二年级数学下册复习教案

二年级下册数学教案(精选6篇)人教版数学二年级下册教学计划篇一一、教学内容本册的教学内容有：1、解决问题2、表内除法(一)3、图形与变换4、表内除法(二)5、万以内数的认识6、克和千克7、万以内的加法和减法8、统计9、找规律10、总复习本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。

二、班级情况分析：二(85)班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。

上学期，有好个同学成绩不理想，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改正缺点，养成良好习惯。

总之，要使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。

三、教学目标1、初步理解数学问题的`含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

小学二年级下册数学教案14篇小学二年级下册数学教案1教学目标：1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法；2.根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题；3.在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题的能力。

教学重点：熟练运用7、8的乘法口诀求商。

教学难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8的乘法口诀求商的一般方法。

教学教法：学生已掌握了用2～6的乘法口诀求商的一般方法，用乘法口诀求商的思路和方法是一致的，所以针对这一情况，教学本课时，我采用“巩固旧知、导入新课——情境创设、激发兴趣——自主发现、方法探究——趣味游戏、强化练习”的教学方法，在师生交流互动中完成教学任务。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1.谈话导入我看下哈，咱们同学今天的精神气十足啊，怎么丁老师给你们上课很高兴啊？生兴奋答道：是！听你们这么说，我的心里比吃了蜂蜜还要甜！我听说人在心情好的时候记忆力是最好的，我们要不要借这个高兴劲发挥下我们的聪明呢？2.背诵九九乘法口诀集体背诵乘法口诀，看谁背的好！完后我会说：我发现同学们背诵的都非常棒，只有个别同学还不是很熟练，下去一定要熟背乘法口诀，倒背如流。

为什么一定要背熟呢？因为它不仅可以帮我们解决用乘法计算的问题，还能帮我们解决用除法计算的问题。

3.导入新课。

前面我们已经学习了“用2～6的乘法口诀求商”，今天我们就继续接着学习“用7、8的乘法口诀求商”。

复习计算并说一说，你是怎样求商的？24÷6＝想：（）六二十四二、引导发现，探索新知1.出示教材第37页主题图。

谈话：快要过六一儿童节了，我们大家预想一下怎么装扮教室，在装扮的过程当中也会有许多的数学问题。

现在仔细观察“快乐的节日”这幅图，看看你能发现了什么？说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。

）交流反馈第一组做了一些红旗，要挂在教室里。

第二组做了49颗星，分给7个小组。

二年级下册数学教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。

教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。

过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。

情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。

教学重点，难点重点：复表内除法。

难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。

同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

2.报告解答办法，并列式。

16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

4.汇报解答方法，并列式。

16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的《⼩学⼆年级下册数学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级下册数学教案 ⼀、复习 1、说出得数，并说出⽤哪句⼝诀。

6×2= 4×3= 2×5= 3×3= 2、填空。

2×（）=4 3×（）=6 4×（）=8 （）×3=12 （）×4=20 5×（）=15 说⼀说（）⾥的数是⽤哪句乘法⼝诀想出来的。

3、把12个○卡⽚平均分⼀分，并写出除法算式。

请学⽣交流⾃⼰的分法和写出的除法算式。

⼆、新课 1、引出除法算式12÷3。

呈现例1放⼤图，讲述猴妈妈给⼩猴分桃的事。

提出第（1）个问题：12个桃，每只⼩猴分3个，可以分给⼏只⼩猴？ 请学⽣列出除法算式：12÷3。

2、探讨计算⽅法。

（1）引导：我们会⽤动⼿分⼀分的⽅法解决“可以分给⼏只⼩猴”的问题。

如果不动⼿操作学具，怎样算出结果呢？请各⼩组探讨计算⽅法。

（2）交流。

请学⽣说⼀说探讨出的计算⽅法。

（3）根据学⽣探讨的情况，给予积极评价。

并且，突出强调：可以⽤乘法⼝诀想商。

3、尝试⽤乘法⼝诀求商。

（1）出⽰例1的第（2）个问题，并让学⽣列出算式。

（2）请学⽣⽤乘法⼝诀想：商⼏？ （3）交流。

请学⽣说⼀说想商的过程和使⽤了哪句⼝诀。

（4）交流想商的过程。

根据学⽣的交流，教师重述：求12÷4的商，想4和⼏相乘得12，因为三四⼗⼆，所以商是3。

三、练习 1、练习五的第1题。

依据画⾯请学⽣解决“每个⼩朋友⼏个⽓球”的问题。

让学⽣说⼀说题意，再计算。

2、练习五的第2题。

（1）让学⽣根据画⾯信息，完成填空。

二年级下册数学总复习教案（最新5篇）二年级下册数学总复习教案篇一教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。

教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。

2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。

3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。

目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。

因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。

教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。

2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。

教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。

教学准备：课件、剪刀，手工纸等。

教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。

1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。

3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。

(二)动手操作，沟通联系。

1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？(3)你会做风车吗？(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。

3.说一说，描一描(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。

(2)全班汇报，复习对称。

(实物展台展示学生不同作品)。

4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？(小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移；笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转；风车则是物体的旋转现象等。

二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
一、教学目标
1.能够正确使用整理和复习的方法，提高数学学习效率。

2.能够整理和复习本学期所学的数学内容，做到知识点不遗漏。

二、教学重点
1.整理数学知识，理清思路。

2.复习本学期数学内容，分清强弱项。

三、教学内容
1. 整理方法
•使用思维导图整理数学知识结构。

•制作复习纲要，列出各知识点要点。

•确认并消化未掌握的知识点，强化学习效果。

2. 复习内容
•复习各章节重点知识点。

•完成相关练习题，巩固知识掌握程度。

•进行错题的整理和复习，消除错误理解。

3. 提高学习效率
•合理安排学习时间，适时休息。

•注重学习方法的调整，提高学习效果。

四、教学步骤
1.学生自主整理数学知识，使用思维导图等方法。

2.教师指导学生制作复习纲要。

3.学生按照纲要逐一复习各知识点。

4.总结复习过程中的问题和重点。

5.教师针对学生问题进行解答和指导。

五、教学反思
本节课教学内容主要是帮助学生掌握整理和复习的方法，目的是提高学习效率，让学生能够更好地消化和掌握所学的数学知识。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养其自主学习的意识和能力。

六、课后作业
1.按照制作的复习纲要，完成相关练习题。

2.整理错题，写出解题思路和正确答案。

3.总结本次复习中遇到的问题和收获。

通过此次整理和复习的教学活动，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。

人教版二年级数学下册教案〔通用6篇〕人教版二年级数学下册教案〔通用6篇〕二年级数学下册教案篇1教学内容：新课标人教板二年级下册第122页第13、14题，练习二十四第11～14题。

教学目的：1．知识与技能通过复习进一步稳固所学知识，使学生可以根据题目中的条件和问题正确选择解题方法，进步学生解决实际问题的才能。

2、过程与方法使学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生掌握所学知识。

3、情感态度与价值观培养学生的认真审题的好习惯，激发学生热爱数学。

教学重、难点：重点：根据题目中的条件和问题，正确选择解决问题的方法。

难点：进步学生解决实际问题的才能。

教具、学具以及课件准备：情境图、自测题卡、小黑板等。

教学方法：教法：创设情境、引导发现、启发谈话、尝试指导法。

学法：小组讨论、自主探究、合作交流、练习法。

教学过程设计：一、创设情境，导入复习。

你们喜欢去公园玩吗？公园里有好多好玩的地方，你最喜欢玩什么？今天老师就带你们一起去玩一玩。

〔出示小朋友玩碰碰车的情境图〕看！他们玩得多快活呀！出示问题：玩碰碰车每人一次3元，小明共花了12元。

小明共玩了几次？学生尝试独立计算后汇报。

太棒了！解决这个问题需要用到我们前面学习的一些知识，今天我们就一起来对解决问题的方法和步骤进展整理和复习。

板书课题：解决问题〔设计意图：创设玩滑梯这一生活情景，激发学生的学习兴趣，让学生积极投入到对解决问题的复习中来。

〕二、回忆整理，建构网络〔一〕自主整理，施行创造昨天老师布置同学们回家对解决问题的方法和步骤进展整理与复习，如今给大家一些时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。

学生互相交流，老师巡视，掌握学生整理的情况。

〔二〕交流矫正，优化再建哪个小组先来汇报一下你们小组整理的结果？小组长1：我们小组是这样整理的……小组长2：我们小组是这样整理的……小组长3：……展示各小组整理的结果，全班同学欣赏交流。

师生共同总结解决问题的步骤和方法：〔1〕要认真看题，搜集信息。

二年级人教版下册教案数学5篇二年级人教版下册教案数学1教学目标：1.初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。

2.进一步培养“学会倾听他人的意见”的良好习惯。

教学重难点：初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。

教学准备：课件、方案表格。

教学过程：一、春游导入，激发兴趣(师生欣赏本校上届春游的活动图片，激发兴趣)1.师：同学们，春游好不好玩呀你们想去吗告诉你们一个好消息，学校正准备组织同学去春游呢!瞧，二(1)班已经开始报名啦!(出示主题图)他们也像你们那样，可想去春游呢!你在这里能找到哪些信息呢(根据学生的回答板书各种条件)2.揭示课题师：如果让你来选择的话，你打算怎样帮他们班派车呢(出示课题)二、自主学习，合作探究1.自主学习，初步完成“25人派车方案”独立思考，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。

2.小组交流想法。

(1)组长分工，各施其职。

(2)组织讨论，交流组员各自的想法。

(和组内的同学说一说自己的想法)3.小组汇报，全班完成“25人派车方案”有哪个组的同学愿意将自己的方案和大家一起分享一下(根据学生的汇报，教师补充完善板书)4.两人讨论：你认为哪一种派车比较合理为什么师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理和同学说说原因。

(尽量让学生多选择自己的观点，并说明原因)教师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看来我们班的同学都很有节约的意识!三、巩固与实践1.可以怎样租船师：同学你们知道吗这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗(出示划船、碰碰车、小火车等项目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要参加划船活动，他们可以怎样租船呢出示：二(1)班有29人要参加划船活动，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他们可以怎样租船你认为怎样租船比较合理呢(学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈)2.可以怎样坐小火车师：同学真能干，瞧，二(3)班的同学也请我们帮忙来啦!出示：我们班有31名同学要坐小火车，大车厢每节限乘4，小车厢每节限乘2人，可以怎么坐小火车 (学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈)3.可以怎样坐碰碰车师：我们班的男同学可喜欢玩碰碰车啦!瞧，已经有19名同学在排队等候呢!大碰碰车每辆限乘2个，小碰碰车每辆限乘1人，我们可以怎样坐碰碰车呢 (学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈)四、生活中的数学(课外延伸)师：同学用有余数的`除法一下子就解决了那么多的数学问题，真了不起!其实，在我们的身边还有许许多多这样的生活问题，你能找一找，和同桌说一说吗比一比谁找的问题最多!五、全课小结师：同学们，今天你学会了什么能把你的收获和同学们一起分享吗(先和同桌说，然后指名说)二年级人教版下册教案数学2教学内容：北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页教学目标：1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。

二年级下册数学全册备课教案12篇二年级下册数学全册备课教案1教学目标：1.使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动，培育学生动手操作力量和概括力量。

教具、学具预备：教科书第12页预备春游食品情境放大图或课件;按例1内容，让学生预备实物卡片，预备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。

教学过程设计：一、预备1.出示预备春游食品的情境图。

以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。

小朋友正忙着预备春游食品呢!我们来看一看，他们都预备了哪些食品。

2.让学生观看画面，并请学生说一说了解到的状况。

二、新课1.教学例1，引入“平均分”。

师：我们来帮忙二(1)班小朋友预备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友安排春游食品。

(1)争论安排方案。

突出每种食品“应当每份同样多”。

(2)动手分一分。

分好后，请各组推代表展现安排结果。

(3)让学生观看各组为二(1)班小朋友预备的春游食品，发觉：每份中的各种食品同样多。

说明：每份分得同样多，叫平均分。

2.稳固“平均分”。

(1)出示教科书第13页“做一做”。

请学生看题，并说一说题意。

特殊请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。

”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。

分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。

然后，按分的结果填空。

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。

(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。

(3)沟通。

请学生说一说，怎样分的，分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。

最终，要使每份分得同样多。

4.独立进展平均分。

(1)让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。

(2)沟通。

请学生说一说，怎样分的。

三、练习1.练习三的第1题。

(1)让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。

一、教学目标：1.复习整个二年级下学期所学过的数学知识，掌握基本概念和技能。

2.强化学生对数学思维的培养，提高运算能力和解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维和分析能力，能够运用所学知识解决实际生活问题。

二、教学内容：1.数的认识2.数的加法和减法3.数的比较和排序4.数的组成和拆分5.数的倍数和约数6.数的四则运算三、教学方法：1.情景教学法：建立具体的情景，通过实际操作让学生感受数学的真实性和生活中的运用。

2.游戏教学法：利用游戏的形式激发学生的学习兴趣，培养他们的记忆能力和思维能力。

3.讨论式教学法：通过讨论和交流，帮助学生理解数学概念和解题方法。

4.试讲法：由教师示范演示，引导学生进行练习和实践。

四、教学过程：1.数的认识（20分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生认识数字和数量的对应关系。

2）教师出示一些物体，让学生用数字卡片表示物体的个数。

3）教师引导学生讨论有关数字和数量的问题，例如：几个一组可以凑成5，几个一组可以凑成10等。

2.数的加法和减法（25分钟）1）教师通过实际操作，让学生感受加法和减法的意义和运算方法。

2）教师给学生出示一些加法和减法的题目，学生们进行计算和讨论。

3）教师引导学生总结加法和减法的规律和运算技巧。

4）教师出示一些拓展题目，让学生巩固加法和减法的运算能力。

3.数的比较和排序（15分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生进行比较大小的活动。

2）教师出示一些物品，让学生对物品进行排序。

3）教师引导学生思考如何进行数字的比较和排序，总结出相应的规则和方法。

4.数的组成和拆分（15分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生拆分出其中的十位数和个位数。

2）教师出示一些组合好的数，让学生进行拼接和组成。

3）教师引导学生思考数字的组成和拆分的规律，学会运用拆分方法进行数学运算。

5.数的倍数和约数（20分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生判断其中的倍数和约数。

2）教师出示一些数字，让学生列举出它们的倍数和约数。

人教版小学数学二年级下册教案3篇人教版二年级数学下册教案全册教案最新人教版小学数学二年级下册教案1教学目标：1、知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。

2、过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。

3、情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。

教学重点：1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、用方块统计图表示统计结果。

3、采用不同的'调查方法。

4、比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。

教学难点：1、采用不同的调查方法。

2、能对调查的时间做出合理的推断。

教具准备：1、在小黑板上写出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以备挂在黑板上使用。

2、日历教学过程：一、引入新课。

1、今天是几月几日?有今天过生日的同学吗?2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗?3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗?谁来说说?我想知道班里的同学生日在什么季节?该怎么办呢?二、玩中学1、说一说。

说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?2、分一分。

哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?(1)小组讨论。

(2)全班交流，汇报讨论结果。

(3、说一说你有什么好方法记住四季的划分?3、调查。

(1)用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。

(2)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据?4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

(1)哪个季节过生日的同学最多?(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?(3)如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

(4)从图中你还能发现什么?三、全课小结1、这节课你有什么收获?2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要用统计呢?四、布置作业1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、高中、大学。

二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版 (2)
一、教学目标
1.复习和巩固本章节内容，掌握重点知识。

2.能够运用所学知识解决相关问题。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点
1.复习整数的四则运算。

2.复习整数的应用问题。

三、教学难点
1.自如地运用整数的运算。

2.能够独立解决整数相关的应用问题。

四、教学内容
1. 整数的四则运算
1.复习整数的加法、减法、乘法、除法运算规则。

2.进行综合练习，巩固运算技巧。

2. 整数的应用问题
1.复习整数在日常生活中的应用，如温度计、海拔等概念。

2.解决一些相关的实际问题，培养学生的应用能力。

五、教学过程
1.复习上节课所学内容，帮助学生回忆整数的运算规则。

2.给学生出示一些实际问题，让学生通过运算来解决。

3.学生自主练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

4.完成课堂练习，并检查答案。

六、教学反馈
1.小组合作，互相检查答案，讨论出错原因。

2.教师总结常见错误，帮助学生加深理解。

七、课堂延伸
1.可以引导学生出一些应用题目，让学生互相出题。

2.可以开展整数游戏，增强学习趣味。

八、作业布置
1.完成课堂练习册相关习题。

2.准备下节课学习材料。

通过本节课的学习，相信学生们对整数的理解能力会得到提升，能够在日常生活中更灵活地运用整数的知识解决问题。

希望本节课的教学能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。

苏教版二年级数学下册教案：第四单元复习（2）一、教学目标1.复习学生已经学过的内容，巩固对于二位数的认识和理解。

2.让学生了解“单位”和“十位数”的概念，掌握十位数的增减方法。

3.能够熟练使用加减法，解决相关的数学问题。

二、教学重点1.学生能够准确理解“单位”和“十位数”的概念。

2.能够掌握十位数的增减方法。

3.能够灵活应用加减法解决问题。

三、教学难点1.学生能够有效地区分十位数和个位数。

2.能够熟练运用加减法算出数学问题的答案。

四、教学过程（一）复习1.上课前老师通过课件或打印出来的相应练习，让学生完成相关的习题，重点突出单位、十位数、个位数的区别以及十位数的增减方法。

2.课上通过两位数加减法的口算练习，巩固学生对于数字的理解和记忆，让学生掌握不进位和进位的方法。

3.复习一般可以分为整体复习和重点加强复习，在整体复习中通过老师口头帮助学生回想上节课学习到的内容，而重点加强复习重点是突出学习重点，加深对学生难点的记忆。

（二）讲解1.口诀。

为帮助学生记忆，老师给出一些口诀，例如：“顶呱呱，底最小，个位上千百百”，或是“上千位零下一点，下个位一样算，进一到底加一，退一到底借一”等，以帮助学生掌握概念。

2.实际运用。

老师可以通过班级实际例子，如资金分配、物品购买等，在实际操作中让学生自主尝试增强记忆。

### （三）练习3.手写计算。

老师提供练习题，运用口算向手写计算的过渡，巩固学生的加减法运算；4.游戏练习。

通过游戏的形式，如贪吃蛇游戏、数码消消乐等，也可以让学生在快乐中学习和复习。

五、教学方法本节课采用教师讲授、学生互动、口算突出、实际操作和游戏的形式，让学生积极参与，提高学习的效率，并激发学生学习的热情。

六、教学评价1.强调及时性，老师对学生的答案和思考进行反馈和评价，帮助学生纠正错误，及时调整学习策略。

2.注意评价的公正性，不只关注学生作业的完成情况，更要关注学生负责任的态度和兴趣，从而充分发挥评价在学习中的作用。

二年级下册数学优秀教案10篇二年级下册数学教案1教学目标：1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。

2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。

目标解析：本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。

在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。

教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学准备：课件。

教学过程：一、巩固旧知，引入新知(一)回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。

(二)导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。

设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。

二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1.梳理。

(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?2.直观感受。

(1)看到1克和1千克，你会想到什么?(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。

3.进率关系。

(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢?(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重?4.测量。

(1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么?(2)说一说自己所认识的秤。

5.综合练习。

(1)完成练习二十二第7题。

学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。

(2)完成练习二十二第17题。

要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。

•••••••••••••••••二年级下册数学教案设计二年级下册数学教案设计(合集15篇)作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的二年级下册数学教案设计，欢迎大家分享。

二年级下册数学教案设计1教学目标：学生进一步掌握数位和位数的意义，熟记万以内数位顺序，能比较熟练地数数、读数、写数，并能初步用实际。

教学重点：比较熟练地数、读、写万以内的数。

教学难点：中间有0的数的读法和写法。

练习十四（一）教学过程：一、复习数位顺序表，完成第1题。

二、第2题，请几个学生按要求数数。

三、说说读数的方法，完成第3、4题。

四、说说写数的方法，完成第6题。

五、说说读数和写数有什么相同和不同。

六、独立练习第7、8题。

练习十四（二）教学过程：一、先练习第13题，后练习第9题。

二、说说读数和写数的方法，独立练习第10、11题。

三、第12题，先把它们读出来，再进行分类。

四、第14题，先读题，后让学生自己做，反馈校对。

五、第15、16题，在老师指导下完成。

思考题：三位数包括个位、十位、百位，按题意，先找个位和百位。

因为2＋2＝2×2＝4，所以个位和百位都是2，2×2＝4，4只有用1乘才仍得4，所以十位是1。

这个三位数是212。

二年级下册数学教案设计2学情分析我班学生整体智力水平偏低，学习刻苦。

根据这一学情特点，我把有余数的除法意义和除数与余数的关系教学分为了两课时，本节课主要讲第一课时有余数除法意义的教学。

学习目标：1.通过情境感知有余数除法的含义。

2.认识余数，理解有余数的除数算式。

教学重点：感知有余数的除法的意义,认识除数。

教学难点：理解有余数的除法算式。

教学准备：草莓图、小棒一、情境导入。

(一)情境导入，揭示课题1.口算，很快说出得数并说出所应用的乘法口决。

2.出示第59页情境图，观察引出活动：同学在做什么?想不想参加这个活动?3.让学生拿出11根小棒自己摆一摆。

苏教版二年级数学下册《期末复习》教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握本学期所学的知识，做到能够运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 能力目标：提高学生的复习兴趣，发展学生的思维能力。

3. 情感目标：在复习中，让学生主动参与，学会发现，学会比较，激发学生的求知欲。

二、教学重点和难点重点：本学期所学的数学知识与生活实际紧密结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

难点：对于知识的重点和难点，要做到有针对性地复习，针对不同层次的学生进行分层教学。

三、教学过程1. 回顾梳理，构建知识网络（1）点明复习内容：教师引导学生回忆本学期所学的数学知识，包括数的认识、加法和减法、认识图形、统计等。

（2）梳理知识重点：教师引导学生将所学知识进行分类整理，构建知识网络，加深对知识的理解和记忆。

（3）查漏补缺：教师引导学生检查自己的学习情况，对于未掌握的知识点进行重点复习。

2. 互动交流，拓展应用（1）小组合作：学生分组进行互动交流，互相提问、解答问题，共同探讨解决问题的方法。

（2）拓展应用：教师引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，发展学生的思维能力。

3. 精讲精练，强化巩固（1）教师根据学生的实际情况选择具有代表性的练习题进行讲解和练习。

（2）教师根据学生的实际情况设计不同层次的练习题，让学生根据自己的能力进行选择练习。

（3）教师引导学生总结解题方法，强化巩固所学知识。

4. 检测反馈，总结提升（1）检测：教师通过设计检测题来检查学生的复习情况，以便及时发现和解决问题。

（2）反馈：教师根据学生的检测结果进行反馈，对于掌握不好的知识点进行重点讲解和指导。

（3）总结提升：教师引导学生对本学期的数学知识进行总结提升，帮助学生构建完整的知识体系。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

在教学过程中注重学生的实际操作和体验，通过小组合作的形式引导学生积极参与课堂活动。

人教版二年级数学下册教案15篇人教版二年级数学下册教案15篇人教版二年级数学下册教案1 教学目的：1.充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算有小括号的混合运算。

2.让学生独立考虑，自主学习新知，通过计算过程的教学，进步学生解决问题的才能。

3.培养学生合作探究的意识，增强学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的才能，标准脱式计算的格式。

教学重难点：理解并掌握含有小括号的混合运算的运算规律。

教学过程：一、复习旧知识，唤醒已有经历1.回忆没有括号的混合运算的计算方法。

课件出示练习题。

学生独立计算，老师指名学生与全班交流，在交流的过程中，老师引导学生说出运算顺序，并强调脱式计算的格式：横式的等号写在式子的右边，而脱式计算的等号写在下面，上下对齐，还要写在式子的左边。

2.复习小括号的知识。

师：你还记得58-〔14+6〕是按怎样的顺序计算的吗？【学情预设】算式里有小括号，要先算小括号里面的。

师：你能进展脱式计算吗？学生在进展脱式计算时，提醒学生注意，用横线标出第一步的计算内容。

没参与运算的局部就照写。

师：这节课我们要学习的内容也与小括号有关。

〔板书课题：带有小括号的两步混合运算〕【设计意图】“温故而知新”，让学生独立计算、集体交流，进一步梳理同级运算、两级运算的运算顺序，并唤起学生已有的知识经历；回忆含有小括号的混合运算的运算顺序，为下面的自主探究作铺垫。

二、自主探究，建构新知识1.自主尝试进展脱式计算。

课件出示教科书P49例3。

师：先算什么？再算什么？【学情预设】先算小括号里面的，再算小括号外面的。

学生独立解答，请学生板演，老师巡视指导。

【学情预设】大多数学生会结合脱式计算的格式和小括号的作用，写出脱式计算的过程，但脱式计算的格式掌握得还不够纯熟，老师巡视时注意引导并搜集相关的教学案例。

【设计意图】关于含有小括号的混合运算，学生并不是一无所知，他们已有这方面的学习经历。

所以通过独立练习，理解学生真实的想法，为明确概念留下真实而珍贵的素材。

二年级下学期数学教案5篇二年级下学期数学教案1【教学内容】二年级下册第84—85页的例题以及“想想做做”第1—5题。

【教学要求】(1)知识目标：结合生活情境认识角，能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。

(2)能力目标：操作活动中体验感知角有大小。

(3)情感目标：创造性使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养学生的动手实践能力和创新意识。

【教学重点】在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各部分名称。

【教学难点】体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。

【教学准备】实物投影仪，多媒体课件，一些实物或图形。

一、创设情境，导入新课师：回忆上学期我们认识的图形有哪些今天我们再来认识一个新朋友，他的名字叫角，角喜欢和我们玩捉迷藏，这节课我们就把他找出来。

(板书课题：认识角)二、联系生活，感知探索(一)感知角师：出示例题图，小明和小红他们在忙什么呢让我们一起去看看吧!(课件出示主题图)师：他们在干什么(做手工)手中和桌面上有哪些物体师：这些物体上有没有我们认识过的图形(生说，师课件闪现)师：这些物体上不但有我们认识过的图形，还藏着我们的新朋友——角呢，想知道角的样子吗让我们一起来看看这些物体的角藏在哪里(课件出示剪刀、三角形纸片、闹钟)师：这些物体中都有角，我们把角请下来，好吗师：(电脑说)这些图形都是角，他们有什么共同特征，同桌交流交流。

师：现在我们伸出手指画一画角，好吗师：出示三角形上的角和钟面上的角让学生上台来指一指。

这尖尖的点叫做角的顶点，这直直的两条线叫做角的边。

我们通常会在角上做一个记号，从角的一条边画一条弧线画到角的另一条边，这就是角的标记。

(二)画角现在我们认识了角，你们想不想画一个角呢老师也想画一个角，谁来给老师指挥一下。

边顶点边师：咱们看看黑板也来说说，这尖尖的点是角的这两条直直的线叫做角的(角就在这儿)教师比画。