济南版八年级生物上册鸟的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育

一、学习目标

1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；

2、描述鸟的生殖和发育过程；

3、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。

二、学习重难点:

教学重点:观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。

教学难点:进行探究实验，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

三、课时安排：1课时

四、学习过程

（一）创设情景导入新课

课件展示观看小视频：鸡的胚胎发育过程

师：刚才看到了什么？

生：我们了解了鸡蛋孵化成小鸡的过程

师：鸡属于哪一类动物？

生：鸟类

师：我们经常食用鸡蛋，那么鸡蛋的结构是怎样的呢？，全世界的鸟类约有9000多种，鸟类的生殖和发育过程各种各样，一般会经历哪几个过程呢？今天我们来学习

《第四节鸟的生殖和发育》通过本节学习，你将学会：

1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点； 2、描述鸟的生殖和发育过程；

（生：齐读学习目标）

(二）探究学习新课

师：本节课的学习我们将依据这两个学习目标开展两个探究活动，先看第一个探究活动

探究活动（一）鸟卵的结构

课件播放观察鸟卵的结构的视频，（教师板书画出鸡蛋的结构）

师：请同学们分小组按照步骤开始做实验并完成两个任务。

学生活动：小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察。

师：巡视指导，参与到个别小组的活动中。

师：现在我来检查一下实验的结果怎么样。请同学们看黑板，先说说它的各部分的结构名称

生：最外层是卵壳、紧贴着卵壳里面比较薄的膜是卵壳膜，小空腔是气室，白色的部分是卵白。

生：中间黄的部分是卵黄，卵黄外面的膜是卵黄膜，卵黄上的小白点为胚盘，卵黄两端的带状结构是系带。

师：胚盘是胚胎发育的地方。卵黄、卵黄膜和胚盘合起来称为卵细胞，它是一个细胞，那么它的细胞膜、细胞质、细胞核在这里分别指的是……

生：细胞膜——卵黄膜，细胞质——卵黄，细胞核——胚盘。

师：鸡卵的结构名称我们已经知道了，那么它们又有什么功能呢？我们来猜想一下。 生：卵壳、卵壳膜有保护作用，卵白给胚胎提供营养物质和水分，卵黄膜起保护的作用，卵黄为胚胎提供主要的营养物质，胚盘相当于细胞核

第四单元 物种的延续

第二章 动物的生殖和发育

第三节 鸟的生殖和发育

一、教材分析：

本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制，与陆地及飞行生活相适应的。本节内容主要有两大部分：鸟类的生殖和发育。整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢-求偶-交配-产卵-孵卵-育雏”过程为主线的。本课时先通过了解鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点，再通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。

一、 教学目标：

1、描述鸟的生殖特点。

2、通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

3、通过实验，培养学生的观察能力和实际动手能力。

4、培养学生爱鸟护鸟的情感。

二、 教学重点：说出鸟卵的结构和功能。

三、 教学难点：观察鸡蛋结构的实验。

四、 教学方法：

实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。

五、 教学准备： 1、实验材料：新鲜鸡蛋 、 镊子、 解剖剪、 解剖针 、放大镜、培养皿、烧杯等。

2、多媒体课件

六、教学过程：

学习内容 教师活动 学生活动

教学目的

情境导入课题：

鸟的生殖和发育 展示各种鸟的图片。出示白居易的诗《钱塘湖春行》。让学生找出诗中描写鸟的诗句并提问：这句诗描写了鸟的什么行为？讲述筑巢是一种繁殖行为。引出课题。 欣赏鸟的图片和白居易的诗《钱塘湖春行》。找出诗中描写鸟的诗句并思考回答这句诗描写了鸟的筑巢行为。尝试说出除筑巢外鸟的其它繁殖行为。 利用学生已知的古诗导入，激发学生的学习兴趣。

一、鸟的生殖特点 播放鸟的生殖过程视频。提出问题：鸟的生殖有什么特点？出示交配、产卵图片。引导学生总结鸟的生殖特点。 欣赏鸟的生殖过程视频，思考回答鸟的生殖特点。 培养学生的观察能力和语言表达能力。

第四节 鸟的生殖和发育

【教材分析】

本节是八年级下册“生物的生殖和发育”的最后一块内容，学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此更有利于学生突破本节课的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时安排堂上练习，使学生初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

【教学目标】

1.描述鸟的生殖和发育过程。

2.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

1.进行实验观察探究鸟卵结构，能说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2.能够描述鸟的生殖和发育过程。

【教学重难点】

1.教学重点：

说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2.教学难点：

观察鸟卵结构的实验。

【教学准备】

1.教师准备：

准备观察鸡卵的结构所需材料，制作搜集PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

教学进程 教师活动 学生活动

1.导入 回顾前两节课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式，引导学生回忆鸟类的生殖方式是怎样的，是否和昆虫和两栖动物非常不同。进入鸟回顾昆虫和两栖动物的生殖发育特征，根据已有日常生活经验比较上述两类生物与鸟类生殖发育方式的的生殖和发育的学习 不同。

2．鸟卵的结构 同学们对鸡蛋再熟悉不过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？引导学生阅读课本P18-P19鸟类生殖发育内容，学生4人一组，对鸡卵的结构进行观察认识，对照书中的鸡卵的结构认识鸡卵，提问：

1.胚胎发育要不要氧气，需要的氧气从哪儿来的？

2.推测卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄各与什么功能？

3.卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 4人一组观察鸡卵的结构，分析鸡卵的结构特点，思考回答老师问题。

引导学生观察图7-8从象鸟卵到蜂鸟卵的外形特征的变化，总结鸟卵各个部位的功能特点，提问：

1.鸟卵为什么有这么复杂的结构呢？这对它们适应环境有什么好处呢？

2.3《鸟的生殖和发育》第二课时《观察鸡蛋的结构》教学设计

课标分析

由于在初中生物阶段，特别是在新课程标准要求探究式教学的情况下，本节课在八年级生物课程中占有举足轻重的地位。新课程标准的具体要求是描述鸟的生殖和发育过程。《观察鸡蛋的结构》是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。通过鸡蛋的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

教材分析

《观察鸡蛋的结构》实验课是济南版八年级上册第二章 《动物的生殖和发育》的第三节《鸟的生殖和发育》第二课时内容。本节课是介绍学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解高等动物——鸟类在生殖发育方面的特点，观察鸡蛋的结构，是学习认识鸟类适于复杂的陆地环境的基础，为鸟的生殖发育过程的学习奠定基础。 “探究鸡蛋的结构”是本节课的核心内容。通过实验，要求学生清楚地了解鸡蛋的主要结构及其功能,从而构建本节课的核心概念。所以本实验起到了承上启下的重要作用。

学情分析

八年级的学生已学过植物、昆虫、两栖类等生物的生殖发育过程，具备了有关生物生殖和发育的初步认识。已学过如何解剖和观察的基本方法，具备了一定的动手操作和实验探究能力。鸟与人类的生活密切，鸡蛋更是吃过无数。在此基础上学习鸟卵的结构，符合学生的认知特点。看似非常熟悉的鸡蛋，学生对其结构的认知却很模糊，往往忽略了很多重要结构如胚盘、气室等。学生学起来会有一定的难度。因此，利用学生在观察鸡蛋的基础上，通过让学生小组合作、实验探究等活动，使抽象的问题具体化，使教学过程符合学生的认知规律，从而有效地促进学生生物科学素养的提高。为了准确了解学情，课前我组织学生预习，首先发布任务，做完 《智慧学习》智慧导航板块，学生完成后，老师通过对学生预习情况的分析，我发现学生对鸡卵认识存在以下问题：

1、对卵壳的保护作用产生怀疑

2、对气孔及卵黄膜的概念模糊不清

3、不理解胚盘的功能。通过以上对学生学情的分析，制定了本节课的学习目标。