2019年辽宁师范大学844中学思想政治教学法考试大纲

《思想政治教育原理与方法》科目大纲三、考核内容第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。

第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。

第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。

第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。

第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。

第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。

第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。

第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。

第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。

第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。

辽宁师范大学《中学思想政治教学法》硕士研究生入学考试自命题考试大纲学科教学（思政）教育硕士专业学位考试大纲833《中学思想政治教学法》考试大纲注意:本大纲是参考考试大纲，是考生需要掌握的基础内容。

I.考试目标在考查学生专业基础知识和思想政治学科教学原理基础理论的同时，注重理论与应用的结合，重点考查考生运用思想政治学科教学原理分析和解决问题的能力，以及运用理论积极探索教学实践的能力。

考生应能：1.掌握思想政治课教育理念,思想政治教学特有的理论和规律，理解思想政治学科教学的基本原理和实践步骤与要领，并转化为从师的教学素质和教学技能。

2.正确理解和掌握教学模式、教学方法、教学技巧和评价技巧。

3.运用教学技能和要求设计政治课教学.4.结合案例分析问题和解决问题.Ⅱ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间这份试卷满分150分，考试时间180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、考试内容结构包括理论部分和实际应用部分Ⅲ.考查内容第一章教学与思想政治课教学第一节什么是教学一、教学概念的界定二、教学的基本要素三、教学的本质四、现代教学的基本特点第二节思想政治课教学一、思想政治课的性质二、思想政治课的地位三、思想政治课的功能第三节教学论的研究任务与思想政治课的教学任务一、教学论的研究任务二、初中政治课的教学任务三、高中政治课的教学任务第二章思想政治新课程标准解读和学科核心素养第一节思想政治新课程标准一、思想政治新课程的理念二、思想政治新课程标准三、思想政治新课程教材结构第二节思想政治学科核心素养一、核心素养及学科核心素养二、思想政治核心素养三、活动型课程设计实现核心素养第三章教学过程与思想政治课的教学过程第一节教学过程一、教学过程的基本内涵与结构阐释二、教学过程的基本功能与基本属性三、教学过程的本质与基本阶段第二节思想政治课教学过程一、思想政治课教学过程的实质与矛盾二、思想政治课教学过程的形式与形态三、思想政治课教学过程的有效性第四章思想政治课的教学模式与教学方法第一节教学模式与教学方法概述一、教学模式概述二、教学方法概述第二节初中政治课的教学模式与教学方法一、初中政治课的教学模式二、初中政治课的教学方法第三节高中政治课的教学模式与教学方法一、高中政治课的教学模式二、高中政治课的教学方法第五章教学行为与思想政治课的有效教学行为第一节教学行为的概述一、教学行为的内涵、基本属性及意义二、评价教师教学行为的指标。

《思想政治教育学原理》考试大纲第1章导论1．思想政治教育学的研究对象2．思想政治教育学的学科体系3．思想政治教育学的形成与发展4．思想政治教育学的研究方法和研究意义第2章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴1．马克思主义是思想政治教育学的理论基础2．思想政治教育学的直接理论依据3．思想政治教育学对相关学科的知识借鉴第3章思想政治教育的地位和功能1．思想政治教育的本质2．思想政治教育的地位3．思想政治教育的功能第4章思想政治教育目的和任务1．思想政治教育目的2．思想政治教育任务第5章思想政治教育环境1．思想政治教育环境的特征2．宏观环境对思想政治教育的影响3．微观环境对思想政治教育的影响4．思想政治教育环境的优化第6章思想政治教育过程及其规律1．人的思想品德形成与发展过程及规律2．思想政治教育过程的特征与环节3．思想政治教育过程的矛盾与规律第7章思想政治教育者与教育对象1．思想政治教育者2．思想政治教育对象3．思想政治教育者与教育对象的关系第8章思想政治教育内容1．思想政治教育内容概述2．世界观教育3．政治观教育4．人生观教育5．法治观教育6．道德观教育第9章思想政治教育原则1．思想政治教育原则的依据和特征2．思想政治教育的主要原则第10章思想政治教育方法和艺术1．思想政治教育方法2．思想政治教育艺术第11章思想政治教育载体1．思想政治教育载体的特征与形态2．思想政治教育的主要载体3．思想政治教育载体的运用第12章思想政治教育管理1．思想政治教育管理的含义和特征2．思想政治教育管理的模式和内容3．思想政治教育管理过程参考书目：陈万柏、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》（第3版），高等教育出版社，2015年版。

.思想政治Ⅰ. 考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。

思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。

1.获取和解读信息•从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息•从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息•准确、完整地理解并整合所获取的有关信息2.调动和运用知识•有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理•调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息•综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能3.描述和阐释事物•准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理•运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质•全面阐释或评价有关理论问题和现实问题4.论证和探究问题•针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答•整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论•用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果Ⅱ. 考试范围与要求本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。

关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。

第一部分经济生活1.货币(1)货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2)货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2.价格(1)价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2)价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3.消费(1)消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2)树立正确的消费观消费心理消费行为4.生产与经济制度(1)生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2)我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5.企业与劳动者(1)生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2)劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6.投资与融资(1)商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2)投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3)融资7.个人收入的分配(1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平8.国家收入的分配(1)财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡(2)财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障9.征税与纳税(1)税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)依法纳税纳税人负税人依法纳税10.社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控11.科学发展观和小康社会的经济建设(1)实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求(2)推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式12.经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略第二部分政治生活1.公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点坚持人民民主专政的必要性人民民主的广泛性和真实性(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2.我国的政府(1)我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3.发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人大代表的产生人大代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策(4)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的4.当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活1.文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界,促进全面发展2.文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展传统文化的表现、特点和影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系(3)文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向3.中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4.发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场对文化的影响文化建设的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容文化自觉和文化自信(3)加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学1.生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2)哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2.探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识意识的生理基础意识的内容与形式(5)意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发,实事求是(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程认识的反复性认识的无限性3.思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4.认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1.年度间国内外重大时事(上年度 4 月至考试当年 3 月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

2019年全国硕士研究生招生考试大纲科目代码：844科目名称：外国文学适用专业：比较文学与世界文学制订单位：沈阳师范大学修订日期：2018年9月《外国文学》考试大纲一、考查目标及要求外国文学考试是沈阳师范大学文学院为招收比较文学与世界文学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

主要考查考生对外国文学史基本脉络、基本知识、重要作家作品等的掌握、理解情况和一定的评价能力。

要求考生熟悉外国文学的发展轨迹和基本常识，掌握对重要作家作品、文学思潮等文学现象进行评价的一些基本视角、思路和方法。

二、考试内容第一章欧洲古代文学（1）希腊神话的重要内容及特点（2）荷马史诗的内涵和艺术成就（3）古希腊三大悲剧家及其代表作品的内容和特点第二章欧洲中世纪文学（1）欧洲中世纪文学的基本类型和各自的成就及特点（2）但丁及其《神曲》第三章文艺复兴时期文学（1）人文主义文学的特征（2）薄伽丘及其《十日谈》（3）塞万提斯及其《堂吉诃德》（4）莎士比亚及其著名的悲剧、喜剧和历史剧第四章欧洲17世纪文学（1）古典主义文学的基本特征（2）莫里哀及其喜剧代表作品第五章欧洲18世纪文学（1）启蒙文学的产生原因和基本特点（2）卢梭及其《新爱洛依丝》（3）歌德及其《浮士德》第六章 19世纪浪漫主义文学（1）浪漫主义文学思潮产生的原因及其基本特点（2）拜伦及其《唐璜》（3）雨果及其《悲惨世界》《巴黎圣母院》（4）大仲马及其《基督山伯爵》（5）惠特曼及其《草叶集》（6）麦尔维尔及其《白鲸》第七章 19世纪现实主义文学（1）19世纪现实主义文学的产生、思想及特点（2）斯丹达尔及其《红与黑》（3）巴尔扎克及其《人间喜剧》（4）福楼拜及其《包法利夫人》（5）狄更斯及其《双城记》（6）夏洛蒂·勃朗特及其《简·爱》（7）艾米莉·勃朗特及其《呼啸山庄》（8）哈代及其《德伯家的苔丝》（9）普希金及其《叶甫盖尼·奥涅金》（10）果戈理及其《死魂灵》（11）屠格涅夫及其《猎人笔记》《罗亭》（12）陀思妥耶夫斯基及其《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》（13）列夫·托尔斯泰及其《安娜·卡列尼娜》《复活》（14）马克·吐温及其《哈克贝利·芬历险记》（15）易卜生及其《玩偶之家》第八章 19世纪的其他文学流派（1）自然主义、左拉及其《萌芽》（2）唯美主义、王尔德及其《莎乐美》《快乐王子集》（3）象征主义、波德莱尔及其《恶之花》第九章 20世纪欧美现实主义文学（1）20世纪现实主义文学的特点（2）劳伦斯及其《虹》（3）罗曼·罗兰及其《约翰·克里斯朵夫》（4）海明威及其《老人与海》第十章 20世纪俄苏文学（1）高尔基及其自传体三部曲（2）肖洛霍夫及其《静静的顿河》第十一章现代主义文学（1）现代主义文学的产生、基本特征（2）艾略特及其《荒原》（3）卡夫卡及其《变形记》（4）奥尼尔及其《毛猿》（5）普鲁斯特及其《追忆似水年华》（6）乔伊斯及其《尤利西斯》（7）福克纳及其《喧哗与骚动》第十二章后现代主义文学（1）后现代主义文学的产生、基本特征（2）贝克特及其《等待戈多》（3）海勒及其《第二十二条军规》（4）加西亚·马尔克斯及其《百年孤独》第十三章亚非文学（1）亚非文学从古代到现代的简要发展脉络（2）印度两大史诗（3）紫式部及其《源氏物语》（4）川端康成及其《雪国》（5）泰戈尔及其《吉檀迦利》三、试卷结构试卷由术语解释题、简答题、论述题、鉴赏评论题等题型组成。

思想政治教育学原理专业考试大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。

第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。

第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。

第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。

第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。

第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。

第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。

第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。

第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。

第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。

.思想政治Ⅰ. 考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。

思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。

1.获取和解读信息•从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息•从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息•准确、完整地理解并整合所获取的有关信息2.调动和运用知识•有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理•调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息•综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能3.描述和阐释事物•准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理•运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质•全面阐释或评价有关理论问题和现实问题4.论证和探究问题•针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答•整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论•用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果Ⅱ. 考试范围与要求本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。

关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。

第一部分经济生活1.货币(1)货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2)货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2.价格(1)价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2)价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3.消费(1)消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2)树立正确的消费观消费心理消费行为4.生产与经济制度(1)生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2)我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5.企业与劳动者(1)生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2)劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6.投资与融资(1)商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2)投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3)融资7.个人收入的分配(1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平8.国家收入的分配(1)财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡(2)财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障9.征税与纳税(1)税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)依法纳税纳税人负税人依法纳税10.社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控11.科学发展观和小康社会的经济建设(1)实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求(2)推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式12.经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略第二部分政治生活1.公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点坚持人民民主专政的必要性人民民主的广泛性和真实性(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2.我国的政府(1)我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3.发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人大代表的产生人大代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策(4)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的4.当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活1.文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界,促进全面发展2.文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展传统文化的表现、特点和影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系(3)文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向3.中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4.发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场对文化的影响文化建设的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容文化自觉和文化自信(3)加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学1.生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2)哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2.探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识意识的生理基础意识的内容与形式(5)意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发,实事求是(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程认识的反复性认识的无限性3.思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4.认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1.年度间国内外重大时事(上年度 4 月至考试当年 3 月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

《思想政治（品德）教学设计》考试大纲一、考查目标1. 系统掌握《思想政治（品德）教学设计》的基本知识、基本理论。

2. 准确理解和把握思想政治（品德）课程的性质地位、课程理念、课程标准。

3. 能够运用相关的学科教学基本理论分析问题、解决问题，具有将学科教学理论与实践结合的能力。

二、考查内容及要求（一）思想政治学科教学设计概述考核知识点：1.思想政治学科教学设计的界定2.思想政治学科教学设计的理论基础和现实依据3.思想政治学科教学设计的基本程序4.思想政治学科教学设计的基本要求考核要求：了解思想政治学科教学设计的含义、理论基础；理解思想政治学科教学设计的现实依据；理解教学设计要经历的基本步骤及操作要领；掌握思想政治学科教学设计的基本要求。

（二）思想政治学科教学目标设计考核知识点：1.思想政治学科教学目标及其分类2.思想政治学科教学目标的确定3.思想政治学科教学目标的表述考核要求：了解思想政治学科教学目标的含义、功能及分类；了解思想政治学科教学目标定位的价值取向；理解思想政治学科教学目标确定的依据；掌握思想政治学科教学目标确定的基本要求；掌握思想政治学科教学目标表述的基本要求和主要方法。

（三）思想政治学科教学要素设计考核知识点：1.思想政治学科教学主体行为设计2.思想政治学科教学内容设计3.思想政治学科教学方法设计4.思想政治学科教学媒体设计5.思想政治学科教学环境设计考核要求：了解思想政治学科教学的基本构成要素，明确对教学要素进行科学涉及的重要性；了解教师的教学行为设计包含的主要内容及方法和要求；掌握教学内容设计的基本要求；把握思想政治学科教学方法设计的基本要求和优化组合；了解教学媒体设计的依据；理解教学环境设计的基本原则及策略。

（四）思想政治学科教学环节设计考核知识点：1.思想政治学科教学导入设计2.思想政治学科教学语言设计3.思想政治学科教学情境设计4.思想政治学科教学提问设计5.思想政治学科教学板书设计6.思想政治学科教学小结设计考核要求：了解思想政治学科课堂教学的基本环节；了解教学导入设计的重要性，掌握思想政治学科教学导入设计的基本方法及教学导入设计的基本要求；了解教学语言的构成要素，理解教学语言设计的基本要求；了解教学情境及其在教学中的意义，掌握教学情境设计的方法及教学情境设计的基本要求；掌握教学提问的功能、主要方法及基本要求；了解教学板书的功能，掌握板书设计的基本要求；了解教学小结的功能，掌握教学小结设计的主要方法及基本要求。

2019年思想政治教育学原理考试大纲2019年《思想政治教育学原理》考试大纲教材：陈万柏，张耀灿主编：《思想政治教育学原理》（第三版），高等教育出版社2015年版。

第一章导论一、考核知识点（一）思想政治教育概念（二）思想政治教育学的研究对象（三）思想政治教育学的基本范畴二、考核要求（一）思想政治教育概念1、识记：思想政治教育的含义2、领会：思想政治教育与思想工作、政治工作、思想政治工作的区分（二）思想政治教育学的研究对象1、识记：研究领域的特殊矛盾；“两个规律”；2、领会：思想政治教育学与思想政治教育的区分（三）思想政治教育学的基本范畴1、识记：思想政治教育学范畴的含义2、领会：个人与社会；思想与行为；内化于外化；教育主体与教育客体；教育与管理。

第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴一、考核知识点（一）马克思主义的本质规定性、基本原理和基本特征（二）思想政治教育学的直接理论依据（三）思想政治教育学对现代西方管理科学知识的借鉴二、考核要求（一）对“什么是马克思主义”理解1、识记：马克思主义的本质规定性、基本原理和基本特征；2、领会：马克思主义的本质规定性（二）思想政治教育学的直接理论依据1、识记：社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论；政治与经济辩证关系原理；社会存在与社会意识辩证关系原理；马克思主义人学理论；社会主义意识灌输理论；正确处理人民内部矛盾的学说；社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论；执政党建设理论；2、领会：社会存在与社会意识辩证关系原理；马克思主义人学理论；正确处理人民内部矛盾的学说；3、应用：社会主义意识灌输理论。

（三）思想政治教育学对现代西方管理科学知识的借鉴1、识记：行为科学的内容2、领会：行为科学对思想政治教育学的意义3、应用：学习型组织理论第三章思想政治教育的地位和功能一、考核知识点（一）思想政治教育的本质（二）思想政治教育的地位（三）思想政治教育的功能二、考核要求（一）思想政治教育的本质1、识记：思想政治教育的本质2、领会：思想政治教育的本质3、应用：思想政治教育的本质（二）思想政治教育的地位1、识记：马克思主义理论教育的基本途径2、领会：思想政治教育与社会主义精神文明的关系（三）思想政治教育的功能1、识记：思想政治教育功能的含义及特点2、领会：个体性功能和社会性功能3、应用：个体性功能与社会性功能第四章思想政治教育目的和任务一、考核知识点（一）思想政治教育目的（二）思想政治教育任务二、考核要求（一）思想政治教育目的1、识记：思想政治教育目的的含义及体系2、领会：确立思想政治教育目的的主要依据及意义（二）思想政治教育任务1、识记：思想政治教育的根本任务及其内在规定性2、领会：思想政治教育根本任务的确立依据3、应用：大力弘扬中华民族优秀传统文化第五章思想政治教育环境一、考核知识点（一）思想政治教育环境的特征（二）宏观思想政治教育和微观思想政治教育环境（三）思想政治教育环境的优化二、考核要求（一）思想政治教育环境的特征1、识记：思想政治教育环境的含义、特点与分类2、领会：人与环境的关系（二）宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境1、识记：宏观环境和微观环境中各环境的含义和特征2、领会：宏观环境和微观环境对思想政治教育的影响（三）思想政治教育环境的优化1、识记：思想政治教育环境优化的含义2、领会：思想政治教育环境优化的具体措施3、应用：思想政治教育环境优化第六章思想政治教育过程及其规律一、考核知识点（一）人的思想品德形成与发展过程及规律（二）思想政治教育的过程与环节（三）思想政治教育过程的矛盾与规律二、考核要求（一）人的思想品德形成与发展过程及规律1、识记：思想品德及思想品德结构2、领会：人的思想品德的形成发展过程及规律（二）思想政治教育的过程与环节1、识记：思想政治教育过程的内涵与特征2、领会：思想政治教育过程的要素与环节（三）思想政治教育过程的矛盾与规律1、识记：思想政治教育过程的主要矛盾2、领会：思想政治教育过程的基本规律第七章思想政治教育者与教育对象一、考核知识点（一）思想政治教育者（二）思想政治教育对象（三）思想政治教育者与教育对象的关系二、考核要求（一）思想政治教育者1、识记：思想政治教育者的含义和特征2、领会：思想政治教育者的职能与素质（二）思想政治教育对象1、识记：思想政治教育对象的一般特征2、领会：分析思想政治教育对象的方法（三）思想政治教育者与教育对象的关系1、识记：思想政治教育者与教育对象关系的特征2、领会：思想政治教育者与教育对象关系的意义3、应用：建立良好的思想政治教育者与教育对象之间的关系第八章思想政治教育内容一、考核知识点（一）思想政治教育内容（二）世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育二、考核要求（一）思想政治教育内容1、识记：思想政治教育内容的含义2、领会：确立和实施思想政治教育内容的要求（二）世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育1、识记：世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育等各观教育的具体内容2、领会：世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育等各观教育的意义3、应用：世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育第九章思想政治教育原则一、考核知识点（一）思想政治教育原则的依据和特征（二）思想政治教育的主要原则二、考核要求（一）思想政治教育原则的依据和特征1、识记：思想政治教育原则含义及特征2、领会：思想政治教育确立的主要依据（二）思想政治教育的主要原则1、识记：思想政治教育各原则的含义2、领会：坚持思想政治教育各原则的意义第十章思想政治教育方法和艺术一、考核知识点（一）思想政治教育方法（二）思想政治教育艺术二、考核要求（一）思想政治教育方法1、识记：思想政治教育方法的含义及意义2、领会：思想政治教育的主要方法3、应用：思想政治教育的主要方法（二）思想政治教育艺术1、识记：思想政治教育艺术的含义2、领会：思想政治教育艺术的意义3、应用：思想政治教育的主要艺术第十一章思想政治教育载体一、考核知识点（一）思想政治教育的特征与形态（二）思想政治教育的主要载体二、考核要求（一）思想政治教育的特征与形态1、识记：思想政治教育载体的含义和特征2、领会：思想政治教育载体的形态（二）思想政治教育的主要载体1、识记：思想政治教育各载体的含义2、领会：思想政治教育各载体的确立依据3、应用：思想政治教育各载体的运用要求第十二章思想政治教育管理一、考核知识点（一）思想政治教育管理的含义和特征（二）思想政治教育管理的模式和内容（三）思想政治教育管理过程二、考核要求（一）思想政治教育管理的含义和特征1、识记：思想政治教育内涵和基本手段2、领会：思想政治教育管理的特征（二）思想政治教育管理的模式和内容1、识记：思想政治教育的基本模式2、领会：思想政治教育管理的主要内容（三）思想政治教育管理过程1、识记：思想政治教育管理过程决策、执行、总结反馈的含义2、领会：思想政治教育管理过程决策、执行、总结反馈3、应用：思想政治教育管理过程决策、执行、总结反馈。