【教育学习文章】七年级语文上册口语交际与综合性学习知识汇总(人教版)

2022-2023学年部编版七年级语文上册专项梳理07 口语交际与综合性学习一、口语交际与综合性学习：有朋自远方来1.拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。

请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。

宣传标语：读经典知礼传承文明，_______________。

2.设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。

班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。

活动项目一：畅谈交友之道；活动项目二：；活动项目三：；3.探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。

【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。

”【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。

当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。

有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。

对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

交友启示：。

二、学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。

全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的名言警句、成语故事等，请你帮助完成。

1.论语》中关于交友的名言。

示例：有朋自远方来，不亦乐乎?①②2.唐诗中关于友情的名句。

示例：相知无远近，万里尚为邻。

（张九龄《送韦城李少府》）①，。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）②，。

（李白《赠汪伦》）3.与交友有关的成语。

（根据意思写成语）示例：结交很投缘的朋友。

（义结金兰）①初次见面就像老朋友一样合得来。

（）②关系亲密，没有隔闯。

形容十分亲密，没有任何隔阀。

③交情很深，如同兄弟一样。

（）④像形体和它的影子那样分不开。

形容彼此关系亲密，经常在一起。

期末专项复习—口语交际与综合学习一、口语交际1.记者在菜市场调查时发现，“限塑令”颁布后，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

记者问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜者？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2.秦岭山高林密，森林资源丰富。

某中学组织了有关“秦岭的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段。

甲：我们秦岭拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。

乙：那可不行。

我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。

甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。

拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？乙：……针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。

注意语言简洁，有针对性。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3.考试结束不久，你作为学校广播站的一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。

七年级上册一、二单元综合性学习“语文的外延和生活的外延是相等的”。

生活和语文有着千丝万缕的联系，新教材中的综合性学习就非常明确地突出了语文的这一特点。

综合性学习，在《语文课程标准》的“阶段目标”中是与识字与写字、阅读、写作、口语相并列的一个项目，这是过去的语文教学大纲中所未有过的，是破天荒第一次。

它主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合。

尤其注重促进学生学习方式的转变，注重培养学生的创新精神。

为此，我们在新学期伊始，就制订了综合性学习的计划，并在已进行的一、二单元中进行实践，取得了较好的效果。

新教材一、二单元综合性学习的主题是“认识自我”“漫游语文世界”。

设计两个活动的意图是，通过系列活动，在教师的指导下，培养学生自主组织，合作探究，勇于创新的精神。

拓宽语文学习和运用的领域，加强语文课程与其他课程以及语文与生活的联系，获得语文实践的能力，让学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养。

“认识自我”目的是正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进自己与父母、老师、同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，对形成健全、成熟的人格，健康地发展起到有效的作用。

做法如下：一、父母眼中的孩子让孩子了解自己在父母心中的形象，体会父母的拳拳爱心，殷殷希望，以及自身存在的不足。

从家长一篇篇饱含深情的文章中，真真切切地让孩子们感受到了“可怜天下父母心”的真挚情感，无形之中孩子和父母的心贴近了，孩子们长大了。

从最亲近的人眼中透视自己，往往有震撼心灵的效果，这就是这一活动带给师生最大的收获。

二、这就是我以课前演讲或专题演讲的形式进行，向同学们展现自我风采，树立形象，增进同学之间的相互了解。

三、写作《我》或《这就是的我》综合前两项活动的内容，写出一个真实的我。

这次写作是在一定的积累上进行的，因而内容较为充实，有的还别具特色，生动活泼，富有创新意识，如李洋同学的《名字》，王晓蕾同学的《这就是倔强的我》等等，都写得精彩纷呈，别具匠心。

七年级语文上册口语交际与综合性学习知识汇总（人教版）1班级开展《漫游语文世界》的综合实践活动，请你参与下面活动。

①拼对联：过年的时候，李伯伯从街上买来三副对联，回到家发现顺序已经混乱。

A春雨丝丝润万物B万事如意福临门绿竹别其三分景D一帆风顺吉星到E红梅正报万家春F红梅点点绣千山现请你帮助李伯伯重新拼好对联。

（填序号）_A_和_F___和_E__D_和__B_②议广告：据说伦敦同一条街有甲乙丙三个裁缝，他们都挂出了一块招牌。

甲的招牌是：伦敦最好的裁缝。

乙的招牌是：英国最好的裁缝。

丙的招牌是：本街最好的裁缝。

请问，哪个裁缝的广告最有竞争力？说说理由。

答：甲乙二人的广告夸张失度，令人生厌，丙的广告最好，用“本街”与用“伦敦”、“英国”相比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说，“本街”的所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。

2同学们，在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，你和你的同伴们表现得如何？下面几道题就是来了解你们走过的足迹的。

一位经常抛头露面的社会活动家，在一次应邀来华参加国庆典礼活动时兴高采烈地说：“我这次回祖国访问了北京、上海、广州等地，心情激动，感慨万千，千言万语汇成一句话：中国不像中国了！”另一位是对中国宏观经济研究颇有独到见解的学者，他在一次应邀来华作学术报告时语重心长地讲道：“中国近些年来在经济发展尤其是城市建设上确实取得了举世瞩目的成就，我当然为之高兴和自豪。

不过当我参观了一些城市的现状和规划之后，却别有一番滋味在心头：中国不像中国了……”请你说说对上文两处“中国不像中国了”的理解。

第一处：社会活动家的意思是说中国的发展速度太快了，中国的现代化程度可以和西方发达国家媲美，表达赞赏之情。

第二处：学者的意思是说中国城市的现代化有盲目照搬国外，缺乏中国自己特色的趋势，隐含批评之意。

（意对即可）_（2）广州新八景的评选中，陈家祠新牌坊上的一字之差引起人们的关注。

当初的“古祠留芳”在新牌坊上变成了“古祠流芳”。

初一语文上册知识点：综合性学习｜初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全－初一语文上册知识点：综合性学习ﻪﻭ四、综合性学习ﻭ㈠、1自我介绍；2自我推荐;3模拟面试ﻭ活动这就是我:(活动形式）ﻪﻭ方案设计:ﻪ活动目的:1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。

２、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点,提高自己的语言表达能力。

3、让活动丰富我们的课外生活。

活动步骤：１、确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间、地点。

2、组织全班同学开展“自我介绍”活动。

3、请班主任老师(或语文老师)点评活动效果。

ﻪﻭ㈡、漫游语文世界:（活动形式）1调查生活中学语文用语文现状;２编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等)；３组织讨论“怎样学语文”活动ﻪ活动资料:小草在成长,请勿打扰（草坪告示牌)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语)悄悄的来，悄悄的去(阅览室标语)ﻭ活动方案设计：ﻪ活动目的:1、通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状。

2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。

3、让活动丰富同学们的课外生活。

ﻭ活动步骤：1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。

2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。

３、在班级展示整理成册的活动资料,请同学们代表汇报活动情况与交流感受。

4、请语文老师点评、总结此次活动。

㈢、感受自然:(活动形式）1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动；2组织一次介绍自然界的“朋友”活动;3组织交流喜欢的季节ﻪ活动方案设计:ﻭ活动目的:1、通过观察自然,引导同学们进一步认识自然。

２、培养、提高同学们细心观察事物的能力。

３、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。

ﻭ活动步骤:1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。

2、组织好观察自然事物的郊游活动,并整理好观察的成果。

3、在全班展示观察自然的成果,交流郊游的感受。