左脑是人生脑记着人出生以知识管理是近期和即信息;右脑则是人祖先脑储存从古至今人类进化程遗传因子全部信息很多人没有历事情接触就能熟练掌握就是这道理右脑是潜能激发区右脑会突然人类精神生活深层展现出迹象;右脑是创造力爆发区右脑不但有神奇记忆能力又有高速信息处理能力右脑发达人会突然爆发出种幻想、项创新、项发明等等右脑是低耗高效工作区右脑不要很多能量就可以高速计算复杂数学题高速记忆、高质量记忆具有目不忘领人量情绪行也被右脑所控制右脑开发目是了充分发挥右脑优势并不是以右脑思维代替左脑思维而是更地将左右脑结合起进行人类左右脑二次协充分调动起人脑潜能斯佩里研究表明人脑两半球存着机能上分工对多数人说左半球是处理语言信息优势半球它还能完成那些复杂、连续、有分析活动以及熟练地进行数学计算右半球虽然是非优势但是它掌管空知觉能力对非语言性视觉图像感知和分析比左半球占优势有研究表明音乐和艺术能力以及情绪反应等与右半球有更关系右脑开发目是了充分发挥右脑优势并不是以右脑思维代替左脑思维而是更地将左右脑结合起进行人类左右脑二次协充分调动起人脑潜能斯佩里研究表明人脑两半球存着机能上分工对多数人说左半球是处理语言信息优势半球它还能完成那些复杂、连续、有分析活动以及熟练地进行数学计算右半球虽然是非优势但是它掌管空知觉能力对非语言性视觉图像感知和分析比左半球占优势有研究表明音乐和艺术能力以及情绪反应等与右半球有更关系对正常人说脑左右两半球功能是衡和协调发展既各司其职又密切配合二者相辅相成构成统控制系统若没有左脑功能开发右脑功能也不可能完全开发反亦然无论是左脑开发还是右脑开发终目是促进左右脑衡和协调发展从整体上开发脑科院生物物理研究所脑与认知科学国重实验室新研究发现人类脑左半球对围拓扑性质知觉占优势右半球对局部几何性质知觉占优势该发现发表007年月6日《美国科学院院刊》并被该刊《期导》专栏介绍科院生物物理所陈霖院士领导认知科学和脑成像团队创立了围首先拓扑性质知觉理论向半世纪以占统治地位局部首先理论提出挑战强调知觉程是由围拓扑不变性质开始左右脑差别研究提供了条崭新思路该所王波等青年学者把围首先拓扑性质知觉理论应用到脑半球不对称性研究他们6年多量实验把各种拓扑性质(如洞数、外关系等)和其他几何性质(如朝向、距离、、对称性、平行性、直线性等)进行了系统比较测试致揭示了惯用右手人左脑拓扑性质知觉占优势;还用功能磁共振成像发现拓扑性质分辨产生脑左半球颞叶兴奋有专认该研究得出结论左半球拓扑性质知觉占优势、右半球局部几何性质知觉占优势视觉左右脑关系各种争论问题提供了统理论框架认识脑、开发脑提供了基科学根据顺其然日常生活做技巧性活动习惯用左手称左利手俗称左撇子习惯用右手称右利手俗称右撇子有人说左撇子聪明并没有充分科学依据从严格义上人体是没有办法做到绝对衡和对称和般哺乳动物相比较人肢体侧向性发展是明显多数人习惯用右手运动这样写、运用鼠标、打乒乓球、打篮球、打球等久了可能就会发现右手臂要比左手臂粗壮些根据调研究表明强行纠正左撇子可能会导致脑紊乱所以应该顺其然右脑机能有四特征共振能力想象能力快速量记忆信息能力和快速动操作信息能力右脑具有无比庞学习潜能通全脑学习训练使右脑接受量学习刺激不仅可以开发和保留相当部分右脑潜能更可以促使脑神生长扩脑容量进而有助左脑生长开发全脑就是平思考问题要运用左右脑活动和运动左右肢体两只手可以轮换工作刚开始用左手会感到不习惯但是只要坚持下渐渐就可以改变根据成功学理论人改变习惯分强制、不觉、觉三阶段只要坚持到养成良习惯是不成问题刚开始运用右脑思维和记忆也会感到不习惯不渐渐就会爱因斯坦说我思考问题不是用语言进行思考而是用活动、跳跃形象进行思考只要我们有识地运用右脑并做到左右脑协调平衡发展就定会收到很效智能环境人平脑量有00克(重量约35磅)刚出生婴儿脑重约390克等成人7到3岁增加到00克约成人57而到7岁脑重可达80克相当成人90%这说明了人脑重量主要是儿童期增加因儿童期是智力发展重要期如7岁人智力水平已达到00%那么岁可达到50%岁到8岁又可增加30%0%是8岁到7岁完成当爱因斯坦死科学替他作切片观察发现其脑神胶质细胞轴突或神鞘众多比普通人多出73%这发现证明了脑是根据客观条件变化而改变专们认所以会产生这种结是由爱因斯坦长期从事创造性活动积极进行创造性思维致使脑发展了新神元和脑皮层这种量胶质细胞常从事音乐活动音乐脑存这种现象是超常规学习与锻炼结突触(轴突)接触(神元与神元)紧密有效脑力启动力强、智力高因想要提高智力就必须常给予优秀信刺激0世纪伟物理学爱因斯坦(879955)说如我早年没有接受音乐教育话那么我无论什么事业上都将事无成这段话就印证了这道理看左右脑分工理论是什么人还看了脑结构和功能分区教你如何判断人记忆品质3超右脑知识介绍不要忽视了你右脑开发5全脑开发介绍6幼儿开发左右脑方法。
左右脑功能差异研究对学习方式变革的若干启示
随着科技的发展,脑的研究也得到了极大的提升,其中,关于左右脑功能差异的概念也被深入研究和发现,而这种发现结果给学习方式提供了新启发。
首先,虽然左右脑有一定的功能上的差异,但左右脑是相互补充的,因此学习应该注重统筹使用两边脑,采取多角度思考。
其次,发现左右脑功能差异也给教学提供了参考。
例如,可以根据学生的左右脑功能差异进行教学改革,运用脑功能的优势,较好的进行教学。
此外,左右脑的功能差异也为学习方式的变革提供了有力的支持,教师和学生可以根据脑的功能特点,拟定出更加针对性的学习方式。
从脑功能的角度发现,左右脑有一定的功能差异,为教学及学习方式提供了新的灵感。
首先,双脑同时使用,采取多角度思考。
其次,考虑到左右脑功能差异拟定更加针对性的教学方法及学习活动。
最后,以科学的方式整合脑功能,充分发挥脑功能优势,获得更好的学习效果。
总之,学习从脑功能方面发现左右脑的功能差异,为改革教学及学习方式带来启发,推动了教育改革。
应当正确运用双脑的优势,拟定针对性的教学方式及学习活动,以期获取较好的学习效果。
右脑此外,脑又分为左、右两半部,右半球就是「右脑」,左半球就是「左脑」。
而左右脑平分了脑部的所有构造。
左脑与右脑形状相同,功能却大不一样。
左脑司语言,也就是用语言来处理讯息,把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达,相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等,和显意识有密切的关系。
如果让右脑大量记忆,右脑会对这些讯息自动加工处理,并衍生出创造性的讯息。
也就是说,右脑具有自主性,能够发挥独自的想像力、思考,把创意图像化,同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。
如果是左脑的话,无论是你如何的绞尽脑汁,都有它的极限。
但是右脑的记忆力只要和思考力一结合,就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结,而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。
西元一九八一年,诺贝尔医学生理奖得主罗杰·史贝尼教授将左右脑的功能差异归类整理如下:右脑(本能脑·潜意识脑) 左脑(意识脑)1.图像化机能(企划力、创造力、想像力)2.与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)3.超高速自动演算机能(心算、数学)4.超高速大量记忆(速读、记忆力) ·知性·知识·理解·思考·判断·推理·语言·抑制·五感 ( 视、听、嗅、触、味觉)人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等,所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。
而在现代社会,右脑开发的重要性显得尤为突出,是每个希望获得成功的人士所必须重视的。
由于人的左脑支配右侧身体,右脑支配左侧身体,左撇子从小就经常使用左手,对右脑的锻炼和使用要比普通人多,于是斯佩里将研究方向定在对左右脑功能的分工上最终取得了巨大成就并荣获诺贝尔奖。
斯佩里的研究表明:左脑是普通脑,右脑是天才脑,天才与普通人的根本区别在于天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。
大脑一侧化与性别差异
大脑一侧化指的是人类大脑的两个半球分工不同,即左右脑之间存在差异,这种差异研究者称之为“侧化”。
目前的研究表明,女性的大脑左右侧之间的协调性更好,男性则表现出更强的大脑左半球优势。
性别差异对于大脑一侧化的影响还存在争议。
有些研究者认为,男性大脑左半球得到更好的发展是因为雄性荷尔蒙的作用,而女性大脑两半球之间的协调性更好是因为雌性荷尔蒙的作用。
但也有研究者认为这种差异是由个体的基因和环境共同作用所致。
无论到底是什么因素导致的性别差异,这种差异可以在不同的行为方面得到体现。
有大量的证据表明,男性和女性在某些认知任务上表现出不同的大脑侧化方式。
例如,研究表明,男性更容易在左侧脑半球上进行空间认知和语言处理任务,女性则表现出更优秀的视觉记忆和语言综合能力。
此外,女性的右脑半球比男性更擅长非语言类的信息处理。
这种差异还可以在大脑结构上得到体现。
研究发现,男性的大脑左半球比女性更大,而女性则在两个半球之间的连接更加发达。
这一发现暗示着男性大脑更强的左侧优势可能是由于男性左半球中的神经元数量更多所导致的。
尽管不同性别的大脑存在差异,但这并不意味着任何性别都会表现出一种明显的优势。
个体差异、环境因素以及学习和训练等因素均会影响个体的大脑侧化模式。
在对大脑侧化的了解上
还需要更进一步的研究。
总之,大脑一侧化和性别差异之间存在一定的联系,男性和女性的大脑侧化方式存在一些差异,但这种差异不一定会在所有方面都表现出来。
由于大脑是一个复杂的系统,还需要对其进行更深入的研究才能更好地理解其运作方式。
左脑负责逻辑思维,右脑负责形象思维,平衡应用更健康
左右脑分工不同
脑子,用则灵,闲则钝。
但根据对大脑结构和功能的研究知道:大脑的左右半球是有分工的。
一般地说,左脑负责逻辑思维,右脑负责形象思维。
具体地说,左脑的主要功能是计算、分析、判断、推理、语言等;右脑的功能是音乐、形象、运动、空间感、知觉能力等。
再细微地说,还有一个大脑边缘区域:具有食欲、性欲、群居欲等本能,以及产生愉快和不愉快的感情;对自主神经的作用进行调节,储存出生后的所有记忆。
在大多数人的实际生活、学习、工作中,主要是用左脑,而右脑不同程度地被闲置着。
应平衡用脑
现在已知用半脑过度有碍健康。
人类大部分都属于使用左脑型,用左脑过度的人愈来愈多。
我们知道,音乐是传入右脑的,所以听音乐时,左脑可处于休息状态,可惜不是每个人都喜欢听音乐,也不是多数时间都在听音乐,即让左脑休息的机会太少,大部分时间还是用左脑,这就提出个开发右脑的问题。
提倡多听音乐(从小就应听音乐),另外,想象、绘画也可开发右脑,使脑子恢复平衡。
同窗好友,久别重逢所产生的喜欲也为右脑所司,也可开发右脑。
教育学家很早就提出教育应包括知识、感情、意志三个方面(前者左脑主持,后二者右脑主持),只偏重哪一方面都不妥,即要全面地、均衡地训练脑子,这不但适用于教育,更适于保护健康。
我国的教育仍以获得知识为主,造成左脑过用而右脑闲置,这种情况值得注意。
人民卫生出版社出版《习惯与健康》。
推荐课后阅读材料对斯佩里左右脑分工理论的认识Roger W.Sperry (August 20, 1913—April 17, 1994)美国心理生物学家斯佩里(又译为:斯伯里)博士(Roger Wolcott Sperry,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。
正常人的大脑有两个半球,大脑两半球之间由胼胝体连接沟通,构成一个完整的统一体。
在正常的情况下,大脑是作为一个整体来工作的,来自外界的信息,经胼胝体传递,左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流(以每秒10亿位元的速度彼此交流),人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。
大脑两半球在机能上有分工,左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制左边的身体。
所谓割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断,外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后,不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分,每个半球各自独立地进行活动,彼此不能知道对侧半球的活动情况。
从1952年至 1961年的10年里,斯佩里先用猫、猴子、猩猩做了大量的割裂脑实验,取得了一些成绩,为以后做“裂脑人”的研究奠定了基础。
从1961年开始,斯佩里把“裂脑人”作为研究大脑两半球各种机能的研究对象,对“裂脑人”长时间进行了一系列的实验研究。
由割裂脑实验得知:左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
斯佩里认为右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想象力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。
人类大脑语言功能的研究进展南京师范大学郑双宁摘要传统意义上认为,左脑是语言加工的优势半脑,语言加工主要集中在左脑。
然而,这并不意味着右脑半球在语言加工中没有作用。
实验与临床研究表明,右脑在语言加工过程中起着重要作用,本文针对目前对大脑语言功能的研究,着重讲述右脑在语言加工,特别是在篇章理解和口语中的情感语韵等方面的重要作用。
通过搜集各类文献,总结了四种研究方法,为研究大脑语言功能提供了技术支持。
关键词优势半脑右脑语言功能研究方法语言中枢是人类大脑皮质所特有的,负责控制人类进行思维和意识等高级活动,并进行语言的表达,多在左侧。
语言中枢分为运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视运动性语言中枢和视觉性语言中枢。
临床实践证明,右利者(惯用右手的人),其语言区在左侧半球,大部分左利者,其语言中枢也在左侧,只少数位于右侧半球。
语言区所在的半球称为优势半球。
左脑传统上被认为是语言加工的优势半脑,大脑语言功能主要集中在左脑。
然而目前研究表明,右脑在对语言生成和理解也起着重要作用。
一.人类大脑语言功能的研究历史与现状人的大脑有两个半球,二者由中间的胼胝体连接沟通构成一个完整的统一体,从而保证了大脑作为一个整体来工作。
在19世纪前,人们对于左右脑的差异几乎是一无所知。
直到1816年Paul Broca通过失语症患者的尸解才发现患者左侧额叶组织有严重的病变,经过不少努力后发表了《人是用左脑说话》这一轰动整个科学界的论文,从此人类开始了左右脑差异的研究。
在上个世纪初美国心理生物学家斯佩利(Roger Wolcott Sperry)通过著名的割裂脑试验证实了大脑不对称性的“左右大脑分工理论”。
佩斯利从割裂脑的实验中发现:左脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五种感觉,思维方式具有连续性、延续性。
右脑负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性。
全脑演讲:左脑逻辑,右脑情商演讲一直是人们在学习、工作和社交中不可或缺的一种能力。
不是每个人都能够做到出色的演讲,有些人可能因为对逻辑思维不够严谨,或者情绪控制能力不足而在演讲中表现不佳。
全脑演讲成为了迎合现代人多元化需求的新趋势。
全脑演讲,即在演讲中既运用左脑逻辑思维,又发挥右脑情商的优势,让演讲更加有深度和趣味性。
本文将探讨全脑演讲的重要性,以及如何运用左脑逻辑和右脑情商进行演讲。
左脑和右脑是人们大脑的两个主要区域,它们分别代表着逻辑思维和情感管理。
左脑主导了逻辑思维、数学能力和语言能力等,而右脑则主导了情感认知、直觉能力和创造力等。
在演讲中,左脑逻辑思维能够帮助演讲者梳理思路、清晰表达,而右脑情商则能够帮助演讲者与听众建立情感联系、传递情感共鸣。
全脑演讲强调的就是在演讲中兼顾左脑和右脑的功能,使得演讲更加丰富和有说服力。
左脑逻辑思维在全脑演讲中的作用不可忽视。
在演讲中,一个清晰的逻辑结构是至关重要的。
演讲者需要用简洁明了的逻辑将观点阐述清楚,这样才能使得听众更容易理解和接受演讲内容。
逻辑思维也可以帮助演讲者在演讲中提出有力的论据和论证,增强演讲的说服力。
左脑逻辑思维还可以帮助演讲者在演讲中处理复杂的问题,进行深入的分析和思考。
左脑逻辑思维是演讲中基础且必不可少的一部分。
右脑情商的发挥在全脑演讲中同样重要。
情商是指个体在情感识别、情感管理和情感表达等方面的能力。
在演讲中,情商能够帮助演讲者与听众建立情感共鸣,使得演讲更加生动、有趣。
演讲者可以通过情感表达将自己的情感与思想传递给听众,引起听众的共鸣和情感共鸣,让演讲内容更加贴近人心。
而且,情商还可以帮助演讲者在面对听众的质疑和挑战时保持冷静,做出恰如其分的回应,让演讲更加具有说服力。
那么,如何在演讲中运用左脑逻辑和右脑情商呢?演讲者应该在准备演讲内容时,用左脑逻辑思维清晰地梳理思路,确保演讲的逻辑结构严谨。
演讲者可以运用逻辑分析的方式列出演讲的主要内容,再通过逻辑推理的方式展开论证,使得演讲内容更加有条理和连贯。
左脑人和右脑人的区别右脑的信息来源渠道:一是人出生后凭直观感受直接摄取的;二是经过左脑反复强化的信息转存的;三是祖先所经历的人和事经过浓缩后遗传下来的。
因此我们又将右脑称为"祖先脑'。
四、左右脑相比,右脑处于弱势,只有在左脑的兴奋冷静下来后,右脑才有"表现'的机会。
但右脑存贮的信息包涵了500万年来祖先所经历的人和事,其潜能相当于左脑的10万倍。
把我们的大脑比喻为沉睡的巨人毫不为过。
开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能。
研究左右脑的意义:如果我们能够深入了解左右脑的功能性差异和各自的优势,那么我们就可以破解好多脑之谜。
比如对精神分裂症、抑郁症、躁狂症和梦幻等均可做出科学的诠释了。
人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等,所以右脑的开发关于个人的成功而言是不可欠缺的。
而在现代社会,右脑开发的重要性显得尤为特别,是每个希望获得成功的人士所必须重视的。
2左脑和右脑的功能区别心理学家研究以后,认为"大脑的每个半球有自己的思想'。
他们会问割裂脑的人这样的一个问题:"你会选择什么职业。
'一名男性口头回答说:"他想当个绘图员'。
而他的左手通过数模字母写出了"汽车比赛'。
简单的说,因为左脑掌管的是语言,所以口头说出的是左脑的想法"绘图员'。
同样的,右脑掌管的空间绘画等,拼出来的方式是右脑在表达想法:"汽车比赛'。
你会思索你左脑的理想和右脑的理想会不一样吗?你的左脑可能会想成为一个企业高管,你的右脑可能会希望成为一个行者,写写游记,记录文化。
不管是你右脑的理想还是你左脑的理想,都无妨碍你为了实现其中一个理想而鲜活的努力,绽放生命。
3左脑人和右脑人的作用确实,语言能够影响思想的许多方面,但却影响不了所有方面,比如颜色。
为了回答语言与颜色认知之间的关系问题,科学家们做了多年研究。
人左右脑的区别人左右脑的区别美国心理生物学家斯佩里博士(roger wolcott sperry,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。
正常人的大脑有两个半球,大脑两半球之间由胼胝体连接沟通,构成一个完整的统一体。
在正常的情况下,大脑是作为一个整体来工作的,来自外界的信息,经胼胝体传递,左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流(以每秒10亿位元的速度彼此交流),人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。
大脑两半球在机能上有分工,左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制左边的身体。
所谓割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断,外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后,不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分,每个半球各自独立地进行活动,彼此不能知道对侧半球的活动情况。
从1952年至 1961年的10年里,斯佩里先用猫、猴子、猩猩做了大量的割裂脑实验,取得了一些成绩,为以后做“裂脑人”的研究奠定了基础。
从1961年开始,斯佩里把“裂脑人”作为研究大脑两半球各种机能的研究对象,对“裂脑人”长时间进行了一系列的实验研究。
由割裂脑实验得知:左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
斯佩里认为右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。
右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。
【催眠原理】人体的左右脑分工1.认识我们的大脑我们的大脑重量通常小于£但是它比世界上最强大的计算机强大数千倍。
人类大脑由1万亿个脑细胞组成,包括1000亿个活跃的神经细胞和9000亿个滋养和分离活跃神经细胞的其他细胞。
它有两个和谐工作的部分:学术左脑和创造性右脑。
左右脑由一个电化学胼胝体连接,胼胝体每秒可以传输数百万信息。
我们的大脑通过五种感官吸收信息,即视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉,它还与至少四种不同的脑波一起工作。
如果你把自己连接到电子扫描仪上,你很快就会发现,当你清醒或困倦时,你的大脑会发送不同频率的信号。
许多研究人员发现,当人类脑电波处于a波状态时,我们可以更快、更有效地吸收信息。
α波状态是最佳学习和工作状态,研究人员称其为“放松性警觉”状态。
因为a波可以促使大脑产生脑内吗啡,而脑内吗啡中最有效的物质是β呐啡呔荷尔蒙,它不仅对大脑起到保护作用还可以提高记忆力。
人在a波状态下最易集中精力,思维清晰,创意涌现,加快信息收集和存储,产生过目不忘的效果。
当人们情感投入时便是在这种状态下,脑内便会产生这种有效的物质。
这就是我们为什么会对“第一次”记得更牢的道理了。
2.开发我们的大脑哈佛大学加德纳教授(霍华德?加德纳howardgardener,美国哈佛大学心理学教授,著名教育心理学专家)在他的多元智能理论中指出,“我们的大脑中还至少有七个不同的智力中心,但我们大多数人只开始了这一潜能的一小部分。
”处于世界领先地位的大脑研究员黛尔蒙德教授(玛丽安?黛尔蒙德,美国加州大学伯克莱分校神经解剖学教授、劳伦斯科学院主任,著名的大脑研究权威)说:“从出生到生命终止,你的大脑可以不断地学习”。
日本著名的右脑开发专家七田真博士也说过:“所有人出生时都是天才,具有大自然所给予的不可思议的能力,只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来,以至资质消失。
”现在我们知道,只要通过正确的方法对大脑加以开发,我们每个人都能拥有不可思议的能力。
快消品购买决策研究(5)--左右脑认知问题 -管理资料定位理论只是依据人的左半脑来建构自己的理论体系,里斯&特劳特认为人脑是个狭小的容器,没错!人脑在同一概念下是很难记忆更多的东西,但这仅仅限于左半脑,右半脑的记忆力却是以1000000:1的记忆力超过左半脑,也就是说如果左脑的记忆力容量是“一”的话,那么右半脑记忆力是一百万,快消品购买决策研究(5)--左右脑认知问题。
里斯&特劳特的问题就在于他们忽视了右脑的存在,难道右脑的记忆真的是“垃圾信息”?而只有左半脑极其有限的记忆才真正有价值?通常成功品牌都在狭小的“左半脑”记忆中,而失败品牌并不是没有在消费者的记忆中,只不过在人的“右半脑”记忆中而已,在那些比左脑储存大得多的一百万倍的储存器中,那么我们为何会认为左半脑狭小容器内的品牌有价值,而右半脑巨大的容器内的品牌没有价值?我们发现在左半脑的记忆极其容易被提取出来,而在右半脑的记忆很难提取出来,原因是左半脑的“记忆检索”条件与消费者关联频密,提及可乐,我们就会不假思索地想到“可口可乐”,没有人会第一时间想到汾煌可乐。
因为汾煌可乐的被储存在人的右半脑了,你不特意提名其品牌,人们就不会想到。
在“可乐”这个“记忆检索”条件下,只能检索出可口可乐,汾煌可乐要想在瞬间进入到消费者的决策购买圈,必须找到其他“记忆检索”条件。
那么右半脑的记忆是否可以化“腐朽为神奇”呢?可以的!但我们必须对人的右半脑的特征进行了解,在了解右半脑前,我们有必要先对人的左半脑来剖析,那么定位理论就是很生动的左半脑式的理论。
左半脑的“分辨式”思考简单地说定位理论只有两个字――“品类”。
回过头来,我们再看看定位理论之所以大行其道的根本原因,定位理论仅仅立足于左半脑的“记忆”问题。
第一:左半脑记忆的“有限性”即人的左半脑仅仅能容纳一定量的内容。
我们可以暂且把大脑想象成由无数个细小独立空间组成的“蜂窝”状的大空间,每一个单位的“蜂窝”我们可以把其看做某一类别或者某一属性的空间,而在这个单位“蜂窝”的空间里,只能容纳有限的内容,如果我们把某一单位“蜂窝”看做一个品类的话,那么这个品类的“蜂窝”里只能容纳几个品牌而已。
关于左右脑的研究
(2008-12-09 23:28:09)
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杂谈
人脑由两部分构成:左半脑和右半脑。
这两个部分通过胼胝体相连接。
胼胝体实际上是一束神经组织,负责协调左、右半脑的工作。
它使两个半脑发生联系,使记忆和学习的传输活动得以实现。
看上去大脑的两个部分左半脑和右半脑长得很对称,就像互相在照镜子。
然而,它们实际上是非对称组织,换句话说,它们在结构和功能上有着诸多不同。
运动原皮层分布在左、右半脑的顶部,在结构上呈两边对称。
运动原皮层下面是感觉区,同样有两边对称的结构,负责接收和处理各种信息,这些信息来自皮肤、骨骼、关节、肌肉以及肢体的运动。
这一区域有时也被称为触觉区。
大脑的运动区和感觉区的分工,是很专门化的:每一个特定区域都负责控制身体某一特定部位,左半脑控制右手和右脚,而右半脑则控制身体的左侧。
大脑皮层的这两个区域的每一个部位都与身体的某一部分发生联系。
身体的大多数器官和组织都在大脑皮层的相应部位得到显示。
控制身体某一部分的大脑皮层相应区域的大小,与身体这一部分的实际大小无关,而与控制它所需的精密程度成正比。
人脑用来控制脸和手的区域比较大,而控制肩、颈、臀、躯干等的区域相比较小。
关于左右脑的分工,这在1976年美国的《科学新闻》发表《半脑分工的临床及实验证据》中已经有了结论。
美国,荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。
斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁,然后挡住其左视野,在其右视野放上画或图形给患者看,患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。
可是,如果在左视野显示数字、文字、实物,哪怕是读法很简单,他也不能用语言说出它们的名称。
通过实验,人的两脑分工情景越来越清楚了。
左脑有理解语言的语言中枢,而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。
这一点,从左、右脑的外形差别便一目了然。
其次,语言中枢的左脑与人的意识相连。
如果打击左脑,人的意识会立即变得模糊。
右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉,而左脑支配右半身的神经和感觉,正如实验一所表明的,右视野同左脑,左视野同右脑相连。
因为语言中枢在左脑,所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。
而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。
右脑是创新能力的源泉,您如果在日常工作和生活中,对某件困惑已久的事情突然有所感悟,或者突然豁然开朗,其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。
人脑的大部分记忆,是将情景以模糊的图像存入右脑,就如同录像带的工作原理一样。
信息是以某种图画、形象,像电影胶片似地记入右脑的。
所谓思考,就是左脑一边观察右脑所描绘的图像,一边把它符号化、语言化的过程。
所以左脑具有更强的工具性质,它负责把右脑的形象思维转换成语言。
被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考。
当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们转换成语言。
”可见,我们在进行思考的时候,首先需要右脑通过非语言化的,“信息录音带”(记忆存贮)描绘出具体的形象。
除了左右脑的不同分工问题,最近还一直探讨其他的一些问题:
1、男女之间的脑部结构有什么不同,思维的方式有什么不同;
男性和女性大脑的最大区别主要是大脑皮层的构造不同。
从构造上看,女性左右脑的脑梁部分粗于男性,也就是说女性的大脑由于胼胝体发达,这就像是在左右脑之间桥梁的粗细,决定了女性在一出生的时候,先天的女人思维方式就优于男性。
女性处理问题常常是由左右脑同时发出指挥行动,是属于一种混合型的大脑,因此女人的应变能力比男人强。
男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的。
相比之下,女性却可以同时使用左脑和右脑。
女性大脑的沟通交流能力特别发达,她们细致、敏感,能够通过察言观色来了解对方的心理,直觉也很灵敏,而多数男性方向感天生就比女性强。
当从事一种空间概念智力活动时,男性集中于大脑右半球,而女性则两半球都活动。
这表现在空间能力方面,女性的大脑分工比较广泛,男性的大脑分工比较明显;男性在支配语言能力方面、语言表达能力和理解能力上远逊于女性。
女性控制语言过程的左脑半球的专门化速度要比男性快。
所以,小女孩开口说话要比小男孩早,而且词汇较丰富,很少出现语言能力上的缺陷,阅读书写比较早,因此女孩学外语比男孩更容易一些。
2、在人随着年龄变化时的左右脑发育有什么变化,思维方式有什么变化;
令人遗憾的是,在现实生活中,大多数人仅仅使用自己一半的大脑,即左脑。
这是由于两方面的原因造成的:一是由于人体的自然生理属性,由于人主要通过右手使用和分析、处理数字、记忆等,都由左脑处理,所以造成人体的大脑左脑满负荷运作;另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担。
所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩,缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。
在社会缺少变化的时代,左脑型的人也许还可以大显身手,但是,随着市场竞争愈加激烈,电脑等高科技产品更加普及,不会使用右脑的人将面临同电脑“争饭吃”的窘况,生存空间将越来越狭窄。
虽然女性天生在脑部发育上优于男性,但是也并不是一成不变的。
男性在35岁-40岁是一个分水岭,在这之前,多数男性左脑更发达,而右脑并不发达,或者说左右脑总是分别工作,并没有形成像女性那样的左右脑同时工作。
主要会体现在很多现象上,例如:
∙做事情多数比较简单,都是线性的思维,他们不能够整体的多维度的思考,比如,喜欢或者爱一个女孩都是基于漂亮不漂亮,就可以了,漂亮立刻
就可以开始攻势,觉得就可以在一起,很短的时间内就会考虑上床或者
结婚等等。
而女性不然,她们多数会考虑的比较多,不会仅仅取决于男
孩是否英俊,而是要考虑比如家庭的状况,男孩的脾气、人品、能力、
社交圈子,是否能对自己始终如一等等;
∙多数男性在年轻的时候都争强好胜,做事情冲动、不理智、做事情不够圆滑,而随着年龄的增长却没有了原来年轻时的锐气,更能理智的平静的
处理事情,并且更圆滑、世故;
∙年轻男性在看很多事情时,多数只看事务的表面,并不能细致深入的考虑事务内在的实质,并且缺乏正确的辨别是非的能力。
而随着年龄的增长
到了35岁以后到40岁会有很大的改变;
∙多数男性主导了专业技术类的工作,比如厨师、裁缝、工程师等等技能类的职业,因为男性的左脑思维单一性结构,能够更专注、更适应做这类
工作;
∙很多女孩年轻的时候会觉得男孩太幼稚,太贪玩,太简单,做事情不负责任等等,这都是女性脑部发育的优势体现;男性以左脑为中心的生活方
式多数是单色调的,因为左脑是以利害得失和愉悦感情统治的世界,他
们多用非常狭隘的视野观察人生和社会;
孔子说:“四十不惑”就是讲的这个道理,也就是说男性在35岁至40岁时,会有一个脑部的再发育过程,这是因为男性在35岁至40岁以后性功能开始逐渐下降,而在这时脑部在激素变化后,会形成一个更趋同女性的阶段。
脑部的结构发育变化后,就形成了与女性对等的生理模型,男性原有的脑部结构缺陷就得到了补充。
男性在35岁至40岁期间会忽然喜欢研究历史、哲学、宗教、艺术等等过去没兴趣的东西,会在这个阶段忽然能够静下心来思考问题,反思过去,这不是偶然的。
这就像人饿了需要吃饭,人渴了需要喝水一样,脑部发育了,结构变化了,就需要学习相关的知识进行补充。
当然这样不是全部,很多男性在这个阶段没什么变化,没有“四十不惑”,而是一辈子一惑到底了。
我想这在佛家里也叫“慧根”或者是“缘”吧。
在这个阶段虽然生理结构变化了,这就像小孩子小的时候虽然长身体,但是也要配合适合的营养,这样才能最好的成长发育,快快长大。
这个阶段的男性如果有很好的自我学习能力,配合高人的点拨,也就是通常说的“开窍”,就会很好的达到一个人生的飞跃,彻底摆脱脑部结构的缺陷,达到高出女性思维能力的程度。
这也是多数领袖都是在35岁-40岁以上的男性的原因。
根据以上的分析,在管理的角度考虑,也可以做一些调整:
∙在人力资源的使用中,尽量叫年轻的男孩进行一些简单的销售工作,比如刚毕业的大学生,可以叫他们做一些简单性、重复性的工作,最好是消
费类、模式化的工作。
不能叫他们在这个阶段做一些工程类、工业类、
项目类的工作,他们不能够全盘的整体的考虑事情,只能进行线性的指
派类的工作,他们不能处理复杂的人际关系;
∙在选择工作小组搭配的时候,尽量男女搭配或者新老搭配,不是简单的“男女搭配,工作不累”;
∙35岁-40岁以上的男性可以尽量叫他们做一些管理性工作,可以叫他们处理一些复杂的问题或者项目,也可以叫他们做一些策划类的需要通盘考
虑的事情。