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![[课程]仪容仪表教案](https://uimg.taocdn.com/c51e5dd40d22590102020740be1e650e52eacf67.webp)
仪容仪表管理管与被管本身是一对矛盾，更何况现在的学生在大环境的熏陶下普遍的喜欢追求个性。
简单的说教会显得苍白无力。
为了达到学校的要求，为了本班有一个相对阳光、健康的精神面貌，分阶段利用班会做以下工作：一、让学生明白什么是仪容仪表仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。
穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。
相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。
仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。
良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
只有让学生内心里知道仪容仪表对日常生活、学习的重要性，才能让学生发自内心的想去改变。
这样适时的对学生进行第二阶段的教育。
二、什么是符合学生的仪容仪表我们不妨想象一下，如果在饭店里，你看到厨师油头垢面.穿着破牛仔裤和满是油的上衣，不戴厨师帽，头发蓬乱不堪，似乎多天没有清洗了，你还愿意在这家吃饭么？相反，如果厨师穿干干净净的厨师服，情况就不同了。
当然西装革履站在你面前你也会感到不舒服，因为与厨师这个职业格格不入。
这就说明仪容仪表要和自己的身份相吻合。
作为学生，如果有人评价你的穿戴不像个学生，这就说明你的仪容仪表与你的学生身份有失协调，自然也就象蓬头垢面的厨师一样，象西装革履的厨师一样给人不好的印象了。
那么，作为学生，无论周围的社会人是怎样装扮的，无论明星的打扮多么前卫，你还是必须要遵守一个学生的仪容仪表规范。
因为你是学生，不是社会青年，要记住，你的身份只是学生。
这样说来，你如果戴首饰、染发、留长指甲，发型服装怪异，那就肯定不是一个学生的装扮了。
所以，你要明白，只要你还是学校的学生，就必须遵守学校的规章制度。
三、学生出现违反仪容仪表的原因《学生日常行为规范》对学生的仪表作了具体要求，学校也有明文规定。
仪容仪态礼仪教案第一章：仪容仪态礼仪概述1.1 教学目标让学生了解仪容仪态礼仪的基本概念和重要性。
让学生掌握基本的仪容仪态礼仪规范。
1.2 教学内容仪容仪态礼仪的定义和作用。
1.3 教学方法讲授法：讲解仪容仪态礼仪的概念和规范。
示范法：展示正确的仪容仪态礼仪行为。
1.4 教学评估学生能准确回答仪容仪态礼仪的基本概念和规范。
学生能够展示正确的仪容仪态礼仪行为。
第二章：仪容礼仪2.1 教学目标让学生了解仪容礼仪的基本要求。
让学生掌握正确的仪容礼仪规范。
2.2 教学内容仪容礼仪的定义和作用。
正确的仪容礼仪规范，如保持面容整洁、穿着得体等。
2.3 教学方法讲授法：讲解仪容礼仪的概念和规范。
示范法：展示正确的仪容礼仪行为。
2.4 教学评估学生能准确回答仪容礼仪的基本要求和规范。
学生能够展示正确的仪容礼仪行为。
第三章：仪态礼仪3.1 教学目标让学生了解仪态礼仪的基本要求。
让学生掌握正确的仪态礼仪规范。
3.2 教学内容仪态礼仪的定义和作用。
3.3 教学方法讲授法：讲解仪态礼仪的概念和规范。
示范法：展示正确的仪态礼仪行为。
3.4 教学评估学生能准确回答仪态礼仪的基本要求和规范。
学生能够展示正确的仪态礼仪行为。
第四章：社交礼仪4.1 教学目标让学生了解社交礼仪的基本要求。
让学生掌握正确的社交礼仪规范。
4.2 教学内容社交礼仪的定义和作用。
正确的社交礼仪规范，如问候、介绍、交谈、送别等。
4.3 教学方法讲授法：讲解社交礼仪的概念和规范。
角色扮演法：模拟社交场合，让学生实际操作。
4.4 教学评估学生能准确回答社交礼仪的基本要求和规范。
学生能够在模拟社交场合中展示正确的社交礼仪行为。
第五章：特殊情况下的仪容仪态礼仪5.1 教学目标让学生了解特殊情况下的仪容仪态礼仪要求。
让学生掌握在特殊情况下的正确仪容仪态礼仪规范。
5.2 教学内容特殊情况下的仪容仪态礼仪，如面试、参加婚礼、丧礼等。
5.3 教学方法讲授法：讲解特殊情况下的仪容仪态礼仪要求。
仪容仪表礼仪教案仪容仪表礼仪教案在我们现代社会，作为一名职场人士已经是一件越来越常见的事情。
然而，随着职场竞争的加剧，在整个职业生涯中，除了必备的专业技能之外，一个人的仪容仪表和礼仪也是非常重要的一部分。
一个好的仪容与礼仪不仅能给人留下良好的印象，还能增加自信心，提升职场竞争力。
因此，对于学生来说，掌握一定的仪容仪表和礼仪知识，是非常必要的。
一. 仪容的作用仪容是指人们的外表形象，包括穿着、发型、脸部表情等多个方面。
良好的仪容能够给人带来良好的第一印象，同时也能让人在外表上更有自信，进而提升自己的自信心和魅力。
在职场中，一个良好的仪容可以让别人感受到你的形象与素质，提升自己在职场中的重要性以及影响力。
二. 仪容的注意点1. 衣着整洁：职场中应该穿着得体，洁净干净，并且适合与职场文化相符合。
男性通常应穿着正装或有明确职业标志的正式服饰；女性则应该选择得体合适的裙子或裤子，避免穿着过于暴露或与职场不相符合的衣服。
2. 发型整齐：发型应整齐，发色应符合职场规定。
主张尽量简洁但不失典雅大方。
对于女性而言，若需梳理头发，也应将发型整理得简洁整洁。
3. 化妆克制：化妆品应简洁适度而不显化埃。
个人兴趣与嗜好不应影响化妆风格，尽量选择略带光泽的化妆品，能够给人留下健康、充满活力的印象。
三. 礼仪的作用礼仪是指一个人的言行举止，如何应对社交场合和社交人士的准则和规矩。
礼多人不怪，礼少人不通。
因此，在职场中吗，一个良好的礼仪不仅能够让你给别人留下无法忘怀的印象，还能提升你在职场中的地位与影响力。
四. 礼仪的注意点1. 气质的养成：一个好的礼仪需要建立在健康有序的人生规划之上。
仪表堂堂，仁德风流，善因与人交往交流，方可说得上人品好，事业兴。
2. 言行举止：习惯决定命运，如若口无遮拦，随意泼辣，将给人留下不成熟、没有高招的印象。
表示问题时应注意语音的轻重、音调的高低，姿态得体、肢体活动的协调能提升自己的话语权。
3. 礼仪的应用：礼仪适用于任何一个场合，因人而异。
仪容仪态仪表教案教案标题：仪容仪态仪表教案教学目标：1. 学生了解仪容仪态的重要性，理解良好的仪容仪态对于个人形象的影响。
2. 学生掌握与仪容仪态相关的基本礼仪规范和技巧，能够运用于日常生活中。
3. 学生培养良好的仪容仪态习惯，增强自我形象和社交能力。
教学内容：1. 仪容仪态的定义和重要性a. 仪容、仪态与仪表的概念解析b. 仪容仪态对个人形象的影响2. 仪容仪态的基本要求a. 个人清洁与整洁：包括头发、面部、手指和指甲的清洁等。
b. 着装得体：根据场合和习惯选择合适的服装。
c. 站姿与坐姿：保持姿态端正，不摇晃或趴在课桌上。
d. 笑容与表情：维持友好、积极的表情，避免不友善或不礼貌的表达。
3. 仪容仪态与礼仪规范a. 礼貌用语与礼仪行为：包括问候礼节、请谢礼仪等。
b. 礼仪姿势与举止：比如握手礼仪、行走姿势等。
4. 培养良好的仪容仪态习惯a. 培养良好的个人卫生习惯：如每天早晚刷牙、洗脸等。
b. 培养自信和积极的态度：提高自我形象和社交能力。
教学步骤：活动一：导入（5分钟）引入仪容仪态的概念，与学生讨论个人形象的重要性和与仪容仪态相关的要素。
活动二：知识讲解（10分钟）介绍仪容、仪态与仪表的定义和区别，并阐述其对个人形象的影响。
活动三：基本要求讲解和示范（15分钟）详细讲解个人清洁与整洁、着装得体、站姿与坐姿、笑容与表情等仪容仪态的基本要求，并通过示范展示正确的方式。
活动四：礼仪规范教授（15分钟）教授基本礼仪用语和行为，并介绍礼仪姿势与举止，如握手礼仪、行走姿势等。
活动五：仪容仪态习惯培养（10分钟）强调个人卫生的重要性，并与学生一起探讨如何培养良好的仪容仪态习惯，如每天早晚刷牙、洗脸等，并提醒学生保持自信和积极的态度。
活动六：总结（5分钟）与学生一起总结所学内容，强调每个人都能通过良好的仪容仪态来塑造自己的形象，提高自信和社交能力。
教学资源：- PPT或黑板- 图片和视频素材，用于示范正确的仪容仪态和礼仪行为- 学生手册或复印件，用于记录重要要点和练习活动评估方式：1. 学生能否准确理解仪容仪态的概念和重要性。
第二章：仪容仪表仪态案例分析（一）一天下午，某公司在一家五星级酒店的多功能会议厅召开会议。
其间，该公司职员张小姐来到商务中心发传真，发完后张小姐要求借打一个电话给总公司，询问传真稿件是否清晰。
“这里没有外线电话”。
商务中心的服务员说。
“没有外线电话稿件怎么传真出去的呢？”张小姐不悦地反问。
服务员：“我们的外线电话不免费提供服务。
”“可我已经付了20元传真费了。
”张小姐生气地说。
服务员：“我收的是你的传真费，并没有收你的电话费啊?！更何况你的传真费也不够。
”张小姐说：“啊，还不够？到底要收多少钱呢？你们这传真收费、电话收费的标准是根据什么规定的呀？”“这是我们酒店的规定！”服务员出口便说：“我们传真收费的标准是：市内10元/页；服务费5元；3分钟通话费2元。
您传真了三页应收37元。
”服务员立即开具了传真和电话的收据。
张小姐：“那可否请您出示一下书面规定。
”“这不就是价目表嘛。
”服务员不耐烦地敲扣着桌面上贴着的一张纸回答说。
张小姐：“你的态度怎么这样？”“您的态度也不见得比我好呀。
”服务员反唇相讥。
张小姐气得付完钱就走了。
心想：五星级服务，难道就是这样的吗？【分析】本案例中的服务员不具备一名合格商务人员的基本素质。
接待服务工作是一门综合艺术，是非常讲究接待服务的方法、技巧的。
要提高服务质量，就要求服务人员必须接受专业的训练，才能使他们无愧于五星级的标志。
案例分析（二）赵华是一家国有企业的总经理。
有一次，他获悉有一家著名的法国企业的董事长正在本市进行访问，并有寻求合作伙伴的意向。
他于是想尽办法，请有关部门为双方牵线搭桥。
让赵总经理欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的企业进行合作，而且希望尽快与他见面。
到了双方会面的那一天，赵总经理对自己的形象刻意地进行一番修饰，他根据自己对时尚的理解，上穿西装，下穿牛仔裤，头戴鸭舌帽，足蹬旅游鞋。
无疑，他希望自己能给对方留下精明强干、时尚新潮的印象。
然而事与愿违，这一身时髦的“行头”，却偏偏坏了他的大事。
仪容仪表仪态1仪表仪容按规定着装，戴正工号牌，面容整洁，女服务员淡妆上岗；精神饱满，面带微笑，站姿规范；动作大方，美观轻巧，不拖不拉；头发梳理整洁，发型符合酒店要求；手、指甲干净，并要消毒。
第一节：仪容仪表一、仪容、仪表仪容：指容貌，是员工的本身素质的体现，反映了企业的管理水平，满足客人的需要，也反映了我们员工的自尊自爱。
仪表：指人的外表，包括人的服饰和姿态方面，是个人精神面貌的外观体现。
二、标准：整体：整齐清洁，自然，大方得体，精神奕奕，充满活力。
头发：头发整齐、清洁，不可染色，不得披头散发。
短发前不及眉，旁不及耳，后不及衣领，长发刘海不过眉，过肩要扎起（使用公司统一发夹，用发网网住，夹于脑后），整齐扎于头巾内，不得使用夸张耀眼的发夹。
耳饰：只可戴小耳环（无坠），颜色清淡。
面貌：精神饱满，表情自然，不带个人情绪，面着淡妆，不用有浓烈气味的化妆品，不可用颜色夸张的口红、眼影、唇线；口红脱落，要及时补装。
手：不留长指甲，指甲长度以不超过手指头为标准，不准涂有色指甲油，经常保持清洁，除手表外，不允许佩戴任何手饰。
衣服：合身、烫平、清洁、无油污，员工牌配戴于左胸，长衣袖、裤管不能卷起，夏装衬衣下摆须扎进裙内，佩戴项链，饰物不得露出制服外。
围兜：清洁无油污，无破损，烫直，系于腰间。
鞋：穿着公司统一配发的布鞋，保持清洁，无破损，不得趿着鞋走路。
袜子：袜子无勾丝，无破损，只可穿无花，净色的丝袜。
身体：勤洗澡，无体味，不得使用浓烈香味的香水。
第二节：礼貌、礼仪待客热情友好，说话亲切和蔼，举止稳重大方，处事礼貌谨慎，尊重自己，尊重他人，团结互助，忠诚老实，富有职业自豪感和奉献精神。
一、礼貌用语：第一、遇到客人入店，早晚茶时：“欢迎光临，早（晚）上好”正餐时：“欢迎光临，请到吧台点单”说话时要求面带微笑，身体稍向前倾，并配以手势，手势必须有力，给客人非常明确的指示。
第二、客人离店时：“谢谢光临，欢迎下次光临”，面带微笑，目送客人离店。
1 / 11第二课仪容、仪表、仪态一、点名（3分钟）二、复习上一章节内容（3分钟）三、导入新课（80分钟）仪容、仪表、仪态案例经过一天的游览，游客小李精疲力尽，打算在某景区内的餐厅就餐。
迎宾的服务员艳丽的妆容和坦胸露背的着装令他心惊肉跳，怀疑自己是否误入“黑店”。
其后，传菜员那长长的、血红的指甲令他吃饭没了胃口，总担心那长长的红指甲会碰到菜上。
结帐时小李跟服务员核对帐单，又看到满是苍蝇的角落。
到本次用餐结束，小李感觉吃得很不舒服。
为何小李这顿饭吃得很不舒服？旅游从业人员着装有哪些要求？旅游从业人员仪容礼仪有哪些注意事项？（或者是医院医生穿金戴银，浓妆艳抹。
）１.仪容的概念：仪容是指个人的容貌，它是由发式、面容以及所有未被服饰遮掩、暴露在外的肌肤构成的。
２.仪表的概念：仪表即人的外表，一般包括人的容貌、服饰、个人卫生和姿态方面。
仪容、仪表的基本要求－仪容面部化装：自然、清淡、真实美化，做到扬长避短协调,不张扬、注意色系搭配2 / 11修饰避人美容与化妆小知识：脸部保养（1）改变较黄的肤色：肤色偏黄的原因不外乎遗传、血液循环不佳或是肤质偏油、容易聚光等。
如果是因为血液循环不好，可以加强按摩和敷脸工作，促进新陈代谢的正常进行；而肤质较油的人，最好使用适合油性肌肤的化妆水来挥发油脂，或者搽上可以改善肤色的保养性产品，让肤色看起来红润自然。
（2）油性肌肤的保养方法：油性肌肤容易出油，毛孔较粗大，因此要注重洗脸，以彻底清洁肌肤，而保持肌肤的干爽。
但是一天洗脸次数不宜超过三次，以免破坏皮肤本身的保护膜。
油性肌肤的人可以拍上含微量酒精的化妆水来收敛皮肤，再搽上低油脂的乳液或日、晚霜，每周再用深层洁肤面膜做敷脸二至三次，吸收过多的油脂，防止皮脂发炎，预防青春痘。
（3）干性肌肤保养重点：干性肌肤容易有皮肤干燥、缺水、产生小细纹的困扰，故应着重水分的补充与保湿产品的使用。
除了正常的保养程序，每月一次用温和的去角质霜清除老化角质，帮助细胞吸收保养品，或是使用保湿面膜做清洁与水分补充。
第二章：仪容仪表仪态
案例分析（一）
一天下午，某公司在一家五星级酒店的多功能会议厅召开会议。
其间，该公司职员张小姐来到商务中心发传真，发完后张小姐要求借打一个电话给总公司，询问传真稿件是否清晰。
“这里没有外线电话”。
商务中心的服务员说。
“没有外线电话稿件怎么传真出去的呢？”张小姐不悦地反问。
服务员：“我们的外线电话不免费提供服务。
”“可我已经付了20元传真费了。
”张小姐生气地说。
服务员：“我收的是你的传真费，并没有收你的电话费啊?！更何况你的传真费也不够。
”张小姐说：“啊，还不够？到底要收多少钱呢？你们这传真收费、电话收费的标准是根据什么规定的呀？”
“这是我们酒店的规定！”服务员出口便说：“我们传真收费的标准是：市内10元/页；服务费5元；3分钟通话费2元。
您传真了三页应收37元。
”服务员立即开具了传真和电话的收据。
张小姐：“那可否请您出示一下书面规定。
”“这不就是价目表嘛。
”服务员不耐烦地敲扣着桌面上贴着的一张纸回答说。
张小姐：“你的态度怎么这样？”“您的态度也不见得比我好呀。
”服务员反唇相讥。
张小姐气得付完钱就走了。
心想：五星级服务，难道就是这样的吗？
【分析】本案例中的服务员不具备一名合格商务人员的基本素质。
接待服务工作是一门综合艺术，是非常讲究接待服务的方法、技巧的。
要提高服务质量，就要求服务人员必须接受专业的训练，才能使他们无愧于五星级的标志。
案例分析（二）
赵华是一家国有企业的总经理。
有一次，他获悉有一家著名的法国企业的董事长正在本市进行访问，并有寻求合作伙伴的意向。
他于是想尽办法，请有关部门为双方牵线搭桥。
让赵总经理欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的企业进行合作，而且希望尽快与他见面。
到了双方会面的那一天，赵总经理对自己的形象刻意地进行一番修饰，他根据自己对时尚的理解，上穿西装，下穿牛仔裤，头戴鸭舌帽，足蹬旅游鞋。
无疑，他希望自己能给对方留下精明强干、时尚新潮的印象。
然而事与愿违，这一身时髦的“行头”，却偏偏坏了他的大事。
赵总经理的错误在哪里？他的法国同行对此有何评价？
【分析】根据惯例，在涉外交往中，每个人都必须时时刻刻注意维护自己形象，特别是要注意自己正式场合留给初次见面的外国友人的第一形象。
赵总经理与法方同行的首次见面属国际交往中的正式场合，应穿西服或传统中山服，以示对法方的尊敬。
但他却恰恰相反，正如他的法方同行所认为的：此人着装随意，个人形象不合常规，给人的感觉是过于前卫，尚欠沉稳，与之合作之事当再作他议。
案例分析（三）
清晨，一五星级酒店前厅部迎宾小王，今天轮到上早班于是匆匆走上工作岗位，她着一身缎面旗袍、气质高雅，酒店质检部李经理皱着眉头向他走来，小王不知所措，于是头转向窗外，这时听见有人问：“早上上岗检查仪容仪表了吗？”，他低头打量了一下自己，说：“李经理，检查了呀，有何不妥吗？”这时，李经理告诉她说，制服的后面怎么像抽丝了一样！小王突然意识到昨晚洗过的制服因为没有衣架撑起晾干，没来得及熨烫就匆忙穿上来上班了。
可就因为这一点小疏忽，按酒店规定小王被处罚到后厨房洗刷碗筷两天？这令小王觉得心里特别委屈！
【分析】所谓“国有国法、家有家规”，“无规矩不成方圆”，任何一个岗位都有自己的规章制度，酒店前厅，作为窗口部门，对职工的仪容仪表理所应当严格要求，这从而也敲醒了小王对待工作马马虎虎的警钟，相信小王由此之后一定会细心周到，对待工作一定会以严谨的态度处理每一件事。
