爱岗敬业是教师职业道德的本质要求

三爱两人一终身的具体介绍1.爱国守法(1)爱国守法是教师职业道德的基本要求。

(2)爱国守法是为调节教师与社会的关系而出现的师德条目。

爱国是教师做好本职工作的支撑点。

2.爱岗敬业(1)爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。

(2)爱岗敬业是为调节教师与教育事业的关系而出现的师德条目。

(3)爱岗敬业是对一切职业的共同要求。

敬业是爱岗意识的升华，是爱岗情感的表达。

(4)敬业是一种对职业工作的极端负责任，是对技术的精益求精，主要通过乐业、勤业、精业表现出来。

3.关爱学生(1)教师是“平等者中的首席”。

(2)关爱学生是教师职业道德的灵魂。

(3)关爱学生是为调节教师与教育对象的关系而出现的师德条目。

4.教书育人——教书育人是教师职业区别于其他职业的特点(1)教书育人是教师的天职。

(2)教书育人是为调节教师与职业活动的关系而出现的师德条目。

(3)教书育人是教师最核心的职责与任务。

(4)教书育人是教师和“教书匠”区分开来的根本标准。

(5)教书与育人是一个不可分割的完整的过程。

教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨。

(6)教书是手段，育人是目的。

(7)教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领。

(8)遵循教育规律，实施素质教育是教师开展教书育人工作的理论依据。

(9)循循善诱，诲人不倦，因材施教是教师开展教书育人工作的具体方法。

(10)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教师开展教书育人工作的目标指向。

(11)不以分数作为评价学生的唯一标准是教师开展教书育人工作结果评价的指导思想。

5.为人师表——为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志(1)为人师表是教师职业道德的内在要求。

(2)为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。

(3)教师要真正做到自觉廉洁自律，就必须要靠自己高尚的道德情操来保证。

6.终身学习(1)终身学习是教师专业发展的不竭动力。

(2)终身学习是为调节教师与自我发展的关系而出现的师德条目。

教师职业道德的含义、特征与基本功能（一）教师职业道德的含义教师职业道德，简称师德,是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

（二）教师职业道德的基本构成教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律,同时又相互配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。

1．教师职业理想所谓教师职业理想,是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。

职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。

忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质。

要实现这个理想，必须做到以下几点：（1）热爱教育事业(2）热爱学生（3）献身教育事业（4) 勇于同一切危害教育事业的行为做坚决的斗争(5) 不断提高自身素质2．教师职业责任所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务.在社会主义条件下,人们教师的根本职责就是培养社会主义新人,也可以说，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

自觉履行教师职业责任,就是要求教师把职业责任变成自觉地道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。

那么，教师怎样才能做到这一点呢?（1）教师必须自觉地做到对学生负责（2) 对学生家长负责（3）对教师集体负责(4）对社会负责（5) 勇于承担教书育人的天职和时代交付的历史使命3．教师职业态度教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行动，简而言之,就是教育劳动态度或者教师劳动态度。

在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动地劳动态度，努力培养社会主义新人。

爱岗敬业是教师职业的本质要求爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

一、爱岗敬业是教师的神圣职责新修订的《中小学教师职业道德规范》把爱岗敬业放在突出地位。

2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱由敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望，把爱岗敬业放在第一位。

教师的爱岗敬业有着特别重要的意义。

这是因为，教师的职业不同于其他任何职业。

第一，其他职业的工作对象往往是物，是机械的无生命的物体(质)，而教师的工作对象是人，而且是生动活泼的正在成长中的儿童声少年，他们有主观能动性，有自身发展成长的规律；第二，其他职业的工作大多要使用某种工具作用于对象，而教师更重要的是依靠自身的知识魅力和人格魅力来影响学生；第三，其他职业可以允许产生废品或次品，而教师的职业不允许出现次品，更不能出现废品，教师要把每个学生都培养成才；第四，其他职业总是为今天的社会服务，而教师的职业是为未来社会服务，培养未来社会的领导人才、建设人才。

教师是人类知识的传授者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者。

教师要深刻理解爱岗敬业的重大意义。

正如上海特级教师于漪所说的：“教师的责任非比寻常，它寄托着祖国的期望，人民的嘱托。

国家将自己的未来，托付在教师肩上，这是对我们教师极大的信任；家家户户把自己的希望，交付给教师培养，这是对我们教师的高度信赖。

教师的责任大如天，使命重如山，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。

第四章教师职业道德规范第一节教师职业道德的基本规范1.教师职业道德基本规范是指在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。

2.改革开放以来，我国曾先后四次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，最新一次（2008年）颁布。

3.教师职业道德的基本规范的具体内容（“三爱”，“教师学习”）：一、爱国守法：爱国守法是教师职业的基本要求。

二、爱岗敬业：爱岗敬业是教师职业的本质要求。

爱岗是指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位。

教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱教育工作和热爱学生。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。

三、关爱学生：关爱学生是教师爱岗敬业的具体体现，是教师做好教育工作的感情基础和前提，也是构成教师完美人格的一个必要因素。

关爱学生就是要用“严爱”来约束和引导学生，用“慈爱”去温暖、感染学生，用“友爱”来营造民主、平等、和谐的师生关系。

四、教书育人：教书育人是教师职业道德的核心，是教师职业的“第一要务”，是判断教师道德是非善恶的最高道德标准。

教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师行业和其他行业不同的根本所在。

“经师”和“人师”的统一看成是搞好教书育人之根本。

五、为人师表：为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范，是教师职业的内在需要。

教师良好的道德修养是培养学生良好的思想道德的关键。

六、终生学习（1）以上各个规范之间彼此联系，相互影响；（2）各个规范就是这样相互联系而形成的一个整体。

第二节教师在教育职业中的道德规范4.教师在职业关系中的基本道德要求：热爱教育，乐于奉献（事业）；教书育人，尽职尽责（职业）；严谨治学，提高水平（学业）。

5.热爱教育是对教师的基本要求。

6.乐于奉献，是人民教师的本色。

7.教书育人是教师的根本道德责任。

8.所谓教书育人，是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自己的把教育和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。

论述题(1).职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。

爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。

结合你对“爱岗敬业”的理解谈谈以后在工作中如何做到爱岗敬业。

参考答案:【出题思路】本题考查考生对教师职业道德中“爱岗敬业”的理解体悟。

【参考答案】（1）爱岗敬业是教师职业道德的重要内容，其中爱岗是教师爱岗敬业不可缺少的一个方面，有对事业的热爱才会成就事业。

敬业是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

爱岗是前提，敬业是核心。

这就要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责。

（2）作为一名未来光荣的人民教师，做到爱岗敬业就要从以下几个方面践行：①树立事业心。

认清教师的劳动特点，努力在境界上提高自己。

安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，不急功近利，富有责任心。

②勤奋钻研、科学施教。

树立终身学习的思想，跟上时代的发展步伐。

不满足于仅仅依靠经验教育人，着力总结教育规律、发现真理’并按照教育规律的要求科学施教。

教师的敬业不单是指对本职工作有一个积极的态度，而且包含着探索科学有效的教学方法，追求最优教育效果的主体性要求。

将教育教学研究与写作当做自己工作中一种迫切的需要，让教育科研成为自己的一种必需生活，可以使自己的专业水平迅速得到提升。

“③热爱本职、热爱学生。

热爱本职才能兢兢业业、任劳任怨地工作；爱生才能融情，融情才能动•，学生在感情上和教师息妹相通，就会自觉接受传道。

特别是班级内部的差生，教师应帮助他们找出根源、指出努力方向、提出具体措施、满腔热情地给予辅导。

只有具有了“爱”，才能使爱岗敬业的精神落到实处。

④关注工作，细致工作。

每一位教师都应当认真对待学校的全部工作，认真对待每一个学生，认真对待哪怕是“细枝末节”的活动，常言道：“教坛无小事”，于细微处见精神。

所以教师应该注意在具体细致、琐碎繁杂的事务上树立正确的、不厌烦的工作态度。

爱岗敬业是教师职业的本质要求爱岗敬业是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。

教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远, 把个人的成长进步、把本职工作同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责,实现自己的人生价值,感受职业幸福。

我国现阶段正处于一个激烈变动的时期,竞争越来越激烈,人们的生存压力与日俱增。

与此同时,社会对教育越来越重视了,教师的生存状况也为人所关注,国家在不断地提高教师的各种待遇,教师的社会地位得到了很大的提高,生存有了保障。

特别是在一些经济不发达、工作低流动、失业率增加的地方,有稳定的收入、工作的变动性小,缓解了人的生存压力,教师职业越来越受人们的青睐。

但是当日复一日、年复一年的重复性劳动和轨道式生活取代了对教师职业的憧憬和向往之后,在三尺讲台站立的身影逐渐开始出现职业倦怠,在现实生活中,有相当一部分教师,特别是背负着学生升学率和职称评定等压力的中小学教师,在自己的工作中没有感受到多少的快乐和幸福。

这无疑影响到爱岗敬业精神的确立。

对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生们的人生幸福。

只有教师时时处处洋溢着幸福,学生都会真真切切感受到幸福。

一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能得到充分的体现,这就是教师的职业幸福。

其实人的职业幸福是一种心态,也是信念与追求的体现。

心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的。

教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。

况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教育为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。

正如在教学过程中,引领学生学得更多的知识,懂得更多的道理,不仅开发学生的智力,而且还促进学生在各方面得到成长,教师的幸福感就会油然而生,而这种幸福感是任何东西都不能代替得了的,也只有教师才能专门享受得到的,这点是让其他行业人员羡慕不已的。

教师职业道德材料分析题真题解析在教师资格证笔试综合素质(科目一)中教师职业道德修养部分是每年必考的一道材料分析题，分值高达14分，因此需要考生们着重备考。

虽然知识点本身并不是太难，但是许多考生在答题时，不会组织语言，导致答案混乱，分析得不够深刻具体，没有条理，从而在得分上不是很高。

下面就以几道真题为例，来分析职业道德的材料分析题的答题思路。

【2017上·中学】31.刚参加工作，我就担任高一(2)班的班主任。

一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。

我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。

隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。

我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。

我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?我向他询问管理学生的方法。

她微笑着说：“我其实有点不负责任呢。

他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。

慢慢地，他们也就安静了。

”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单，看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》。

一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，小枝桠上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。

你觉得哪一幅画更好呢?”我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。

”“对啊，”杨老师笑着说，他们不是都喜欢闹吗?那我就来个动静对比，一个人安静地看书。

看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢?您知道吗?有时候安静要比喧闹更有力量。

”我豁然开朗。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。

(14分)31.【答案】材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得赞赏和肯定。

(总)(1)教师职业道德要求教师要做到为人师表，为人师表是教师职业道德的内在要求。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。

“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

记忆口诀为“三爱两人一终身”。

以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

(3)不得敷衍塞责。

3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。

(2)对学生严慈相济。

维护学生权益。

(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。

(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。

(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。

衣着得体，举止文明。

(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。

(2)不断提高专业素养和教育教学水平。

在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。

例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。

爱岗敬业是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步、把本职工作同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责，实现自己的人生价值，感受职业幸福。

我国现阶段正处于一个激烈变动的时期，竞争越来越激烈，人们的生存压力与日俱增。

与此同时，社会对教育越来越重视了，教师的生存状况也为人所关注，国家在不断地提高教师的各种待遇，教师的社会地位得到了很大的提高，生存有了保障。

特别是在一些经济不发达、工作低流动、失业率增加的地方，有稳定的收入、工作的变动性小，缓解了人的生存压力，教师职业越来越受人们的青睐。

但是当日复一日、年复一年的重复性劳动和轨道式生活取代了对教师职业的憧憬和向往之后，在三尺讲台站立的身影逐渐开始出现职业倦怠，在现实生活中，有相当一部分教师，特别是背负着学生升学率和职称评定等压力的中小学教师，在自己的工作中没有感受到多少的快乐和幸福。

这无疑影响到爱岗敬业精神的确立。

对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生们的人生幸福。

只有教师时时处处洋溢着幸福，学生都会真真切切感受到幸福。

一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福。

其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。

心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。

教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。

况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。

正如在教学过程中，引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，教师的幸福感就会油然而生，而这种幸福感是任何东西都不能代替得了的，也只有教师才能专门享受得到的，这一点是让其他行业人员羡慕不已的。

教师职业道德基本规范中小学教师职业道德的基本规范有六条：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。

同时也需要大家从整体上把握各点的内涵及地位。

1。

爱国守法爱国守法是教师职业的基本要求。

首先，爱国是教师做好本职工作的支撑,作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感；其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模,这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。

2。

爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求。

作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业,要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感,完成自己的本职工作.教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯,乐于的奉献,将个人成长与祖国繁荣紧密联系.因此，教师要对工作高度负责，认真上课，不得敷衍赛责.3.关爱学生关爱学生是师德的灵魂。

没有爱,就没有教育.作为一名教师，要做到关心和爱护全体学生,具有诲人不倦的情感和爱心。

关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。

4。

教书育人教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。

教书是育人的主要手段,育人是教书的根本宗旨。

因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的全面发展。

5.为人师表为人师表是教师职业的内在要求。

作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣辱，严于律己，以身作则；要言传身教，以身立教。

6。

终身学习终身学习是教师专业发展的不竭动力。

作为一名教师，我们要与时代与时俱进，甚至要走在时代发展的其前言，因此我们要树立终身学习的理念，不断拓宽知识面，更新知识结构，潜心专研，提高自己的业务能力，不断探索，不断提高自己的专业素养和能力,不断更新适应时代发展和人的身心发展规律的教学方法，不断提高教学水平。

爱岗敬业是教师职业道德的本质要求爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，它体现了教师对教育事业的热爱和执着，同时也彰显了教师对职业的认同和责任感。

教师作为传播知识和塑造人格的重要角色，肩负着培养学生综合素质、塑造美好未来的巨大使命，因此爱岗敬业成为他们从事教育工作的基本素养。

首先，爱岗敬业要求教师对所从事的岗位怀有热爱之情。

教师职业道德的本质要求中，爱岗意味着对所从事的教育工作充满热情和激情，对教学事业具有强烈的使命感。

他们积极主动、乐观向上地投身于教育教学活动中，对教学内容和方法进行深入研究和探索，努力提高自己的专业素养和教学水平，以提供更好的教学服务。

只有对教育事业充满热爱，才能真正发挥出教师在学生成长中的关键作用。

其次，爱岗敬业要求教师对自己肩负的职责有明确的认知和深刻的责任感。

教师职业道德的本质要求中，敬业意味着教师对自己的职责充分认知，积极承担教育事业的社会责任。

他们坚持学习和自我完善，不断提升自己的专业素养和教育思想，努力成为学生的良师益友和榜样。

他们关心每个学生的学习和成长，努力引导学生树立正确的价值观，培养学生独立思考和解决问题的能力，以促进学生全面发展。

只有对自己的职责有深刻的认知和责任感，教师才能真正履行好教育事业给予的使命。

此外，爱岗敬业要求教师具备坚韧不拔和不畏困难的精神品质。

在教育教学工作中，教师可能会遇到各种困难和挑战，需要具备坚韧不拔的意志，克服各种困难。

只有面对困难不退缩，不怕苦不怕累，才能够始终保持良好的教学状态和工作热情。

教师要耐得住寂寞、守得住初心，始终坚持以学生为中心的教育理念，为学生的成长和发展贡献自己的智慧和力量。

总之，爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，体现了教师对教育事业的热爱和执着，以及对自己肩负的职责的明确认知和深刻责任感。

具备爱岗敬业的教师，不仅可以提供良好的教学服务，更能够对学生产生积极的影响，促进他们的全面发展。

因此，教育部门和各级学校应该重视培养教师职业道德，加强对教师的职业道德教育和培训，为他们创造更好的工作环境和发展机会，以更好地推进教育事业的蓬勃发展。

教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)1、单选题“认真备课上课”的职业行为要求是规范_____A : 教师与国家的关系B : 教师与学生的关系C : 教师与教育事业的关系D : 教师与同事的关系参考答案: C本题解释:答案：C【解析】《中小学教师职业道德规范》 (2008 年修订) 中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

”因此答案选 C 项。

2、单选题不属于教师实现教育创新的要求的是_____A : 更新教育观念B : 敢想敢做C : 不断探索D : 使用网络参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：使用网络只是一个方式方法。

3、填空题 ____是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。

参考答案: 孔子4、简答题范老师在公开课上提问时用手指着后面说：“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。

”听课的老师们不约而同地把目光投向他所指的方向，寻找那个“漂亮”的学生。

一个女生站了起来，正欲开口回答，老师连忙用手制止：“我指的是你后面穿粉红衣服那位女同学。

”这个站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间。

请从教师职业道德的角度评析范老师的做法。

参考答案:【答案要点】 (1) 教师职业道德规范要求教师要关爱学生。

关爱学生即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

爱是教育的灵魂，热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

(2) 教师在教育活动中一定要平等地对待学生。

一方面，教师要把学生当做一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待；另一方面教师要平等对待每一名学生。

平等地对待和尊重学生应注意以下几点：①尊重学生的人格和自尊心；②平等、公正地对待每一名学生；③宽容和信任学生。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的( )、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。

A．道德规范B．道德认识C．道德情感D．道德意向正确答案：B解析：职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德认识、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。

故选B。

知识模块：教师职业道德2．教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有( )。

A．评价功能B．教育功能C．辅导功能D．说服功能正确答案：B 涉及知识点：教师职业道德3．我国教师职业道德的基本原则是( )。

A．热爱学生B．注重礼仪，遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民的教育事业正确答案：D解析：忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则，它反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一，是我国教育社会主义性质的必然要求，是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

知识模块：教师职业道德4．教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”体现了教师职业道德规范中的( )。

A．爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表正确答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

知识模块：教师职业道德5．以下说法正确的是( )。

A．“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职B．“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求C．在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话D．教师不思进取也是不符合师德要求的正确答案：D解析：教师职业道德中终身学习要求教师要不断提升自己的教育教学水平，不思进取不符合教师职业道德要求。

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、道德行为的直接目的是( )。

A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德动机答案：D解析：道德动机是道德行为的直接目的，它发动并维持道德行为，使人们为了达到一定的道德目的而产生行动的内驱力。

道德动机是个体产生道德行为的内部动力，它来源于道德需要和道德情感的体验，当个人认识到道德规范及其意义，并产生相应的情感体验时，就会形成一定的道德动机，从而推动个体产生道德行为。

因此，选项D “道德动机”是道德行为的直接目的。

选项A道德认知是指个体对道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等，它并不直接推动道德行为的产生，故不选。

选项B道德情感是人们对事物的爱憎、好恶的态度，它伴随着道德认识而产生，并对道德认识和道德行为起着激励和调节作用，但并非道德行为的直接目的，故排除。

选项C道德意志是人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，它是道德行为的重要支撑，但并非直接目的，故不选。

2、下列选项中属于初中道德与法治学科课程内容的是( )。

A. 热爱集体，乐于奉献B. 乐于探究，勤于动手C. 热爱劳动，尊重劳动者D. 遵守法律法规，增强法律意识答案：D解析：本题主要考查初中道德与法治学科的课程内容。

选项A“热爱集体，乐于奉献”虽然与道德素质有关，但它更多地体现了个人品质或社会公德的要求，并不特指初中道德与法治学科的课程内容，故排除。

选项B“乐于探究，勤于动手”更倾向于科学素养和实践能力的描述，与道德与法治学科的核心内容不直接相关，故不选。

选项C“热爱劳动，尊重劳动者”虽然体现了对劳动和劳动者的尊重，但这更多是劳动教育或社会教育的内容，不是初中道德与法治学科的核心内容，故排除。

选项D“遵守法律法规，增强法律意识”直接涉及法治教育，是初中道德与法治学科中非常重要的课程内容之一，旨在培养学生的法治观念和法律意识，符合题意。

读《优秀教师的十项基本功》有感优选份读《优秀教师的十项基本功》有感 1爱国守法是教师职业道德的基本要求。

新师德将原来的“依法执教”改为“爱国守法”，蕴含着更宽泛的含义。

它不仅要求我们要依法执教，还要求我们要有爱国主义精神。

热爱祖国，热爱人民是对教师最起码的道德要求，也是中华民族的优良传统和崇高美德。

热爱教育事业和热爱学生就是教师爱国主义的集中体现。

我深深的理解到，教师只有把整个身心扑在教育事业上，让学生健康成长，才能不辜负人民的嘱咐，祖国的期望。

我们应时刻将祖国的命运与自己的岗位紧密的联系起来，甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰！爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。

诲人不倦，以教育为己任，这是我们的神圣职责。

一个连教育都不爱的人，怎么会去关爱学生？怎么会去培育人才？爱岗敬业不能说在嘴上、写在纸上，坚定我们的教育信念，坚守教育这方热土，乐于奉献，夯实功底，用我们的实际行动给爱岗敬业以最好的诠释！关爱学生是教师职业道德的核心。

爱，是教育永恒不变的主题，没有情感，没有爱，就没有教育。

“有教无类”是大教育家孔子的教育理想，“爱满天下”是伟大教育家陶行知先生的教育追求。

我们的爱要一视同仁，像春风一样吹绿每一片树叶，每一块山林，吹进每一位学生的心田。

当学生犯错时，我们要用爱心去感化他，用“良言”去劝导他、抚慰他；当学生孤独无助时，我们要向父母一样无微不至的关怀他、照顾他；当学生的安全受到威胁时，我们要挺身而出，毫不犹豫地去保护他然而，光有爱是不够的，在爱的基础上，我们还应对学生严格要求。

“严在当严处，爱在细微中”，严慈相济，做学生的良师益友，让我们的爱得到升华！教书育人是教师的天职。

作为一名新时代的教育工作者，更应该对我们的职业有正确的.理解。

我们不只是传授知识的“教书匠”，更是引领他们人生道路的“育人者”。

正如苏霍姆林斯基所言：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。

”我们在这平凡的岗位上，做着不平凡的工作，我们将培养的是德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

爱岗敬业是教师职业道德的本质要求爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，意味着教师对自己的教育工作充满热爱，并且以高度负责的态度投入其中，为学生的成长与发展贡献一切力量。

爱岗敬业不仅是教师取得专业成长与发展的前提，更是实现优质教育的基础。

首先，爱岗敬业使教师在工作中心无旁骛，全身心地投入到教育教学中。

教师作为学生最重要的引路人，他们对待工作的认真程度，决定了学生的学习态度和功力的精进程度。

如果教师不以爱岗敬业为准则，不仅会怠慢工作，偷懒敷衍，还可能对学生的学习造成消极影响，导致学生的学习兴趣和动力丧失，影响整个教育的质量。

其次，爱岗敬业使教师具备教育教学的专业素养和能力。

爱岗敬业的教师，会持续不断地学习、研究教育教学理论与方法，提高自己的教育专业素养，保证自己在教育教学上的权威性和说服力，不断更新自己的知识水平和教学经验，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

这样的教师才能成为学生的榜样和引导者，为学生提供更加充实和具有针对性的教育。

再者，在教育教学中，爱岗敬业的教师更加注重学生的个体差异和全面发展。

他们不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的素质和能力。

这样的教师尊重每一个学生的个性差异，根据学生的特点和需求制定有针对性的教育教学方案，激发学生的潜能和兴趣，促进学生全面发展。

教师的爱岗敬业，使学生感受到了教师的关怀和关注，激发了学习的积极性和主动性，为学生打下了坚实的学习基础。

最后，爱岗敬业的教师具备团结协作和与时俱进的精神和能力。

爱岗敬业的教师愿意和同事积极合作，共同研究教学问题，相互学习借鉴，共同提高教育教学的质量。

他们追求自己的专业发展，不断探索创新，更新教学理念和方法。

教师的团队协作和与时俱进的精神，可以有效地优化教师的整体素质，提高教育的整体水平，从而为学生提供更好的教育环境和学习资源。

综上所述，爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。

教师只有充满爱与热情地对待自己的工作，才能激发学生的学习动力，创造良好的学习氛围，为学生的成长和发展提供坚实的保障。

教师资格证考试《综合素质》教师职业道德规范答题模板答题要求：找主体、析行为、联观点、抓技巧、宽范围（3~4个知识点）答题模板：总述：答：该教师的教学行为符合（违背）了教师职业道德中的······分述：（1）四个字+倡导性+禁止性+材料（2）四个字+倡导性+禁止性+材料（3）四个字+倡导性+禁止性+材料（4）四个字+倡导性+禁止性+材料例如上题的答案可为：答：材料中王老师的教育行为符合教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（1）爱岗敬业，是教师职业道德的本质要求。

要求教师应该对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不能敷衍塞责。

材料中王老师把学生作业本上的错别字全部改正了，可以看出王老师对子的工作的认真负责，认真批改了学生的作业。

（2）关爱学生，是教师职业道德的灵魂。

要求教师应该爱护全体学生，尊重学生人格，对学生平等、公正；严慈相济，做学生的良师益友；保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益。

教师在语言上不得讽刺学生，在态度上不能歧视学生，在方法上不能体罚或者变相体罚学生。

材料中王老师对待学生的这一独特兴趣并没有嘲笑学生，并且还用商量的口吻给学生进行指导，微笑地鼓励学生，可以看出王老师对学生的关爱。

（3）教书育人，是教师的天职。

要求教师应该遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。

不得以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中王老师对学生的问题进行了指点之后使学生对写作的兴趣更加浓厚了，可以看出王老师教书育人的职业道德。

（4）为人师表，是教师职业的内在要求。

要求教师应该坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

材料中王老师多次到该学生家中，耐心地跟学生家长进行沟通，使家长支持了学生，可以看出王老师为人师表的职业道德。