美的瞬间__作文指导

美的瞬间天色微明，一抹亮光从深邃的天空探出头来，然后一点点地拉长：墨色，暗蓝色，最后是一抹清浅的鱼肚白，一声嘹亮的鸽哨声，唤醒了城市。

于我而言，那鸽群振翅高飞的时刻，是一天最美的瞬间。

【写作指导】首段运用优美的环境描写，引出鸽群高飞的刹那就是美的瞬间，呼应题目。

我曾多次看见爷爷站在广场上训鸽子。

他手拿着鸽哨，轻轻一吹，鸽子便像得到了指令般振翅高飞。

一时间原本湛蓝的天空竟变得多彩起来，清晨的阳光洒在鸽群中间，像是赐予鸽群的碎金，我看得入了迷。

【写作指导】详细描写鸽群在天空中飞翔的场景，点题“美的瞬间”,为后文“我”亲自训鸽做铺垫。

我自然也想学训鸽，为此磨了爷爷许久，总算让他同意暑假教教我。

天不亮，我们便来到泉城广场。

爷爷告诉我，鸽子喜静，所以要在清晨无人的地方训。

他让我在地上撒了一把鸟食，然后吹了声短哨，打开笼门，想要引鸽子们出来。

可是，无论他如何吹哨子，鸽子们依然躲在笼子里，畏缩着不肯出来，好似害羞的新嫁娘。

如此重复几次，等到太阳完全升起，将地上的鸟食晒得发干时，鸽子们依然没有出笼。

我不由得有些着急，想用棍子赶鸽子出笼。

爷爷却拦住了我，说训鸽子一定不能急，要等一切自然而然地发生。

【写作指导】对于鸽子的描写和人物的刻画值得我们去借鉴学习。

可我不知道，鸽子出笼只是万里长征的第一步。

好不容易等到它们愿意出笼了，结果却被地上的鸟食所吸引；不吃鸟食的，便漫天翱翔，好不愉快；更有甚者，忘记回笼，停在别人家的窗台上歇凉。

我使出全力吹响代表各项指令的口哨声，听从者却寥寥无几。

我下定决心，誓要同这群“小魔鬼”较劲儿。

【写作指导】训鸽时的艰难细节，为后文“我”成功训鸽埋下伏笔。

暑假结束时，鸽子终于训好了。

在一个无人的清晨，我轻轻吹响鸽哨，刹那间，笼中的鸽子们浩浩荡荡喷涌而出，从桎梏中振翅而起，飞向了广阔无垠的天空。

雪白的羽毛在阳光的照耀下泛着点点金光，一双双有力的翅膀在天空中划出了道道美丽的弧线。

鸽群在这个寂静的清晨用宽阔的羽翼装饰了整个城市的天空。

初一优秀记叙文：美的瞬间作文指导及范文虽然是写“美的瞬间”，但在审题时不能过于狭隘，这里的“美”能够是行为美、心灵美，也能够是一种自然景色之美。

不但要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。

写作时要注意根据材料提示，准确全面地把握话题内涵。

“美的瞬间”这个话题包含了两个关键词：其一是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，使用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，不能体现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存有的一种“美”，这种“美”能够是人物美好的心灵、高尚的品德，能够是社会生活中固有的美感，能够是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。

总之，应该是外在美与内在美的完美统一。

写作时应尽力避免以下两种情况：1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间” 出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。

当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。

2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，仅仅笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。

总之，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。

【佳作展示一】从教室里明亮的灯光中回神来，把自己裹在大大的羽服里，巾、膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。

即使回家的路上不大，但是性地打了个嚏。

一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有，父什么不来接我？住的很近的高二学姐都是早送晚接，老天就一定要降大任于我，我独自享受空的街道，明亮的路灯以及呼的北？不知不，离家近了⋯⋯然后我用足力气最后一个上坡，“ ——”母的声音从中来，不会听了吧？我，刹那住了。

高考作文备考：材料作文“美丽的瞬间”导写（附：写作指导及范文点评）【作文题】根据以下材料，自选题材，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

生活中我们往往会遇见许多美丽的瞬间，他们虽然短暂却很珍贵。

月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒；夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂。

在你的生活中，有哪些美丽的瞬间，触发了你情感的体验，引发了你生命的思考？【写作指导】材料共三句话。

第一句指出本文的写作对象为“美丽的瞬间”，特点是“短暂却很珍贵”。

第二句话列举了两个“美丽的瞬间”：“月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒”，表明“瞬间”可以写人叙事，但要突出其中的某个场面；“夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂”，意味着可以写自然界中的某个瞬间。

所以，这道题可以写人叙事，可以写景状物，但一定要截取其中的某个场面来写，抒发情感或表达思考。

第三句话明确了本题的写作要求。

“美丽的瞬间”包含了两个要素。

其一是“瞬间”：要进行场景描写，截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声。

其二是“美丽”，不能一味展现丑陋、阴暗，所描绘的“瞬间”应当展现“美”。

可以是人物美，人们美好的心灵、高尚的品德或动人的情感，可以是社会美，日常生活、民族风情或休闲生活中皆可见审美趣味；也可以是自然美，“梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡，春海棠令人艳，牡丹令人豪，蕉与竹令人韵，秋海棠令人媚，松令人逸，桐令人清，柳令人感”（张潮《幽梦影》），不一而足。

写作时，可以将所写的瞬间作为事件的高潮或结果，也可以只写这个瞬间。

文章必须以瞬间为主体，为了衬托或引出这个瞬间，其他内容可以涉及，但文字量不宜多。

总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美丽”的内涵;既要有形象生动的描写刻画,又要有深刻透彻的议论抒情;“瞬间”虽然短暂,却是自然、社会和人性中永恒的美。

美的瞬间——初中语文作文指点课教学详案教学目标：知识与技能：1、激发先生发现生活中的美。

2、围绕话题选择熟习、感动、新颖的材料。

3、捉住美点贯穿文章，构成主线，抒发真情。

过程与方法：启发先生对来自自然、社会、人生的体味和描写，自主选材、立意。

情感态度与价值观：把握生命的美丽，点击精彩多样的生活，铭刻那份永久，在短暂的光芒中尽享人生。

教学重点：精心选择刻骨铭心的事，细致描绘另人回味的景。

教学难点：捉住从“微处动情”的写法，捕捉美的光环。

教学方法：激情引趣法、提示点拨法、归纳整理法、食品比较法。

教学步骤：一、导入：1、教师语：北宋秦少游有：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的婉柔凄美；我们熟习的《水浒传》中的鲁智深有抛撒一同的勇武美；碧叶娇花、月落乌啼，这是大自然赋予我们的恩泽美；书香盈室、奋笔勤耕，这是固执的寻求美。

“美”就在我们的身旁，就如大家朗朗的书声，甜蜜的愁容。

今天这节课我们就一同去捕捉或清幽、或澎湃、或热烈、或语重心长的瞬间之美，按下快门，抒写心灵！2、板书：美的瞬间二、提示语分析：1、教师语：首先来看一下提示语，那位同学情愿读一下？2、提示语：生活中的美常常表如今那灵动的一瞬间。

一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，乃至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

请以“美的瞬间”为话题，自拟标题，自选角度，写一篇600字以上的文章。

3、问：大家认为提示语中那个词最能概括话题？——4、问：你记忆中最美的那个“灵动”瞬间是甚么？5、先生讲述，教师引导其说出认为美的缘由，并明确：美来自于我们赖以保存的自然、社会和生活当中。

6、板书：自然美景、社会美卷、生活美韵7、明确分析：“美”——从“灵动”中表现热爱自然、爱护保重生活、鼓吹人文道德，创建和谐社会的美好寻求。

“瞬间”的真理——从微处动情。

三、捕捉瞬间的美：1、激情引趣，看图片，选出最打动本人的瞬间。

自然美景：专注、高远、友爱、搏击、播种、和谐、希望、凝重……社会美卷：有一种风俗叫安然，有一种愁容叫奉献，有一种快乐叫白手起家，有一个童话叫纯洁，有一种甘甜叫共享，有一种炽热叫期盼，有一个神话叫时期，“别人和我比父母，我和别人比明天”……生活美韵：有一种严肃叫热爱，有一种投入叫俯首，有一种惬意叫徜徉，有一种激越叫挥洒，有一种宽广叫襟怀，有一种舞蹈叫奔腾，有一种清新叫漫步，有一种凝视叫关爱……2、问：“这个瞬间美在哪儿？为甚么美？”（先生描述）。

教学详案美的瞬间——初中语文作文指导课美的瞬间——初中语文作文指导课教学详案教学目标:知识与技能：1、激发学生发现生活中的美。

２、围绕话题选择熟悉、感动、新颖的材料。

3、抓住美点贯穿文章,形成主线，抒发真情。

过程与方法：启发学生对来自自然、社会、人生的体味和描写，自主选材、立意。

情感态度与价值观:把握生命的美丽,点击精彩多样的生活,铭刻那份永恒，在短暂的光芒中尽享人生。

教学重点:精心选择刻骨铭心的事,细致描绘另人回味的景。

教学难点：抓住从“微处动情”的写法,捕捉美的光环。

教学方法:激情引趣法、提示点拨法、归纳整理法、食物比较法。

教学步骤:一、导入:1、教师语：北宋秦少游有：“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”的婉柔凄美；我们熟悉的《水浒传》中的鲁智深有抛撒一起的勇武美；碧叶娇花、月落乌啼，这是大自然赋予我们的恩泽美；书香盈室、奋笔勤耕，这是执著的追求美。

“美”就在我们的身边,就如大家朗朗的书声,甜美的笑容。

今天这节课我们就一同去捕捉或清幽、或澎湃、或热烈、或意味深长的瞬间之美，按下快门,抒写心灵!2、板书:美的瞬间二、提示语分析：１、教师语:首先来看一下提示语,那位同学愿意读一下?2、提示语：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。

一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

请以“美的瞬间”为话题，自拟题目,自选角度,写一篇600字以上的文章。

３、问:大家认为提示语中那个词最能概括话题?——４、问：你记忆中最美的那个“灵动”瞬间是什么?５、学生讲述，教师引导其说出认为美的原因,并明确:美来自于我们赖以生存的自然、社会和生活之中。

6、板书：自然美景、社会美卷、生活美韵７、明确分析：“美”——从“灵动”中体现热爱自然、珍惜生活、宣扬人文道德，创建和谐社会的美好追求。

“瞬间”的真谛——从微处动情。

三、捕捉瞬间的美：1、激情引趣,看图片，选出最打动自己的瞬间。

高考材料作文美丽的瞬间导写附写作指导及范文点评作文辅导【作文题】根据以下材料，自选题材，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

生活中我们往往会遇见许多美丽的瞬间，他们虽然短暂却很珍贵。

月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒；夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂。

在你的生活中，有哪些美丽的瞬间，触发了你情感的体验，引发了你生命的思考？【写作指导】材料共三句话。

第一句指出本文的写作对象为“美丽的瞬间”，特点是“短暂却很珍贵”。

第二句话列举了两个“美丽的瞬间”：“月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒”，表明“瞬间”可以写人叙事，但要突出其中的某个场面；“夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂”，意味着可以写自然界中的某个瞬间。

所以，这道题可以写人叙事，可以写景状物，但一定要截取其中的某个场面来写，抒发情感或表达思考。

第三句话明确了本题的写作要求。

“美丽的瞬间”包含了两个要素。

其一是“瞬间”：要进行场景描写，截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声。

其二是“美丽”，不能一味展现丑陋、阴暗，所描绘的“瞬间”应当展现“美”。

可以是人物美，人们美好的心灵、高尚的品德或动人的情感，可以是社会美，日常生活、民族风情或休闲生活中皆可见审美趣味；也可以是自然美，“梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡，春海棠令人艳，牡丹令人豪，蕉与竹令人韵，秋海棠令人媚，松令人逸，桐令人清，柳令人感”（张潮《幽梦影》），不一而足。

写作时，可以将所写的瞬间作为事件的高潮或结果，也可以只写这个瞬间。

文章必须以瞬间为主体，为了衬托或引出这个瞬间，其他内容可以涉及，但文字量不宜多。

总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美丽”的内涵;既要有形象生动的描写刻画,又要有深刻透彻的议论抒情;“瞬间”虽然短暂,却是自然、社会和人性中永恒的美。

备战2021年中考语文作文写作指导（附解析例文）【2020年四川德阳市中考语文试卷】27.大作文飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇600字以上的文章，文体明确《诗歌除外》；不出现真实的人名，地名，校名。

【解析】【详解】本题考查命题作文。

一、分析题目。

本次作文题目“美的瞬间”，它的关键词有两个，一个是“美”，另一个是“瞬间”。

“美”要求文章立意选材一定要积极、健康、向上，“美”可以指具体的事物，也可以指某种情感或精神；“瞬间”要求作文写的是在一个极短时间内感受到的“美”，它给你怎样的吸引力，如何震撼到你。

因此，我们可以写成一篇写人记事的记叙文，可以写成一篇写景抒情的散文，也可以写成一篇夹叙夹议的文章。

二、选材和立意。

根据题目的形式，立意上，作文一定要写与“美”有关的内容；选材上，可以写自然界的各种美，可以写民风民俗之美，可以写新闻中、现实生活中某种精神之美、意志之美……作文时写出“瞬间”的内涵，是文章成功的关键，在那个“瞬间”里发生的事情对我们有什么触动，对我们的成长有什么积极的意义。

行文中要挖掘“美”的深层含义，展现出我们对身边事物或现象独特的关注与思考。

【例文1】美的瞬间匆匆而过的流年里，有多少瞬间让我刻骨铭心？我永远忘不了，那年的夏天，那年的樱花，那年的画面……“爷爷!奶奶!你们快来，我给你们照相!”我蹦蹦跳跳的来到一棵樱花树下，回头一看，爷爷正轻轻地搀扶着奶奶走来，眼里含满了浓浓的爱意。

似水晶般澄澈的天空中漂浮着几只云朵，时不时吹来一缕清风。

爷爷搀着奶奶站在樱花树下说：“孙女，照吧!”说完，他身含情脉脉地注视着奶奶，奶奶柔美地笑着。

我正准备举起相机时，一缕清风拂过，漫天的樱花纷纷扬扬地洒落，飘舞到地上，留下一地的粉色。

阳光为樱花镀上温柔的金色。

考作文美的瞬间《美的瞬间》是命题作文，可以从以下几个方面考虑：人，妈妈的最美的瞬间，朋友的，自己喜爱的艺术作品中的人物，如孙悟空，林黛玉，简爱皆可。

动物，自己喜爱的宠物的美的瞬间。

集体，班级的最美的瞬间，家的最美的瞬间，排球队的最美的瞬间。

季节，春天最美的瞬间，夏，秋，冬，初春，初夏。

物带来的情感体验，钢琴最美的瞬间，古筝，围棋，裙子，等有回忆的物品，要有故事，有情节。

结构分三个瞬间写比较好。

开头：朴实无华的开门见山的开头，也可以引用罗丹的话，人世间并不缺少美，而是缺少发现。

结尾：注意首尾呼应。

技巧：写小不写大，写中国最美的瞬间就不好把握，如果写北京奥运的最美的三个瞬间就好把握；写《红楼梦》的美的瞬间不好把握，写黛玉的美的瞬间比较好把握。

写熟不写生，写自己最深切的生命体验，我手写我心，作文是心灵的历史，真诚面对，打动自己，才能打动别人。

写我慎写别人，扬长避短，突出亮点，把自己最精彩的地方亮出来，把最恳切的情感表达出来，突出作文的个性魅力，让老师过目难忘。

也许你写得很浅，但是真感情就是好文章，也许你写的很简单，真挚真情真实健康向上就好。

卷面要整洁，尽量无涂抹，无错别字。

能全张试卷无错别字的人语文必然是百分以上的尖子生。

有人说，邂逅一首好词，如同在春之暮野，邂逅一个美人，烟波流转，微笑蔓延，暗然心动。

那年夏天，我邂逅了一朵昙花，将她比作好词也好，比作美人也好。

我至今无法忘怀那个夜晚的美丽瞬间。

皓月当空，凉风习习。

为了解决内急，悄然爬起，小心翼翼地走着，怕踏碎了这一地的光。

洗手间在尽头，路过阳台。

习习的凉风扑面而来，抚走了我睡意，不经意地一个转头，看见了披着柔柔的月光，在清冽的风中轻舞的昙花。

昙花一现，是会令人惊艳的。

她静静地开着，但我仿佛听见了花开的声音。

“扑哧”，像在笑一样。

骄傲地笑着。

她是黑夜的女皇，披着月亮和星星的光辉，傲然挺立在风中，听着青蛙为她鸣叫，夏蝉为她演奏。

蛙与蝉争先恐后地表演着，它们知道，女皇的惊世之美，只有一瞬。

初中写人作文训练指导5篇篇一：美的瞬间大汉天下，长安。

戒备森严的皇宫，侍卫林立，脸上表情凝重。

――为了皇上，为了国家，我们愿意付出自己所有的一切！后宫。

云烟袅袅，歌声飘飘，身着彩衣的宫女一曲曲唱着舞着，嫩绿的裙摆如春柳般摆动，摇开了那宝座上满面威严的男子的笑容。

而你，独自站在远处，绝色的容貌陪着那身宫女的素妆，原本简陋的衣服被衬托得如昂贵的华服般美丽，宛如仙女下凡般绝美的脸上，眼神却如远处那轻烟般迷离。

皇帝温和的笑声滤至你耳边，却像深秋的潭水一样冰凉――因为积贫积弱的父母，你只能在这里当卑微的宫女，永远没有出头的一天；因为贫苦简陋的家里拿不出一两贿赂的白银，你那绝美你容貌被黑心的画师画得丑陋无比。

永远没有人注意到你，永远没有人安慰过你……微风吹过，露珠盈满了你那水灵灵的眼。

那么美。

大汉长城的北边，茫茫大漠的远方。

血腥的气息扑鼻而来，地上早已是尸骸遍野，血流成河。

那坐在马背上的汉字正带领着为数不多的败兵落荒而逃。

马蹄激起为数不多的沙尘，随风飞向遥远的南方……公元前1世纪中期，匈奴分裂成几个部，彼此征战不休。

――史书记载本是兄弟，又同生一族，何必明争暗斗，手足相残。

相对于危机四伏的沙场，长安是多么的安全，而恐怖的气息还是如无孔不入的细针般隐隐扎向人们。

也许长安真的不会再“长安”了吧？而你，为了生计，只能向人跪拜，为人服侍。

听到匈奴分裂的消息，你淡然一笑，那么美。

……匈奴之战远无停止，最后分成南北两部。

南匈奴向汉称臣；北匈奴退居漠北，不断南下骚扰汉朝边境。

――史书记载“上朝――”“上朝――”“传众臣进见――”“皇上，南匈奴向我们称臣，请求与汉朝公主和亲。

”苍老的大臣手持奏折，脸上的皱纹像史书一样深邃。

“不会是骗局吗？万一他们收了汉朝的礼，扣下汉朝的公主，又反过来攻打汉朝，那公主不就……”很快有疑惑声响起。

嗯……爱卿所言有理……同意，就怕他们使诈；不同意，就代表着汉朝冷漠不近人情……皇上陷入苦思。

“启禀陛下，宫女王昭君求见！”你跪在皇上面前，轻盈的裙摆如花般绽放，好美。