一年级上册美术教案小小食品店_湘美版(2018秋)

课题：小小食品店课时：1课时教材分析：超市里的食品琳琅满目，点心、糖果等都是儿童喜爱的食品，它们在色彩、形状、味道等方面吸引着孩子们。

本节课以泥塑立体造型手段，通过“揉”、“搓”、“捏”、“压”、“印”等基本技法进行“食物”造型；使学生运用已有简单的立体造型方法，进一步去关注和进行食物的造型艺术；体验社会生活的乐趣；学会合作，培养学生的创新能力。

这是一节非常有趣的综合活动课。

教学目标：1、学习泥塑的基本技法，运用技法大胆进行小食品造型。

2、学会合作，布置食品店，模拟商品交易游戏活动，体验乐趣。

3、培养学生的创新能力和热爱生活的积极态度。

教学重点：1、用“揉”、“搓”、“捏”、“压”等进行小食品造型的方法、步骤。

2、美化装饰小食品增强造型艺术。

教学难点：小食品造型美观、新颖、品种丰富。

教学准备：师：教学课件和部分小食品实物，彩色橡胶泥。

生：彩色橡胶泥及配套工具。

教学过程：一、创设情景赏析食品1、师生交谈提问：同学们平时喜欢吃哪些食品？2、播放课件，组织网络超市购食品游戏。

（1）提问：选哪种食品，为什么？（2）教师以2-3个例子进行分析。

引导学生了解食品的丰富性、形状与装饰方法的多样性，如串串烧，卷卷糖，夹心饼。

（3）引入课题，学习用橡胶泥制作小食品。

开个小小食品店，板书课题。

二、探究学习，制作食品1、组织橡胶泥真听话游戏。

（1）提问：用什么方法把橡胶泥变成什么形状。

（2）学生带问题自练2分钟。

（3）反馈练习情况，组织学生互学，交流搓、揉、捏、卷等方法。

（4）教师灵活引导学生学习运用工具进行“压”、“挤”、“扭”、“刻”等方法。

2、师生合作交流学习制作食品（1）播放课件，观看、制作步骤。

食物投影仪下，共同交流，制作一块“花点心”，完成先做外形，用图案进一步装饰的制作方法。

（2）启发学生也可用单色制作，形色纹相融合的方法制作。

三、食品制作活动，教师指导1、学生4人为1小组，合作开1个小小食品店。

2、食品店里的个人或大家合作制作小食品，制作数量不限。

小学美术湘教版一年级上册实用资料湘教版小学美术第一册《小小食品店》教学设计渝北区第三实验小学校袁娇【教学目标】１．知识与能力：初步学习泥塑的简单技法——搓、揉、捏、压、粘、刻、印２．过程和方法：激发学生积极参与泥塑制作食物３．情感态度与价值观：享受自制“食品”的喜悦，提高对泥塑制作美食的兴趣与欣赏水平，分享与同伴合作的成果。

【教学重点】制作泥塑的简单技法，用彩泥造型【教学难点】食品创新制作【课前准备】橡皮泥、PPT、盘子、厨师帽【教学过程】（一）自由制作，提炼方法1.谈话导入师：孩子们，你们玩过橡皮泥吗？平时都怎么玩呀？2．自由制作师：孩子们，现在我们就一起来玩橡皮泥，想做什么就做什么。

歌曲开始就开始玩，歌曲完了孩子们可就要停下来了。

（放音乐）3.提炼方法好了，宝贝们，歌曲完了，停下来吧。

小朋友们，你们觉得自己做的好不好？哪些小朋友觉得自己做得好的，举起你们的小手来。

谁愿意把他的作品和朋友们一起分享一下呢？（师在孩子们做的时候寻找运用不同技法制作的作品）小朋友，你做的是什么呢？（汤圆）你是怎么做的呢？（生做动作）谁知道这个动作叫什么呢？（搓）小朋友们，我们跟他一起来，搓汤圆。

师：孩子做的可真棒，孩子们，伸出你们的左手，再伸出你们的右手，为这个小朋友鼓鼓掌吧。

（压、印、刻逐个提炼）（二）欣赏图片，泥塑食品A．谈话激趣师：孩子们了解了玩橡皮泥的方法，老师可要宣布一个好消息了，“开心食品店”开张了！（课件“开心食品店”开张动画）师：并且它要在我们在座的小朋友中招聘几位优秀的小厨师！生：（兴奋）哇！师：想不想参加这个活动呢？生：想！师：告诉你们，我就是这个活动的主裁判！（教师戴上厨师帽、围上围裙）（学生大笑）师：今天这节课我们就来选几位特级厨师出来，并把特级厨师帽奖给他们！（把奖励用的特级厨师幅拿出来展示！）生：（激动、探头并站起来抢看）师：今天这节课我们就来学习——小小食品店！（板书课题）B．展示图片师：（启发性语言）食品店里应有什么呢？生：（争先恐后举手）“好吃的点心！”“水果！”“烧鸡！”“冰淇淋！”……师：（满意的笑容）同学们说的真好！我们来看一看“开心食品店”里需要些什么食品呢？（课件播放食物图片）师：你们刚才看到些什么食品呢？想不想做呀？要想做出这美味的食品来，可就要用到我们手中的橡皮泥了！来看看这些橡皮泥，不能吃，但是颜色很漂亮，哇，还有浓浓的香味！师：（做动脑筋的动作并拿出材料）我们可以用漂亮的颜色和准确的形状来增加食品的食欲，这样也会使我们味口大开！师：（拿出橡皮泥）现在我们就来做做食品吧！C．制作食品，教师指导1．学生分组制作（课件自动播放点心图片、彩泥点心范作、音乐）2．教师巡回指导。

一年级上册美术教案-小小食品店-湘美版教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解什么是小食品店，能够简单介绍几种小食品店的特色。

2.能够简单了解几种小食品店使用的工具和材料。

3.能够学会根据自己的想象力，制作自己的小食品店，并认真制作自己的小食品店。

教学重点1.让学生了解什么是小食品店，学习小食品店的特色，让学生在学习的过程中了解小食品店的文化、历史和风味。

2.让学生学习在小食品店中使用的工具和材料，更好的了解小食品店的生产过程，培养学生的实践能力和动手能力。

教学准备•纸、铅笔、颜料、画笔、剪刀等绘画工具•课本《湘美版一年级美术上册》教学内容第一步：导入（5分钟）教师大声朗读《湘美版一年级美术上册》中《小小食品店》的单元名称，让学生熟悉本节课的主题。

教师可以利用图片、视频等视觉资源，简单介绍一些小食品店的图片，激发学生学习的兴趣。

第二步：讲解（15分钟）1.让学生了解什么是小食品店，介绍小食品店的含义、文化、历史和风味。

2.让学生学习小食品店常用的工具和材料，学习小食品店在工作中使用的技巧和方法。

3.让学生根据自己的想象力，制作自己的小食品店，并认真制作自己的小食品店。

第三步：实验（30分钟）1.让学生用铅笔在白纸上画出自己想象中的小食品店。

2.让学生用颜料和画笔涂抹颜色，完美地呈现他们自己的小食品店。

3.让学生用剪刀进行剪裁和修剪，打造完美的小食品店。

第四步：组织展示（10分钟）教师选出几张学生的作品让其他学生进行评价和点评，鼓励学生加强交流和沟通，培养学生的品味和审美能力。

教学后记通过这堂课的学习，学生对小食品店有了更深刻的认识和了解，同时在实践过程中培养了学生的动手能力和实践能力，并且锻炼了学生的想象力和创造力，同时也提升了学生的艺术修养，让学生在未来的生活中获得更多的思考和灵感。

一年级上册美术教案-小小食品店-湘美版教学内容本课以“小小食品店”为主题，引导学生运用彩泥等材料，动手制作出自己喜欢的食品模型。

通过制作过程，让学生了解食品的多样性，激发学生的想象力和创造力，同时培养学生的动手能力。

教学目标1. 让学生了解和掌握彩泥的基本制作方法，能够制作出自己喜欢的食品模型。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

教学难点1. 彩泥的制作技巧，如如何使彩泥颜色更加鲜艳，如何使彩泥食品模型更加逼真。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的食品模型。

教具学具准备1. 彩泥2. 制作工具，如刀、尺、剪刀等3. 食品图片或实物，用于引导学生观察和模仿教学过程1. 导入：通过展示一些食品图片或实物，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解彩泥的制作方法和技巧，让学生了解如何制作出自己喜欢的食品模型。

3. 示范：教师进行示范，展示如何制作出具有个性的食品模型。

4. 实践：学生根据自己的喜好，动手制作出自己喜欢的食品模型。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创意和努力。

板书设计1. 课题：小小食品店2. 教学目标：了解彩泥的基本制作方法，培养观察力、想象力和创造力，提高动手能力。

3. 教学难点：彩泥的制作技巧，引导学生发挥想象力和创造力。

4. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、评价。

作业设计1. 制作自己喜欢的食品模型。

2. 写一篇关于制作食品模型的日记，记录自己的制作过程和心得。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了彩泥的基本制作方法，还提高了观察力、想象力和创造力。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的个性，制作出了丰富多彩的食品模型。

同时，学生也学会了如何欣赏生活中的美，提高了审美能力。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索更多的艺术表现形式，激发学生的艺术潜能。

湘美版一年级美术上册《22.小小食品店》教学设计教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，通过描绘小小食品店，使学生掌握基本的绘画技巧，增强色彩感知能力和审美能力。

同时，通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识和实践能力。

教学内容1. 学习绘画食品店的基本元素，如桌子、椅子、食品等。

2. 学习使用水彩颜料进行上色，掌握色彩的搭配技巧。

3. 学习通过绘画表达自己的想法和情感。

4. 学习欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。

教学重点与难点教学重点1. 绘画技巧的掌握。

2. 色彩的搭配与应用。

3. 创新意识和团队协作精神的培养。

教学难点1. 绘画技巧的提高。

2. 色彩的搭配技巧。

3. 团队协作精神的培养。

教具与学具准备1. 教师准备：教学PPT、绘画示范视频、水彩颜料、画纸、画笔等。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示各种食品店的图片，引导学生观察并描述食品店的布局和特点。

2. 学生分享自己对食品店的观察和感受。

第二阶段：新知识学习1. 教师通过示范视频，教授绘画食品店的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 学生跟随示范，学习绘画技巧。

第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组设计一个小小食品店。

2. 学生根据所学知识，进行绘画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程作业设计1. 学生根据课堂所学，绘制一幅小小食品店的画作。

2. 学生尝试使用不同的色彩搭配，提高自己的审美能力。

本节课通过绘画小小食品店，培养了学生的绘画技巧和色彩感知能力。

在实践操作环节，学生通过小组合作，提高了团队协作精神。

在作品展示与评价环节，学生学会了欣赏和评价他人的作品，提高了审美能力。

湘版小学一年级第一册美术教案小小食品店(工艺制作课)一、教学目标1.了解小小食品店的制作方法，学会使用简单的材料和工具进行制作。

2.培养学生动手能力和观察能力，发挥学生的创造力和想象力。

3.学生将学会使用色彩和形状来创造他们的小小食品店。

二、教学内容1.小小食品店工艺制作。

2.使用简单的材料和工具制作小小食品店。

三、教学重点1.使用简单的材料和工具制作小小食品店。

2.利用色彩和形状来创造小小食品店的外观。

四、教学难点1.学生需要学会使用纸张、剪刀、胶水等材料来制作小小食品店。

2.在小小食品店中添加细节和颜色来增强它的视觉效果。

五、教学过程第一步：材料和工具的准备1.让学生准备一些颜色纸张、剪刀、胶水、铅笔和规。

2.给学生展示食品店的图片，并让他们思考他们想创造的食品店的样子。

第二步：制作食品店的外壳1.折叠一个彩色的纸片，并将其固定在底部。

2.在左右侧的折叠的纸片上剪出一个半圆形。

3.再取出一个长纸片，制作成一个立方体形状，并将它固定在两个半圆形上，使其成为食品店的外壳。

第三步：制作食品店的外观1.将彩色纸张剪成小圆形或长方形，制作成不同种类的食品，如蛋糕、冰淇淋等。

2.利用胶水将其固定在食品店的内部。

第四步：增加食品店的细节和颜色1.使用铅笔在食品店的外观上画出边框和细节。

2.使用不同的颜色来装饰食品店，增强它的视觉效果。

六、教学要点1.学生可以通过自己的想象来创造出独一无二的小小食品店。

2.学生需要掌握使用简单的材料和工具来制作小小食品店的方法。

3.手工艺制作和美术创造是一件有趣的事情，可以帮助学生培养动手能力和创造力。

七、教学后记通过本次工艺制作课程，学生们能够学习如何使用简单的材料和工具来创造小小食品店，培养他们的动手能力、观察能力和想象力。

此外，本次课程也可以刺激学生的创造性思维和艺术修养，让他们在活动中感受到乐趣和成就感。

湘美版一年级美术上册《22.小小食品店》说课稿一. 教材分析《小小食品店》是湘美版一年级美术上册第22课的内容。

本课主要让学生通过观察、讨论、创作等方式，了解食品店的基本构成和设计原则，培养学生对美术的感知能力和创造力。

教材中提供了各种食品店的图片，以及一些设计元素，如食品图案、色彩、文字等，供学生参考和创作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的事物充满兴趣，善于观察和发现。

同时，他们对于美术创作也具有较高的热情，喜欢通过绘画表达自己的想法。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创造力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解食品店的基本构成和设计原则，学会运用食品图案、色彩、文字等设计元素进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等环节，培养自己的观察能力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生感受美术与生活的紧密联系，提高对美术的兴趣和热情，培养团队协作精神和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握食品店的基本构成和设计原则，学会运用设计元素进行创作。

2.教学难点：学生如何将所学的设计原则运用到实际创作中，形成具有个性的食品店设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等环节进行教学，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种食品店的图片，引导学生观察和讨论，了解食品店的基本构成和设计原则。

2.讲解：教师讲解设计元素（如食品图案、色彩、文字等）的运用方法，并进行示范教学。

3.创作：学生分组进行创作，运用所学的设计原则和元素，设计出具有个性的食品店。

4.展示：学生将作品进行展示，大家共同评价、交流，提高审美能力和团队协作精神。

湘美版美术一年级上册《22.小小食品店》教学设计2一. 教材分析《小小食品店》是湘美版美术一年级上册第22课的内容。

本节课主要让学生通过观察、分析、实践等方法，了解和掌握食品店的基本构成和设计方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了各种食品店的图片，以及食品店设计的简单步骤和方法，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察和模仿，对于自己感兴趣的事物会积极参与。

但他们的认知能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。

在学习本节课之前，学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作，对美术课程有了一定的了解。

三. 教学目标1.让学生了解食品店的基本构成和设计方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手操作的能力，激发学生的创新意识。

3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握食品店的基本构成和设计方法。

2.难点：如何引导学生创新设计，提高学生的审美水平。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的食品店图片，分析其设计特点。

2.示范法：教师展示食品店的设计过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的设计想法，互相学习。

4.表扬激励法：教师及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备教材、图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种食品店的图片，引导学生关注食品店的设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍食品店的基本构成和设计方法，引导学生了解食品店的设计要点。

3.操练（10分钟）教师示范食品店的设计过程，边讲解边操作，让学生直观地了解设计步骤。

学生在教师的指导下，动手设计自己的食品店。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的设计作品，让大家一起点评、讨论，互相学习。