小石潭记第一课时

26《小石潭记》(第一课时)班级姓名【学习目标】1．掌握文中的重点字词、字音。

3．掌握课文的现代文翻译。

3．指导学生诵读课文，增强语感，把握作品的思想内容及艺术风格。

【学习难点】1．激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶情操，培养健康的审美情趣。

2．品味作品写景的妙处。

一、知识链接《小石潭记》的作者柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。

这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。

而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。

记是一种文体，以叙事为主，可记游、可记事、可抒情、可议论、可描写。

二、预习检测1.柳宗元：（773年—819年），字，山西运城人，世称“” “河东先生”。

因官终柳州刺史，又称“柳柳州”“柳愚溪”，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与共同倡导唐代运动,并称为“韩柳”。

与刘禹锡并称“刘柳”。

与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

与唐代的、宋代的、、、、和，并称为“唐宋八大家”（柳宗元为唐宋八大家之二）。

2．根据拼音写汉字或者给划线字注音。

huáng（）竹佩环（）清冽（）翠蔓（）参差（）（）披拂（）寂liáo（）佁然（）翕忽（）幽suì（）犬牙差互（）日光下澈（）俶尔（）悄（）怆（）坻屿嵁岩（）（）（）蒙络摇缀（）（）3、解释下列句中加横线词在文中的意思。

⑴潭中鱼可百许头⑵俶尔远逝4. 说明句中加点词的词类现象。

⑴皆若空游无所依空：⑵斗折蛇行斗：蛇：⑶其岸势犬牙差互犬牙：⑷凄神寒骨凄：寒：5.用现代汉语说说下面句子的意思。

10.小石潭记（第一课时）一．导入新课班级：姓名：1.唐宋八大家”：“韩柳欧阳，三苏曾王---唐代韩愈、柳宗元；宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石2．简介作者，背景，解题。

（板书课题、作者）柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。

曾参与王叔文集团的政治革新运动，任礼部员外郎。

失败后，被贬为永州司马。

他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。

他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，形成了我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。

《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇游记散文。

3、“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

二．诵读课文：（一）试读课文，读准字音，确定语速1.同学自由读课文，力求读准字音，确定语速。

（应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

）2.请两位同学试读课文，并请其他同学从正确、流利、语速三个方面来进行点评。

（二）齐读课文，把握重音、节奏（三）背诵课文，检查三．整体感知：课文的写作顺序：发现小石潭---- ------ ------四．翻译课文一二段，理解课文内容：1、疏通文意，先自主学习，借助注释和工具书理解难懂的字词2、在自主学习的基础上，对搞不懂的问题，通过小组合作，相互质疑解答3、由教师提问或学生提出问题老师解答。

4、总结五、布置作业：把一二段重点词句翻译一遍，背过来。

1.解释词语：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

2、用现代汉语翻译课文一二段：第一段第二段。