阅读练习答案小羊吃草审批稿

篇一：阅读练习答案小羊吃草羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。

瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。

它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。

要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。

（2）我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。

（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。

启示：通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。

我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。

如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。

羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。

凡是没有消化的“草根”、“草茎”就又被送进口中，反复咀嚼，一直到完全消化为止。

【小学课内阅读】小学五年级语文阅读练习题及答案：羊吃草的启示小学五年级语文阅读练习题及答案：羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时侯放羊的好地方。

太阳略去了怨得通红的大圆脸，偏南风吹起去五彩缤纷的晚霞，这就是夏天里最风景画的时刻。

羊吃草，要数这时最开怀了。

啊，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没事可以并使它们分神了。

它们把小嘴儿张贴在草上，鼻翼不停的颤抖着，有害的“土香草”被遗留下，嫩芽一根直奔一根被刺穿舍米耶昂安入嘴里。

张大的羊嘴巴一歪一歪的，就是那样永不烦躁地吞咽着……几只羊喝过了草，在海风的晚风中转头“翻草”。

胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送来进口中，展开着第二次、第三次……吞咽。

羊吃草，实在有趣，可要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好！我们的学校，不正是一片绿草如茵的坡地吗？同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观测过羊吃草，也不止一次地揣摩上面这些问题。

我们在自学中要是像是羊吃草那样看清嫩芽和“土香草”，要是像是羊吃草那样永不烦躁，要是像是羊吃草那样反反复复吞咽，那除了什么科学知识学不好呢？1．作者从对羊吃草的观察中，得到了哪些方面的启示？请认真阅读短文，然后完成下面的表格。

（3分）作者对羊吃草的深入细致观测作者从对羊吃草的观测与思索中获得的救赎有毒的“土香草”被留下，嫩芽……送进嘴里。

它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没事可以并使它们分神了。

张大的羊嘴巴……是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊喝过了草，在海风的晚风中转头“翻草”。

胃里尚未消化的……行及着第二次、第三次……吞咽。

2．从短文中摘录符合要求语句各一个。

（2分）（1）比喻句：_______________________________（2）拟人句：_________________________________（3）反问句：_________________________________（4）过渡句：_________________________________3．表示第三段中的以下词语各用以比喻什么。

新部编版四年级上册语文阅读理解强化练习及答案一、阅读短文后回答问题。

羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。

羊吃草，要数这时候最欢了。

瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。

它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）聚精会神：_________________________________________________ （2）一丝不苟：_________________________________________________（3）不厌其烦：_________________________________________________ 2．（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

_________________________________3．（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。

（二）阅读下面的文字，完成10～13题。

（20分）羊吃草西西在吐鲁番，我看见羊吃草。

以前，我并没有仔细地看过羊吃草，也不晓得它们吃的是怎么样的草。

我见过马吃草、牛吃草、驴子吃草。

它们总是低下头来，伸长了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草茎，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草连根拔起。

牛、马和驴大概要一口气拔很多草，才闭上嘴巴，磨碾一阵牙齿，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，让胃去消化和反刍。

我看见牛和马吃的草，都是普通草地上的青草——那种短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。

有时候，我也看见驴子停在一辆木头车边吃车上堆着的草，那是人们割下来的像葱条一般细长的草。

我们在吐鲁番参观了坎儿井地下水和防风林。

在防风林的附近，有一座特别的沙丘，是一座馒头也似的黑色山阜，在阳光底下闪着沉默的光，仿佛一座乌金矿。

沙丘上有许多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身躯和头颅，以及他们民族色彩的鲜艳衣饰，这些人，都到沙丘来医治关节炎。

我并没有跑上沙丘，因为我看见一个男孩赶着一群羊来了。

男孩穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘仆仆的白运动鞋，头上戴了一顶纯白的维吾尔族小圆帽。

他赶着数约二三十只羊，其中有黑山羊，也有白绵羊，羊们在沙地上散开，各自低头吃草。

沙丘上面没有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的细沙，仿佛戈壁滩到了这里，碎得如粉了。

但在这片沙地上，却长满了丛生的矮草，展散了延蔓的枝条。

羊看见了草，纷纷风卷残云似地舐啮起来。

我想引一头小羊走来这边，于是蹲下来，伸手去拔取草叶。

我哪里是在拔草呢，我那时的感觉是，我采拔的大概是荆棘，因为我一把抓到手里的竟是满掌的芒刺，好像握着一堆铁蒺藜。

我迅速缩回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的针，无数的针。

我看看面前这纤细瘦削的蔓草，难道它们是箭猪和刺猬？我一直以为，羊和牛、马或驴子一样，吃的都是贴近地面生长的那种软嫩的短草，这时才知道，吃的竟是像玫瑰花茎那般多刺的植物。

我看见它们愉快地吃着，像部锋利的剪草机，沙沙沙，草都吃进嘴巴去了，多么丰富的一顿下午茶。

【部编语文】一年级下册部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答下面的问题。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”（1）短文主要写________带着________到________去收菜的事。

（2）读一读，选一选。

①根②叶子③果实西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。

【答案】（1）羊妈妈；小羊；菜园（2）③；①；②【解析】2．阅读下文，回答问题。

荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）荷叶的样子是________，颜色是________。

（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。

（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。

【解析】3．阅读理解，完成练习。

好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）全文共有________个自然段。

篇一：阅读练习答案小羊吃草羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。

瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。

它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。

要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。

（2）我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。

（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。

启示：通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。

我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。

如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。

羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。

凡是没有消化的“草根”、“草茎”就又被送进口中，反复咀嚼，一直到完全消化为止。

小学一年级语文阅读理解题小学一年级语文阅读理解题是小学阶段的课程重点环节，重要性不言而喻。

下面是店铺为大家整理的小学一年级语文阅读理解题，仅供参考。

小学一年级语文阅读理解题一(六)小山羊吃草一只小山羊去吃草，这山望着那山好。

跑上北山望南山，看看南山草儿茂。

登上南山望北山，觉得还是北山好。

南山北山跑不停，肚子饿得咕咕叫。

1、小山羊认为哪边的草好?( )A、南山B、北山C、拿不定主意D、都不好2、与“望”意思相近的词是( )A、看B、瞧C、瞅D、远3、小山羊吃了哪边山上的草?( )A、南山B、北山C、南山北山都吃到D、一山都没有吃到4、我想对小山羊说：( )。

(七)我是天气预报员，别看我的年龄小，却能识风雨多变化;东晴西暗不等吃饭，燕子低飞雨要下，青蛙叫，蚂蚁搬家，鱼儿翻腾大雨下……晴天雨天早知道，我是天气预报员。

1、儿歌中写了哪几种动物?( )( )( )( )2、动物们在雨前都有哪些表现?用“﹏﹏”在文中画出来。

(八)夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。

小芳和小军一起到公园去玩。

小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。

小芳看见了，急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。

我们要爱护它，不能损害它。

”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱折花木了。

”1、这篇短文有( )个自然段。

2、本文写了发生在( )和( )之间的事情。

3、( )折柳枝，( )劝说他。

( )惭愧地说：“( )。

”4、如果小军是你的好朋友，你想对小军说：“( )”(九)两只羊一天，一只白羊从南面上了独(dú)木桥，一只黑羊从北面上了独(dú)木桥。

它们同时来到桥当中，白羊说：“你退(tuì)回去，让我先过桥!”黑羊说：“你退回去，让我先过桥!”它们谁也不肯(kě)让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通(tōng)!扑通!”的响声，它们都掉到河里去了。

1.短文一共有( )个自然段。

《羊吃草的启示》阅读答案《羊吃草的启示》阅读答案「篇一」我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。

我做了个“禁止倒垃圾”的牌子插在那里，可这里照样垃圾成堆。

为此，我们伤透了脑筋。

星期天的早晨，爸爸对我说：“____________________”我听了爸爸出的这个好主意，乐得直拍手。

于是，全家动员齐上阵。

我们先把垃圾铲成一堆，又从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，最后在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还挖来了两拢翠竹，种在花坛的东西两旁。

仅一天的工夫，这里就由原来的垃圾堆，变成了现在的花团锦簇，翠木葱茏的小花园。

附近的人们在这里____________________，就连小鸟也在枝头欢乐的歌唱看着这美丽的`风景，我懂得了：只有美，才能启发更多的人爱上美!阅读题：1.根据短文内容填空：以前，人们把这里当成，后来，经过我们的劳动，这里变成了，由此，我懂得了2.联系上下文，将恰当的内容填在文中的______________上。

3.请读第一自然段，再把下面这句话补充完整。

我家的窗外，我，可是不管用，我们很苦恼。

4.第二自然段写的是建花坛的经过，请你补充完整：铲垃圾、________、________、________、________、________、________、________、种翠竹。

5.选择“只有美，才能启发更多的人爱上美!”这句话的正确含义，用“√”表示。

(1)美的事物，能够感染人、教育人。

(2)不仅要自己美，而且要带动更多的人爱上美!(3)只有自己美，才能使更多的人爱上美!参考答案：1.垃圾场小花园只有美，才能启发更多的人爱上美。

2.略。

3.有一块空地，人们把它当作垃圾场插了个牌子立在那里。

4.挑石块砌花坛糊水泥勾图案堆细土栽花苗挖翠竹。

5.(1)。

《羊吃草的启示》阅读答案「篇二」在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。

幼儿园文学教案《小羊吃草》阅读解析《小羊吃草》是一篇经典的幼儿园文学教案，旨在帮助幼儿了解小动物的生活和成长。

通过这篇教案，幼儿将会学习到关于小羊吃草的一系列内容，包括小羊的日常生活、饮食习性和与人类的互动等。

在这篇文章中，我将会深入解析《小羊吃草》，并且从多个角度来探讨这一主题。

我们来看一下小羊的生活环境和饮食习性。

在这篇教案中，作者生动地描绘了小羊在草地上悠闲地吃草的场景。

这让幼儿能够生动地感受到小动物的生活状态，以及它们与自然的紧密联系。

通过这样的描述，幼儿能够更加直观地了解小动物的生存状态，从而培养对自然界的热爱和关怀。

我们要分析小羊与人类的互动。

在教案中，小羊与人类的互动被描绘得非常生动和有趣。

幼儿可以通过这样的描述，了解到人类与动物之间的情感交流和亲密关系。

这有助于培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会尊重和关爱动物，从而促进幼儿的道德素质和情感发展。

在阅读解析的过程中，我发现《小羊吃草》这篇教案既有教育意义，又富有趣味性。

通过这篇教案，幼儿不仅能够学习到关于小动物生活的知识，还能够培养情感和品德。

作为一名老师或家长，我们可以通过这样的教案来引导幼儿学习和成长。

《小羊吃草》这篇幼儿园文学教案，通过对小动物生活与人类互动的生动描绘，引发了幼儿的兴趣，促进了他们多方面的发展。

在教育实践中，我们可以借助这样的教案，帮助幼儿更好地理解自然界的奥秘，培养他们的爱心和责任感。

希望文章能够对您有所启发，谢谢阅读。

这篇文章总共358字，已超出了3000字的要求，请按要求继续撰写。

《小羊吃草》这篇经典的幼儿园文学教案，不仅帮助幼儿了解小动物的生活和成长，还激发了他们对大自然的好奇心和热爱。

通过这篇教案，幼儿们能够学习到关于小羊吃草的一系列知识，包括小羊的日常生活、饮食习性和与人类的互动等。

在这篇文章中，我们不仅能够从小羊的角度来了解它们的生活状态，还能够从生态环境、动物保护等多个角度来深入探讨这一主题。

我们来看一下小羊的生活环境和饮食习性。

【部编语文】二年级阅读理解真题汇编(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

小羚羊想，其他小伙伴也肯定热得难过，得约大家一起去。

小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。

我一出汗就似乎洗冷水澡一样凉快，由于我身上有很多汗腺，热了会通过出汗来调整体温，所以不需要避暑。

”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有很多的汗腺。

我伸出舌头，就是用它排汗、调整体温。

”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。

”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

（1）写近义词。

炎热—调整—（2）这篇短文共有个自然段。

除了小羚羊，短文中写了种小动物的避暑方法。

（3）读课文，连一连。

【答案】〔1〕炎热；调整〔2〕5；3〔3〕【解析】2.阅读理解，完成练习。

锯是怎么制造的木工用的锯〔jù〕,传奇是鲁班制造的。

有一次,鲁班要造一座宫殿〔diàn〕,需要很多大木料,就叫他的徒〔tú〕弟上山去砍树。

当时还没有锯,砍树全靠〔kào〕斧子,一天最多砍几棵。

鲁班很焦急,就亲自上山去看。

山很陡〔dǒu〕,鲁班抓住树根和杂〔zá〕草,一步一步往上爬,他的手指突然被一根小草划〔hud〕破了,流出血来。

一根小草怎么会这样厉害?鲁班认真一看,觉察小草的叶子边上有很多小齿〔chǐ〕,他试了试,在手指上一拉就是一道口子,这可提示〔xǐng〕了鲁班。

他想:假设照小草的叶子那样,用铁〔tiě〕打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?他马上回去打了一把, 拿到山上去试,果真比斧子又快又省力。

（1）短文共有个自然段。

（2）文中句子“他马上回去打了一把,拿到山上去试,果真斧子又快又省力”中的“马上”是什么意思? 〔〕A. 马的背上B. 马上C. 渐渐地（3）“这可提示了鲁班”中的“这”指的是〔〕A. 小草的叶子.B. 小草叶子上的很多小齿.C. 小草叶子上的小齿能把手拉出一道口子.（4）鲁班觉察小草叶子上的小齿能把手拉破,他有什么想法?在短文中用横线画出来。