共建绿色家园的作文

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共建绿色美好家园

作者：黄 荔

来源：《城市管理与科技》2010年第03期

在2010年春天的北京，记者看到“做文明有礼北京人 垃圾减量 垃圾分类 从我做起”的横幅出现在公交、地铁站台。这个以“周四垃圾减量日”为抓手的精神文明活动开展得有声有色，并将成为北京市民必有的文明素质之一。垃圾分类、垃圾减量活动不再仅仅停留在党政机关和部分小区的模范带头作用上，它已经融入北京市建设宜居城市、低碳城市的活动中来。中共北京市委书记刘淇在“落实绿色北京行动计划，推进垃圾分类处理和再生利用”专题调研时强调，垃圾处理是北京迈向世界城市必须练好的一项城市管理“基本功”。他号召，全市上下要进一步增强责任意识，从我做起，人人参与到建设绿色北京、宜居城市的工作中来，打一场垃圾减量垃圾分类的人民战争。

本刊记者在这个春天走访了城市管理部门、社区、学校、超市，还有NGO组织等，他们的所思所做，令人惊喜，令人感动。但愿，绿色理念像春风一样吹向北京的每个角落，吹暖人心。

如果您留心，在2010年春天的北京公交、地铁站台，您会看见这样的宣传横幅“做文明有礼北京人垃圾减量垃圾分类从我做起”。文明乘车引导员在引导乘客排队候车的同时，还主动向过往市民和乘客发放宣传手册和材料。这就是北京市正在开展的轰轰烈烈的以“周四垃圾减量日”为主题的“爱首都、讲文明、树新风——做文明有礼的北京人”活动。在今年4月8日召开的2010年首都精神文明建设大会上，垃圾分类、垃圾减量被提升到衡量城市文明重要标志的认识高度上。

4月11日，“做文明有礼的北京人——垃圾减量、垃圾分类从我做起”主题活动在北京市朝阳区麦子店街道枣营北里社区举行，并由此拉开了“周四减量日”活动序幕。该活动受到了北京市委、市政府的高度重视。北京市市委常委、副市长蔡赴朝，副市长黄卫出席启动仪式，并为垃圾减量、垃圾分类志愿指导员代表佩戴绶带。市市政市容委党组副书记、副主任孟令华，副主任陈玲等相关部门负责人参加了启动仪式。

1 传承绿色文明 共建美好家园

环保意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。环境保护，教育为本。在学校里，我们应构建和谐发展的环境教育课程渗透模式，用“绿色”思想培养人，用“绿色”理念教育人。

一、在课堂上渗透环境教育。

课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道，立足教材对学生进行环保教育是一个有效途径。我们在备课时应依纲扣本，把环境教育渗透到各学科教学中，使环保思想体现在日常的教学设计、教案及课堂上，使学生掌握环保知识，提高环保意识。

《水乡歌》是小学语文课本里的一篇文章。诗人以活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好生活。“千条渠、万条河，池塘一个接一个，处处绿水荡清波”。

《珍珠鸟》用优美流畅的语言，以“爱”为主线，描绘了一幅人鸟和平共处的画面。

经过这类反映自然美的作品的熏陶，孩子们必然会产生一种心理定势——这世界本来这般美好。

《特殊的葬礼》在今昔寨特凯达斯瀑布的强烈对比中突出了保护环境的重要性，发出了“保护环境，爱护地球”的号召。

《只有一个地球》告诉我们不要再破坏地球了，保护地球就是保护人类自己。

数学科也可在平时的教学中融入环境教育。例如：让学生计算全家人

2 一个季度的用水量，可结合我国现在水资源紧缺的实际情况适时教育学生节约用水。

其它学科也可用多种教育手段渗透环境教育，如：指导学生利用废旧物品制作工艺品等，教育学生为了自己的“绿色校园”更静、更美，更为了自己的健康要杜绝噪音。

通过学习，要让学生知道茂密的森林，清澈见底的小溪，生机勃勃的河流，绿蓝绿蓝的汪洋大海需要我们去呵护。播种绿色就是播种希望。

白云红日，绿水青山，花香鸟语，牛欢马叫„„一切生命都在同一片蓝天下生存、发展。

二、在活动中渗透环境教育。

活动课是环境教育的重要阵地。我们要多采用生动活泼的形式，寓教于乐，使学生在活动中逐步形成热爱学校、热爱自然、保护地球等良好品质。

重视每日十分钟的晨会，利用《国旗下的讲话》向学生进行环保教育。

和谐生活共建绿色家园

说起和谐与绿色，大家脑海里首先浮现的一定是那美丽宁静的大自然无尽的草原上，一群骏马在湛蓝湛蓝的天空下尽情地奔跑着，鸟儿在高高的树上唱着欢歌，花儿向着太阳灿烂地开着，到处都洋溢着生机与活力。但是现实的社会又是怎么样的呢，看看下面的情况，或许你会对这两个词产生更深刻的感受吧。

不久前，就在美国的小镇佛尔顿发生了一件趣事无数的车辆被堵塞在一条叫做马尔丁的偏僻道路上，原因居然是要给蛇让路。原来，人们在建这条公路时，没有考虑过那里的生态环境，破坏了蛇群的来往通道，让大量的蛇都无家可归。公路建成的那一年，不仅屡屡发生了蛇伤人的事件，而且由于蛇数量的相对减少，佛尔顿的北部还出现了老鼠泛滥成灾，最终导致粮食歉收，影响人们正常生活的现象。

再来看看我们国内的环境现状。众所周知，作为我们中华民族的母亲河，黄河见证了我泱泱大国几千年的文焕传承，她的名声享誉全球，然而现实中的她却如此狼狈不堪，处处都是淤泥堆积，黄沙泛滥，成了名副其实的黄色河流。一碗黄河水，半碗黄河沙，这句流传在黄河沿岸稍带玩笑的俗语正是对人们破坏环境，导致生态失衡的行为的极大嘲讽。大片树木的破坏，大量的水土流失，让黄河在流经平原地区时，被成堆的泥沙所污染，使原本清澈见底的她变得浑浊不堪。

森林是大自然必不可少的一份子，世界陆地面积的四分之一都是绿色的大森林。丰富的森林会给我们带来新鲜的空气，充分的水资源，给那些可爱的动物带去足够的栖息之地。但是，根据相关科学报告显示，由于人类无节制的砍伐，再过100年全球森林就会消失殆尽。

瞧，人类就是这样对待和谐和绿色这两个那么令人遐想连篇，令人兴奋不已的词的。如果再这样下去，要不了多久，这两个词或许就永远从我们的字典里，从我们的视野中消失了。而使这两个词消失的人，就是我们人类自己！而我们的目的，竟是那样愚蠢仅仅是为了满足我们自己的欲望而已。为了这永无止境的欲望，我们不断地破坏，不断地伤害大自然，不断地把我们自己的意志强加在这个已经伤痕累累的星球上。各位，想想一下，如果很多年后，当我们的子孙后代站在这片已经全是黄沙全是臭味的土地上时，他们会怎么想，会怎么责备我们这些悲哀的祖先的愚蠢的行径？

小学品德与社会四年级下册

《共建绿色家园》教学设计

【教材分析】

《共建绿色家园》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容，旨在引导学生了解环保和所谓"绿色"的含义之间的关系；了解必要的环保常识；使学生明白保护环境与人类的关系，懂得爱护身边环境的意义；使学生明白保护环境人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。

【学情分析】

四年级学生正处于小学生活的过渡阶段，这时他们的自我认识能力提高了不少，但缺乏社会意识，对环保问题存在模糊认识，多数同学认为环保就是环境卫生好，没垃圾就行。所以把“引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要”作为本课的重点。让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。

【设计理念】

地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。

整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。

【教师教法】

以环保为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发式教学法引导学生在实践体验中突破难点、掌握重点。充分利用多媒体课件的直观性、形象性感受环境保护的意义。

【学生学法】

以情景再现，实践体验为主，小组合作讨论交流如何通过自身行动，保护环境，共建绿色家园。

【教学目标】

1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。

2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。

3．情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去。 【教学重点】引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要。

--来源网络整理，仅供学习参考 共建绿色家园

热爱生活热爱环保！

地球是我们大家的，我们要爱护它；生态环境是我们共赏的，我们要保护它；地球资源是我们共享的，我们要合理地开发它。只要人人争做“低碳卫士”，家庭就会变成“低碳家庭”，社会就会变成“低碳社会”，地球就会变成“低碳地球”了。只要我们愿意做，一切都将会变的更加美好。我们是新一代的小学生，让我们用双手创造更加美好、更加可爱的地球！

低碳生活是人类需要和追求的，需要我们用双手去创造，需要我们珍惜有限的资源。让我们一起来保护我们的地球，维护我们的生态环境，创造最适合我们生存的“低碳家园”。

绿色家园包括的内容非常广泛，比如：节约用水，节约用电，节约燃气，选用节能电器和灯具，随手关灯、不坐电梯爬楼梯；不坐私家车上学，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄贺卡，少用餐巾纸多用手帕，不浪费食物，不大吃大喝，少制造生活污水；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其不要乱扔废旧电池，分类放置垃圾；爱护花草，爱护树木，少用化学药剂，使用无磷洗衣粉，不乱挖发菜、甘草、冬虫夏草；还可以报名参加植树，在家种花草；现在我们还可以为环保捐点钱。一句话，有利环境的事情多做，不利环境的事不做，同时多多向家人、亲属、朋友宣传环保知识和环保观念。

让我们携手共建绿色家园。为家园做贡献。

节能减排，共建绿色家园

大自然既是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。中国地大物博，人口众多的资源妇孺皆知，这一优势支持着中国发展，创造了一个个经济奇迹，然而近年来，人们肆意挥霍自然赠予，致使雾霾频袭、沙尘肆虐、癌症村激增、青草地不再，昔日的“青山绿水”如今已是“黄山黑水”。

楼房越盖越高，马路越修越宽，城市越来越大，而绿色却越来越少，污染越来越严重。当我们为经济建设的快速发展倍感欣喜的同时，我们也越来越强烈地感受到了资源的日益紧缺带给我们的巨大压力，更为我们在资源方面曾经的过度慷慨而心惊莫名。这样的状况如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发超出了人类控制的极限，其后果不堪想象。那时，随着最后一片落叶的凋零，也许它带走的将不仅仅是一个季节，而是整个人类的命运，这决不是危言耸听。

当然，我们也欣喜地看到，可持续发展战略已经纳入了我国的政府行为，我国已颁布了10多部环境保护的相关法规，200多项环境标准。党的十八大以来，国家大力提倡走绿色发展之路，倡导全民树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 绿色发展要求低碳生活，低碳生活离不开一个人们时常挂在嘴边的“节能减排”。也许有人会问，节能减排，应该是政府和企业关注的事，似乎和我们个人无关。但我要提醒大家的是，身处社会大家庭中的每一个人，都与这件事密切相关！且不说牢固树立环保意识对于我们将来的意义，现实生活中，我们节约每一滴水，每一度电，每一张纸，每一粒粮食，都是对环保的贡献；生活垃圾的合理处理，废旧电池的合理回收，对公共绿地的爱护，对身边有损环保现象的劝阻……所有的这些，都是我们对环保的责任。每一个人做出一点努力，就能汇集成一片蓝天下的绿色海洋。

节能减排，绿色发展，要做行动上的巨人首先就要有思想上的高度重视，因此提高人们的节能减排意识就显得尤为突出重要了。就像“教育要从娃娃抓起”，提高节能减排意识从娃娃抓起将是全面提高人们节能减排意识的关键之举。在教科书里增加有趣的环保知识、家庭内营造有环保意识的氛围、每个公民都做环保榜样，在全社会营造一个环保意识浓厚的氛围不是一朝一夕造就的，但是一旦慢慢形成，对于创建一个绿色社会是大有裨益的的！那么仅仅让全社会笼罩在环保的意识里也是远远不够的，节能减排不应是一句空口号，我们应该行动起来，从身边做起，从点滴做起，将思想落实到行动才是我们倡导节能减排的最终目标！

倡导低碳生活，共建美好家园

教案

渭源县黎家湾中学 李君平

教学目标

1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。

3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

教学重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。

教学用具：多媒体设备、电脑课件。

教学方式与方法：讨论法。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入 引出主题

观看视频音乐 《地球，你好吗？》

我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

二、 认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”

1. 我们的现状。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

二氧化碳有什么特性呢？

保护校园环境，共建绿色家园

"空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱",这种良好的校园环境是实现环境育人的关键.为了给我们学习创造一个优美整洁的学习生活环境,需要通过我们多方面的共同努力.不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯,还要不断增强对校园的环境保护意识,使我们树立"校园是我家,卫生靠大家"的思想意识,从养成良好的卫生习惯做起，并且加强各项卫生制度的落实,做好平时卫生保持工作.并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校园环境卫生,爱护校园公共设施,能自觉做到不乱扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴.营造人人爱绿化,讲卫生,人人爱校园的良好氛围,创造宜人环境.为创建一个真正卫生,绿色的校园而努力。

我们是民族的希望,是祖国的未来,肩负着祖国复兴的伟大使命.落实校园卫生建设,我们应该从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,应该自觉行动.我们一直在努力,但爱护环境,美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲究卫生,举止得体在于一时的情绪,并没有普遍持续的延伸;公共场所的不文明行为大量存在.如教室的门、玻璃、走廊的灯、消防栓玻璃经常损坏.我们应该开展批评与自我批评，提高自身的品德修养。所以我们应该行动起来,在批评吸收的基础上,从新做起,创建校园文明,提高品德修养,养成文明卫生习惯。

所以，我向全校的老师们和同学们提几点建议：

一、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；

二、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作；

三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃的同学；

四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；

同学们，让我们携起手来，为创建一个卫生整洁的校园,一个绿色文明的校园,一个意蕴多姿的校园,一个人文气息浓厚的校园,一个人与自然和谐共处的校园,一个与时俱进的校园而努力.老师们,同学们,让我们共同为着这个目标而不断努力吧 。

共建绿色家园

时间：2017-04-09 12:08:52 | 作者：渊华

如果有一天，我们的家园变成了另外一种模样——随处可见的垃圾，无处不在的臭气，和那浑浊不清的河流……是否此时，我们才会开始醒悟，开始学会保护环境，开始学会节约资源。

你可知道，你随手丢弃的垃圾，会为环卫工人添下一个麻烦，会使干净的街道增添一个污点？你可知道，你随意排出的废气，会让大气层破开一个个漏洞，会增加人们患上肺部疾病的几率？你可知道，你震耳欲聋的吼声，会让人们心情烦躁，会使人们的工作或休息受到干扰……

“总量丰富，人均不足”是我国自然资源的特点。有的人总在想，我就是浪费资源了，你能怎么样，反正我百年之后都没我什么事了。他们只考虑自己的感受，却不为其他人着想。随意地践踏草坪，随意地乱砍乱伐，随意地乱扔垃圾，随意地浪费粮食……

有的人在破坏环境，有的人却在保护环境。

1981年，年过半百的农民石满、贺发林、张润源、郭明朝、罗元奎、程海六人，联合起来治理沙患。风霜染华发，树绿八步沙。经过十八年的不懈努力，植树超过一千万株，治沙面积多大四万余亩。他们用生命和汗水铸造的光辉业绩，受到林业部、省委和省政府的表彰奖励，赢得了社会各界的称赞，被誉为“沙海愚公”。石满荣获“全国治沙造林劳动模范”的称号。

石满六人的精神，正是我们所应当学习的。为了保护自然，共建我们的绿色家园，我们应该从自身做起。不要等到风沙铺满世界时，才开始后悔。

【设计理念】

地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。

整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。

【教学目标】

1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。

2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。

3．情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去。

【教学重点】引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要。

【教学难点】知道环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。

一、故事导入，激发情感

听配乐故事《一个山村的故事》。

同学们，听了这个故事后，你们想到了什么？这一现象是什么问题造成的呢？你希望这样的故事在我们的身边上演吗？

保护环境人人有责，地球是我们共同的家园，让我们每个人都从自己做起，共建绿色的家园。

板书课题：共建绿色家园

二、探究学习

在学习新课前请大家读一下学习目标：

1、知道环境保护关系到千家万户，掌握垃圾分类的知识。

2、能够积极思考解决环境问题的办法。

3、从现在做起，从小事做起，把环保意识落实到实际行动中去。

三、交流自己的做法

学习目标的第一条就是知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起，那你是怎么做的？你有哪些好的做法？和小组同学交流一下。

老师刚才参与到你们的交流中，了解到你们都称得上是环保的小卫士，谁愿意把自己的做法和大家分享一下。

四、了解垃圾分类知识，开展游戏

根据学生回答，引出垃圾的分类，知道可回收和不可回收标志

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【绿色家园作文500字】共建绿色家园作文3篇

我们的小区环境很优美，空气也十分清新。小区里有两个花园，左边的花园有许多树木和花草，走进去就像走进一个天然的氧吧，右边的花园建了一个漂亮的八角亭，有许多的健身器材。我们总喜欢在花园里聊天、散步、锻炼身体。我们在这生活的很愉快。可是，原来却不是这样的。

我们小区养宠物的人很多，以前，狗在小区里随地大小便，臭气冲天，人们随便扔垃圾、杂物，更可恶的还有人在楼上“天女散花”。夏天，引来了一些“游客”——苍蝇，一团团的，嗡嗡地围着你叫，让人无法停留。雨天，地上的粪便和垃圾被雨水冲的满地都是，花园就像垃圾场，那就别提有多脏了。还有，我们过年都在小区内放鞭炮，小草往日可爱的“笑脸”没有了，小花往日美丽的“脸蛋儿”没有了，大树往日挺拔的“身躯”也没有了，只剩下一片忧郁。

现在，大家都有了环保意识，遛狗的人都拿着报纸或手纸，狗随地大便完了，狗的主人就拿纸给包起来，扔到垃圾桶里。人们也注意不乱扔垃圾了。今年春节，我们都在小区外放鞭炮，花草树木都笑了，我们的环境比以前好多了。

这就是我们的小区，现在，我们在小区时时享受甜美和快乐。我们的小区也越来越美丽!

共建绿色家园作文2

让我用自己的实际行动维护环境，同学们为了校园的绿色。增强我绿色意识，为珍惜绿色、维护环境，发明绿色献出自己的一份力量!让我一起维护碧水蓝天，共建绿色家园!

共建绿色家园 维护碧水蓝天。

万物复苏的时候，每当春回大地。那似剪刀的二月春风，剪出 “ 千里莺啼绿映红 ” 剪出 “ 万条垂下绿丝绦 ” 剪出 “ 汀沙云树晚苍苍 ” 剪出

“ 百般红紫斗芳菲 ” 和煦的春风中，那绿茸茸的小草整整齐齐焕发出勃勃生机;那一颗颗小树苗 ’ 吐出嫩绿的新芽;那万紫千红的花卉，争奇斗艳，点缀

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共建绿色家园口号

【篇一】

1、同心绿化河源，共享品质生活。

2、天蓝地绿人安，彰显美丽河源。

3、留得草绿花香，城市美人健康。

4、建绿色生态河源，让客家古邑美丽。

5、植绿，爱绿，护绿，绿化有我有你。

6、千年客家古邑，满城绿茵树花。

7、携手同绘生态画，齐心共建绿河源。

8、绿化美化净化，靠你靠*她。

9、护绿从我做起，河源因你美丽。

10、建绿色生态河源，用行动美化城乡。

11、关爱市容市貌，共创万绿河源。

12、环卫心，护绿情，*我先行。

13、万绿河源万幅画，一城洁净一生家。

14、街亮城绿市美，你喜他欢我乐。

15、携手保护绿色生态，同心共赢河源未来。

16、“城”就万绿河源，“管”理惠及民生。

17、绿色家园重保护，生活质量高。

18、共管城市家园，实现“绿富双赢”。 19、同建绿色家园，共享美丽河源。

20、河源添一份绿，生活多一份美。

【篇二】

21、我为河源造绿，城市为我造福。

22、河·绿天下，源·润万家，城·载民生，管·出幸福。

23、同住一城河源，共建绿谷家园。

24、河源绿色指数，城市文明高度。

25、打造广东绿谷，共建幸福河源。

26、打造美丽河源，创建幸福绿谷。

27、齐心绿化河源，共建美丽家园。

28、打造广东绿谷，共建幸福家园。

29、打造广东绿谷，美化幸福河源。

30、当好生态卫士，绿化河源给力。

31、你我添一份绿，城市增十分美。

32、万绿河源人人爱，*有你更精彩。

33、同住绿谷河源，共建生态家园。

34、让河源人自豪，令绿谷人幸福。

35、青山绿水秀河源，大街小巷透和谐。

36、河源“森”呼吸，绿城“林”距离。

37、打造绿谷品牌，共建幸福河源。

小学品德与社会四年级下册

《共建绿色家园》教学设计

【教材分析】

《共建绿色家园》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容，旨在引导学生了解环保和所谓"绿色"的含义之间的关系；了解必要的环保常识；使学生明白保护环境与人类的关系，懂得爱护身边环境的意义；使学生明白保护环境人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。

【学情分析】

四年级学生正处于小学生活的过渡阶段，这时他们的自我认识能力提高了不少，但缺乏社会意识，对环保问题存在模糊认识，多数同学认为环保就是环境卫生好，没垃圾就行。所以把“引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要”作为本课的重点。让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。

【设计理念】

地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。

整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。

【教师教法】

以环保为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发式教学法引导学生在实践体验中突破难点、掌握重点。充分利用多媒体课件的直观性、形象性感受环境保护的意义。

【学生学法】

以情景再现，实践体验为主，小组合作讨论交流如何通过自身行动，保护环境，共建绿色家园。

【教学目标】

1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。

2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。

3．情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去。 【教学重点】引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要。

共建绿色家园

临朐县南苑小学 申家伟

指导教师 张永芳

近年来，随着国家建设生态文明社会，我们临朐县提出了“山水临朐”打造绿色生态旅游城市，社会对城市生态环境建议提出了更高的要求。

为了打造“山水临朐”的特色城市，北京林业大学教授等省内省外专家组成的评审组对《临朐森林城市建设规划总体规划》提出了宝贵意见。

就这样，一场轰轰烈烈的创造活动就此展开。

我们也要行动起来，我们不会创造，但可以捡拾垃圾保护环境呀！比如：路边有人乱丢垃圾，可以去制止；有人随地吐痰，可以让他（她）清理；为了绿化环保，我们还可以植植树。看见砍伐树木的，应及时通知林业或相关部门。我去过螺髻山，那里风景虽美丽，但有一皮山却是光突突的一片，为什么呢？是过度放牧？还是乱砍乱伐？我也不知道；你还记得泸山的火灾吗？是谁造成的，是人类的封建迷信活动造成的惨剧。人类错误做法，使泸山失去了一抹绿色，一片生机，使创建森林城市的人们多了一份工作。

所以，学校开展的捡白色垃圾活动、植树活动，我们要积极参加。不但可以教育我们保护环境，还保持了街道的清洁卫生。

有人认为造林是件多余的事，那他就错了！为什么我们临朐没有沙尘暴？那都是树木和环境的工劳呀！你知道吗？我市城市、道路绿化覆盖率达到了98%。造林可以美化环境：进化空气、防沙尘暴、防塌方。我们一定要把西昌建设成美丽富饶的春天栖息的——森林城市。

如今，临朐共创建国家级森林成市的号角再次吹响：做好充分准备，克服一切困难和问题，努力推进森林城市建设工作，再上新一层台阶！

保护环境共建美好家园作文(6篇)

保护环境共建美好家园作文1

家园，是我们赖以生存的地方。我希望它是干净、没有污染的，而且温馨又舒适。

亲爱的朋友，你可知道保护我们的家园有多么重要吗？我们的家园是由许许多多的东西组成的，它们都扮演着重要的角色。天上的太阳，是不可替代的，它给我们带来了温暖，地上的一切生物都离不开阳光。森林对我们来说也是不可或缺的，它可以释放出许许多多的氧气，供给人们呼吸。水呢，那就更重要了，一切动植物的生存都离不开水。因此，阳光、空气、水对我们来说都是必不可少的。所以，我们要好好地保护这些不可或缺的东西，保护它们也就是保护我们的家园。

大自然是美妙的'，也是五彩缤纷的。它需要我们去保护它，呵护它。保护我们生存的环境：让我们珍惜每一张纸，因为那是珍惜森林和河流；让我们家家都用节能灯，支持绿色照明；不随意乱扔瓜皮果壳、不随地吐痰、不乱扔乱倒垃圾、不攀折花草树木、不践踏公共草坪；节约用水用电，不乱排污水，绿化美化环境，积极参加环保公益活动。节约资源、减少污染，在实践中领悟环保意义，提高环保意识，需要我们每一个人都行动起来。

现在，有很多人都特地买了几个能重复使用而且质量坚固的环保布袋，到超市买东西时就拿出来用，可方便啦！同时，也有的人翻出了她们的菜篮子，去买菜时也很少看见那些花花绿绿的袋子了。她们直接把菜装在篮子里，方便极了！可见，现在的人们对环保都有了新的认识。所以说：“保护环境，人人有责。”这句话我们要铭记在心！

让我们共同携起手来，保护环境，保护自然，创建绿色校园，共建美好家园吧！

保护环境共建美好家园作文2

亲爱的同学、敬爱的老师们：

大家好！

东山，一座美丽的生态旅游海岛，就像一只蝴蝶，在蔚蓝的大海之上翩翩起舞。我相信，让东山成为一个既干净又美丽的小岛是作为一个东山人的最大愿望，也是我们东山人正在努力实现的目标。

记得有一次，我吃着香蕉在路上走着，吃完后随手扔在地上。等我再走几步后，发现不远处有一个垃圾桶，但是这时出于懒惰，不想再把香蕉皮扔到垃圾桶里。就在这时，身后传来“哎呦”一声，我赶忙转头一看，原来是一位老奶奶摔倒在地，而罪魁祸首就是刚刚被我扔下的香蕉皮！我涨红了脸，由于惭愧，急忙走开。回到家后，我意识到乱扔果皮，既害得老奶奶摔倒，又破坏了环境，实在缺乏环保意识。

倡导生态文明共创绿色家园作文

【篇1】倡导生态文明共创绿色家园作文

在浩瀚的历史长河中，人类与自然的关系，犹如一幅波澜壮阔的画卷，时而和谐共生，时而剑拔弩张。而今，面对满目疮痍的地球，我们不得不深刻反思，倡导生态文明，共创绿色家园，已成为时代赋予我们的神圣使命。

曾几何时，绿水青山、碧海蓝天，是那般地令人心旷神怡，它们世代相依，和谐共生。然而，人类的贪婪与无知，却让这一切美好渐行渐远。面对曾犯下的错误，我们诚心改过，数十年如一日地坚守，播绿复绿，誓要将失去的绿意重新找回。

看那壮丽的锦绣河山，我们爱之敬之，铸就生态文明，是我们对自然的最好回馈。保护生态环境，不仅是发展之需，自然之愿，更是你我之责。从榆林的绿色奇迹中，我们看到了中国生态文明建设的坚定步伐。曾几何时，这里风沙肆虐，荒漠蔓延，但陕北人民英勇地向风沙宣战，护卫家园。历数载艰辛，万千波折，治沙英雄一棵接着一棵栽，一代接着一代干，终创榆林治理的显著成效。

观念先行，奠定生态之基；实干为笔，绘出山水宏图。保护生态环境，是功在当代，利在千秋的发展之道。良好的生态环境，是最普惠的民生福祉，保护环境，才可实现可持续发展的美好愿景，才可搭建留得住乡愁的精神原乡。从浙江安吉余村的生态美、产业兴、百姓富的共赢之路，到十八洞村发展生态旅游实现共同富裕，保护环境就是造福自身的发展理念，已在全面小康、乡村振兴的征途上镌刻进国人心田，结出丰收硕果。

建设生态文明，需戮力同心，久久为功。从清波荡漾的毛乌素到绿荫连绵的塞罕坝，再到绿进沙退的库布其，斐然成绩的背后，离不开数代人坚持不懈的砥砺奋斗。草鞋书记杨善洲、延安树痴张莲莲、种树老人李洪占……他们用自己的行动，诠释了生态文明建设的真谛。

让我们携手并进，共创绿色家园，让地球母亲重焕生机，让子孙后代在碧水蓝天间自由翱翔。

【篇2】倡导生态文明共创绿色家园作文

在浩瀚的历史长河中，人类文明的足迹如同繁星点点，而在这璀璨之下，却隐藏着对自然的无尽索取与伤害。记忆回溯至那遥远的罗布泊，它曾是无数旅人心中的宁静归宿，波光粼粼的湖面映照着天空的蔚蓝，仿佛是大自然最温柔的馈赠。然而，随着岁月的流逝，这片曾经的绿洲逐渐褪去了生命的色彩，化作了一片荒凉死寂的沙漠。那里的每一粒沙，不再是宁静的见证者，而是承载着无边无际绝望的沉重负担。