POP教案

美术教案pop字体设计教案标题：美术教案 - POP字体设计教学目标：1. 了解POP字体设计的特点和应用领域；2. 掌握POP字体设计的基本原则和技巧；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 设计并制作个人风格独特的POP字体作品。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 色彩丰富的画笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；3. 不同样式的字体样本；4. 白纸、素描纸和绘画纸；5. 学生所需的绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示一些POP字体设计的作品，并引导学生讨论这些作品的特点和应用场景。

激发学生对POP字体设计的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍POP字体设计的定义和特点，如鲜艳的颜色、夸张的形状和线条等。

2. 分享一些POP字体设计的应用案例，如广告、海报、音乐专辑封面等。

3. 解释POP字体设计的基本原则，如字母形状的变化、线条的运用和色彩的搭配等。

三、示范与实践（30分钟）1. 指导学生使用彩色铅笔或水彩笔等绘画工具，设计自己的POP字体样式。

2. 鼓励学生尝试不同的字母形状和线条风格，创造出个人风格独特的字体设计。

3. 引导学生运用丰富的色彩搭配，使字体更加生动、鲜明。

四、展示与评价（10分钟）学生展示自己设计的POP字体作品，并互相欣赏和评价。

教师给予肯定和建议，鼓励学生不断改进和创新。

五、拓展活动（10分钟）邀请学生观察周围环境中的POP字体设计，并记录下来。

下节课时，学生分享自己的观察成果，并分析不同设计的优缺点。

六、总结与反思（5分钟）与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，并让学生思考如何将这些知识应用到实际生活中。

教学延伸：1. 鼓励学生利用计算机软件进行POP字体设计，如Adobe Illustrator等。

2. 组织学生参观当地艺术展览或美术馆，了解更多关于字体设计的艺术作品。

3. 鼓励学生设计并制作POP字体海报，展示在学校或社区的公共区域。

教学评估：1. 学生的课堂参与度和合作精神；2. 学生设计的POP字体作品的创意和表现力；3. 学生对于POP字体设计原则的理解和运用能力。

手绘pop海报教案教案标题：手绘POP海报教案教学目标：1. 学生能够理解POP海报的概念和特点。

2. 学生能够运用手绘技巧和创意元素设计制作自己的POP海报。

3. 学生能够表达自己的想法和感受，并通过海报传达给观众。

教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。

2. 绘图纸、铅笔、彩色铅笔/蜡笔、油画颜料等绘画工具。

3. POP海报的范例图片或海报设计书籍。

4. 学生需要准备纸张、铅笔、彩色铅笔/蜡笔等绘画工具。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）在白板上展示一些POP海报的范例图片，并与学生讨论这些海报的特点和吸引力。

引导学生了解POP海报的概念和作用。

步骤二：讲解（10分钟）通过PPT或白板，向学生介绍POP海报的设计要素，如鲜艳的颜色、夸张的形象、简洁的文字等。

解释每个要素的作用和效果，并展示相关范例。

步骤三：创作规划（15分钟）让学生选择一个主题或概念，如音乐、运动、环境保护等，并要求他们用纸和铅笔草拟出自己的海报设计构思。

鼓励学生在构思中加入创意元素和个人风格。

步骤四：实践练习（30分钟）让学生使用绘图纸和绘画工具，根据他们的构思开始绘制自己的POP海报。

教师可以提供指导和技巧，如如何运用色彩、线条和形状来增强海报的吸引力。

步骤五：分享和评价（15分钟）让学生互相分享他们的作品，并提供积极的反馈和建议。

教师可以引导学生讨论每个海报的特点和表达效果，以及如何进一步改进和完善。

步骤六：总结（5分钟）回顾本节课的学习内容和目标，并鼓励学生继续探索和尝试不同的绘画技巧和创意元素。

激发学生对艺术创作的兴趣和热情。

教学延伸：1. 学生可以在完成手绘POP海报后，尝试使用电脑绘图软件或平面设计工具进行数字化处理和编辑。

2. 学生可以组织一次POP海报展览，展示他们的作品并邀请其他同学和家长参观。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 评价学生的手绘POP海报作品，包括创意、构图、色彩运用等方面。

手绘-海报POP字体教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生掌握POP字体的基础知识和设计原理。

培养学生运用手绘技巧创作出具有吸引力的海报作品。

提高学生创意思维和审美能力。

1.2 教学内容POP字体概述：POP字体的发展历程、特点和应用范围。

设计原理：字体设计的基本原则、结构和排版技巧。

手绘技巧：铅笔、彩色铅笔、水彩等手绘工具的使用方法。

第二章：POP字体基础知识2.1 POP字体概述介绍POP字体的起源和发展历程。

分析POP字体的特点：生动活泼、夸张变形、易于识别。

探讨POP字体的应用范围：广告、宣传、书籍封面等。

2.2 设计原理字体设计的基本原则：美观、易读、创意。

字体设计的结构：笔画、部首、整体形态。

排版技巧：字体大小、行距、字间距的运用。

第三章：手绘工具与技巧3.1 手绘工具介绍铅笔：2B、4B、6B等硬度不同的铅笔。

彩色铅笔：红、蓝、绿、黄等基本颜色。

水彩：黑色、白色、灰色等基础颜料。

3.2 手绘技巧讲解铅笔的使用方法：线条的粗细、浓淡变化。

彩色铅笔的运用：色彩的搭配、渐变的制作。

水彩的使用技巧：颜色的混合、晕染的效果。

第四章：POP字体设计实例解析4.1 实例一：字母A的设计分析字母A的结构特点：三角形底座、弯曲的顶部。

演示字母A的绘制过程：先用铅笔勾勒轮廓，再填充颜色。

4.2 实例二：字母B的设计分析字母B的结构特点：两个圆形和一个弯曲的线条组成。

演示字母B的绘制过程：先用铅笔勾勒轮廓，再填充颜色。

4.3 实例三：字母C的设计分析字母C的结构特点：弧线和直线的组合。

演示字母C的绘制过程：先用铅笔勾勒轮廓，再填充颜色。

第五章：手绘海报创作实践5.1 海报主题确定选择一个主题，如“环保”、“节日庆典”等。

确定海报需要表达的信息和目标受众。

5.2 海报构图设计设计海报的布局：、文字内容、图片等元素的排版。

确定字体的大小、颜色和样式。

5.3 手绘海报制作根据构图设计，用铅笔在纸上勾勒出海报的轮廓。

卡通POP海报设计概述教案第一讲卡通POP海报设计概述【教学目标：】通过本讲学习，让学生了解什么是卡通POP海报设计，以及卡通POP海报设计发展历史、特点及功能、分类等相关内容。

【教学过程：】第一节卡通POP海报设计的过去、现在和未来卡通POP海报设计又被称为“手绘POP海报”。

我们通常所说的POP是英文Point Of Purchase的缩写，意“卖点广告”。

常用的POP为短期的促销使用，其表现形式夸张幽默，色彩强烈，能有效地吸引顾客的视点唤起购买欲，她作为一种低价高效的广告方式已被广泛应用。

具有现代意义的POP海报起源于20世纪50年代的美国，大多出现在超市市场、折扣商店等带有自助性质的商店里或者店门外。

近年来，由于日本引进店头展示的行销观，店家们开始重视门面的包装，而店面上出现大量以纸张绘图告知消费者讯息的海报出现，也许是大量印刷的或是手工绘制的，形成一波流行的潮流。

而之中最令人侧目的是手绘ＰＯＰ的兴起。

早期由十分简单，不重视美观仅在乎告知讯息的文字ＰＯＰ，到最近演变出的一波手绘ＰＯＰ文化，大量的图案及素材活泼地呈现在海报纸上，色彩丰富吸引人的目光，手绘ＰＯＰ是近年来的一项艺术。

而除了在商业上应用之外，校园内也逐潮流行起海报绘制的工作，举凡社团活动、学会宣传、校际活动众所周知，无不利用最简单的工具来绘制出五花十色的海报。

而手绘海报也由最初的「大字报」时期变型成为文图并茂的「图文看板」。

总体而言，卡通POP海报的种类可以根据以下两大类别进行划分：一、根据使用角度分类：1、标志类：最能够直接引起消费者注意的店牌、店址、旗帜招牌以及其他一些装饰物的卡通POP海报。

2、指示类：放置在商店门前或者商品附近，引导消费者找到某种商品的指示类卡通POP海报3、进货类：随商品一同出厂，有生产厂家印制、制作的张贴或者悬挂从而起到宣传商品作用的进货类卡通POP海报。

二、根据表现形式分类：1、悬挂式卡通POP海报。

美术教案pop字体怎么写教案标题：美术教案-POP字体的书写指导教案目标：1. 了解POP字体的特点和应用领域；2. 学习POP字体的基本构造和书写技巧；3. 提高学生对POP字体的理解和创作能力。

教学准备：1. 课堂展示用的PPT或白板；2. 计算机和投影仪（可选）；3. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、绘画纸、橡皮擦等；4. POP字体的相关资料和示例图片。

教学步骤：引入活动：1. 在课堂展示上展示一些POP字体的应用示例，让学生了解POP字体的特点和广泛应用的领域。

可以涵盖广告、海报、音乐封面等。

知识讲解：2. 向学生介绍POP字体的基本构造，包括线条的粗细、角度的变化和字母的变形等。

通过展示相关资料和示例图片，让学生对POP字体的特点有更深入的了解。

示范演示：3. 在白板或PPT上展示一个POP字体的大写字母，并向学生解释每个线条的书写方式和顺序。

然后，以一种简单的方式，展示如何书写一个POP字体的大写字母。

鼓励学生跟随示范进行实践。

练习活动：4. 让学生使用铅笔和绘画纸，在课桌上或画板上练习书写POP字体的大写字母。

鼓励他们尝试不同的线条粗细和角度变化，以及字母的变形。

创作任务：5. 让学生选择一个单词或短语，并用POP字体书写出来。

他们可以使用彩色铅笔或其他绘画工具进行创作。

鼓励他们在创作中展示个性和创意。

展示和评价：6. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

教师也可以提供一些指导性的反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的创作技巧和表达能力。

拓展活动：7. 鼓励学生在日常生活中观察和收集POP字体的应用示例，例如商店招牌、杂志封面等。

他们可以将这些观察到的例子带到课堂上，与同学分享并进行讨论。

总结：8. 总结本节课的学习内容和收获，强调学生对POP字体的理解和创作能力的提升。

注：教案是根据提供的标题进行撰写的，具体教案内容和步骤可能需要根据教学实际情况进行调整和完善。

POP教学教案范文一、教学目标：1.了解什么是POP（Point of Purchase）；2.掌握POP的作用和种类；3.了解POP的设计原则；4.能够制作一个简单的POP；5.培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容：1.POP的定义；2.POP的作用和种类；3.POP的设计原则；4.制作一个简单的POP。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示不同的产品广告，引起学生对POP的兴趣，并让学生对POP 的作用和种类进行讨论。

2.讲解（20分钟）（1）什么是POP：POP是Point of Purchase的缩写，意为购买点，是指在产品销售过程中，为促进产品销售而设置的陈列方式和出售支持材料。

（2）POP的作用和种类：POP通过吸引目标消费者的注意力，提高产品销售量。

常见的POP种类有：展示架、促销柜台、描绘铺装、挑选柜台、海报和广告牌等。

3.讲解（20分钟）（1）POP的设计原则：POP的设计需要注意以下几点：①突出产品特点：设计要突出产品的特点，让消费者一眼就能看到产品的特点和优势。

②简洁明了：设计要简洁明了，不要过于复杂，以免分散消费者的注意力。

③色彩搭配：设计要考虑色彩搭配，使用适合产品特点和品牌形象的颜色。

④使用图形和文字：设计要使用生动的图形和简洁的文字，以吸引消费者的眼球。

⑤材料选择：设计要选择质量好、结实耐用的材料，以增加POP的寿命和效果。

⑥合理的布局：设计要有合理的布局，让消费者能够清晰地看到产品和信息。

4.实践（30分钟）（1）让学生选取一个自己喜欢的产品，并设计一个简单的POP来促进该产品的销售。

（2）学生根据自己的设计原则，制作一个简单的POP，并进行展示和讲解。

（3）学生对其他同学的POP设计进行评价和点评，给予建议和改进意见。

5.总结（10分钟）通过学生的展示和点评，总结POP的设计原则，强调设计要突出产品特点、简洁明了、色彩搭配合理、使用生动的图形和简洁的文字、选择质量好的材料、有合理的布局等。

邵阳职业技术学院《 P O P 广告设计》教案二O一二年下《POP广告设计》课程教学大纲学时：72学时学分：一、课程的基本信息1、课程名称：POP广告设计适用专业：艺术设计专业2、课程类别：专业课课程性质：必修课3、先修课程：版式设计、书籍装帧设计、字体设计、标志设计、包装设计、4、并行课程：VI设计与制作、广告传媒策划5、开课学期：第五学期6、总学时（理论＋实践）： 72 讲课学时： 24 实验学时：487、总学分：二、编写说明（一）制定大纲的依据根据用人单位对平面设计人员在POP广告设计方面的要求，即在对POP广告设计的基本理论知识的掌握后能够熟练运用，使学生熟悉POP广告设计的基本环节，并在设计过程中掌握工作内容及基本流程，并结合高等职业学校教育的特点及要求，制定本课程教学大纲。

（二）课程简介本课程是平面设计专业一门专业课程，以课堂讲解、实际操作一体化为主要教学模式。

POP广告是广告设计中的一个类别，，是一门实操性、理论性均较强的课程，适用于高职高专层次的广告设计、艺术设计专业。

在教学中理论联系实际，利用优秀作品实例分析、设计制作示范等手段，培养学生的理解与创造力，为后续课程的学习打下良好的基础。

（三）课程的地位与作用本课程是广告设计专业一门专业必修课程，以理论联系实践的系统教学.通过本课程的学习，让学生充分了解POP广告的基本概念及设计的基本原理；掌握当代POP广告的分类与特征、熟练掌握电脑制作POP方法和技巧；了解POP广告常用的材料，造型特征及版面设计的基本方法，提高学生分析和解决实际设计问题的能力（四）课程目的与任务POP广告是在一般广告形式的基础上发展起来的一种新型的商业广告形式。

通过POP 广告设计课程的学习，使学生了解POP广告设计的展示形式和制作方法，与一般的广告相比，其特点主要体现在广告展示和陈列的方式、地点和时间三个方面。

这一点从POP 广告的概念即可看出。

平面广告造型的特点及其设计要领，我们在平面广告设计中已作了较详尽的阐述。

一、教案基本信息教案名称：手绘海报POP字体教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解和掌握POP字体在手绘海报设计中的重要性。

2. 培养学生对手绘海报设计的兴趣和创作能力。

3. 引导学生运用POP字体设计出具有个性和创意的海报作品。

教学准备：1. 教学PPT或黑板2. 手绘海报样品3. POP字体样品4. 画纸、画笔、颜料等手绘工具5. 参考资料或书籍二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师向学生简单介绍POP字体在手绘海报设计中的应用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念（5分钟）讲解POP字体的定义、特点和分类，让学生了解POP字体的基本知识。

3. 欣赏与分析（10分钟）展示一些手绘海报样品，让学生欣赏并分析其中的POP字体设计，引导学生关注POP字体在实际应用中的效果。

4. 实践操作（15分钟）学生分组进行手绘海报设计实践，教师巡回指导。

学生可自由选择喜欢的POP 字体进行设计，尝试运用不同的颜色和笔触表现字体效果。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的手绘海报作品，其他同学和教师对其作品进行评价，提出改进意见。

教师根据学生的表现给予鼓励和指导。

三、教学评价1. 学生能够了解和掌握POP字体的基本概念和特点。

2. 学生能够运用POP字体设计出具有个性和创意的手绘海报作品。

3. 学生能够通过作品展示和评价，提高自己的设计能力和审美水平。

四、教学拓展1. 邀请专业设计师进行讲座，分享手绘海报设计经验和技巧。

2. 组织学生参观手绘海报展览，拓宽视野，激发创作灵感。

3. 开展手绘海报设计比赛，鼓励学生积极参与，提高设计水平。

五、教学反思六、教学延伸与拓展1. 学生深入了解POP字体的起源和发展历程，能够识别不同风格的POP字体。

2. 学生掌握POP字体的基本绘制技巧，如字母变形、笔画加粗、颜色搭配等。

3. 学生能够结合手绘海报的主题，选择合适的POP字体进行设计，使作品具有较高的艺术性和观赏性。

学年—学年第学期教案课程名称：POP海报设计教师：是一种社会行为和文化行为。

2、什么是pop广告：Point of Purchase Advertising卖点广告POP广告无处不在，包围着我们的生活3、POP广告发展史第三节课继续新课讲解4、POP广告的功能（具有竞争力）5、POP广告的目的讲授讨论、笔记、理解理解本次课的教学内容第四节课继续新课讲解6、POP广告的设计原则7、手绘POP广告设计的特点8、软件制作POP广告设计的特点9、欣赏POP广告作品讲授讨论、笔记、理解理解本次课的教学内容课堂小结课外作业完成随堂小测试，根据所学知识观看优秀优秀POP广告作品，找出其中具有代表性的特点表现并说明。

教学回顾课次 2 课时 4执行日期班级周次 2 课型考查日期课题项目二宣传名片与DM广告教学目标知识初识宣传名片与DM广告技能（能力）能够理解宣传名片与DM广告设计要求态度使学生喜欢学习POP广告设计教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、操作演示4、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、绘画工具3、补充资料教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标第一节课一、Photoshop基础概念1、位图与矢量2、色彩模式灰度模式、RGB模式、CMYK模式二. Photoshop工作环境初识界面菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制，包括:文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜、视图、窗口和帮助九项。

举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第二节课Photoshop中通过两种方式执行所有命令，一是菜单，二是快捷键。

举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容工具栏，也叫工具箱，对图像的修饰以及绘图等工具，都从这里调用，拖动工具箱的标题栏，可移动工具箱。

有些工具的右下角有一个小三角形符号，这表示在工具位置上存在一个工具组，其中包括若干个相关工具。