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课题申请书模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、课题名称（此处填写课题名称，应简洁明了，准确反映课题的研究内容）二、课题研究背景及意义（一）研究背景1. 国际背景（简要介绍国际相关领域的研究现状，包括最新的研究成果、发展趋势等）2. 国内背景（简要介绍国内相关领域的研究现状，包括研究成果、存在问题等）3. 研究领域现状（结合国际、国内背景，分析研究领域的现状，包括研究热点、研究方向等）（二）研究意义1. 理论意义（阐述课题研究对相关理论体系的贡献，如丰富、完善或创新理论等）2. 实践意义（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）3. 社会意义（阐述课题研究对社会的贡献，如促进社会进步、提高人民生活水平等）三、国内外研究现状分析（一）国外研究现状1. 国外研究的主要方向（列举国外研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国外研究的成果及不足（介绍国外研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）（二）国内研究现状1. 国内研究的主要方向（列举国内研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国内研究的成果及不足（介绍国内研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）四、课题研究内容与方法（一）课题研究内容1. 研究目标（明确课题研究的目标，包括预期成果、具体指标等）2. 研究内容（详细阐述课题研究的内容，包括研究步骤、具体方法等）（二）课题研究方法1. 研究方法概述（介绍课题研究所采用的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验法等）2. 研究方法具体运用（详细阐述每种研究方法的具体运用，如文献研究法：查阅相关文献，分析研究现状；调查研究法：设计调查问卷，收集数据等）五、课题研究进度安排（一）课题研究阶段划分1. 准备阶段（包括文献综述、研究方案设计等）2. 实施阶段（包括数据收集、实验、分析等）3. 总结阶段（包括撰写研究报告、论文等）（二）课题研究进度安排1. 准备阶段（1个月）（具体任务及完成时间）2. 实施阶段（6个月）（具体任务及完成时间）3. 总结阶段（3个月）（具体任务及完成时间）六、课题预期成果（一）学术成果1. 学术论文（列举预期发表的学术论文，包括期刊名称、发表时间等）2. 学术著作（列举预期出版的学术著作，包括出版社、出版时间等）（二）实践成果1. 解决实际问题（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）2. 创新成果（列举课题研究中的创新点，如新技术、新方法等）七、课题经费预算（一）经费预算说明（简要说明经费预算的依据和原则）（二）经费预算明细1. 人员经费（包括课题组成员的劳务费、差旅费等）2. 设备费（包括实验设备、测试仪器等购置费用）3. 材料费（包括实验材料、数据采集等费用）4. 其他费用（包括打印、复印、网络费等）八、课题组成员及分工（一）课题组成员1. 课题负责人（姓名、职称、研究方向等）2. 课题组成员（姓名、职称、研究方向等）（二）课题组成员分工（详细说明每位课题组成员在课题研究中的具体职责和分工）九、课题申报单位及联系方式（一）申报单位（单位名称、地址、联系人等）（二）联系方式（电话、邮箱等）十、课题申报日期（填写申报日期）课题申请书到此结束。
如何写课题申报书如何写课题申报书一、前言课题申报书是科研项目的重要组成部分，它直接关系到项目的立项和后续的研究工作。
因此，编写一份优秀的课题申报书至关重要。
本文将详细介绍如何撰写一份高质量的课题申报书。
二、基本要素1. 项目名称：简明扼要地反映项目内容；2. 立项依据：阐述该项目建立的理论基础、现实需求或国家政策；3. 研究目标：明确研究目标和预期成果；4. 研究内容：具体说明研究内容和方法；5. 研究方案：包括实验设计、数据处理等；6. 预期效益：阐述该项目对学术领域或社会经济发展带来的影响和贡献。
三、具体步骤1. 明确研究方向和目标首先，需要明确自己所从事领域的前沿动态和未来发展趋势，进而确定自己所要研究的问题。
在确定研究问题后，需要明确研究目标，并制定相应的研究计划。
2. 搜集相关资料在确定研究方向和目标后，需要进行大量的文献调查和资料搜集。
这些资料可以来自于各种渠道，如图书馆、学术期刊、互联网等。
通过搜集相关资料，可以更好地了解该领域的研究现状和前沿动态，为后续的研究工作提供有力支撑。
3. 确定研究内容和方法在搜集相关资料后，需要进一步明确自己的研究内容和方法。
这包括实验设计、数据处理等方面。
需要注意的是，在确定具体的研究内容和方法时，应考虑到实际可行性，并充分考虑到资源投入与产出之间的平衡。
4. 编写课题申报书在明确了研究方向、目标、内容和方法后，就可以开始编写课题申报书了。
在编写过程中，需要注意以下几点：（1）简洁明了：项目名称要简明扼要地反映项目内容；立项依据要阐述该项目建立的理论基础、现实需求或国家政策；研究目标要明确研究目标和预期成果；研究内容要具体说明研究内容和方法；研究方案要包括实验设计、数据处理等；预期效益要阐述该项目对学术领域或社会经济发展带来的影响和贡献。
（2）逻辑严密：课题申报书需要具有严密的逻辑性，各部分之间需要有明确的衔接关系，不能出现重复或遗漏的情况。
（3）语言规范：课题申报书需要使用规范的语言，避免出现错别字、语法错误等问题。
如何撰写好科研课题申报书如何撰写好科研课题申报书科研课题申报书是科研工作中非常重要的文书，它直接关系到你的科研工作能否顺利进行和取得好的成果。
下面是一些建议，帮助你撰写好科研课题申报书。
1. 确定课题的研究目标和意义：在撰写申报书之前，首先要明确课题的研究目标和意义。
你必须清楚地阐述为什么选择这个课题，它在学术或实践上有什么重要性和价值。
通过详细的介绍，让评审专家能够理解你的课题的研究内容和目的。
2. 定义课题的研究问题和假设：撰写申报书时，需要明确课题的研究问题和相关的研究假设。
研究问题是指你希望通过研究解决的问题，而研究假设则是你对这个问题的假设或推测。
这些问题和假设应该明确、具体，并与课题的研究目标紧密相关。
3. 进行前期研究和文献综述：在写申报书之前，你应该进行前期的研究和文献综述。
这样可以帮助你更好地了解已有的研究成果和研究现状，进一步明确自己的研究内容和方法。
在申报书中，你可以引用一些相关的文献，说明自己的研究内容与前人的研究工作有何不同和创新之处。
4. 设计科学合理的研究方法：好的科研课题申报书应该清晰地描述研究方法。
你需要详细说明你将采用的研究方法，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
同时，要分析和评估所选方法的可行性，并提出改进和优化的建议。
5. 制定合理的研究计划和时间表：在撰写申报书时，你需要编制一个合理的研究计划和时间表。
这个计划应该明确列出各个阶段的研究任务、相关的时间安排和所需的资源和人力投入。
同时，要合理地预估每个阶段的完成时间和可能遇到的困难或挑战。
6. 完善科研团队构成和合作关系：科研工作往往需要一个团队合作的环境。
在申报书中，你需要明确列出你的科研团队成员和他们的分工以及合作方式。
同时，要说明你的团队具备完成该课题研究的能力和资源，以及相关的研究设备和实验条件等。
7. 合理控制课题的预算和资源：撰写申报书时，要合理控制课题的预算和资源使用。
你需要说明所需的研究经费和资源，并详细说明预算的使用方法和合理性。
《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。
它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。
新的课程越来越重视人的发展和培养。
与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。
摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。
我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。
因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。
第四、任何教科研都就应为教学实践服务。
我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。
我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。
（2）所要解决的主要问题1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。
2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。
2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。
课题申请书范例课题申请书范例【篇一：课题申请书怎么写】写好申请书是申请成功的关键（本文章摘自小木虫网站）1. 一个好的标题等于成功了一半标题要“确切、醒目、主题明了”。
[标题是第一印象也是画龙点睛]。
要在尽量短的一句话中回答“干什么、对象是什么、用什么方法、解决什么问题”，要反复推敲。
题目大小要适中，防止“大题目、小课题”。
选题要点切忌“大而空”。
题目如有应用背景，则要“明确”，即讲清应用背景究竟在哪。
如果是“交叉学科”，则不能是表面的、形式上的，应是实质上的。
重要性/化费时间：题目（摘要）：20%——10% 立项依据：40%——50% 研究内容和目标可行性：30%——20% 其他：10%——10%2. 创新是基金申请的灵魂，也是评议和能否批准的关键。
创新包括：新的理论；新的方法；新的体系；新的规律。
源头创新＝原始性＋惟一性源头：有进一步发展的前景。
（长江之“源”）“实质性的创新”。
3. 立项依据编写要领既要有国外，也要有国内——避免评议时说你“不了解国内情况”。
国内情况既要有别人，也要有自己的。
（不怕与“研究基础”部分有重复）——可以争取“立项依据充分、全面”的评语。
要写开展本项目研究的理由，最好写自己预研发现了什么，言下之意：“只有我才能干这一课题”，否则反对你的评语言下之意可以是：“你写的项目是重要，但别人来做更合适”。
“填补空白”不是立项依据。
理由：我国的基金是“在世界上占有一席之地”而不是“填补空白”；“填补空白”实质上仍是“跟踪”。
主要参考文献“不多不少”、要“新”[可上网查] ——避免太臃肿又避免评语“了解情况不够”。
4. 研究内容和目标及拟解决的关键问题要领：内容集中、目标明确。
要写细节（研究内容比较具体的申请容易得到专家的好评）——避免评语“研究内容不够具体”。
研究目标是“解决科学问题、学术问题”，而不是解决“寻找最佳工艺”或“改进性能” 避免评语“不属于国家自然科学基金资助范围”。
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Innovation is to create a resource.精品模板助您成功！（页眉可删）课题申请书七篇课题申请书篇1青州市教科研领导小组：山东省青州第六中学于20__年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。
20__年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究所属学校：山东省青州第六中学课题负责人：课题小组组长：课题研究时间：20__年1月——20__年5月课题研究过程：教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：第一阶段：20__.1—20__.11，准备阶段。
专家引领，理念先行。
20__年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。
中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。
总体规划，制定目标。
根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。
负责人：。
第二阶段：20__.12—20__.5，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立教师发展的实验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次教师发展规划；同伴互助，个性发展，发挥集体智慧，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以课堂教学促成长，以创新研究促发展。
课堂教学是实现教师专业发展的主渠道，以新课程理念促进教师的有效发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。
（4）建立教师自主创新发展的新模式，建立促进教师专业成长的激励机制，充分调动教师自主发展的积极性，引导教师创新发展。
教育部课题申报范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教育部课题申报范文5篇教育部课题申报范文第一篇本次校本培训，我有如下心得。
如何撰写课题申报书
——基于评审标准及申请书问题
选题方面的问题
（1）选题中问题查找不准，夸大了研究问题的价值
（2）“工作”与“研究”混为一谈，以“工作”代替“研究”，选题价值大打折扣
（3）研究题目的表述缺乏基本的学术规范，词不达意，不知所云；喜好“自造新词”“套用词汇”，虚假创新，无视基本的学术规范与学术术语
（4）研究题目选题具有随意性，忽视前人研究的成果，喜好另起炉灶，动辄称“填补空白”
（5）盲目借用其他学科、其他视角进行选题表述，无视相关学科视角的适切性
设计方面存在的问题
（1）文献综述薄弱，文献综述的方法、思路存在一定问题，存在简单堆砌，综而不述、述而不评等现象
（2）研究方法使用缺乏针对性，罗列多种研究方法，缺乏对研究方法使用目的与方法等有针对性描述，有简单拼凑罗列之嫌
（3）研究内容方面的问题则主要表现在两个方面，一是，鸿篇巨制，有意扩大研究的内容与范围，增加立项的可能性；二是研究内容与研究主题不契合、不扣题
（4）研究的技术路线等方面也存在缺乏可行性、虚假撰写等问题
课题评审标准即课题申请书的质量标准评审标准共5条
权重最大的是“课题设计”
权重次大的是“选题意义”
选题意义的要求
选题意义强调两个要点：创新性和应用性
“创新性”是任何研究选题的共性要求
“应用性”是教育实践研究的特别要求
对教育实践课题而言，“应用性”也是创新性的衡量标准之一其反面是“重复性工作”
选题领域和提炼
从熟悉的领域提炼出课题：
——从理论和实践的现象中提出本质性问题——从问题中确立核心概念
——从国内外研究现状中找到起点和参照
实践---困惑---问题---课题实践：熟悉领域中积累的经验困惑：实践中矛盾和纠结
问题：分析、思考和阐述
课题：以明确变量为标志
新问题（创新特点）要有理论和实践基础
旧问题（沉寂领域）要有延伸或扩展新意
热点问题（观点混杂）要做历史经验思考
将问题通过概念化的步骤提升至理性分析层次
选题常见问题
——“选题中问题查找不准，夸大了研究问题的价值”
1.讲清研究背景和目的
2.实践课题通常i慎重阐述“理论价值”
3.选题的实践价值要尽量限于同一平台谈“价值”——教学方法研究的可能贡献，在教学平台谈“价值”——学校管理研究的可能贡献，在学校层面谈“价值”
设计评审标准
申请书的重点
申请书共10个表格
最重要的为第四表：“课题论证设计”
上述“选题意义”和“课题设计”两项内容主要体现在第四表格中
表四的提示
课题设计的要求
目标明确——与研究假设有关内容充实——与研究对象有关思路清晰——与研究方法有关其反面是“空泛”“模糊”
1、核心概念和研究评述
三个问题：
1.课题的表述：尽可能将要研究的问题或方法清晰地反应在题目中
2.题目中尽可能包含课题的核心概念或关键问题
3.核心概念的界定需要通过研究述评完成
研究述评即文献综述
研究评述
搜集、鉴别、整理文献，通过对文献的研究形成对事实的科学认识
文献资料的查阅：依据研究对象确定范围，广泛查阅
文献资料的积累：长期关注某问题，持续积累各种相关资料
文献资料的整理分析：
用量化和质性方法整理资料，判断资料价值，分析多种文献的共同指向
文献综述常见问题
——“文献综述薄弱，文献综述的方法、思路存在一定问题，存在简单堆砌，综而不述、述而不评等现象”
1.文献查阅，由近及远、由点及面
2.文献分析，认真阅读，寻求理论、方法、经验和教训
3.文献理解，吃透关键文献的观点、方法，找到本课题的起点
查阅和积累
纵向收集资料：历史资料，了解事物发展过程
横向收集资料：现状资料，了解事物发展关系
分类收集资料：理论类、政策类、实践类（经验、技能、案例、数据等），了解相互关联
整理和分析
历史资料整理：大事记，描述事物发展曲线
现状资料整理：分类整理，梳理各类别的状况——理论观点、政策指向、实践问题和经验等
文献筛选：剔除无价值资料；价值排序
分析文献：通过事物发展历史、理论研究热点和共识性结论、实践问题及政策导向等，为研究提供背景和基础
评述文献
介绍文献来源及其价值
陈述文献分析方法和过程
描述文献分析结果及对问题的判断
提出发现的问题，指向本课题研究的方向
2、选题目的、意义和价值
选题目的指问题背景，重点说明“为什么研究该题目”意义和价值主要从理论和实践两方面叙述
理论方面的意义和价值需要通过学术性文献述评阐述实践方面的意义和价值需要通过实践性文献评述阐述实践性文献包括政策、经验、现状调查等
题目表述常见问题
——研究题目的表述缺乏基本的学术规范，词不达意，不知所云；喜好“自造新词”“套用词汇”，虚假创新，无视基本的学术规范与学术术语
1.陈述句式（特定内容的逻辑组合）
2.规范词语（规范、有特定含义、通用）
3.不加副标题（锤炼题目）
3、目标、内容、假设和创新点
目标是问题的预想答案
目标通过内容进行分解
总目标与具体目标（子课题）关系
内容
内容是目标的结构性分解
研究对象的选择、研究领域的限定、研究工作的重点和难点等
有的内容主要是横向展开，如分组同时展开
有的内容需要梯次推进，如依据前一阶段结果，进行下一阶段研究研究内容围绕假设展开
内容常见问题
——研究内容方面的问题则主要表现在两个方面，一是，鸿篇巨制，有意扩大研究的内容与范围，增加立项的可能性；二是研究内容与研究主题不契合、不扣题
1.选题忌大而泛，内容忌多而浅
2.研究题目及内容以具体而深入为佳
3.内容由主题分解而来
假设
根据已有材料，对事务原因与发展所作是推测
研究是对假设的证明（用证据）
被证明的假设便成为理论（实现目标）
假设的建立既可以是因果，也可以是相关：
——学习兴趣与学习成绩成正比，与课业负担成反比
创新点
通常在理论、资料、方法中显现
——理论的创新：假设获得证明（学术思想、学术观点）——资料的创新：获得全新数据（新材料、新证据、新发现）——方法的创新：创造解决问题的方法（新方法、新途径）
创新点常见问题
——忽视前人研究的成果，喜好另起炉灶，动辄称“填补空白”
1.经验判断：儿童教育领域少有空白
2.一般性观念、意见、建议，通常不属于“创新点”
3.申请书中所写创新之处均为“可能性”
4、思路、方法和流程
思路指证明假设的路线设计
思路属方法论层面的考虑: 关注方法选择——依据内容需要选择恰当方法
方法属操作性层面的考虑: 关注操作技术——依据技术路线设计具体做法
方法选择
依据目标和内容的需要而选择方法
依据解决问题的需要而改造方法
多种方法的结合，考虑好相互关系和顺序
方法设计常见问题
——研究方法使用缺乏针对性，罗列多种研究方法，缺乏对研究方法使用目的与方法等有针对性描述，有简单拼凑罗列之嫌
1.方法与内容完全对应
2.方法要随内容展开设计
3. 方法分出主次
4.“文献”方法通常不是实践研究的主方法
“借用”理论方法常见问题
——盲目借用其他学科、其他视角进行选题表述，无视相关学科视角的适切性
1.套用其他学科理论分析框架，要符合研究对象的需要
2.借用其他学科方法，要符合课题内容的需要
3.对方法的改造，要给予逻辑的说明
流程
为完成研究而采取的包括手段、步骤、方法等在内的研究途径
途径中的每一步骤要阐述清楚并具可操作性
研究途径可以采用流程图或结构示意图说明
——树形图：将研究对象、方法、拟解决的问题，展示其相互间关系——示意图：将各内容、顺序、相互关系，方法、解决问题做成结构
流程常见问题
——研究的技术路线等方面缺乏可行性
1.技术路线是研究的“逻辑图”
2.技术路线按照“导航图”设计
3.技术路线是以假设为核心将内容、方法、步骤有机组合的结果
研究设计常见问题
——“工作”与“研究”混为一谈，以“工作”代替“研究”
1.行动研究有研究与实践同时推进的特点，但研究需保持自身的完整性
2.工作、时间安排对研究内容和流程的束缚，必要时可注明
3.突出“研究是对假设的证明”
研究基础
二、负责人和课题组主要成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组主要成员近五年来承担的研究课题
指：课题负责人前期相关研究成果、核心观点，已做过的研究项目、取得的成果、基本观点
可写：在相关研究领域的学术积累和学术贡献、同行评价和社会影响不写：“声望”“水平”“能力”及无关的获奖、荣誉等
预期成果
六、预期研究成果
指：课题研究所预期解决问题的结果包括：理论成果和实践成果
包括：成果内容和成果形式
忌：只写成果形式，不写成果内容
参考文献
一般不超过20份，选择重要期刊发表的文献和著作一要同行公认的权威性
二要保持文献的系统性
三要尽量突出关键文献和最新文献
祝老师们——
——选好题目
——精心设计
——成功立项
——多出成果。
