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我的新工具---------计算机一、讲授目的要求一、熟悉计算机，学会开机、关机。
2、进修丹青。
学会启动、关闭《画图》步伐；操练施用画图工具并能哄骗各种工具熟练地绘画。
3、能熟练地进行鼠标操作：单击、双击、右击、指向、拖动。
综合能力的造就：通过画图软件的进修，使学生可以容或哄骗画图工具，绘出一幅完整的美丽的图片，造就学生的立异能力和综合本质。
二、讲授重、不容易处理完成的地方讲授重点：通过讲授使学生可以容或掌握计算机有关的根蒂根基知识，并能进行有关的操作。
讲授不容易处理完成的地方：运用多种讲授要领，使学生化难为易接管计算机根蒂根基知识及有关操作。
三、学情阐发及提高措施信息技术作为一门新兴的学科，学生开始进修时怀着神秘兴奋的表情，对此学科非常感兴趣，好奇心很强，有极少算术生对计算机知识有一定的相识，但多算术生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢测验考试。
针对以上环境，教师要采取灵活多样的讲授要领，造就进修兴趣，给他们创造自己探索的进修机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得成长。
学会开、关机讲授不容易处理完成的地方：1、相识计算机外设的开、关挨次2、学会不错开、关机讲授重点：学会不错开、关机讲授过程：一、讲授导入同学们，在你们眼前看见的是啥子呀？对了，是电脑。
教员告诉你们电脑此刻正在睡觉，这个大懒虫，到此刻还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起进修好不好？二、讲授新课（一）教师示范解说在把电脑喊醒以前教员先考考小朋友们一个最最简单的需要解答的题目，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？教员再反复一遍，是第一件事。
适才小朋友们说了很多，有的用话揭露衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但教员却不赞成小朋友的定见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做啥子？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样云云，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起进修。
冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具一一计算机》教学设计一、教材分析《一我的新工具计算机》是冀教版信息技术三年级上册的开篇内容，主要目的是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确使用计算机。
教材以生动的图片和简单的语言，介绍了计算机的外观、键盘、鼠标等基本操作工具，为后续的计算机操作学习打下基础。
二、教学目标1.知识与技能：学生能识别计算机的各部分，了解键盘、鼠标的基本操作，能正确开关机并进行简单的计算机操作。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察力、动手能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确使用计算机的意识，理解计算机在生活和学习中的重要性。
三、教学重难点教学重点：计算机各部分的认识，键盘和鼠标的基本操作。
教学难点：理解计算机的工作原理，掌握正确的开关机步骤和安全使用计算机的规则。
四、教学过程步骤一：导入新课1.情境引入：可以通过提问学生日常生活中接触到的电子设备，如电视、手机、平板电脑等，引出计算机这个话题，激发学生的学习兴趣。
2.定义计算机：简单解释计算机的定义，它是一种能够接收、处理、存储和输出信息的电子设备。
步骤二：计算机的组成部分1.实物展示：如果条件允许，可以展示一台计算机，让学生观察其外部结构，如显小器、键盘、鼠标、主机等。
2.部分讲解：逐一介绍每个部分的功能，如显示器用来显示信息，键盘和鼠标是输入设备，用于操作计算机，主机是计算机的核心，包含处理器和内存等重要部件。
步骤三：操作体验1.操作演示：教师演示如何开启和关闭计算机，以及如何使用键盘和鼠标进行基本操作。
2.学生实践：在教师的指导下，让学生尝试操作计算机，熟悉各个部分的使用。
步骤四：安全使用计算机1.规则讲解：讲解使用计算机时需要注意的安全事项，如不能随意插拔电源，使用时保持正确的坐姿，保护视力等。
2.案例分享：分享一些关于正确使用计算机的故事或案例，让学生更好地理解和记住这些规则。
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具－计算机》教案第一课时教学目标：1、感受计算机的外观、声音和组成，2、使学生初步感知、体会键盘信息输入的方法和特点。
3、了解信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：１课时教学准备：计算机网络教室教学过程：一、谈话导入同学们：老师手里拿的东西是我们学习用的文具（老师拿起铅笔、课本等文具），他们也可以说成是我们学习的工具，今天我们面前的电脑，也叫计算机，它是我们学习的另一个新工具。
二、看、听、摸、做1．认识计算机１）请同学看一看我们的电脑每个部分，用手轻轻的摸一摸每一部分，和同伴说说，你看到的和你摸到的（老师适时指出电脑由几部分组成，以及每部分的名称）２）初感键盘和鼠标师：请同学们将左手除大拇指以外的四指分别放在“Ａ、Ｓ、Ｄ、Ｆ”上，右手除大拇指以外的四指分别放在“Ｊ、Ｋ、Ｌ、：”上，双手大拇指放在空格键上，用手指轻轻的点点手指下的字母，并注意听，有声音吗？师：请同学们将右手放在鼠标上，用手轻轻的滚动中间的滑轮，感受一下；再请同学们用右手的十指轻轻的点一下滑轮左边（也就是鼠标左键），静静的听一听；鼠标有了左键，还有一个右键呢，它在哪儿呢？对，它在滑轮的右边，那就请同学们用右手的中指轻轻的点一下右键吧，再听一听。
师：请同学们轻轻的用右手握住鼠标轻轻的移动师：现在，咱们一起做个练习鼠标的小游戏，老师说“１”，大家点一下鼠标左键；说“２”的时候点一下右键；说“3”的时候，移动鼠标；快速说“１、２”时，快速点两下鼠标。
接下来开始游戏。
3）启动计算机师：请大家轻轻按下主机上的红色开关，注意观察开关和显示器的变化。
2、敲敲打打师：开机后显示的第一个背景就是桌面，请同学们再次移动你的鼠标，注意看显示器上什么在动？对，有一个白色的小箭头在动。
师：请大家试着将箭头移向“开始”，并且点一下鼠标左键，移向程序，再移向附件，再移向记事本，点左键打开它。
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
冀教版三年级信息技术教案全年三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
我的新工具—计算机教学目标：1.熟练掌握开、关机方法及鼠标的操作方法；2.认识计算机系统中的各个部件；3.掌握windows桌面和窗口的术语及使用；4.学会使用键盘，并养成良好的指法习惯；5.初识《画图》和《记事本》工具软件。
课前准备：1.纸牌一幅2.纸牌游戏3.手指套一副4.《金山打字通》或《运指如飞》软件设计思想：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，然后转换成人们所需要的信息，并通过显示器等设备进行输出。
本课课本中安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”等教学活动，意在充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官来认识计算机，感受计算机进行信息处理的过程，更好地激发学生们的学习活动兴趣。
教学重点分析：1.鼠标的操作方法2.键盘知识及指法规则教学难点分析：1.计算机系统知识及术语2.特殊功能键的使用方法板书设计：（无）教学过程设计（主体、主导活动）：第一课时：认识计算机：1.我们面前的这个设备叫什么？（电脑）它的大名叫计算机，小名可以叫电脑，也叫微机。
它是由显示器、主机、鼠标、键盘等各个部件组成的一个系统。
而每一个部件相互分离时，都不能叫计算机。
就象我们这个班级——三、一班一样，我们班的每个人都不叫三、一班。
计算机是一种工具，它能帮助我们做许多许多信息处理的事情。
现在，就让我们来认识一下我们的新工具吧。
认识P1右图上的各个部件，了解计算机系统的概念。
2.讲解P1的“我来做”表格，做为开机的任务目标。
再找到显示器及主机上的开关标志（像大钮扣一样的按钮），并进行开机的操作。
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
《我的新工具——计算机》教学设计《我的新工具——计算机》是河北教育出版社小学信息技术第一册教材第一册第一课的教学内容。
本课主要是介绍计算机的组成和开关机。
通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。
【教学目标】1.知识与技能：认识计算机，学会如何开、关机。
2.过程与方法：通过观察计算机，了解计算机的组成。
3.情感态度价值观：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
【教学重难点】计算机操作的注意事项【教学方法】讲授法、观察法【教学过程】教学环节教学预设阶段目标课后反馈一、导入新课激发兴趣二、讲授新课一、教学导入信息技术课的学习从认识计算机开始！我的新工具——计算机（板书课题）1、计算机与信息计算机是存储和处理信息的工具。
2、计算机的组成计算机又称之为“电脑”，它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等部分。
3、计算机的应用激发学生兴趣，明确学习目标。
了解计算机组成学生对学习热情很高。
三、课堂小结联系学习生活实际，了解计算机的应用领域，树立合理使用计算机的意识。
4、使用计算机的注意事项保持正确的坐姿，保护好自己的眼睛，还有防止网上诈骗。
计算机是我们信息技术课不可或缺的工具，它是一台智能化的电子产品，它怕水，怕潮湿，怕灰尘，怕震动，怕病毒，怕人为的破坏，因此，我们在使用时要养成良好的习惯，它才能更好地为我们服务。
培养学生的信息素养。
规范学生行为引导学生养成良好的习惯，爱护计算机。
冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》教学设计教材分析《我的新工具——计算机》是冀教版小学三年级上册信息技术课程的一部分，主要目标是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及在日常生活和学习中的应用。
以下是对该教材的分析：1. 教材内容：教材可能包括计算机的外观和组成部分的介绍，如显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的作用。
此外，还会介绍计算机的基本操作，如开机、关机、移动鼠标、点击操作等。
可能还会涉及计算机软件的简单概念，如操作系统和应用程序。
2. 教学目标：一是帮助学生建立对计算机的初步认知，理解计算机是一个能够处理信息、存储数据和执行各种任务的工具。
二是培养学生的计算机操作技能，使他们能够独立完成一些基本的计算机操作。
三是激发学生对信息技术的兴趣，为后续更深入的学习打下基础。
3. 教学方法：教学过程中，教师可能会采用实物演示、互动操作、游戏化学习等方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合生活实例，让学生感受到计算机的实用性，从而更好地理解和记忆。
4. 教育价值：除了技术知识的传授，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，通过学习计算机的使用，也能够培养学生的自我学习能力和适应新事物的能力，符合21世纪技能教育的要求。
总的来说，这是一门旨在启蒙和引导学生认识和使用计算机的基础课程，对于培养学生的信息化素养具有重要意义。
教学过程步骤一：导入新课1. 情境引入：可以生动地讲述一个关于计算机的小故事，比如一个魔法师的电脑如何帮助他完成魔法，以此激发学生的好奇心和探索欲望。
展示一些丰富多彩的计算机应用，如色彩绚丽的动画、引人入胜的游戏、方便的学习软件等，让学生感受到计算机的神奇力量。
2. 定义计算机：详细解释计算机的定义，它不仅仅是一种电子设备，更是一个能够快速、准确地处理大量信息，存储海量数据，以及执行各种复杂程序的智能工具。
步骤二：认识计算机1. 实物展示：如果可能，展示一台整洁、现代化的计算机，让学生从外观上对计算机有一个直观的认识。
计算机教案之我的新工具第一章：认识计算机1.1 教学目标让学生了解计算机的定义和发展历程。
让学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
让学生了解计算机的应用领域。
1.2 教学内容计算机的定义和发展历程。
计算机的基本组成部件：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
计算机的应用领域：科学计算、信息处理、教育、娱乐、工业控制等。
1.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
使用多媒体课件辅助教学，增强学生的学习兴趣。
1.4 教学步骤讲解计算机的定义和发展历程。
演示计算机的基本组成部件及其功能。
让学生实践操作，了解计算机的基本组成部件。
1.5 课后作业让学生绘制计算机的基本组成部件图。
让学生查阅资料，了解计算机的应用领域。
第二章：操作系统介绍2.1 教学目标让学生了解操作系统的概念、功能和作用。
让学生掌握常见操作系统的特点及应用。
让学生学会操作系统的基本操作。
2.2 教学内容操作系统的概念、功能和作用。
常见操作系统：Windows、macOS、Linux、iOS、Android等。
操作系统的基本操作：启动、关机、桌面环境、文件管理、应用程序管理等。
2.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
使用多媒体课件辅助教学，增强学生的学习兴趣。
2.4 教学步骤讲解操作系统的概念、功能和作用。
演示常见操作系统的特点及应用。
让学生实践操作，学习操作系统的基本操作。
2.5 课后作业让学生了解自己计算机所使用的操作系统，并描述其特点。
让学生查阅资料，了解操作系统的未来发展。
第三章：计算机网络基础3.1 教学目标让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
让学生掌握计算机网络的常见拓扑结构。
让学生了解计算机网络的通信协议。
3.2 教学内容计算机网络的定义、功能和分类。
计算机网络的常见拓扑结构：总线型、星型、环型、树型等。
计算机网络的通信协议：TCP/IP、、FTP、SMTP等。
3.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
