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四年级下英语教案Unit2 Was it a big city then一、教学内容本单元选自外研社（三起）四年级下册英语，主题围绕“过去与现在城市的变化”。
教学内容主要包括：描述过去与现在城市、家乡、学校的变化；运用一般过去时态表达过去的情况；了解过去与现在城市生活的差异。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，如“big, small, long time ago, now”等；能够运用一般过去时态描述过去与现在的变化。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家乡、城市的热爱之情，激发学生对过去与现在生活差异的好奇心。
三、教学难点1. 一般过去时态的运用；2. 描述过去与现在城市、家乡、学校的变化；3. 对话中的连读、弱读等现象。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等；2. 学具：单词卡片、图画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡、城市的照片，引导学生回顾过去与现在的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师呈现本节课的重点单词和句型，如“big, small, long time ago, now”等，并进行讲解和示范。
3. 小组合作：学生分组讨论，运用本节课所学知识描述过去与现在的变化，并进行情景模拟。
4. 巩固拓展：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识，并进行拓展训练。
六、板书设计1. Unit2 Was it a big city then2. 重点单词：big, small, long time ago, now3. 重点句型： Was it a big city then? Yes, it was./No, it wasn't.七、作业设计1. 抄写本节课的重点单词和句型；2. 运用一般过去时态描述过去与现在的变化，写一篇短文；3. 预习下一节课的内容。
四年级英语下册知识点总结(外研社全册)四年级英语下册知识点总结四年级英语下册是外研社出版的一套教材，本教材囊括了四年级下学期的重要英语知识点。
本文将对这些知识点进行总结，以帮助学生加深对这些知识的理解和掌握。
一、单词学习1. 数字和时间：在四年级下册中，学生将学习如何表达数字和时间。
他们将学会用英语表达1到100的数字，以及学会问候并报时。
2. 家庭成员：学生将学习如何用英语表达家人的关系，比如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
3. 学校设施：学生将学习一些常见的学校设施的英文词汇，比如教室、图书馆、操场等。
4. 日常生活用品：学生将学会一些日常生活用品的英文名称，比如床、桌子、椅子等。
二、句型构造1. 询问与回答：学生将学会询问和回答简单的问题，比如“你叫什么名字？”“你几岁了？”等。
2. 表达喜好和能力：学生将学会用英语表示自己的喜好和能力，比如“I like swimming.”(我喜欢游泳)和“I can play the piano.”(我会弹钢琴)等。
3. 表达日常活动：学生将学会用英文表达一些日常活动，比如“我每天上学。
”(I go to school every day)和“我通常和朋友一起玩。
”(I usually play with my friends)等。
4. 情态动词的用法：学生将学习情态动词can和must的用法，例如can用于表示能力和许可，而must用于表示义务和必须。
三、语法知识1. 现在进行时：学生将学会现在进行时的构成和用法，例如“I am swimming.”(我正在游泳)和“She is eating dinner.”(她正在吃晚饭)等。
2. 一般过去时：学生将学习一般过去时的构成和用法，例如“I played soccer yesterday.”(我昨天踢足球)和“He watched a movie last night.”(他昨晚看电影)等。
3. 形容词的比较级和最高级：学生将学会形容词的比较级和最高级的构成和用法，例如“taller”(更高的)和“the tallest”(最高的)。
四年级下册英语教案Unit2 Grandma cooked fish 外研版（三起）教学内容：本单元主要学习过去时态，包括一般过去时和过去进行时。
教学内容围绕“Grandma cooked fish”这一主题展开，通过学习，使学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情。
教学目标：1. 学生能够理解并正确运用一般过去时和过去进行时。
2. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句子。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语口语表达能力，增强英语学习的兴趣。
教学难点：1. 一般过去时和过去进行时的区别和用法。
2. 学生对过去时态的熟练运用。
教具学具准备：1. 教学课件2. 录音机3. 黑板4. 磁带5. 学生课本教学过程：1. 导入利用图片或实物，引导学生复习过去时态的单词和句子，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示通过课件展示本节课的重点单词和句子，教师领读并解释其含义，让学生充分理解并熟练掌握。
3. 练习巩固设计各种练习，让学生在课堂上进行口语练习，巩固所学知识。
4. 小组活动学生分组，进行角色扮演，模拟过去发生的场景，用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。
6. 作业布置布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：Unit2 Grandma cooked fish一般过去时过去进行时重点单词：cook, fish, yesterday, afternoon, evening重点句子：Grandma cooked fish yesterday afternoon. / We watched TV last night.作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一段关于自己过去发生的事情的英语短文。
3. 家长监督孩子进行口语练习，提高英语表达能力。
课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，使学生掌握了过去时态的基本用法，提高了学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果。
【互动课堂】Module 2 Unit 2教材同步讲解1.Listen, point and say.听一听，指一指并说一说。
⑥home名词，“家”，表示回家时，home前不加介词，如go home回家；at home指待在家里不出去。
如：Our English teacher always walks home．我们的英语老师经常走路回家。
2．Listen and say．听一听并说一说。
This is Big Ben. It's very old. And it's very tall.这是大笨钟。
它非常古老。
而且它很高。
This is Hyde Park. It's very beautiful.这是海德公园。
它很漂亮。
And this is Tower Bridge. It's very famous. And it's very beautifultoo.这是塔桥。
它非常著名。
而且它还非常漂亮。
3．Listen and point.听一听并指一指。
A:It's very old. What is it?它非常旧。
它是什么？B:It's the desk. The desk is very old.它是书桌。
这张书桌非常旧。
4.Listen .and, say.Then sing.听一听说一说。
然后唱一唱。
LONDON BRIDGE IS FALLING DOWN伦敦大桥掉下来London Bridge is falling down, falling down⑦，falling down.伦敦大桥掉下来，掉下来，掉下来。
London Bridge is falling down, my fair lady.伦敦大桥掉下来，我的美丽的女士。
⑦fall down落下，跌落，降落。
与fall搭配的短语还有fall off下降；跌落；减少。
外研版三起英语四年级下册语法知识点总结全本文档总结了外研版三起英语四年级下册的语法知识点，旨在帮助学生系统地研究和掌握这些知识。
1. Present Simple Tense（一般现在时）- 表示经常性的动作或惯- 基本句型：主语 + 动词原形（第三人称单数加s）- 示例：I play football every day. （我每天踢足球。
）2. Present Continuous Tense（现在进行时）- 表示正在进行的动作- 基本句型：主语 + am/is/are + 动词-ing 形式- 示例：She is reading a book. （她正在读书。
）3. Past Simple Tense（一般过去时）- 表示过去发生的动作或状态- 基本句型：主语 + 动词过去式- 示例：We watched a movie last night. （我们昨晚看了一场电影。
）4. Future Simple Tense（一般将来时）- 表示将来发生的动作或状态- 基本句型：主语 + will + 动词原形- 示例：I will visit my grandparents tomorrow. （我明天会去看望我的祖父母。
）5. Imperative Sentences（祈使句）- 表示命令、请求、建议等- 基本句型：动词原形 + 其他- 示例：Be quiet. （安静点。
）6. Question Sentences（疑问句）- 表示询问的句子- 基本句型：特殊疑问词/助动词 + 主语 + 其他？- 示例：What are you doing? （你在做什么？）7. Tag Questions（反意疑问句）- 在陈述句后面加上相反的疑问句- 示例：You are a student, aren't you? （你是学生，对吧？）8. Adjectives（形容词）- 用于描述名词的特征或品质- 示例：He is a tall boy. （他是个高个子男孩。
四年级下册英语语法篇一:一般过去时1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化:⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t)⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t)⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子否定句:didn’t +动词原形，如:Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句:在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如:Did Jim go home yesterday?特殊疑问句:⑴疑问词+did+主语+动词原形?如:What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式?如:Who went to home yesterday?篇二:一般现在时其动词形式是:动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does1) 肯定句用行为动词原形表示They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。
Ivisit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。
2) 否定句用don’t + 动词原形来表示We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。
Idon’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。
3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。
回答时，肯定用“Yes, 主语+do”;否定句用“No, 主语+don’t”。
英语外研新标准（三起）四年级下册Module 2 Unit 2 It'svery old.教案一、教学内容本课为英语外研新标准（三起）四年级下册Module 2 Unit 2It's very old.的内容。
本节课主要学习描述物品的新旧程度，学习如何用英语表达物品的新旧，以及如何询问和回答关于物品新旧程度的问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本节课的重点单词和句型，如old, new, toy等，以及How old is it? It's very old.等句型。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中学习并运用英语描述物品的新旧程度。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，以及培养学生关注和描述身边事物的习惯。
三、教学难点1. 学生对于新旧程度词汇的掌握和运用。
2. 学生对于询问和回答关于物品新旧程度问题的句型的理解和运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注物品的新旧程度，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本节课的重点单词和句型，让学生在具体语境中学习英语。
3. 情景模拟：设计情景，让学生模拟实际生活中描述物品新旧程度的场景，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行练习，相互询问和回答关于物品新旧程度的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 重点单词：old, new, toy等。
2. 重点句型：How old is it? It's very old.等。
七、作业设计1. 完成课本练习题，巩固所学知识。
2. 设计一个小对话，描述物品的新旧程度，下节课进行分享。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程的设计与实施一、导入活动的有效性二、新课内容展示的互动性新课内容的展示应避免单向灌输，而应注重师生互动和生生互动。
小学英语外研版（三起）四年级下册教案一、教材分析：四下Module9主要教学内容是询问过去的行为。
在全套小学英语教材80个模块中，一般过去时共占大约20个模块，占了整套教材的四分之一。
教材从四下的Module5和 Module6开始，让学生接触一般过去时的主系表结构的肯定句和一般疑问句；Module7、Module8、Module9和Module10学习行为动词的一般过去时肯定句、一般疑问句用法。
五年级上册的Module1、Module2、Module3、Module4、Module8的Unit1在复习前边所学基础上，学习一般过去时的特殊疑问句；五年级下册的Module1、Module2、Module3、Module6、Module9Unit1以及六年级上册的Module6和六年级下册的Module7则继续复习一般过去时的用法。
四下Module9Unit2的第一部分以外星人去地球度假的情景为话题，引出本课重点句型：Did you have a nice holiday? 外星人已经引起同学们的学习兴趣；而第二部分课文情景是Ms Smart 和Sam遇到了曾经与Sam在机场相遇而且背错背包的 Xiaoyong。
Sam询问Xiaoyong假期过得如何，是否去了杭州，Xiaoyong告诉Sam自己坐火车去了杭州。
Ms Smart问Xiaoyong有没有去著名的西湖，Xiaoyong说去了，并向Ms Smart和Sam展示了西湖的照片。
Sam问Xiaoyong有没有和Lili见面，Xiaoyong回答说Lili去上海度假了，所以没有见到她。
同学之间聊出去游玩的话题，特别符合小孩子爱玩的天性，所以本单元话题特别能引起学生的兴趣；所涉及的过去时的动作也易理解。
所以本模块的教学目标是：认知目标：1、全体学生能理解运用单词：on holiday travel2、部分学生能理解运用单词： earth3、全体学生能根据图片和所看动画，在理解故事内容的基础上选择正确的单词或短语补全句子。
外研社四年级英语下册语法【导语】你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
【篇一：一般过去时】1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t)⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t)⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形?如：What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?【篇二：现在进行时】一、现在进行时的构成现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。
be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it包括单数名词和不可数名词用is，you/we/they包括复数名词用are..现在分词变化规则如下：1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sitting，beginning，getting，putting，running，stopping，cutting )4.特殊变化：die-dying，lie-lying，tie-tying句式构成如下：肯定句式：主语+be( am，is，are)+现在分词+其它。
外研版（三起）小学英语四年级下册Module2知识点汇总重点单词：city城市ship船beautiful美丽的whose谁的queen女王close近的，接近的old年代久的，古老的famous著名的短语1、a book about London一本关于伦敦的书2、be from…来自…（是…人）3、the capital of England英国的首都4、Buckingham Palace白金汉宫5、the Queen’s house女王的房子6、the River Thames泰晤士河7、on the river在河上8、Big Ben大本钟9、Hyde Park海德公园10、Tower Bridge塔桥重点句型：1.This is a book about London.这是一本关于伦敦的书。
2.London is a big city.伦敦是个大城市。
3.A:Whose house is it?这是谁的房子？B:It’s the Queen’s house这是女王的房子4.A:Is it your house?那是你的房子吗？B:No,it’s the Queen’s house.不，那是女王的房子。
5.This is Hyde Park.It’s very beautiful.这是海德公园，它非常漂亮。
6.This panda is short,but that one is tall.这只熊猫很矮，但那只很高。
7.It’s very big and very beautiful.它非常大而且非常漂亮。
8.My house is very small,but it’s beautiful.我的家非常小，但它非常美丽。
