名著导读:骆驼祥子
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《骆驼祥子》一、作者老舍(1899 - 1966),原名舒庆春,字舍予,北京人。
现代著名作家。
老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品,如《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
《骆驼祥子》是老舍的代表作。
小说以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
主要情节:1. 一流车夫:祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平,成了当时一流的人力车夫。
他立志要买一辆属于自己的车。
2. 祥子买车:经过三年努力,祥子终于凑足了100块钱。
他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3. 丢车与卖骆驼:不到半年,军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。
后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼,用它们换了三十五块钱回到了北平。
由于在梦话中透露了自己的经历,从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
在虎妞的威逼利诱下,他只好再一次回到了人和车厂。
4. 二次奋斗:祥子回到了人和车厂,老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。
祥子租了他家的一辆车,又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。
后来在杨宅拉车,整天紧得发昏,受不了折磨后又回到了人和车厂。
5. 被敲钱空:回来受到虎妞的诱惑,为躲避虎妞,祥子到曹先生家拉包月。
而曹先生因为学生阮明陷害,被迫离开北平。
也是因为这件事,祥子被孙侦探勒索,积蓄一空。
在虎妞的威逼利诱下,他只好再一次回到了人和车厂。
6. 被迫结婚:祥子认了命,只好把自己交给刘家父女了。
可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。
于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后,把女儿也一同赶出家门。
虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7. 再次买车:和虎妞结婚,进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。
【名著】《骆驼祥子》第1章攒钱脉沉(一起)情节纲要:初到北平f祥子拉车f攒钱买车一买上新车人物形象祥子:老实善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳,勤劳顽强,独立自强。
主题透视:祥子在自食其力的劳动中充满自信,想通过个人奋斗走向人生的成功。
感悟启示:不合理的教育抹杀儿童的天性,对我们当今的教育有一种警示作用。
第2章第一次打击(一落)情节纲要:连人带车被抓一随军苦役一趁乱逃跑人物形象样子:坚韧中带着一些软弱。
主题透视:展示军阀混战下的北京底层市民生活痛苦的图景,表现了作者对罪恶社会的痛恨。
感悟启示:祥子和保尔坚信,不管怎样失败,总有成功时刻,他们仍然不停地为自己的事业奋斗着。
第3章贩卖骆驼第4章绰号的由来情节纲要:祥子卖骆驼一重返北平一绰号的由来一重回人和车厂一拼命干活攒钱样子人生中的第二起:卖骆驼,租车攒钱,准备买新年。
“骆驼祥子”绰号:暗示了祥子具有骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚的精神。
人物形象祥子:积极、坚定。
刘四爷:残忍铝道、精明世故、阅历丰富,典型的剥削阶级人物。
虎妞:虎头虎脑,大胆泼辣、做事爽快利落,有心计又有些心理扭曲。
感悟启示:祥子虽然失去了他的第一辆车,怛他的理想没有破灭。
骆驼成为祥子的精神安慰与寄托。
第5章怒辞杨宅第6章虎妞设诱情节纲要:怒辞杨宅一再回人和车厂一醉迷虎妞人物形象祥子:吃苦耐劳,自尊好强,善良坚韧,有反抗精神。
杨太太:冷酷无情、为富不仁、剥削下人。
虎妞:自私霸道,大胆泼辣,敢于追求幸福,真诚对待祥子。
主题透视:祥子怒辞杨宅与“林教头风雪山神庙”,林冲和样子都是在被压迫后反抗。
感悟启示:杨太太、刘四爷这类人是造成祥子极端贫困的社会根源。
祥子的心理世界显露出“沉沦,,“堕落,,的苗头。
第7—8章曹府拉车(二起)情节纲要:曹宅拉包月一热心高妈一寒风中拉车人物形象曹先生:正直、善良,进步的旧知识分子。
高妈:曹家女仆,帮明能干,善良热情,常常开导祥子。
祥子:有理想、有目标、自尊好强,有责任心。
第三单元名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题(含答案)部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题精选(附答案)一、作品概要作者简介老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代著名小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。
代表作有《骆驼祥子》四世同堂》茶馆》等。
主要内容真实地描述了北平城里一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想,历经了三起三落,最终失去生活的信心,自暴自弃、堕落沉沦的悲惨故事。
小说无情地批判了当时那个黑暗的社会--不让好人有出路,为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情的人物画与世态图。
主题思想小说通过描写祥子一生的三起三落,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
同时,作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。
艺术特色①善于运用各种手法来使人物形象生动鲜明,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞等各物,具有强烈的艺术感染力,展示了一幅具有老北京风情的世态图;②创造性地运用北京市民的口语,“把顶平凡的话调动得生动有力”,给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一读就能感受到小说的地方特色。
阅读收获①人离不开社会,而社会又影响着人,要正确处理社会和个人的关系。
②我们要坚持自己的理想,不能因为外界的种种因素而动摇、迷失、放弃。
③成功需要机遇骆驼、买车、人和车厂、祥子、宪兵等。
读书方法指导圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。
运用圈点批注法,要注意以下几点:①圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。
②可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心体会,提出自己的见解。
③经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。
一般循着由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,再到全篇内容的把握④可以给自己设定一些圈点和批注的符号。
初中语文《骆驼祥子》名著导读【走近作者】老舍,原名舒庆春,字舍予。
中国现代小说家、作家,语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》等。
【作品概要】《骆驼祥子》讲述了一个北平普通的人力车夫祥子(主人公)为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了对生活的信心,自暴自弃、堕落沉沦的故事。
祥子的命运三部曲是“积极向上——不甘失败——自甘堕落”。
小说描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的人力车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶的旧社会的痛恨和对劳动人民的同情。
同时,小说批判了上个世纪二三十年代的旧中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
【艺术特色】①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会。
②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力。
④创造性地运用北京市民的口语,使通俗的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
【主要人物】人物身份故事情节性格特征祥子普通的人力车夫攒钱买第一辆车,被宪兵队抓去当壮丁,得了“骆驼祥前期是个勤劳正直、诚实善良、(主人公) 子”的称号;怒辞杨宅;被孙侦探敲诈;被迫结婚;卖车葬虎妞;去找小福子,小福子自杀后自我堕落。
纯洁憨厚、坚强健壮的车夫。
后期是吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
虎妞刘四爷的女儿,祥子的妻子管理车厂工人,大胆追求祥子;为跟祥子结婚,和父亲断绝父女关系;骗取祥子和她结了婚,最终由于她的好吃懒做导致难产而死。
具有两重性格:一是有自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面;二是剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子,做家中的占有者、支配者。
刘四爷虎妞的父亲,也叫刘四、刘老头、老头子人和车厂老板,袍哥人物。
老舍 (1899-1966) 原名舒庆春,字含予,满族,北京人,中国现代著名小说家、文学家、戏剧家,被誉为“人民艺术家” 。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《离婚》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
本书讲述了一个普通的人力车夫样子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃、堕落沉沦的故事,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶的旧社会的痛恨和对劳动人民的同情时,批判了二十世纪二三十年代旧中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
①通过祥子从最初到最后的变化,无情地批判了黑暗的旧社会把人变成鬼的现实。
②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
③创造性地运用北平市民的口语,使通俗的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
答:祥子开始是“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的” ,而后来变成了“ 堕落的,自私的,不幸的”。
这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
答:他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。
他最终变成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
(或:他最终变成了堕落的、自私的、不幸的无业游民。
)以“骆驼祥子”来命名有三层含义:( 1 ) 点明小说的主人公——祥子;( 2 ) 概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。
( 3 ) 揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
(或:祥子是一个性格鲜明的普通车夫形象,在他身上具有劳动人民的许多优良品质。
他善良淳朴。
热爱劳动,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。
《骆驼祥子》名著导读展开全文【人物分析】祥子:身材高大,一个曾经是那么要强、年轻力壮的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影,他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
虎妞:车场老板刘四爷的女儿,一个泼辣而有心计的中年妇女,生就一副男儿性格,很会打理事物,将人和车场管理得井井有条。
刘四爷:旧社会的袍哥人物,改良办起了车场。
人和车厂的老板,为人苛刻,是祥子的雇主。
曹先生:一个平凡的教书人,爱好传统美术,因为信奉社会主义,所以待人宽和。
祥子的雇主,社会主义者被祥子认为是“圣人” 。
高妈:心地善良、为人要强的老妈子,乐意帮助别人,经历了不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法。
有自己的想法,常常开导祥子,是祥子很佩服的一个人。
小马儿的祖父:一个一辈子要强,最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。
小福子:一个善良的、可悲的人物,留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
二强子:一个自暴自弃的车夫。
阮明:曹先生的学生,社会主义激进青年,后变节当了政府的大官。
【阅读练习答案】1.《骆驼祥子》的作者老舍,原名舒庆春,满族,北京(籍贯)人。
1951年,老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。
他的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位,与茅盾、巴金的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
2.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的主人公,骆驼是他的外号。
这部作品被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”,描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失望,并终于堕落到生活的谷底的故事。
3.《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品,讲述的是一个普通的人力车夫的辛酸故事。
4.《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃,他最大的梦想不过是拥有一辆属于自己的车。
初中必读名著导读:《骆驼祥子》骆驼祥子〖老舍〗《骆驼祥子》开篇首先为书名作了清楚的交代,说明这里所要介绍的不是骆驼,而是人力车夫祥子,因为祥子曾经用三匹骆驼换了几十块钱,因而落下了“骆驼”这样一个外号。
祥子是这部小说的主人公,整部小说是以祥子的生活遭遇作为描写的重点和结构中心的。
小说以代末期北京市民生活为背景,叙述了人力车夫祥子的奋斗和堕落过程,真实地描写了人力车夫祥子的悲惨命运,控诉了吃人的!日社会,指出了企图走个人奋斗来解放自己的道路是注定要失败的。
祥子来自农村,靠租车、拉车、卖力气来讨生活,立志要靠自己的劳动攒钱,买一辆真正属于自己的车,做一个自食其力的劳动者。
他年轻力壮,老实本分,坚韧耐劳,不善言谈,为了实现自己的理想,他饭里茶里省,风里雨里挣;一滴汗,两滴汗,不知道流下了多少万滴汗;一年,两年,三年,整整三年,他省吃俭用,出力流汗,终于实现了自己的梦想——有了自己的车,他感到了生活的自在和惬意。
但是没有多久,在拉车途中他却不明不白地被抓进队当苦力,他的车也被阀的乱兵抢走了,自食其力的理想第一次破灭了。
但是他没灰心,他善良纯朴,热爱劳动,对生活具有积极和坚韧的精神,他要靠自己的劳动求得一种自主的生活,他要奋斗,“买上自己的车”是他奋斗的全部动力,也是他生活在这个世界上的惟一目的。
从营逃出来,他顺手牵了三匹骆驼,他安慰自己,因为自己的车子是被阀无理抢去的,因此偷骆驼也是应该的。
慌乱中他把骆驼贱卖了35块钱,攒起来他要再买车。
回到北京以后,仍然卖力拉车。
他只是幻想着凭借自己的吃苦耐劳,靠着自己的努力去实现自己的目标,为此他拉散座,甚至硬抢别人的生意,结果,朋友们都离他远去,他孤独无援,这也导致了他无力抗拒任何打击。
他在杨宅拉车,在进步教授曹先生家拉包月,仍然省吃俭用,仍然一点一滴地攒钱,但不久反动政府的侦探借口曹先生参加了地下活动,在搜查曹先生的住宅时,又把他省吃俭用攒起来的积蓄全部掠去,而曹先生为躲避特务的追踪又使他丢掉了比较安定的工作,他追求自主生活的理想又一次破灭了。
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七年级下册名著《骆驼祥子》故事梗概及知识点《骆驼祥子》内容概括第一章:(祥子的新年):介绍洋车夫祥子出场,也交代了祥子的背景和他的思想根源,他的梦想就是凭借自己的努力买上一辆属于自己的车,通过个人奋斗走向生命的成功。
他善良,淳朴,尽管沉默木讷,却不失为一个可爱的人。
开头他凭借自己的努力买上了第一辆车,他的人生拉开了序幕。
祥子本来生活在农村,18岁的时候,不幸失去了父母和几亩薄田,便跑到(北平)城里来做工了。
生活迫使他当了(人力车夫),他既年轻又有力气,不吸烟,不赌钱,咬牙苦干了(3)年,终于凑足了(100)块钱,他在车铺花了(96)元买了一辆定做了但没钱取货的车。
这使他几乎激动得哭出来。
自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲。
他幻想着照这样下去,干上两年,就又可以买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了。
第二章:(拉车的遭遇):战争在北平使人心惶惶。
祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带,结果被无理的警察拉去充军,车也就这么不明不白的没了。
祥子跟着军队走了没多久就偷偷的跑了,临走牵走了兵们的骆驼,当做对自己丢了车的补偿。
祥子每天放胆地跑.对于什么时候出车也不大考虑.兵荒马乱的时候.他照样出去拉车。
有一天.为了多赚一点儿钱.他冒险把车拉到(清华).途中连车带人被十来个兵捉了去。
这些日子.他随着兵们跑。
每天得(扛着或推着兵们的东西).还得去(挑水烧火喂牲口).汗从头上一直流到脚后跟.他恨透了那些乱兵。
祥子他趁着大兵们听到炮声撤走这一机会,带大兵们放弃的(骆驼)逃走了。
第三章:(祥子卖骆驼):祥子混出军营后,拉着骆驼艰苦的走回了北平,途中路过一个小村子,用三匹骆驼换了35个大洋卖给了一个老者,带着对新生活的希望,想回城里,祥子再次上路了。
第四章:(祥子外号的来历):祥子回到北平在海淀的一家小店住了三四天,梦话被人们听了去,从此得了个“骆驼”的外号,他花了些钱将自己整顿好,又再次干起了拉养车的营生,这一次他将家安在了刘四爷的车厂。
名著导读:《骆驼祥子》教学设计
教材分析
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作品,描写了在旧社会军阀混战、民不聊生的时代背景下北京一个普通人力车夫悲剧的一生。
小说以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节,通过描写正直好强的青年车夫祥子由充满希望到遭受挫折,再到挣扎苦斗,直到绝望,最终走向堕落的悲惨遭遇,深刻地揭露了黑暗的旧社会统治阶级对劳动人民的压迫和剥削,控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶,表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义,也揭示了在旧社会仅凭个人奋斗并不能使劳动人民摆脱贫困改变境遇的道理。
学情分析
农村学校七年级的学生多数阅读面较小,阅读面较窄。
虽然大多数学生都喜欢看小说,但往往没有耐心读长篇小说,而且很多学生读书时不求甚解,只图看个热闹,不能自觉运用一些正确的读书方法,以致缺乏对作品的深入分析和思考。
所以教学时一方面要培养学生自主学习、合作学习的能力,另一方面也要使学生学会正确的读书方法,让学生懂得概括故事情节,懂得分析人物,能够对作品内容有自己的体验和感悟。
教学目标
知识与能力:
1.了解小说的时代背景,把握小说的主要情节。
2.学会使用圈点批注的读书方法,培养学生的阅读兴趣。
过程与方法:
通过合作研讨、互动交流,赏析人物的描写方法,了解人物的悲剧命运。
情感态度价值观:
理解作品的主旨,了解旧社会的黑暗,感受新社会的美好。
教学重难点
1.把握小说的主要情节,了解人物的悲剧命运,理解作品的主旨。
2.学会使用圈点批注的读书方法,赏析人物的描写方法。
教学方法合作研讨法、圈点批注法
课前准备要求学生课前浏览小说《骆驼祥子》。
教学课时一课时
教学过程
一、导入
上学期我们学过一篇著名的散文《济南的冬天》,同学们还记得是谁的作品吗?对,是老舍的作品。
老舍是我国现代著名的文学家,他创作的小说也有很多优秀的作品。
今天,让我们一起走进他的长篇小说《骆驼祥子》,去了解旧社会一个普通人的悲惨命运。
(出示课题:名著导读《骆驼祥子》)
二、把握故事情节
1.学生进行分组讨论,在课前浏览小说的基础上概括小说的主要故事情节。
教师提示:小说的主要人物是谁,他主要经历了哪些事情,最后结局如何?这些情节又是围绕什么线索来写的?
2.各组推选代表发言,依次梳理故事情节,要求学生用尽可能简洁的语言概括故事情节。
3.教师在学生发言的基础上进行归纳:
小说围绕祥子买车又卖车的三起三落来写:
奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车→卖骆驼拼命拉车又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱→结婚后靠虎妞买了车→为下葬虎妞卖了车→最后彻底堕落
三、学会圈点批注赏析描写方法
1.教师介绍什么是圈点批注法,并指出运用圈点批注法需要注意的几点。
2.阅读课本上的精彩选篇,每组选取一段话,进行圈点批注,要求重点赏析人物的描写方法。
也可以从小说的其他部分选取精彩段落进行圈点批注。
3.学生参照课本上的示例,分组合作进行圈点批注。
教师巡回指导。
4.各组推选代表发言,展示本组圈点批注的成果,举例说说自己对小说通过丰富生动的描写塑造人物形象的体会。
讨论后明确:小说通过丰富生动细腻的描写塑造出鲜明立体的人物形象。
教师点拨:在把握小说通过丰富生动的描写塑造人物形象的同时,还应了解小说的语言具有鲜明突出的“京味儿”,富有地方特色。
四、了解人物命运理解作品主旨
1.在学生圈点批注的基础上,教师提出问题,学生思考:
(1)初到城里的祥子是一个怎样的人?
(2)经历了“三起三落”后的祥子性格发生改变了吗?变成什么样了呢?
学生代表发言,教师归纳:
祥子本是一个勤劳、朴实、忠厚、讲信用、积极进取的车夫,但在理想破灭后变得懒惰狡猾、好占便宜、极端自私、自暴自弃。
2.在《骆驼祥子》一书中,围绕着主人公祥子,老舍还刻画了很多其他人物,那么这些人物对祥子的堕落分别有着怎样的影响呢?
学生分别列举人物,并简要谈谈看法。
教师以虎妞为例,说明虎妞与祥子不幸福的婚姻和她的死亡一步一步加深了祥子的悲剧。
3.祥子为什么会堕落?除了他本身的原因和周围人的影响还有其他原因吗?教师引导学生了解时代背景,学生讨论后发言。
归根到底,祥子堕落的最根本原因是——黑暗、腐朽、不公、动乱、落后的旧社会。
2.总结作品的主旨。
学生分组讨论,代表发言后,教师归纳
五、课堂总结拓展延伸
本节课我们一起走进了老舍的长篇小说《骆驼祥子》,认识了主人公祥子,知道了是黑暗的旧社会造成了祥子的悲惨命运。
我们今天有幸生在了光明的新社会,享受着幸福的生活。
对比新旧两个社会,你有什么感想吗?请同学们说一说。
六、布置作业
请同学们在下课后写一篇读后感,把你读了《骆驼祥子》后的感受和体会写下来。
不少于300字。
七、板书设计
骆驼祥子
把握情节三起三落的命运
圈点批注丰富生动的描写
理解主旨黑暗社会的悲剧。