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《骆驼祥子》中虎妞形象的分析摘要：在《骆驼祥子》中，老舍先生塑造了一个形象多重的女性，这个女性就是虎妞。
中国当时正处于一个新旧观念交替的时期，在这种环境下，祥子和虎妞的婚姻注定是一个悲剧。
在文章中，老舍先生细致地刻画了虎妞的各种形象，她的主要形象是蛮横跋扈的，祥子是比较老实的，他们所代表的阶级不同，老舍通过塑造虎妞这一人物来批判虎妞所代表的阶级，表现了自己对当时社会的不满。
本文主要分析了《骆驼祥子》所表达的主题，揭示了当时的社会状况，在明确《骆驼祥子》主题的基础上对虎妞的剥削者、受害者等多种形象进行研究，最后分析了虎妞婚姻悲剧的原因。
关键词：骆驼祥子；主题；虎妞形象；悲剧原因引言：在我国现代的文学史上，老舍先生是一位具有很大影响力的作家，他的最满意的作品就是《骆驼祥子》。
在《骆驼祥子》这篇文章中，老舍给予祥子的是他的悲愤与同情，赋予虎妞的则是谴责和批判。
老舍先生笔下的虎妞是相貌丑陋的、泼辣的、强悍的、性格很粗野的。
在文章中，虎妞为了自己的欲望，毁了祥子的清白，导致祥子的理想愿望破灭，祥子最后也是因为她才走向堕落之路。
虎妞生活在一个小资家庭里，她愚昧无知、好吃懒作，嫁给祥子后没有得到祥子的半分关爱，最后难产而死。
老舍给虎妞设置的这个结局从侧面表现了老舍对虎妞的痛恨。
但是这也表现出老舍受传统观念影响较深，男权意识比较强烈。
这也是他在创作作品时候的一种局限。
一《骆驼祥子》的主题1.控诉旧社会的罪恶在《骆驼祥子》中，老舍通过描写祥子悲惨的命运来批判传统的社会，来控诉社会的不公平，说明在那样的旧社会中，好人没有活路。
老舍说可以通过描写祥子追求、失望、挣扎、堕落的心理历程，来说明这个社会到底是怎样的一个社会。
老舍明确了《骆驼祥子》的写作动机，就是批判旧社会的罪恶[1]。
老舍在1937年发表《骆驼祥子》这部长篇小说，在那个社会背景下，中国最底层的老百姓生活是非常困苦的，这部小说把那种社会中底层人物的悲惨命运充分表现出来，表达了对旧社会的不满。
《骆驼祥子》中虎妞的人物形象分析作者：赵兴邦来源：《环球人文地理·评论版》2014年第07期摘要：虎妞是老舍先生塑造的一个具有鲜明性格的独特女性形象，《骆驼祥子》中的虎妞在中国现代文学中也存在独特的意义。
在当时社会环境以及虎妞和祥子性格的差异下，注定了祥子和虎妞的爱情以悲剧结尾。
本文通过分析虎妞性格特征、阶层背景、生活环境，透过虎妞这一形象折射出当时的社会现状。
关键词：虎妞的爱情；人物形象；分析；前言《骆驼祥子》是一部在中国现代文学中具有代表性意义的经典名著，老舍先生在本文中将虎妞这一形象刻画的淋漓尽致，给读者一种可视效果，在批判的同时也表达了对女主角的同情。
老实巴交的祥子与蛮横跋扈的虎妞的形象对比侧面反映了他们两个所代表的不同阶级的对比。
虎妞和祥子在生活中因为不同的原因苦苦挣扎都侧面反映了当时的社会现状。
虎妞生活在一个新旧杂陈的时代，新文化刚刚萌芽，传统文化依然做垂死挣扎，随着政治经济的变化逐渐衰落，但是依然对社会有着较强的影响力。
强有力地操控着社会的思维与行为方式，新旧文化纠缠不清。
第一章虎妞复杂的人物形象（一）虎妞的身份虎妞是车厂厂主刘四的女儿，刘四是个不简单的人物，他是混混出身，性格复杂，内心充满了暴动因子，也就是我们常说的游民中有股狠劲的人，一般人不敢轻易招惹，作者先描写了刘四，这就为虎妞的出场埋下了伏笔，引起读者好奇，常话说虎父无犬子，那这刘四的女儿又是一个怎样的厉害角色呢？老舍先生是这样描述她的“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。
她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。
”通过这一段简单的描写，虎妞泼辣彪悍的形象跃然纸上，可以想象一个三十七八的老姑娘人高马大的，挽着裤腿撸着袖子指挥命令厂里的车夫，这种女人没有男人敢娶回家。
虎妞为了跟祥子在一起骗祥子自己怀孕了，这个时候她说的话也很经典“我不论，我喜欢你，喜欢你就得了嘛，管他娘的干什么！”带有一种汉子的豪爽。
拿什么拯救你，祥子——七年级下册《骆驼祥子》整本书阅读《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。
作者怀着深深的同情描写了从农村流亡到城市的祥子三起三落的悲惨遭遇。
究竟是什么原因促成祥子从“朴实、勤劳、体面、要强、正直”的青年变成“麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃”的行尸走肉？除了文本中塑造的自身性格局限外还有社会原因，评论家赵园指出“恶魔般的社会环境……残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲……”在阅读教学的过程中，如何更好地帮助理解学生理解社会制度对人影响，本教学案例尝试从逆向思维角度来进行思考，创设情境，设置两个“假如”问题贯通课堂。
教学设计一、课标分析2022新课标明确提出“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，在本节阅读课教学中，从生活实际出发，“充分发挥现代技术信息的支持作用，拓展语文学习空间”，设计富有思考、探究特点的问题，激发学生阅读兴趣，发散思维，自由表达，开拓思维的深度和广度。
二、文本解读《骆驼祥子》是部编教材七年级下册推荐阅读书目，是著名作家老舍的代表性作品。
小说以祥子为主人公，描写了他三起三落最终堕落的悲惨遭遇，塑造了围绕在祥子周围的各种人物，残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞、一步一步走向毁灭的小福子、遭遇十分凄惨的老马小马、诈骗祥子的孙侦探，还有围绕在祥子周围的各种人物。
反映了社会的黑暗，也展示了一幅具有老北京风貌的世态图。
主人公祥子的不幸遭遇引人同情，那么究竟是什么原因导致祥子遭遇如此不幸，祥子又为何由一个勤劳朴实、体面要强、善良正直的车夫沦落为懒惰狡猾、自甘堕落的人呢？为此，本节课，尝试引导同学们找出根源。
二、学情分析名著《骆驼祥子》的阅读已经接近尾声，学生基本上已经掌握了整书的故事情节。
然而部分学生阅读兴致不高，敷衍式完成任务，对问题的思考也浮于表层，引导他们对阅读产生兴致，初步形成有透过现象看问题本质的能力是本节课设计的导向。
三、教学目标1.梳理情节，重温祥子买车过程的三起三落；2.借用互联网、多媒体平台，创设语境，引导学生认识祥子不幸遭遇的根源；3.培养学生热爱阅读，善于思考，热爱当下生活的高尚情趣。
老舍《骆驼祥子》中虎妞的形象分析一．虎妞是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，同时也是所处的那社会的牺牲品。
老舍把虎妞放到畸形的社会畸形的家庭中表现她的性格特点,她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气缺乏教养，粗俗刁泼。
《骆驼祥子》里虎妞的性格看似是畸形的变态的，不符合女人生存常规的，一切的根源我们可以在她的生长环境和这特殊环境里所形成的童年情结里找出胚胎。
正如著名教育家李慎西所说：“一个健康而正常的社会，既需要法律规范，也需要价值引导；尤其对于正在成长中的孩子们来说，汲取什么样的营养，将决定他们具有什么样的灵魂。
”当时以男性为中心的社会对女性的多方面歧视性要求，1.对女性自然形体与性格的多方面要求，更重要的是对女性的道德如贞操的要求。
这一点要特别指出，传统伦理对女性身体的苛求，即所谓的“处女情结”。
男权社会要求结婚的女人必须是处女才是贞洁的，才能为男人所接受和认可否则就会遭到嫌弃与鄙视，被认为是不洁的、淫乱的。
祥子显然也认可并遵从这个传统，所以当他发现虎妞不是处女时，内心对于她的厌恶又加深了一层，这都是缘于传统伦理观在祥子心理上的投射。
2.经济与社会地位不平等。
就经济与社会地位而言，女性不管有多大能力都不能与男性一道平等参与社会生活，由此经济不独立，对男性具有极强的依附性，3.社会对底层特别是对女性生活与命运漠不关心。
他们同样处在社会底层，一切都要靠自己，自生自灭，虽是民国，但整个生活过程没有看见政府或某种社会组织的影子，底层社会千百年来的生活状态在虎妞父女俩这里重现。
小说从开头到结尾都没有或者可以说是很少提到虎妞的亲生母亲，也没有提到她的继母，在她的生长环境里，严重缺乏最温馨的母爱的呵护和滋润，缺乏母亲对女儿的正常正确的引导,她完全没有受到过传统文化的影响。
最后虎妞成为一个泼辣、野蛮、霸气的女人。
从作品里我们可以知道，虎妞从小在人力车夫中成长，有一个剥削阶级的父亲，接受的是比较粗俗的教育，因为帮助管理父亲的“人和车厂”，环境造就了虎妞强悍、厉害、精明，把车厂所赚的钱像个木板扎成的桶紧紧焊住，因为从懂事起就充当了母亲在家在厂里的“内当家”的角色，不知不觉耽误了自己的爱情和青春。
《骆驼祥子》虎妞人物分析《骆驼祥子》虎妞人物分析.doc.doc 《骆驼祥子》虎妞人物形象分析——从人性的角度浅析虎妞的形象2011 级汉语言文学(创新实验 2 班) 蒋盈莉 41102307 摘要:虎妞，一个“老”与“黑”长得虎头虎脑像“大黑塔”的女人。
可她却拥有男人一样的精明与强势，帮着把刘四爷的车厂管理的像铁桶一样。
她坚强、豪爽、又有些固执。
在那个黑暗的年代中，她面对自己喜欢的人可以不假思索的追求甚至不择手段。
虎妞的独特个性代表了那些在乱世中生存的女人不得不要去面临的艰难生活。
b5E2RGbCAP 关键字:强悍大大咧咧可怜在大多数人眼中，虎妞是一个相貌丑陋、品行不端、对祥子的悲剧负有不可推卸的责任的人物。
就连作者自己也把她作为一个负面人物而存在的。
但是从人性的角度分析，虎妞在祥子的悲剧中不应该承担太多的责任，因为在事实上她也是一个受害者，一个旧时代的牺牲品。
并且她还是有一些好的品质的:她胆大、直率、又精明能干。
本来虎妞的出现到底也是给祥子带来希望的，虽然这场婚姻并不是如祥子所愿，而是一场彻头彻尾的骗局。
但虎妞终究是爱祥子的。
即便对他在爱的方式上有些特别，有些强迫，有些自私甚至粗野。
“她的话，所有都留给祥子听”“她说什么，祥子老用心听着，不和他争辩”，从这些描述来看，我们或许也可以在虎妞那又老又丑的外表下感受到她对爱情的无限向往和期待。
还有她对祥子独有的客气，爱护与关怀。
祥子卖了骆驼回到城里，刘家父女又接纳了他。
“祥子～你让狼叼了去，还是到非洲挖金矿去了～”虎妞对祥子的骂骂咧咧的背后存在着掩饰不住地盼望与喜悦。
这种粗鲁却慈善的思念的表达方式是虎妞特有的。
为了能和祥子在一起，她不惜欺骗她的父亲甚至和父亲反目成仇。
这个强悍而精明的女人，即使真的骗了祥子，也没有让人觉得那么面目可憎，因为她是那样执着与自己的爱情。
爱情来了，她就紧紧地抓住。
即使父女反目也在所不惜。
p1EanqFDPw 虎妞是能干的，虎妞的父亲刘四爷是一个车厂主，拥有六十多辆车。
再读虎妞初读《骆驼祥子》时，代入的是祥子的视角，努力拼搏的祥子在被虎妞引诱之后，渐渐地对生活失去信心，甚至有过自暴自弃的念头。
而且虎妞比祥子大了十余岁，简直就是女版的“老牛吃嫩草”，越看越为祥子感到憋屈。
再读一次《骆驼祥子》，带入了一下虎妞的视角，看法便又不一样了。
作为厂长的女儿，虎妞一直帮助父亲操持着整个人力车厂的运转，和厂里最底层的劳动力打交道。
她要站在黄土飞扬的门槛前，双手叉腰，紧紧盯着那一个个光着膀子，躺着汗水的男人们。
她要热辣辣的骂着，嚷着，她要这些拉扯混吃的男人们怕她，让他们不敢耍混。
她是20世纪20年代的北平胡同巷子里的王熙凤。
之前没有读懂她，站在祥子的视角里指责她，怨恨她，怨恨她耍心眼勾引欺骗了年轻单纯上进的祥子。
还讨厌她泼皮样的形式做派，讨厌她扯着嗓子对一群男人喊他妈的，讨厌她没有一点女儿家的温柔娇媚，讨厌她在曹家门口叫嚷的粗鄙形象……可是我忘了她所处的时代，她所处的环境，她的家庭背景。
而她不得不这么做，因为她也是被迫的，她何尝不想做一个温柔贤淑的女子，然后在正好的年华中嫁给一个自己喜欢的夫君。
可是她的母亲早已去世，父亲没有儿子，没有人教导她人情世故温婉贤淑的做派，没有人能够替她帮父亲撑起一整个家业，她只能自己来。
于是她在这些年中坚强地帮着父亲撑起整个家业，维持着生活。
所以年近四十的她还没有嫁人，硬生生地熬成了个老姑娘。
与此同时，她的内心也是极其孤独的，她也十分渴望拥有一个属于自己的温暖的家。
所以在遇到祥子之后，她想要和他在一起。
但是她和祥子之间却不是水到渠成，而是她算计来的。
不得不承认的是，在这一点上，她做的确实不地道。
毕竟强扭的瓜不甜，强行得到的人也不会心甘情愿爱上你的。
于是祥子尽管后来和她在一起了，还是感觉到很屈辱，仿佛自己是个吃软饭的。
但是虎妞对于爱情的追求是很直白大胆的，在父亲不同意他们在一起，她当着众人的面公开和父亲决裂也要和祥子在一起时，在她努力挣开又当儿子又当女儿的被束缚的命运时，在她笑意盈盈地站在那个她和祥子租住的破旧的屋子幻想着美好未来时，在她一脸期待地对祥子说我们以后就住在这儿时，我感到她对于家和爱的渴望，以及对自己和祥子美好未来的展望。
第三单元名著导读《骆驼祥子》一等奖创新教学设计+统编版语文七年级下册《骆驼祥子》阅读——走近虎妞教学设计教学目标1.通过跳读、填写人物信息表格，能找到虎妞的相关信息，并概括虎妞的人生经历。
2.通过圈点批画，赏析描写虎妞的片段，能说出虎妞的性格特点，体会老舍精到、幽默、雅俗共赏的语言风格。
3.通过细读原文，探析虎妞的悲剧成因，深入了解当时社会的黑暗。
教学内容教学重点：1.复习圈点批画的阅读方法。
2. 能从文段中分析出虎妞的性格特点或人物形象。
教学难点：1.探析虎妞悲剧命运的原因，感受当时社会对虎妞的压榨与不公。
教学过程环节一：导入新课，提出任务今天我们再读《骆驼祥子》。
在之前的阅读中，你一定会被祥子三起三落的人生经历所吸引，也一定会为他无可挽回的悲剧命运而叹息。
但在这部小说中，有一个人物也同样令人难以忘怀。
她影响了祥子的一生，以鲜明而独特的形象，成为中国文学史上最令读者印象深刻的女性角色之一。
她就是虎妞。
今天，让我们一起走近虎妞，探寻她的生平经历、性格特点和人生命运。
读完小说，我们都知道，虎妞的结局是难产而死。
斯人已逝，我们将通过这节课的阅读和学习，为虎妞撰写一则墓志铭。
何谓墓志铭？墓志铭是一种悼念性文体，一般由“志”和“铭”两部分组成。
志多叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略、性格特点；铭则用凝练的语句概括全篇，主要是对逝者一生的评价。
姓名：性别：年龄：亲友：工作：爱好：生平大事记：环节二：初识虎妞，讲述生平活动：根据《骆驼祥子》的内容，小组合作，完成人物表格。
环节三：走近虎妞，了解性格圈点批画，任选段落，抓住关键语句，分析虎妞的性格特点和人物形象。
（片段一）他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道虎妞。
她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。
她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。
刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。
人物简介
虎妞——泼辣而有心计的中年妇女,生就一副男儿性格,很会打理事物,将人和车场管理的井井有条.颇有心计的她安排好了一场骗局,却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿,但他还是骗取祥子和她结了婚,但却没料到父亲会狠心抛下她不管,卖了厂子到外地去了.最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了,她的一切结局都是又她自己一手造成的,算来算去结果把自己的命也算了进去.道高一尺,魔高一丈,像虎妞那样搭进了一条命还得不到个好名声,人死了也没人同情,看来还是老老实实的做人好.
人物形象塑造
1、：《骆驼祥子》中虎妞在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿,人力车夫祥子的妻子。
这似乎是矛盾的两面兼于一身,使虎妞的性格呈现出二重性：一方面,她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳,善玩心计和市侩习气,她缺乏教养,粗俗刁泼;另一方面,她被父亲出于私心而延宕了青春,心中颇有结怨。
2、她对爱情与幸福的追求长期被压抑,身受封建剥削家庭的损害,心理也因之变态,虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品.在她有祥子的婚姻问题上,她并不是真的甘心做一辈子车夫的老婆,而是在很大程度上企图把祥子也拉上她生活理想的轨道。
3、当然,虎妞对于祥子,也不能说是没有一些感情.祥子也得到她的关心——一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”;而更多的,是她那种畸形的、祥子所接受不了的性的纠缠与索取,这是完全从她自身的需要出发,甚至也可以说,就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残,她害了祥子.不合理的社会和剥削家庭造成了她的不幸,而她介入祥子的生活,又造成了祥子身心崩溃的悲剧结局.虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍,是导致祥子走向堕落的外在原因之一。
《骆驼祥子》导读教学实录执教：田斌广东佛山禅城类型：读中导读时间：2016年11月10日地点：佛山市禅城区协同学校师：上课。
生：老师好！师：同学们好，请坐！师：对于《骆驼祥子》这本小说，我们已经历经了四个步骤的学习，分别是读，每天读5000字；写，每周一篇心得；赛，参加一次知识竞赛，题目由同学们自己出；绘，绘制一篇手抄报。
（屏显四个步骤）师：现在我们欣赏四篇优秀的手抄报作品，分别是李璱、黄子玥、肖蓓和李易儒的作品。
（屏显秀手抄报）师：本节课我们重点探讨小说中虎妞这个人物。
请同学们首先回忆与祥子有关的主要情节。
生：祥子的一生分为三起三落。
一起是奋斗三年挣钱买了车，一落是被十几个大兵抢了车；二起是卖骆驼又攒了买车钱，二落是被孙侦探抢了买车钱；三起是结婚后靠虎妞买了车，三落是下葬虎妞卖了车。
师：很好！祥子的主要经历都与什么有关？生：车。
师：哪位同学说说与虎妞有关的主要情节。
生：遇见祥子前，帮父亲打理车场；遇见祥子后，骗祥子结婚，最后难产而死。
师：遇见祥子后，需要补充一个情节，引诱祥子，然后是假孕骗婚，抗命结婚，最后难产而死。
师：同学们在研读小说时，提出了不少关于虎妞的问题，我进行了梳理，主要是：（屏显问题）1.虎妞为什么喜欢祥子？明知祥子对她没兴趣仍不死心？（张家荣、李璱、岑天乐、李易儒、黄子玥、周心淼、陈泽锋）2.虎妞为什么会难产？（郑温博、李锐珊、谭玉静）3.如何评价虎妞的一生？（黄翔、邹誉骞、肖蓓）4.作者为什么要把结局写得那么凄惨，而不是很美好的结局？（钟刘娟）师：以上问题由容易到困难。
谁能回答第一个问题：虎妞为什么喜欢祥子？明知祥子对她没兴趣仍不死心？生：小说130页第16回，虎妞的想法——他是个理想的人，老实、勤俭、壮实；以她的年纪模样，实在不易再得到这样的宝贝。
况且虎妞三十七八岁，长得不男不女像走兽，已经是大龄剩女，她知道自己很难嫁出去了，而祥子二十来岁，所以虎妞要一直缠着祥子。
（学生掌声响起）师：很好！掌声说明一切。
