《行进间运球》课件

篮球行进间运球1新设计认真贯彻体育《课程标准》的精神,本着“健康第一”的指导思想。

通过信息技术与体育课融合,运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段,激发学生学习兴趣,提高学生的团队意识和协作能力;培养学生自学、自练的能力,为学生营造一个良好的学习氛围,为学生的终身体育打下良好的基础。

2教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,并能说出所学动作的名称和要领,能将所学技术运用到教学实践中,基本了解篮球比赛的规则和裁判手势等。

2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。

3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。

3学情分析小学五~六年级的学生,正从儿童少年时期向青春期过渡,是与初中相衔接的时期,而且活泼好动是他们的天性,愿意在学生面前展示自我,喜欢对抗性、富有挑战性的活动和游戏,而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。

小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。

4重点难点教学重点:手拍按球的部位学习难点:上下肢协调用力学习关键:运球时的身体重心5教学过程第一学时教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,85%的学生掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,熟练按拍球的动作要领和手型。

2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。

3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。

学时重点教学重点:手拍按球的侧后上方部位学时难点教学难点:行进间运球与脚步动作的协调配合教学活动活动1【导入】准备部分教师语言导入,学生观看《篮球扣篮》视频1分钟;学生伴随着CBA主题曲--《超越自己》音乐2分钟,通过不同形式的跑侧身跑、后踢腿、跑跳步等进行热身活动;然后师生进行熟悉球性练习和角斗士游戏。

体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。

从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。

二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。

我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。

在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。

上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。

本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。

但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。

这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。

本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。

四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。

2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

《篮球——前进间运球》教课设计1，认知目标：让学生认识篮球运动的锻炼价值，基本掌握上篮的动作要领。

教2，技术目标：让学生经过本堂课的练习， 70— 80%的学生能基本掌握上篮脚步学动作， 10—20%的学生能较好达成整套动作。

目3，感情目标：培育学生参加篮球运动的兴趣和喜好，提升学生的自信心及合作标能力。

教课要点教材要点跨步收球出手时手对球方向和力量的控制。

教课内容教师指导学生活动1，班级体育委员整1，教师用亲1，创建一种和课队，并向体育老师报切的语言将学谐的氛围，让题告检查结果。

生带入活动，激学生提早认识导2，师生问好，宣告发学生的学习课的内容，积入课的内容及要求。

热忱。

极主动的参与。

1，绕球场跑步四圈。

1，解说运球和2，球性练习球性练习的要1，充足发挥学（ 1）拨球练习求。

生的创建力和（2）绕环2，运球和球性表现力。

（3）胯下交错接练习中不碰人、，练习中充足2球超越。

发挥个性（4）学生自己创3，动作大方舒热做一种球性展、节奏感强。

练习身（ 5）弓步压腿部（ 6）手段，脚踝运分动时组织与要求间×××××××2’×××××××××××××××××××××8’主题部分1，篮球 ----- 前进间1，教师解说示1，仔细听讲。

20’运球上篮。

范2，领会动作要2，原地持球上领。

1、男女各分红两组篮练习，重申先3，争取动作准有序仔细的进行练跨右脚，领会一确，并且要有习。

大二小三高挑必定的命中跳的观点。

率。

3，跨步收球上4，踊跃开动思篮练习。

维，做到感性4，一次运球上和理性相统篮练习，重申跨一。

步收球的机遇。

5，教师巡回指导，夸奖好生，指导差生。

《篮球——行进间运球》（教案）一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，为小学六年级的学生准备的篮球运球教学。

以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。

教学中，通过创设“绕过障碍”、“接力救人”、“运球捡宝”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展打下良好的基础。

2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．教材分析：篮球练习不仅能发展学生的协调能力，而且能培养学生的集体主义精神。

结合六年级学生喜欢篮球运动，根据学生已有的原地运球的基础相应的完成多种运球动作三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学准备：一块篮球场地、五十七只篮球、一套音箱设备、八个标志物、五十六只足球标志碟。

五、教学重点、难点：重点：掌握篮球运球中运球的要点、动作方法和临场运用。

学生的团体合作精神和顽强拼搏的精神。

难点：手对球的控制能力。

即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。