人教版美术三年级下册《动物的花衣裳》教案精品课上交教案

人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计教学内容本课教学内容围绕动物的花衣裳展开，通过引导学生观察和描绘动物的外貌特征，尤其是它们的皮肤或羽毛的图案和色彩，激发学生对自然界的审美感知和创造力。

课程将涉及动物皮肤和羽毛的基本结构、色彩搭配以及图案设计。

教学目标1. 知识目标：使学生了解动物皮肤和羽毛的基本特征，掌握动物花衣裳的色彩和图案设计的基本方法。

2. 技能目标：培养学生通过观察、描绘和创造，表达对动物花衣裳之美的理解和感受。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识和审美情趣。

教学难点1. 动物特征的观察与表现：指导学生如何观察并准确地描绘出动物皮肤和羽毛的细节。

2. 色彩和图案的创意设计：引导学生运用适当的色彩和图案设计，创造出富有想象力和美感的动物花衣裳。

教具学具准备- 教具：多媒体设备，用于展示动物图片和设计案例；实物投影仪，用于展示学生作品。

- 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生关注动物的花衣裳，并提出问题引发学生的思考。

2. 观察与讨论：让学生分组观察动物图片，讨论动物花衣裳的特点，教师进行总结和引导。

3. 技能讲解：介绍动物皮肤和羽毛的基本结构，以及如何运用色彩和图案设计。

4. 创作实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行花衣裳的设计和绘制。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计板书设计将包括以下内容：- 课程《动物的花衣裳》- 教学重点：动物花衣裳的特征、色彩与图案设计- 教学难点：观察与表现、创意设计- 关键词汇：动物、皮肤、羽毛、色彩、图案作业设计作业设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生发挥创造力。

作业包括：- 设计一幅动物花衣裳的作品，要求运用课堂所学的色彩和图案设计技巧。

- 写一段关于自己作品的文字描述，说明设计理念和创意来源。

《动物的花衣裳》
一、教学目标
1.观察动物的外形和花纹，了解动物的保护色和拟态。

2.学习用绘画的方式表现动物的花衣裳，培养学生的观察力和表现力。

3.激发学生对动物的热爱，培养学生的环保意识。

二、教学重难点
1.重点：用绘画的方式表现动物的花衣裳。

2.难点：理解动物的保护色和拟态。

三、教学方法
观察法、示范法、实践法。

四、教学过程
1.导入
1.展示一些动物的图片，引导学生观察并讨论。

2.提问学生：“这些动物的身上有什么花纹？它们的花纹有什么作
用？”引出课题。

2.观察与讨论
1.展示一些动物的图片，让学生观察动物的外形和花纹，了解动物的
保护色和拟态。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己对动物花衣裳的认识和感受。

3.教师示范
1.教师在黑板上进行简单的示范，展示如何用线条和色彩表现动物的
花衣裳。

2.强调绘画的要点，如动物的外形、花纹的特点、色彩的搭配等。

4.学生创作
1.学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现动物的花衣裳。

2.教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，注意画面的构图和色彩搭配。

5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。

6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调动物的保护色和拟态的重要性。

2.鼓励学生在生活中多观察动物，保护动物，为动物创造良好的生存
环境。

第 11课《动物的花衣裳》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生保护动物的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

2. 教学难点：如何引导学生观察动物花衣裳的特点，并运用所学知识进行表现。

三、教学准备1. 教具：动物花衣裳的图片、PPT、教材等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物花衣裳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物身上的花纹有什么特点吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这些动物的花衣裳都有自己独特的花纹，今天我们就来学习如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

”2. 新课教学（1）教师讲解动物花衣裳的特点，如斑马的花纹、蝴蝶的翅膀等。

（2）教师示范如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。

（3）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的动物，用简笔画和色彩表现其花衣裳。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点及表现方法。

五、作业布置1. 课后收集其他动物花衣裳的图片，观察其特点。

2. 画一幅自己喜欢的动物花衣裳，要求用简笔画和色彩进行表现。

六、板书设计第 11课《动物的花衣裳》1. 动物花衣裳的特点2. 简笔画和色彩表现方法3. 练习与展示4. 作业布置七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了动物花衣裳的特点，并学会了用简笔画和色彩进行表现。

在教学过程中，要注意引导学生观察动物花衣裳的细节，充分发挥学生的想象力和创造力。

第11课动物的花衣裳（教案）一、教学内容《动物的花衣裳》是2023-2024学年美术三年级下册人教版的教学内容。

本课通过观察动物的外貌特征，让学生了解和掌握动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性，培养他们对自然界的观察力和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的外貌特征，掌握动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对自然界的观察力和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘动物的外貌特征。

2. 如何让学生理解动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、动物模型、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的外貌特征，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性，让学生了解和掌握这些知识。

3. 实践环节：学生分组观察动物模型，描绘动物的外貌特征，并进行交流分享。

4. 小结：总结本节课的学习内容，强调动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

5. 作业布置：让学生根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的动物花衣裳。

六、板书设计1. 课题：《动物的花衣裳》2. 教学目标：了解动物的外貌特征，掌握动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

3. 教学难点：观察和描绘动物的外貌特征，理解动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

4. 教学内容：动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

5. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、小结、作业布置。

七、作业设计1. 根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的动物花衣裳。

2. 观察身边的动物，记录它们的外貌特征和皮肤纹理、颜色、图案。

八、课后反思本节课通过观察动物的外貌特征，让学生了解和掌握了动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

人教版小学三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计一. 教材分析《第11课动物的花衣裳》这一课旨在让学生了解和掌握动物的花纹和色彩，培养学生对大自然的热爱和审美能力。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生观察动物的花纹和色彩，发现它们与生活环境的关系，并运用手工和绘画等方式，创作出属于自己的“动物花衣裳”。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对色彩和图案有一定的认识。

但部分学生可能对动物的花纹和色彩特点不够了解，需要通过课堂学习来拓展知识。

此外，学生们的动手能力和创造力有待提高，教师需在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解动物的花纹和色彩特点，提高观察和审美能力。

2.培养学生对大自然的热爱，树立环保意识。

3.通过动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

四. 教学重难点1.掌握动物的花纹和色彩特点。

2.运用手工和绘画方式创作动物花衣裳。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等创设情境，引发学生兴趣。

2.观察法：引导学生观察动物的花纹和色彩，培养观察能力。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力。

4.启发式教学法：引导学生思考、讨论，激发创新意识。

六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。

2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3.动物花纹和色彩的相关视频或资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物的花纹和色彩，引导学生关注大自然的美。

2.呈现（10分钟）讲解教材中的故事，让学生了解动物的花纹和色彩特点，以及它们与生活环境的关系。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中给出的动物花衣裳样品，总结花纹和色彩的搭配原则。

4.巩固（10分钟）学生动手制作属于自己的动物花衣裳，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，教师总结优点和不足，引导学生思考如何改进。

6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调观察大自然、热爱环保的重要性。

11动物的花衣裳（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳，认识动物的特征及其生活习性。

2. 培养学生观察、描述、分析动物花衣裳的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容1. 动物的花衣裳：介绍动物的花衣裳特点、作用及其与生活的关系。

2. 观察与描述：引导学生观察动物花衣裳的特点，学会用恰当的语言进行描述。

3. 分析与创作：分析动物花衣裳的构成要素，引导学生创作动物花衣裳作品。

4. 环保教育：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描述、分析动物花衣裳的特点，创作动物花衣裳作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示动物的花衣裳，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）动物的花衣裳：介绍动物花衣裳的特点、作用及其与生活的关系。

（2）观察与描述：引导学生观察动物花衣裳的特点，学会用恰当的语言进行描述。

（3）分析与创作：分析动物花衣裳的构成要素，引导学生创作动物花衣裳作品。

3. 实践环节：学生分组进行动物花衣裳的创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

5. 环保教育：引导学生关爱动物、保护环境，从我做起。

五、作业布置1. 创作一幅动物花衣裳作品，要求富有创意，色彩丰富。

2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，共同关爱动物、保护环境。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 注重培养学生的观察、描述、分析能力，为创作奠定基础。

3. 加强环保教育，让学生从小树立关爱动物、保护环境的意识。

总结：本节课通过让学生了解动物的花衣裳，培养学生观察、描述、分析动物花衣裳的能力，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。

《动物的花衣裳》教学设计《动物的花衣裳》教学设计（精选5篇）《动物的花衣裳》教学设计篇1一、学习领域：造型。

表现二、学习课时：1课时三、教具、学具：多媒体、图片。

四、教学设想：1、学生主体思考与教师引导分析相结合，引导学生进行简单的装饰设计。

2、鼓励学生通过观察、讨论、发现等方法大胆的画出动物的花纹。

五、教学目标：1、知识目标：了解花纹在日常生活中的重要作用。

2、技能目标：学习花纹装饰的不同方法，培养学生能用自己的感受和联想创造设计新形象的花纹。

3、审美目标：学习欣赏动物添画中美丽的花纹。

提高学生的观察、装饰美化、形象思维及创造能力。

六、教学重点：运用点、线、色块大胆的绘出动物的花纹。

七、教学难点：画出更新颖有趣的动物花纹。

难点突破的措施：采用启发、对比教学，引导学生给动物设计美丽的花纹。

以形象生动的动物图片和多媒体课件，采用发散思维的方式来启发学生，用各种绘画形式表现动物的花纹。

八、教学过程：（一）导课1、故事导入：今天，老师要和你们上一节非常有趣的美术课。

首先，让我们一起来看个动物时装表演，请看屏幕来到动物乐园（出示PPT）这节课，我们就来学习给动物设计美丽的花纹。

（二）新授1、教师主导，学生畅想：欣赏讨论，分析体会动物花纹的美。

我们到大自然中去看一看，带有各种美丽花纹的动物。

（看大屏幕，各种真实动物的多媒体影片）小组学习：同学们，动物们身上花纹美不美，美在哪？先说给小组的同学们听一听，再将讨论的结果告诉全班同学和老师。

观察、体会动物花纹的作用。

教师小结：在花纹形状美丽的基础上配上多种颜色，动物们就会变得可爱、漂亮！可是它们身上的花纹已经几千年了，能不能用你的聪明才智给他们换一换漂亮的花纹。

就请同学们为它们设计好吗？2、发散思维，用点、线、面的知识表现出美丽的花纹。

屏幕显示教师小结：我们可不可以用小花、树木、动物、人物、汉字等为它添加花纹？我们可以用自然界中的万事万物的形象为动物设计花纹。

还可以用一些具体的形象与点、线、面结合的方法为动物添加花纹。

人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计一. 教材分析《动物的花衣裳》是三年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握动物花纹的种类、特点和形成原因，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种动物的花衣裳图片，供学生欣赏和分析。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物感兴趣，喜欢观察动物的外形和花纹。

但他们对动物花纹的形成原因和特点可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动物花纹的种类、特点和形成原因，学会欣赏和分析动物的花衣裳。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、创作等方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然生物的热爱和尊重，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：了解动物花纹的种类、特点和形成原因。

2.难点：学会欣赏和分析动物的花衣裳，创作出有趣的花衣裳作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的花衣裳，发现其特点和美感。

2.分析法：引导学生分析动物花纹的种类和形成原因。

3.讨论法：鼓励学生相互交流，分享对动物花衣裳的看法和想法。

4.创作法：让学生动手创作属于自己的动物花衣裳作品。

六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》。

2.教具：动物花纹的图片、视频、PPT等。

3.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些动物的花衣裳图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物为什么穿上了花衣裳吗？”让学生自由发言，教师总结导入本课。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现动物花纹的种类和特点，如斑点、条纹、斑马纹等，并简要讲解其形成原因。

同时，展示一些知名动物的花衣裳，如蝴蝶、豹子、孔雀等，让学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个动物，分析其花衣裳的特点和形成原因。

每组派代表进行分享，教师点评并给予指导。