《动画城》教学设计

小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。

以下内容，供参考!!范文一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。

请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。

教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。

2．跟教师学唱歌曲。

（三）歌唱并表演1．提问。

教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。

”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。

如讲故事、唱歌曲，画人物等。

3．演唱。

全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。

4．评价。

师生共同评价。

（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。

第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。

2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。

3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。

篇一：动画城教案动画城教学内容：1、学习歌曲《动画城》2、动画歌曲拓展练习教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。

2、充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。

3、培养学生的团结精神，增强集体意识。

教学准备：电子琴、卡通头饰、歌曲挂图、录音机、教学过程：一、听音乐进教室学生分为两个小组（动画组和卡通组）听歌曲《动画城》片头曲《快点告诉你》进教室。

二、导入师：欢迎动画组和卡通组的同学们到动画城来，我们的动画城是一个美丽可爱得的城堡，今天在这里我们两个组的同学将进行一场激烈的比赛，看看那个组能赢得最后的胜利，能夺取的称号。

有没有信心夺得胜利？生：有！师：我来宣布比赛规则，今天的比赛共有三关，每一关的获胜队伍将获得一个头饰，三关结束之后哪个组的头饰得的多，哪个组获得胜利。

同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，第一关，学习歌曲《动画城》。

生：耶！（做胜利状）师：这一关的要求是：看看哪一组学得认真，学得最快，并且可以根据我提的问题迅速准确地做出回答。

三、学唱歌曲1、初听歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《动画城》，听听歌曲的情绪是什么样的？播放歌曲，学生认真欣赏，欣赏后回答问题。

2、复听歌曲师：我们再来听一遍歌曲，这次要注意思考歌曲里唱了动画城中的什么？播放歌曲，思考问题3、回答问题;师：谁来说说歌曲唱了动画城中的什么？你听到了什么就说什么。

生1：歌曲唱了动画城中没有砖没有瓦，都是用一幅一幅的图画铸成的。

生2：歌曲中还唱了动画城中又糊涂的人，也有聪明的人。

生3：动画城中还有诚实和狡诈的人。

师：你们听得可真仔细，两个组的同学不分上下，继续努力，你们再来想一想动画城中会发生什么样的故事呢？生1：动画城中发生的故事一定是非常神奇的。

生2：一定是非常有趣的。

师：好的，现在就让我们一起来为动画城里的人物排顺序，这里有一些动画人物，请大家把他们在歌曲中的出场顺序排列出来。

4、再听歌曲各组选择四名同学，教师播放音乐的同时，同学把顺序排列好诚实------一休哥狡诈------白骨精糊涂的智者------阿凡提聪明的傻瓜------tom师：两个组合作排列好了顺序，这种合作精神非常值得表扬，先给每个组一枚头饰鼓励一下。

【导语】《动画城》这⾸歌曲以⼉童⾮常感兴趣的动画为题，突出⾳乐的趣味性。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 第⼀课时 教学内容： ⾳乐活动《丰富多彩的动画⼈物》 教学⽬标： 1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学⽣⾃然⼤⽅的演唱习惯。

2.通过乐器伴奏，进⼀步熟悉此乐器的奏法，培养学⽣的相互合作精神。

3.通过欣赏《哪吒再⽣》，感受管弦乐西丰富的表现⼒，发展学⽣的⾳乐想象⼒以及对声⾳的感受⼒。

教学重点难点： [教学重点]：引导学⽣感受和鉴赏动画⽚中的⾳乐。

[教学难点]：引导学⽣安静的聆听⾳乐，展开丰富的想象。

借助动画⽚的画⾯和情节引导学⽣感受和鉴赏⾳乐的同时，把对⾳乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备： 录⾳机，磁带，多媒体（找⼀些孩⼦们喜欢的动画⽚⼈物和歌曲） 教学过程： （⼀）听⾳乐《动画城》 1．听⼀⾳乐《动画城》，导⼈新课。

请学⽣讲出曲名，并说出在什么节⽬中播出过？ 2．复听⼀⾳乐《动画城》，播放《动画城》⽚段。

请学⽣说出在这⾥认识了哪些动画⼈物？ （⼆）听唱歌曲《动画城》 1．听教师演唱。

教师演唱《动画城》，启发学⽣感受欢快的情绪。

2．跟教师学唱歌曲。

（三）歌唱并表演 1．提问。

教师提问，在动画城⾥“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻⽠。

”你能举例说明吗？ 2．分⼩组讨论，可按不同形式分别展⽰。

如讲故事、唱歌曲，画⼈物等。

3．演唱。

全体学⽣演唱《动画城》，并分⾓⾊扮演动画⼈物。

4．评价。

师⽣共同评价。

（四）布置课后作业：⾃制动画⽚中⼈物头饰。

第⼆课时 教学内容： 1.欣赏《⼀个师傅仨徒弟》 2.学乐器《⽊鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学⽬标： 1、通过欣赏《⼀个师傅仨徒弟》这⾸歌曲,让学⽣感受两段⾳乐的不同情绪,并能⽤动作表现出来。

2、通过让学⽣讲故事、模拟不同动画⼈物的表情、动作，充分发展学⽣的⾳乐表现⼒和想象⼒。

3、指导学⽣有节奏地朗读歌谣，并能随⾳乐的分句准确变换动作。

幼儿园中班韵律活动《动画城》教案一、教学目标1.让幼儿熟悉《动画城》的旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学内容1.韵律活动：《动画城》2.歌曲演唱：《动画城》3.创意表演：根据歌曲内容进行创意表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《动画城》歌曲，掌握歌曲节奏。

2.难点：创意表演，需要幼儿发挥想象力和创造力。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《动画城》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？它描述了一个怎样的场景？”（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《动画城》歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。

2.教师分段教唱，引导幼儿掌握歌曲节奏。

3.教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。

（三）韵律活动1.教师示范《动画城》韵律动作，引导幼儿模仿。

2.教师与幼儿一起进行韵律活动，注意观察幼儿的动作是否到位。

3.教师分组进行韵律活动，培养幼儿的团队协作能力。

（四）创意表演1.教师提出表演要求，让幼儿自由发挥，进行创意表演。

2.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和建议。

3.表演结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿互相学习、交流。

2.教师提出拓展要求，让幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。

五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对《动画城》歌曲的熟悉程度较高，能够用自然的声音演唱。

（2）幼儿在韵律活动中表现出较高的团队协作能力。

（3）幼儿在创意表演环节发挥了自己的想象力，展示了独特的表演风格。

2.不足：（1）部分幼儿在演唱过程中，音准把握不够准确，需要加强练习。

（2）创意表演环节，部分幼儿表现出紧张、拘束的情绪，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，针对不足之处进行调整，使韵律活动更加丰富、有趣，提高幼儿的音乐素养。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会演唱《动画城》歌曲，掌握歌曲节奏。

《动画城》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识动画城的概念及其特点。

2. 培养学生对动画作品的欣赏能力和审美观念。

3. 引导学生关注动画产业的发展及动画作品的创新。

4. 提高学生对我国动画产业的认知度和自豪感。

二、教学内容1. 动画城的定义与特点2. 动画城的组成及功能3. 国内外著名动画城介绍4. 动画城的创新与发展5. 我国动画产业现状及展望三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解动画城的概念、特点及功能。

2. 难点：引导学生关注动画产业的创新与发展，提高学生对我国动画产业的认知度和自豪感。

四、教学方法与手段1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法进行教学。

2. 利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学安排1. 第一课时：动画城的定义与特点2. 第二课时：动画城的组成及功能3. 第三课时：国内外著名动画城介绍4. 第四课时：动画城的创新与发展5. 第五课时：我国动画产业现状及展望第一课时：动画城的定义与特点1. 引入：介绍动画城的概念，让学生初步了解动画城。

2. 讲解：详细讲解动画城的定义、特点及功能。

3. 案例分析：分析国内外著名动画城案例，让学生更加深入地了解动画城。

第二课时：动画城的组成及功能1. 引入：介绍动画城的组成，让学生了解动画城的基本结构。

2. 讲解：详细讲解动画城的各个组成部分及其功能。

3. 互动环节：学生分组讨论，总结动画城的组成及功能。

第三课时：国内外著名动画城介绍1. 引入：介绍国内外著名动画城，让学生了解动画城的知名程度。

2. 讲解：详细讲解国内外著名动画城的发展历程、特点及影响。

3. 案例分析：分析国内外著名动画城的成功经验，引导学生思考。

第四课时：动画城的创新与发展1. 引入：讨论动画城的创新与发展，让学生关注动画产业的动态。

2. 讲解：详细讲解动画城在技术、理念、内容等方面的创新。

3. 互动环节：学生分组讨论，提出自己对动画城创新与发展的看法。

小学音乐《动画城》教案三篇导读：本文小学音乐《动画城》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。

请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。

教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。

2．跟教师学唱歌曲。

（三）歌唱并表演1．提问。

教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。

”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。

如讲故事、唱歌曲，画人物等。

3．演唱。

全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。

4．评价。

师生共同评价。

（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。

第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。

2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。

3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。

4、教学重、难点：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。

小学一年级音乐上册《第五单元动画城第一课时》教案设计一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《动画城》。

2.感受歌曲中的强弱变化，体验音乐带来的快乐。

3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化。

2.教学难点：准确演唱歌曲，掌握歌曲中的强弱变化。

三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放动画片主题曲，引导学生关注音乐元素。

2.学生分享自己喜欢的动画片段及原因。

二、基本节奏练习1.老师带领学生拍手练习歌曲中的节奏。

2.学生分组练习，互相纠正错误。

三、歌曲学习1.老师范唱歌曲《动画城》，引导学生关注歌曲旋律。

2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏。

3.学生自主练习演唱，老师个别指导。

四、歌曲表现1.学生分组演唱歌曲，感受歌曲中的强弱变化。

2.学生讨论如何表现歌曲中的强弱变化，分享自己的心得。

五、音乐游戏1.老师设计音乐游戏，巩固歌曲学习。

2.学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。

六、课堂小结1.学生分享本节课的收获。

第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《动画城》。

2.老师个别指导，纠正演唱中的错误。

二、歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创编动作等。

2.学生展示自己的创编作品，互相学习。

三、音乐欣赏1.老师播放其他动画片主题曲，引导学生欣赏音乐。

2.学生分享自己喜欢的音乐作品及原因。

四、课堂小结1.学生分享本节课的收获。

五、课后作业1.学生回家后自主练习演唱歌曲《动画城》。

2.家长协助孩子完成歌曲创编，拍摄视频分享到班级群。

六、教学反思2.老师针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。

通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化，培养音乐审美能力。

同时，通过创编活动，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

重难点补充：教学重点：1.学生能够用自然的音色和准确的节奏演唱《动画城》。

中班音乐活动教案：动画城第一章：活动目标1.1 了解动画城的主题，能够唱出动画城的主题曲。

1.2 能够通过音乐活动，培养音乐节奏感和协调能力。

1.3 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

第二章：活动准备2.1 准备动画城的主题曲，以及相关的音乐器材。

2.2 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们能够自由活动。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿们听动画城的主题曲，让幼儿们感受音乐的节奏和旋律。

3.2 教师示范唱主题曲，让幼儿们跟着教师一起唱。

3.3 教师引导幼儿们进行音乐游戏，让幼儿们通过游戏，更好地掌握音乐的节奏和旋律。

第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿们进行音乐创作，让幼儿们自己创作一首主题曲。

4.2 教师组织幼儿们进行音乐表演，让幼儿们能够更好地展示自己的音乐才能。

第五章：活动总结5.1 教师对本次音乐活动进行总结，让幼儿们了解自己在本活动中的表现。

5.2 鼓励幼儿们继续努力，不断提高自己的音乐能力。

第六章：活动准备6.1 收集各种动画角色的图片或玩具，用于引导幼儿识别。

6.2 准备彩色纸条、贴纸等材料，用于制作简单的动画角色头饰。

6.3 准备音乐播放设备，确保音乐播放清晰。

第七章：活动过程7.1 教师展示动画角色图片或玩具，引导幼儿识别并说出角色名称。

7.2 教师播放动画城的主题曲，让幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。

7.3 教师指导幼儿用彩色纸条、贴纸等材料制作动画角色头饰，并戴在头上。

7.4 幼儿戴着头饰，一起唱主题曲，感受音乐带来的快乐。

第八章：活动延伸8.1 鼓励幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版的动画城主题曲。

8.2 家长可拍摄幼儿演唱主题曲的视频，分享到班级群，与大家共同分享快乐。

第九章：活动评价9.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。

9.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的兴趣和喜爱程度。

9.3 根据评价结果，调整后续音乐活动的内容和难度，以满足幼儿的需求。

《动画城》教案《动画城》教案（精选10篇）《动画城》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，让学生学会用自然、圆润的歌声表现歌曲。

2、继续培养学生专心聆听的习惯，模拟不同的动画人物的表情、动作，发展学生的音乐表现力。

教学重点：自然、圆润的歌声表现歌曲。

教学难点：专心聆听音乐，表现音乐。

教学过程：一、创设情境，导入新课：师：你们喜欢什么电视节目呀？生：动画片。

师：是呀，老师小的时候也特别喜欢动画片，今天请大家带老师一起走进动画城，和那里的小伙伴们联欢吧！二、新知学习：1、听一听，拍一拍：师：动画城里的小伙伴们说了，如果想和他们一起唱歌，得先让动画城里的伙伴们看看你们的本事，首先，请模仿节奏。

（1）师拍节奏，生模拍（2）听琴模唱旋律1、学唱新歌：（1）初听录音范唱。

师：这首歌曲唱了动画城中的什么呀？（2）生排列顺序师：为什么这么做？（3）朗读歌词：学生先一起读一遍，教师再带学生按节奏朗读歌词。

（4）教师弹曲谱，学生填歌词。

（5）指导学生演唱，注意“有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”“这里有诚实也有狡诈”这一句。

（6）小组合作，为歌曲设计各种表演形式。

3、巩固歌曲：播放伴奏音乐，学生演唱。

《动画城》教案篇2教学目标1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

2、练习山谷回声。

教学重难点用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲。

教法讲授法、讨论法。

教具电子琴、手风琴。

教学过程（一）、听赏歌曲《劳动回家转》1、初听歌曲《劳动回家转》。

2、教师提问。

3、复听《劳动回家转》。

4、敲打击乐器。

（二）、词组卡农1、山谷回声。

2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。

3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

（三）、听音乐，走部1、认识小矮人。

2、带着表情做动作跟音乐，边做动作边列队齐部走。

（四）、分组表演请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

中班动画城教案
教案标题：中班动画城教案
一、教学目标：
1. 认识动画城，了解其中的各种角色和场景。

2. 提高学生的观察力和想象力，激发他们对动画城的兴趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。

二、教学内容：
1. 动画城的介绍：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示动画城的各种角
色和场景。

2. 角色认知：让学生认识动画城中的主要角色，如米老鼠、唐老鸭、米妮等，
并了解他们的特点和故事背景。

3. 场景欣赏：让学生观看动画城中的各种场景，如城堡、游乐园、街道等，引
导他们描述这些场景并展开想象。

三、教学活动：
1. 观看动画片：播放一段动画城的视频，让学生观看并进行讨论，了解他们对
动画城的第一印象。

2. 角色认知游戏：设计认知游戏，让学生通过图片或玩偶认出动画城中的角色，并说出他们的特点和故事。

3. 场景绘画：让学生分组，每组选择一个动画城中的场景进行绘画，鼓励他们
发挥想象力，展现自己对这个场景的理解。

四、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括对动画城角色和场景的认知、描述和想象能
力。

2. 收集学生绘画作品，评估他们对动画城场景的理解和表达能力。

五、教学延伸：
1. 组织学生参观动画城相关的展览或活动，增加实际接触和体验。

2. 鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，表达自己对动画城的喜爱和想象。

六、教学反思：
1. 总结学生在本节课中的表现，了解他们对动画城的认知和兴趣。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和活动形式，更好地激发他们的学习热情和创造力。