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小学《道德与法治》 13 我想和你们一起玩学情分析：对于刚步入一年级的小学生，拥有与同伴交往的能力在成长中显得非常重要。
正确引导学生掌握一定的交往技巧，帮助他们增强主动交往的意愿与信心。
教学目标：1.知识与技能（1）了解与他人交往的方式、方法，知道主动积极融入同伴。
（2）了解与同伴交往、玩耍对学习生活和情绪的影响，培养主动融入同伴的能力。
（3）知道与同伴玩耍时的游戏规则，懂得遵守规则才能玩得更快乐。
2.过程与方法（1）通过观察、对比、回忆、品评等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快乐更多。
（2）通过小组讨论最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主动积极参与伙伴的共同游戏活动。
3.情感与态度（1）培养学生主动参与到同伴的各项游戏活动中的习惯，鼓励学生积极融入团队活动。
（2）回忆与同伴共同玩耍时的快乐，产生向往美好生活的愿望。
（3）懂得每个人在生活中都不能脱离群体，只有在群体中才会更快乐。
教学重点：1.感受与同伴一起玩带来的快乐。
2.学会遵守一起玩的每一项游戏的规则，懂得只有遵守规则才能玩得更快乐，从而获得更多的友谊。
教学难点：1.掌握主动参与到同伴中交往的方法和技巧，培养与同伴共同玩的能力。
2.培养热爱集体、关心集体的情感，增进学生的乐群意识，懂得与同伴相处时要互相尊重和理解。
教学准备：1.教师准备。
（1）课件。
（2）自己录制的微视频和资源库上找到的相关视频资源。
（3）歌曲。
（4）在家长微信群里收集课前布置的跟伙伴玩的照片整理成短片。
（5）奖杯、勋章、星星粘贴、桌牌、胸牌、举牌、报纸、板书卡片、任务卡。
2.学生准备。
小鸡头饰和皮筋。
信息技术设备应用：多媒体交互式白板、实物投影仪、教学助手软件、手机（照相机、微信、计时器）。
课时：1课时教学过程：一、情景导入，回忆交流，感知情绪。
（一）回忆交流，大家一起欢乐多。
1.师生问好。
师：上课前请大家一起读出本节课的口号。
（课件显示课前口号）快乐课堂大舞台，邀你一起展风采！快来！快来！2.课前导入。
《班级生活有规则》教学目标1、通过发现问题，制定规则2、能够认识规则的重要性教学重点学会制定简单的班级生活规则教学准备多媒体、课件、板书卡片、视频、图片课时安排本课为第一课时教学过程一、揭题导入师：孩子们，刚刚老师发现孩子们静息的特别好，说明孩子们遵守了学校的课前静息规则，因为你们遵守规则，马老师要奖励你们一个故事，故事的名字叫做《龟兔赛跑》（出示图片），听完过后，老师还要来考考你们。
出示音频：森林王国举行运动会，乌龟和兔子都报名参加了赛跑，山羊裁判说要按照规定的路线比赛。
可是比赛的过程中，兔子不遵守规则，不按照规定的路线跑，结果跑到森林里面迷路了（出示图片：不遵守规则）。
乌龟遵守规则（出示图片：遵守规则），虽然跑的慢，但是一直按照规定的路线比赛，最后取得了胜利。
师：听完这个故事，你们说说，乌龟为什么会取得胜利？生：因为乌龟遵守规则。
师：那什么是规则？师：谁愿意来说一下？出示课件：（规则：指一起约定必须要做到的事情)。
师：我们一起来读一读生：乌龟在比赛中，因为遵守了规则，所以获得了胜利。
那么咱们生活在这么大的一个集体里，要不要遵守规则？生：要师：今天咱们就一起来学习《班级生活有规则》(做成树干形状贴到黑板上），齐读课题。
二、创设情境，激发兴趣师：今天早上老师的好朋友图图，带了一则通知：学校要评选《优秀班集体》（出示课件），咱们班要不要去参加评选？生：要师：图图说了，想要参加竞选，那必须得说说咱们班有什么优点，你们能说说吗？（出示课件：我为班级添光彩）师：根据学生说出的优点归类粘贴安全、卫生、学习（树叶形状，贴到黑板上）三、发现缺点，制定规则师：孩子们，图图说了，你们说了可不算，因为图图早就派黑猫警长来暗中观察我们班了，我们一起听听黑猫警长怎么说的。
（出示音频：孩子们，我是黑猫警长，听说你们要竞选优秀班集体，火眼金睛的我呀，可是发现了不少问题哟，我们一起来看看吧。
）师：黑猫警长到底发现了什么？我们一起来看看吧，（出示课件：我为班级照镜子，出示图片：横七竖八的课桌）师：熊猫警长发现了什么问题？生：教室课桌摆放不整齐师：老师也发现了这样的问题，黑猫警长建议我到评上了《优秀班集体》的班级去看看，老师看到了这样的景象（出示图片：摆放整齐的课桌）师：有什么不一样的地方？生：课桌摆放的很整齐。
传统游戏我会玩（教案设计）人教版小学二年级《道德与法制》教学目标：1、了解我国的一些传统游戏。
2、感受我国的传统游戏的魅力，了解外国的一些游戏。
3、每位学生至少掌握一种传统游戏。
教学重难点：1、学生感受传统游戏的魅力，并热爱传统游戏。
2、掌握一种传统游戏。
情感目标：热爱祖国，热爱民族传统，树立民族自豪感。
教法学法：讲授法，学生交流展示，小组活动。
教学准备：1、回家向父母或者长辈了解传统游戏知识。
2、料或者在长辈的指导下学会几种传统游戏。
3、通过网络查找外国的一些传统游戏。
教学过程：一、导入：1、们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩玩《剪刀、石头、布》。
（教师和学生比赛，学生和学生比赛）2、课件展示传统游戏：放风筝、弹弓、跳房子、跳绳子、拈石子、老鹰抓小鸡、斗鸡、滚铁环、捉迷藏等。
教师谈话：介绍教师小时候玩传统游戏的感受和乐趣。
出示课题：传统游戏我会玩二、新授：1、学生分小组交流自己收集的传统游戏和一些外国游戏的知识。
（小组长作好记录）2、班上展示各组收集的资料，并派代表说一种游戏的玩法和游戏的感受。
3、教师通过课件展示外国的一些游戏，重点介绍我国的传统游戏，介绍游戏的起源和规则。
（游戏最早的雏形，可以追溯到人类原始社会流行的活动：扔石头、投掷带尖的棍子。
这些最早的游戏显然是以增强生存技能作为初衷。
社会进步后，棋牌类游戏、竞技类游戏开始出现，那是为了智力培养和适应竞争而生，《剪刀、石头、布》是一个典型，各类棋牌则是另外一种典型。
）课件重点介绍《剪刀、石头、布》、《老鹰抓小鸡》、《斗鸡》、《滚铁环》等游戏的规则，及乐趣。
4、分组活动：（1）每组确定一种游戏（2）组长组织组员熟悉游戏规则，注意游戏中的安全（不玩危险游戏）。
（3）分小组玩游戏。
三、拓展体验1、教师指定游戏（如剪刀、石头、布，老鹰抓小鸡，斗鸡等），分组竞赛。
评比，讲评。
2、学生自由组合玩游戏（选择自己喜欢的游戏玩一玩）也可以试玩其他国家的游戏。
四、小结我们玩游戏时不但锻炼了我们的身体，而且锻炼了我们的意志，在玩游戏时要团结互助，互相谦让，遵守规则，不断克服自身弱点，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐养成良好的意志品质。
小学道德与法治二年级下册《6传统游戏我会玩》第1课时(说课稿)一. 教材分析《小学道德与法治二年级下册》是我国小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。
本节课的主题是“传统游戏我会玩”，内容主要包括对传统游戏的了解和认识，以及通过参与传统游戏来培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教材通过丰富的图片和生动的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德和法治知识。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，他们更容易通过直观的事物和活动来理解和接受知识。
此外，学生在这个年龄段具有较强的集体意识和团队合作精神，他们喜欢与同伴一起玩耍和交流。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解传统游戏的种类和玩法，学会一两种传统游戏，提高学生的动手能力和团队协作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流和分享，培养学生对传统游戏的兴趣，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解传统游戏的种类和玩法，学会一两种传统游戏。
2.教学难点：培养学生对传统游戏的兴趣，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，以及传统的游戏道具，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国传统游戏的图片，引导学生关注传统游戏，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍传统游戏的种类和玩法，讲解游戏规则，让学生在实践中学会一两种传统游戏。
3.课堂实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握游戏技巧。
4.交流分享：学生展示自己的游戏成果，分享游戏过程中的趣事，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
