幼儿园小班数学教案设计：小熊糖果店

小班数学活动《小熊糖果店》教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“分类与排序”的第5课，详细内容为：小熊糖果店的分类游戏。

通过小熊糖果店的情景，让学生掌握将物品按照一定特征进行分类的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握物品分类的方法，能根据物品的特征进行分类。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用分类方法对物品进行分类。

教学重点：掌握物品分类的方法，培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店教具一套，包括各种糖果、篮子等。

学具：每组一套小熊糖果店游戏材料，包括糖果、篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，创设小熊糖果店的情景，邀请学生们参观糖果店。

展示各种糖果，引导学生观察糖果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）老师挑选一组糖果，示范如何按照颜色、形状等特征进行分类。

引导学生跟随老师一起进行分类，讲解分类方法。

3. 随堂练习（10分钟）每组学生根据老师提供的糖果，独立完成分类任务。

老师巡回指导，帮助学生掌握分类方法。

4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组挑选一套小熊糖果店游戏材料，进行小组内分类游戏。

学生在游戏中互相交流、合作，共同完成任务。

各组学生展示自己的分类成果，分享分类过程中的经验。

老师点评，强调分类方法的运用。

六、板书设计1. 《小熊糖果店》2. 内容：糖果分类方法颜色、形状等特征七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中与家长一起，挑选家里的物品进行分类，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况，完成分类任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小熊糖果店的情景，让学生掌握了分类方法。

在教学中，要注意引导学生观察、动手操作，培养学生的逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多可以进行分类的物品，将所学知识运用到实际生活中。

小班数学教案小熊糖果店教学目标：1.帮助学生理解数字和数量的概念。

2.培养学生的数数和对比大小的能力。

3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作和沟通交流能力。

教学内容：1.数字和数量的认识。

2.数数和对比大小的练习。

3.集体合作和问题解决能力的培养。

教学准备：1.小熊糖果模型（可用玩具糖果代替）。

2.数字卡片。

3.盛装糖果的容器。

4.盛放糖果的小袋子。

教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，例如数数和对比大小。

然后向学生展示一些数字卡片，让他们讲出卡片上数字的顺序，并与自己手指数数的顺序进行对比。

2.新知讲解（10分钟）给学生介绍一个小熊糖果店的情景：小熊糖果店有很多不同种类的糖果，有的糖果多，有的糖果少。

为了方便给孩子们分发糖果，我们需要数数。

数数是用数字来表示数量的方法。

3.数数练习（15分钟）教师拿起一个糖果，让学生集中注意。

然后问：“我拿了一个糖果，你能数一数我拿了几个吗？”鼓励学生用手指数数，并说出正确的数字。

继续拿出一些糖果，让学生数数并说出每一次拿出的数量。

逐渐增加糖果的数量，适应学生的能力。

4.对比大小（15分钟）教师拿出两种不同的糖果，问学生：“谁能告诉我哪一种糖果多？”鼓励学生互相对比并说出答案。

然后让学生用手指一一对比两种糖果的数量，并说出哪一种糖果多，哪一种糖果少。

5.问题解决（20分钟）教师将学生分成小组，每组4至5人。

给每个小组一些糖果，并让他们在小组内分发糖果。

鼓励学生一起合作，将糖果分发得平均一些。

然后提出以下问题，鼓励学生讨论并给出解决方案：-如果有7个糖果要分给4个人，每个人可以分到几个？-如果有12个糖果要分给3个人，每个人可以分到几个？-如果有10个糖果要分给5个人，每个人可以分到几个？6.总结（5分钟）师生一起总结今天的学习内容，复习并巩固数字和数量的概念。

鼓励学生回家后在日常生活中多加练习，巩固的数字和数量的认识。

幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第二节，详细内容为“认识数字4和5”。

通过小熊糖果店的故事，引导幼儿学习数字4和5的认读、书写，以及运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写数字4和5。

2. 培养幼儿运用数字进行简单的数量比较和加减运算。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动参与数学活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写。

教学重点：数字4和5的认读及其运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店挂图。

学具：数字4和5的练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊糖果店挂图，讲述小熊经营糖果店的故事。

故事中，小熊需要给客人4颗或5颗糖果，引导幼儿观察并回答问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字4和5。

（2）教师示范书写数字4和5，讲解书写要点。

（3）教师通过糖果模型，进行数字4和5的加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）认读数字4和5。

（2）书写数字4和5。

（3）用糖果模型进行数字4和5的加减运算。

六、板书设计1. 数字4和5的大写字母。

2. 数字4和5的书写步骤。

3. 数字4和5的加减运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上书写数字4和5。

（2）用数字4和5进行加减运算。

2. 答案：（1）见幼儿书写作品。

（2）见幼儿运算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其认读、书写和运算能力进行评价。

2. 拓展延伸：（1）布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程。

（2）开展数学主题活动，如数字接龙、糖果分类等。

（3）组织幼儿参观糖果店，将所学知识运用到实际生活。

重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写。

2. 实践情景引入：确保故事情节与数字4和5紧密结合，提高幼儿的兴趣和参与度。

3. 例题讲解：教师应详细讲解数字4和5的书写步骤，以及加减运算的解题思路。

2024年小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《小熊糖果店》。

详细内容包括：学习10以内的数字认识，掌握数的顺序，理解数字的含义；通过小熊糖果店的情景，进行数数、识数活动，培养幼儿的数学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识10以内的数字，并能够正确地数数、识数。

2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：10以内数字的认识和顺序掌握。

重点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的数数、识数活动。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店教具一套，数字卡片，糖果模型。

学具：彩笔、画纸，数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小熊糖果店为主题，讲述小熊开店的故事，引导幼儿关注糖果店的数字元素。

2. 数字学习（10分钟）通过教具展示，引导幼儿认识10以内的数字，学习数字的读法和顺序。

邀请幼儿上台演示，加深对数字的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以糖果店中的实际问题为例，讲解如何用数字进行数数、识数。

如：小熊卖出了3个糖果，还剩下7个糖果，数字“3”和“7”分别代表什么含义。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果数数游戏，让幼儿运用所学数字进行实际操作。

每组完成后，进行分享和点评。

提问环节，激发幼儿思考，如：“你们在生活中还见过哪些数字？它们代表了什么意思？”六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片，按顺序排列。

2. 糖果图：用数字标识不同数量的糖果。

3. 关键词：小熊糖果店、数字、数数、识数。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊糖果店的画，用数字标识各种糖果的数量。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导家长在日常生活中，与幼儿一起寻找数字，培养幼儿的数学意识。

如：在购物时，让幼儿帮忙数数商品数量，理解数字的实际意义。

幼儿园小班数学教案《小熊糖果店》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色和形状的糖果，培养幼儿的观察能力和辨别能力。

2.技能目标：通过数数、分类、排序等活动，提高幼儿的数学操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.认识各种颜色和形状的糖果。

2.学习数数、分类、排序等数学操作。

3.培养合作、分享的良好品质。

三、教学准备1.教具：各种颜色和形状的糖果模型、糖果盒、数字卡片、分类卡片。

2.学具：每组幼儿一份糖果模型、数字卡片、分类卡片。

3.其他：音乐CD、课件。

四、教学过程1.导入播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做糖果操，活跃课堂氛围。

2.认识糖果教师展示各种颜色和形状的糖果模型，让幼儿说出糖果的颜色和形状。

邀请幼儿上台展示自己认识的糖果，并介绍糖果的颜色和形状。

3.数学操作数糖果：教师出示糖果盒，让幼儿数一数盒子里有多少颗糖果。

分类糖果：教师出示分类卡片，让幼儿按照颜色或形状将糖果分类。

排序糖果：教师出示数字卡片，让幼儿按照数字顺序排列糖果。

4.小熊糖果店游戏游戏规则：幼儿分成若干小组，每组扮演一家小熊糖果店。

每组需要将糖果分类、排序，然后卖给其他小组的“顾客”。

教师扮演顾客，到各小组购买糖果，引导幼儿运用数学知识进行交易。

游戏进行过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

教师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。

6.结束播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做糖果操，结束本次活动。

五、教学反思本次活动中，幼儿对糖果的认知和数学操作表现出较高的兴趣。

在游戏环节，幼儿积极参与，合作意识较强。

但在部分操作环节，仍有部分幼儿表现出不熟悉数学概念的情况。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的个别辅导，提高他们的数学能力。

通过本次教学，我认识到在幼儿园小班进行数学教育时，应注重激发幼儿的兴趣，创设生动、有趣的教学情境，让幼儿在游戏中自然地学习和运用数学知识。

同时，要关注每个幼儿的发展，及时给予个别辅导，使他们在原有基础上得到提高。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容二、教学目标1. 能够认识数字15，并理解其代表的数量多少。

2. 学会通过实际操作进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 初步掌握加法和减法运算，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间的关系，进行简单的加法和减法运算。

教学重点：认识数字15，学会计数，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图、磁性小白板。

学具：幼儿用计数棒、小熊糖果店操作卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，开设糖果店，邀请孩子们来糖果店参观。

展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的数量和颜色。

2. 讲解数字和数量（10分钟）通过糖果店的糖果，介绍数字15，让幼儿理解每个数字代表的数量。

使用数字卡片和糖果模型，让幼儿进行配对，加深对数字和数量的理解。

3. 例题讲解（15分钟）以糖果为例，进行简单的加法和减法运算讲解。

通过磁性小白板展示运算过程，让幼儿跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行计数棒操作，让幼儿互相交流，完成指定数量的糖果组合。

指导幼儿使用小熊糖果店操作卡片，进行加法和减法运算练习。

回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的操作经验。

提问环节，检验幼儿对数字和数量关系的理解。

六、板书设计1. 在磁性小白板上，列出数字15，旁边摆放相应数量的糖果模型。

2. 用箭头连接数字和糖果，表示数量关系。

3. 画图展示加法和减法运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：小熊糖果店数数题。

画出5个不同数量的糖果组合，让幼儿圈出相应的数字。

让家长协助幼儿完成，培养亲子互动。

2. 答案：1个糖果：数字12个糖果：数字23个糖果：数字34个糖果：数字45个糖果：数字5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字和数量认识方面的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第一节《小熊糖果店》。

详细内容包括：认识数字15，学会对数字15进行数数和识数；理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能够熟练地进行数数和识数。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高数学逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的含义理解，用数字进行简单计数。

教学重点：数字15的认识，熟练进行数数和识数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图。

学具：学生用数字卡片、糖果模型、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店的背景图，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。

（2）教师示范数数和识数，让学生模仿学习。

（3）学生分组进行数数和识数的练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过糖果模型，讲解数字的含义。

（2）教师示范用数字进行简单计数，让学生跟随操作。

（3）学生独立完成计数任务，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的题目，进行数字认识和计数的练习。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和简单计数。

六、板书设计1. 数字15的认识2. 数数和识数3. 数字含义4. 简单计数七、作业设计（1）数一数，下图中有多少个糖果？（2）小明有3个糖果，小华给了他2个糖果，现在小明有多少个糖果？2. 答案：（1）10个糖果（2）5个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他可以用数字进行计数的事物，如水果、文具等，提高学生的数学应用能力。

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为小班数学活动“小熊糖果店”。

通过小熊糖果店的情景，让幼儿学习10以内的数字认知、数量比较以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能准确地数数。

2. 培养幼儿进行数量比较和简单加减法运算的能力。

3. 通过实践操作，让幼儿体验数学在生活中的应用，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：10以内的数字认知、数量比较和简单加减法运算。

教学重点：培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊糖果店背景图、数字卡片、糖果模型、算式卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小熊糖果店背景图，引导幼儿观察并讲述图中的情景。

邀请幼儿扮演小熊，模拟经营糖果店，进行数字认知和数量比较。

2. 例题讲解（10分钟）通过糖果模型，讲解数字110的认知。

以糖果数量为例，进行数量比较和加减法运算的讲解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字卡片配对游戏，巩固数字认知。

让幼儿动手操作，完成数量比较和加减法运算练习。

4. 动手操作（10分钟）每个幼儿领取一张画纸，用水彩笔绘制糖果店。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 数字卡片：110数字卡片，配以糖果图案。

2. 算式卡片：包含数量比较和简单加减法运算的算式。

3. 小熊糖果店背景图：展示实践情景，激发幼儿学习兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出一个数字，并写出它的数值。

做一做：用糖果模型进行数量比较和加减法运算，记录结果。

2. 答案：画一画：数字4，数值为四。

做一做：5个糖果+3个糖果=8个糖果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家中与家长共同完成数学任务，提高幼儿的数学应用能力。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊糖果店”。

通过小熊经营糖果店的故事，引导幼儿学习数的概念、分类和排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，掌握数数、识数、比较数的大小等基本技能。

2. 培养幼儿的分类和排序能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通、交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念的理解，分类和排序的运用。

2. 教学重点：掌握数数、识数、比较数的大小，培养观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊糖果店故事图片、糖果模型、数字卡片、分类盒、排序棒。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店故事图片，引导幼儿观察、讲述故事内容，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）数数：引导幼儿数一数糖果店里的糖果，学习数数。

（2）识数：展示数字卡片，让幼儿认识数字，学会读数。

（3）比较数的大小：出示不同数量的糖果，让幼儿比较大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行数数、识数、比较数的大小的练习。

（2）利用分类盒和排序棒，进行糖果分类和排序活动。

4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅以“小熊糖果店”为主题的画。

要求画中包含各种数量的糖果，并进行分类和排序。

六、板书设计1. 板书小熊糖果店2. 内容：（1）数的概念：数数、识数、比较数的大小（2）分类与排序七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的糖果店”画，要求包含各种数量的糖果，并进行分类和排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们对数的概念、分类和排序的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：将数的概念、分类和排序融入日常生活，引导幼儿观察、发现生活中的数学，提高数学思维能力。

小班数学活动《小熊糖果店》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第六单元《认识货币》，详细内容为第二章《小熊糖果店》。

通过小熊糖果店的情境，让学生认识货币，理解货币的换算关系，学会使用货币进行简单的交易。

二、教学目标1. 让学生认识人民币，知道货币的基本单位及其换算关系。

2. 培养学生运用货币进行简单交易的能力，增强学生的数学应用意识。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算关系，使用货币进行简单交易。

教学重点：认识人民币，理解货币的换算关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小熊糖果店背景图、货币模型。

学具：学生每人一套货币模型、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊糖果店的图片，引导学生观察并讲述糖果店里的情景。

提问：“你们知道这是哪里吗？小熊在做什么？”2. 认识货币（10分钟）a. 展示货币模型，让学生观察并说出货币的名称。

b. 讲解货币的基本单位及换算关系。

c. 学生跟随老师一起进行货币换算练习。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：小熊糖果店的一块巧克力售价为5元，小明拿了一张10元，应该找回多少钱？b. 学生独立思考，尝试解答。

c. 老师讲解解题方法，引导学生理解并掌握货币换算。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成练习本上的练习题。

b. 老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（15分钟）a. 将学生分成若干小组，每组扮演小熊糖果店的顾客和店员。

b. 模拟购物场景，进行货币交易。

c. 老师观察学生表现，给予评价和指导。

b. 提问：“你们还能想到生活中哪些地方会用到货币？”六、板书设计1. 《小熊糖果店》2. 内容：a. 货币的基本单位及换算关系。

b. 例题：巧克力售价5元，小明用10元购买，找回多少钱？c. 小组合作：模拟购物场景，进行货币交易。

七、作业设计1. 作业题目：a. 完成练习本上的练习题。