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一年级美术《圆的世界》优秀优质课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆的世界”。
通过本节课的学习，让学生了解圆的基本概念，掌握圆的特点，学会用圆形进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解圆的基本特点，知道圆是由无数个等距离的点组成的。
2. 培养学生运用圆形进行绘画创作的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生合作学习、观察分析、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：圆的基本特点及其绘画创作。
难点：如何引导学生运用圆形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：圆形教具（如圆形纸片、圆形玩具等）、画纸、画笔、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形教具，引导学生说出圆的特点，激发学生对圆形的兴趣。
2. 讲解：利用多媒体课件，讲解圆的基本概念，让学生了解圆是由无数个等距离的点组成的。
3. 实践情景引入：出示圆形绘画作品，引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。
4. 例题讲解：讲解如何用圆形进行绘画创作，并现场演示。
5. 随堂练习：学生自主创作，教师巡回指导。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书圆的世界2. 内容：圆的基本特点：无数个等距离的点组成圆的绘画创作方法：利用圆形进行创意绘画七、作业设计1. 作业题目：以圆形为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对圆的特点掌握较好，但在绘画创作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用不同形状进行绘画创作，提高学生的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的圆形元素，培养学生的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：圆的基本特点及其绘画创作。
圆圆的世界学生情况：一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。
教学目标：1.学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
2.用多种方法表现圆形物品。
3.培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学方式、手段：教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教师准备：教学课件，作业纸、油画棒等绘画工具。
学生准备：彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：一、寻找圆形1.小朋友们，学生动手画一个圆，感受圆的优美。
看到这个圆，你会联想到哪些圆形的物品？2.生活中的圆可多了，想不想看看老师找到的生活中的圆？（出示ppt图片）找一找，圆在哪里？大自然里也有很多圆，你找到了吗？二、探究圆形1.我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里。
圆是变化的，我们身边有很多物品被设计成圆形。
2.圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。
圆形更是神奇的，走进博物馆，在四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器了。
两千多年前的青铜器也多是圆形的。
3.做个小实验，我们一起来看圆的图片，你有什么感觉？4.艺术家们也很喜欢圆，欣赏现代艺术家的作品。
世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？艺术家们也是从生活中得到了启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球才有了这样的灵感。
第四课圆圆的世界1教学目标1、学生观察生活中的圆形物品的特征,感受圆的优美、柔和、活泼,梳理以前学过的有关圆的创作技能。
2、知道生活中哪些地方有圆,能对圆进行简单创造,用多种方法表现圆形物品。
3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力,培养学生热爱生活,观察生活,创造生活的美好愿望。
2学情分析一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力,认识圆形,已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短,因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始,让孩子喜欢美术课,体验创造的乐趣。
3重点难点教学重点通过让学生寻找和表现圆形物,培养他们的观察和表现力。
教学难点在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象,表现出有趣的细节。
4教学过程一、找一找1.画圆同学们,你们玩过吹泡泡的游戏吗泡泡是什么形状的呀泡泡是圆形的。
我们生活的地球也是一个很大很大的圆,今天我们到这圆圆的世界里探索圆的奥秘吧。
(揭示并出示课题圆圆的世界)谁愿意到黑板上来画个圆看到这个圆,你会想到哪些圆形的物品(激起学生的学习2.生活中的圆来看看老师找到的生活中的圆(出示PPT图片)找一找,圆在哪里地球仪、锅、小闹钟。
(自然衔接,引到生活中的实物。
)设计意图在进行作业设计时,安排学生观察圆形物品并表现出来的环节。
学会观察是学习美术的一种基本能力,观察是学生积累素材、积累生活的重要手段,最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。
3.讲评第一次画圆作业。
教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想,对学生进行个性和创造性思维的培训,让他们在研究中学习、在研究中发现问题,创造性的解决问题,并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
4.请同学们根据画出的圆形联系自己看到的、认识的圆形物品相结合,来感受圆形的特点。
二、进一步认识圆形1.同学们,圆在生活中的设计是随处可见的。
圆圆的蛋糕、茶壶。
2.大师们也会从生活中寻找灵感,圆圆的鸡蛋黄成了可爱的椅面;看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球,这就变成了广场上的雕塑。
一年级美术《圆的世界》优秀课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第四章《形的世界》，详细内容围绕“圆的世界”展开。
通过对圆形的认识，让学生了解圆形在生活中的广泛应用，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教学内容包括：认识圆形、圆形的特点、圆形的组合与变化、圆的艺术作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够正确地绘制圆形。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够在生活中发现圆形的存在。
3. 培养学生的想象力与创造力，能够运用圆形进行组合与创新。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、掌握圆形的绘制方法、运用圆形进行组合与创新。
难点：如何引导学生运用圆形进行有创意的组合与变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、圆形实物、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形实物，引导学生关注圆形的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍圆形的基本特点，如形状、线条、面积等，让学生了解圆形的独特魅力。
3. 实践环节：a. 教师示范如何绘制圆形，讲解绘制技巧。
b. 学生跟随教师一起绘制圆形，体验绘制过程。
c. 学生独立绘制圆形，教师巡回指导。
4. 创意环节：a. 教师展示圆形组合与变化的示例，引导学生发挥想象力。
b. 学生运用圆形进行组合与创新，教师给予指导与鼓励。
5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予肯定与建议。
六、板书设计1. 《圆的世界》2. 内容：a. 认识圆形b. 圆形的特点c. 圆形的组合与变化d. 圆的艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：运用圆形进行创意组合，绘制一幅美丽的画作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，运用圆形进行组合与创新，绘制出独一无二的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践与创意环节，让学生充分了解了圆形的特点，培养了他们的观察能力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
小学美术苏少版一年级上册《圆圆的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学重难点
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学准备
教师准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、油画棒等绘画工具。
学生准备：彩纸、剪刀、油画棒等绘画工具、固体胶。
教学过程
一、导入
认识圆形，进行圆形联想。
1、观察：这是什么？（学生回答）由这个圆你想到了什么？（学生回答：地球、太阳、气球……）。
圆圆的世界认知目标：认识圆形，寻找、观察生活中的圆形物，感受圆形物的优美、柔和、活泼的特征。
技能目标：通过“找朋友”等形式调动学生的学习兴趣，让学生找一找生活中的圆形；欣赏古代的青铜器、陶器以及紫砂壶，从中感受圆形从古至今与我们的生活密不可分。
引导学生运用剪剪、画画、贴贴等多种手法来表现圆形物，同时能表现有趣的细节。
教学重点：通过让学生观察和表现圆形物，培养他们的观察力和表现力，并体验造型活动的乐趣。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，能运用多个圆形的组合来自由的表现，同时能画出圆形物富有特征的细节。
情感目标：充分体验圆的造型活动的乐趣，学生敢于创新和表现。
教学过程：一、导入阶段：师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，他长得很特别，仔细看好喽！师：这位新朋友已经来到我们面前了，他还没有名字呢？谁来给他取个名字。
生：圆圆，因为他脑袋、鼻子、嘴巴都是圆的。
师：其实还有半圆、椭圆这些形状他们也是圆形家族中的一员。
（师出示半圆、椭圆形）知道吗？圆圆有很多的好朋友，他们都和圆圆一样都是圆形的。
最近啊，圆圆很不开心，她发现她的好朋友都消了，现在都快急死了，没人陪她玩了可怎么办呢？小朋友，你们能她寻找到丢失的好朋友吗？生：好的！师：那还等什么，我们这就出发去找吧！二、自主阶段1、寻找圆形师：我们先去教室里找找，看看有没有？（出示ppt图片）生：师：哇，原来教室里里藏着这么多圆圆的好朋友，那厨房呢？（出示ppt图片）生：师：小朋友们，找的很棒。
那大自然中的呢？圆圆的好朋友在哪里？生：气球的外形师：圆圆的好朋友真是无处不在呀。
除了我们已经找到的之外，你们还知道哪些东西也是圆圆的好朋友呢？师：想不到我们小朋友真厉害，找到了这么多圆圆的好朋友。
老问问我们小朋友，圆形给你一种什么感觉呢？生：圆形的东西没有棱角，非常优美也很柔和。
师：我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在一个圆圆的世界里。
（揭示主题）2、探究圆形，启发联想1、师：小朋友们，你们知道吗？早在四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器了（出示ppt图片）找一找圆形在哪里？生：大圆、小圆、半圆，真好看。
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教学目标：
1、通过生活中，某些物体的共同性，来认识圆形。
2、通过游戏的方式，归纳哪些物体可以用圆形概括。
3、通过动手以及师生互动的方式，利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
4、激发丰富的想象力和创作愿望。
教学重点：认识以及概括生活中出现的圆形物体，并利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
教学难点：引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。
教学准备：油画棒、水彩笔、画纸
教学过程：
1、组织教学，分发画纸、油画棒、水彩笔
2、稳定课堂秩序
一、导入新课
（1）认识生活中的物体，寻找圆形播放《飞屋环游记》视频师：同学们，谁能告诉老师，短片中的房子是怎么飞到天上去的啊？那么，你们有没有注意到这个气球是什么形状的啊？今天，老师就要带领大家走进圆的世界。
屏幕上有许多我们生。
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《圆圆的世界》教案
一、教学目标：
认知目标：寻找、观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种方法来表现）
情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。
创造生活的美好愿望.
二、教学重点：
通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
三、教学难点：
在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
四、教学过程
（一）. 导入新课:
1、师:同学们，你们喜欢看吹泡泡吗？（生答）
看！这是什么？（出示吹泡泡工具）现在老师就给你们吹泡泡。
但是有一个要求，你们要仔细看泡泡是什么形状的？怎样把它画下来？
2、教师吹、学生看，回答问题（圆形）
3、指名学生到黑板画圆，总结画圆方法，和学生空手画圆。
圆圆的世界
教学目标：
认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物
情感目标：培养学生热爱观察、热爱生活的态度
教学重难点
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程
一.
导入新课:
1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗?
（打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的.(老师吹泡泡)后提问刚才的问题。
2、今天老师带来了一些和泡泡形状相似的东西，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?
（学生猜环节）
（出示物品：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
（多媒体出示）学生欣赏.
2、师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？
地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
3、揭示并出示课题：圆圆的世界
4、刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？
学生寻找圆。
（1）在身边找，
（2）在教室里找，
（3）到生活中找。
(包括吃的,用的,玩的)
小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下（学生看书）
5、生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆
吗?(打开多媒体课件欣赏)
问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？
提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
6、我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。
师:你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆一定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小朋友到黑板来画1到2个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆。
7、学生画圆。
师：刚才小朋友画了这么多圆。
这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想办法怎样把圆变美变好看。
看看这个圆可能变成什么？
教师和学生演示:
请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)
欣赏学生画的漂亮的圆
我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。
我们小朋友等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。
记住了吗？
三、随堂训练:
今天我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小朋友画的圆最有趣.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦,
小组讨论:
讨论:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。
四、老师辅导、鼓励学生大胆作画、大胆想象。
五、小结：
1、
作业展示。
2、
主题：今天谁最美（学生自己将作品贴在展示区）
3、
评析习作。
请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，介绍好后把作品贴到展示区学生互评：你最喜欢哪幅作品？喜欢它那儿？学生评价好后，老师问作品的主人，他的评价怎么样，
你满意吗。
