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哺乳动物胚胎干细胞的分离和培养随着科技的发展，胚胎干细胞已经成为了诸多领域中相当受重视和关注的一种细胞，其独特的生物学特性在组织再生、细胞治疗、疾病研究等方面得到了广泛的应用。
而胚胎干细胞的获取途径，主要有胚胎干细胞的分离和培养，后来又发展了生殖细胞干细胞和诱导多能干细胞等变体。
其中，胚胎干细胞的分离和培养是获取胚胎干细胞的最主要方式之一。
实现胚胎干细胞的分离和培养，需要克服很多技术难题，因此需要结合内分泌学、遗传学、细胞学等许多知识和方法。
一、哺乳动物胚胎干细胞的来源和种类体内的胚胎其实是非常珍贵的资源，而哺乳动物胚胎是分离并培养胚胎干细胞的最主要来源之一。
而胚胎干细胞又分为内胚层干细胞和外胚层干细胞两种。
内胚层干细胞发源于极早期的胚胎，负责形成所有的胚胎层组织和器官。
而外胚层干细胞则起源于滋养层，是胚胎和胎儿的外层，主要分化为胎盘和涵盖胚胎的腔囊。
二、胚胎的提取和悬浮培养胚胎干细胞的提取是分离和培养胚胎干细胞的最基本步骤。
其实胚胎的提取有很多种方法，如体外受精、腹腔注射、放置细胞培养皿等。
其中，放置细胞培养皿的方法成本较低且技术难度较低，成为了主要的选项之一。
在胚胎提取之后，需要进行悬浮培养。
悬浮培养的目的是维持胚胎在一定的温度和湿度下进行生长和发育，同时也为胚胎干细胞的分离、培养提供了条件。
悬浮培养要注意的是，其浓度和成分的选择应当因胚胎发育的不同阶段而有所不同。
三、哺乳动物胚胎干细胞的分离哺乳动物胚胎干细胞的分离是胚胎干细胞的获取的最关键的步骤之一，也是技术难度最大的步骤。
目前主要有三种方法来从胚胎中分离胚胎干细胞，即机械分离法、酶消化分离法和选择性黏附法。
相比于其他两种方法，机械分离法是分离胚胎干细胞的常用方法。
首先，需要用小胚胎钳和针管将胚胎的外壳和滋养层取出，释放出内部的细胞块。
然后用切割或挤压的方式分离胚胎内部的细胞并编集成单个细胞，萃取出胚胎干细胞。
四、哺乳动物胚胎干细胞的培养哺乳动物胚胎干细胞的培养在细胞注重环境及其能力与组合方面具有极高的要求。
“胚胎分割及胚胎干细胞”教学设计1教材分析“胚胎分割及胚胎干细胞”是普通高中课程标准实验教科书人教版生物选修三“现代生物科技专题”中的内容。
该内容属于专题三胚胎工程中第三节“胚胎工程的应用及前景”的第二课时。
选修模块是为了满足学生多样化的需要而设计的，它有助于拓展学生的生物科技视野，增进学生对生物科技与社会关系的理解，提高学生的实践和探究能力。
但鉴于教学内容的现代性与我校实验设备条件之间的矛盾，因此发展探究能力将比较多地集中在学习资料的收集分析、撰写专题综述、口头交流、讨论或辩论等方面，并辅以适量可行的调查或实验活动。
教师要引导学生，通过学习认同胚胎分割技术，并能认识到胚胎干细胞的分离培养成功是胚胎工程中的重要成就之一，在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值，从而使他们关注胚胎工程的研究进展。
2教学目标2，1知识目标简述胚胎分割、胚胎干细胞的理论基础；举例说出胚胎分割、胚胎干细胞的应用及发展前景。
2，2能力目标通过讨论、进展追踪等活动，提高搜集资料、处理资料、撰写专题综述报告的能力。
2，3情感、态度与价值观目标关注胚胎工程的研究进展和应用价值，认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。
3教学重点简述胚胎分割的应用意义、胚胎干细胞的研究意义。
4教学难点简述胚胎分割的生理学基础，胚胎干细胞的概念和分离途径。
5课前准备教师准备：(1)查阅书籍、网站、报刊等，搜集与胚胎分割与胚胎干细胞相关的知识以及其他教师的优秀案例；(2)制作多媒体课件、展示前沿科技成果；(3)选出适合学生阅读的资料制成学案并印发给学生。
学生准备：通过报刊、杂志、互联网或其他媒体搜集资料，并相互交流、了解胚胎工程的新进展。
6教学过程设计6，1导入新课(情景创设――“黄牛的梦想”)教师：我们每个人都有很多美好的梦想，同学们你们知道黄牛的梦想吗?教师用多媒体展示：一头黄牛妈妈与一头奶牛牛犊。
学生：哈!原来黄牛的梦想是想生一头奶牛宝宝。
