3清华大学教师教学发展中心演示.ppt14-21页PPT精品文档

幻灯片中出现一个组织结构图模块。
② 单击文本占位符，在框中键入所需要的文本。 ③ 利用【组织结构图】工具栏上工具按钮，可对组织结构
图进行相应的设置。
④ 完成后在图形外单击表示确认。 用户也可以在带组织结构图的幻灯片版式中，双击【插入组
织结构图和其它图示】按钮来插入组织结构图。
插入图表 ① 选择【插入】|【图表】命令，弹出数据表。 ② 在数据表中输入自己的数据，或者从文本文件导入数据， 或插入一个Microsoft Excel工作表或图表。 ③ 设置完成以后单击图表以外的区域返回幻灯片。 当数据表中的数据被修改，图表也会相应地随之发生变化。
母版包含并反映用户应用的设计模板中使用的所有样式元素。 这些元素包括：字体和段落样式；标题、文本和页脚在幻灯片 上的位置、配色方案、以及背景设计。 PowerPoint中演示文稿的母版包括幻灯片母版、标题母版、讲 义母版和备注母版。
幻灯片母版
幻灯片母版控制幻灯片中文本的字体、字号和颜色，以及幻灯
片搜索器】对话框。 ③ 在【文件】框内输入要复制的幻灯片所在演示文稿文件的 路径和名称，或单击【浏览】按钮查找演示文稿文件的位置， 查看演示文稿中的幻灯片。 ④ 在【选定幻灯片】区域中选择要复制的幻灯片，单击【插 入】按钮，即可完成复制操作。单击【全部插入】按钮复制 整份演示文稿。
移动幻灯片 移动幻灯片最简单的方法是将幻灯乍拖动到所需位置即可。在 拖动过程中，光标会随着鼠标的移动而移动，用以提示移动的 位置。 利用【编辑】菜单中的【剪切】和【粘贴】命令或【常用】工 具栏上的【剪切】和【粘贴】按钮，也可以完成移动幻灯片的 移动，操作方法和Word中的移动文本相同。 提示：在同一个演示文稿中，拖动幻灯片的同时候按下Ctrl键 可快速复制幻灯片。

项目实施
分组进行项目开发，培养学生的团队协作能 力。
项目选题
选择具有实际意义的项目题目，确保学生能 够学以致用。
项目总结
对项目进行总结和评价，帮助学生总结经验 教训。
05
总结与展望
本课程总结
内容全面
案例丰富
本教程清华版ppt课件内容涵盖了各个方面 的知识点，从基础到高级，帮助学生建立 起完整的知识体系。
实践操作
通过实际操作，加深对知识点的理解，提高 实际操作能力。
拓展阅读
鼓励学生阅读相关书籍、文章和资料，扩大 知识面，加深对课程内容的理解。
参与讨论
积极参与课程讨论，与其他学生交流心得体 会，共同进步。
未来发展展望
增加实践环节
为了更好地培养学生的实际操作能力，我 们将增加更多的实践环节和实验项目。
持续更新
我们将根据学科发展的最新动态和 学生的反馈，持续更新和完善本教 程清华版ppt课件的内容和形式。
A
B
C
D
加强互动交流
我们将进一步优化课程设计，增加互动环 节和讨论板块，鼓励学生积极参与和分享 心得体会。
拓展课程领域
根据学科发展的趋势和社会的需求，我们 将逐步拓展本教程的课程领域，为学生提 供更广泛的学习内容。
《教程清华版》ppt课件
目 录
• 引言 • 基础知识 • 主要内容 • 实践环节 • 总结与展望
01
引言
课程简介
课程名称
《教程清华版》ppt课件
适用对象
大学生、研究生、教师等对计算 机科学和信息技术感兴趣的人士
课程特点
以清华大学出版社出版的教材为 基础，结合实际案例，通过丰富 的PPT演示，深入浅出地讲解计算 机科学和信息技术的核心知识

出版了多部学术著作，展示了团队成员在各自领 域的最新研究成果和学术思考。
科研项目
承担了多项国家级、省部级科研项目，推动了相 关领域的学术研究和发展。
合作交流与学术活动
国际合作
与多个国际知名学术机构建立了合作关系，开展了广泛的国际学术 交流与合作。
学术会议
定期举办学术会议和研讨会，为团队成员提供学术交流的平台和机 会。
公开课完整版PPT课 件
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与背景 • 教学内容与方法 • 互动环节与实践活动 • 课程考核与评价标准 • 课程资源与学习支持 • 教师团队与学术成果
01
课程介绍与背景
公开课的目的和意义
01 知识共享
公开课打破了地域和学校的限制，使得优质教育 资源得以共享，促进了教育的公平性。
教学难点
如何帮助学生理解并掌握抽象的概念和原理；如何引导学生积极参与思考和交流；如何提高学 生的思维能力和解决问题的能力。针对这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段进行有针 对性的讲解和引导，帮助学生克服学习困难。
03
互动环节与实践活动
提问与答疑
01
02
03
鼓励学员提问
在课程中，鼓励学员随时 提出自己的疑问或不解之 处，以便及时解答。
研究方向
团队成员在各自的研究领域具有深厚的学术背景和丰富的研究经 验，致力于推动相关领域的学术发展。
学术成果
团队成员在各自的领域取得了显著的学术成果，包括发表高水平 论文、获得重要奖项等。
最新学术成果展示
论文发表
团队成员在近期内发表了多篇高水平学术论文， 涉及文学、历史、哲学等多个学科领域。
学术著作
重点知识点

对角线修建了两条小路AC和BD，求两条小路的长和花坛
的面积。
A
B
O
D
C
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（四）归纳小结，反思提高
1 个 定 ：有一组邻边相等的平行四边形叫菱形 义 2个公式 ：S菱形=底×高
S菱形= 对角线乘积的一半
3 个 特 ：特在“边、对角线、对称性” 性
谈谈学了本节课，你有何收获？
第16页/共20页
第7页/共20页
五、教学过程
• （一）创设情境，引入新课
我利用课件展示一组生活中的菱形图片,在欣赏中，为学生在生活和空间与图形之间架起一座桥梁。
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第9页/共20页
（二）动手操作，探究新知
（活动一）目的：探究菱形的概念 活动材料：平行四边形纸片 活动要求： ①四人一小组，利用学具，从平行四边形中折 出一个菱形，限时1分钟。 ②议一议：菱形是平行四边形吗，有什么联系？菱 形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对称轴？
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• 2. 教学重点、难点 本节课的教学重点为:菱形的概念、性质的探究及简单应用。 结合课标和教材及学生的实际情况，我把菱形性质的综合运用确定为本节课的教学难点。
第3页/共20页
• 3.学情分析 该年龄段的学生思维活跃，好奇心强，易产生兴趣，表现
欲自主意识在增强，这是探索活动中必备的心理状态。 本节课之前，学生通过探索掌握了平行四边形的性质、判
定和矩形的定义、性质、判定，以及掌握了直角三角形和等腰 三角形的特性,经历了探究特殊四边形的过程，有了一定的实践 经验和方法， 这是学生学习这节课的知识储备。
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二、目标分析
1.教学目标
（一）知识与技能： 1. 掌握菱形的概念，了解菱形与平行四边形的关系。 2.探索并掌握菱形的性质，运用菱形的性质进行简单的计算。 3.了解菱形是轴对称图形。 （二）数学思考:

课件的用户反馈
用户满意度调查
定期进行用户满意度调查，了解 学生对课件的接受程度和满意度 ，收集学生的意见和建议。
个性化需求分析
分析学生的学习习惯、兴趣和需 求，了解不同学生对课件的个性 化需求，为优化课件提供依据。
课件的教学效果评估
学习成果评估
通过测试、作业、实践等方式评估学 生的学习成果，了解学生对课件内容 的掌握程度和应用能力。
近年来，随着人工智能、虚拟现实等技术 的不断发展，课件的形式和功能也在不断 创新，为教学活动提供了更多可能性。
02
课件的制作
课件的设计
教学目标
明确课件的教学目标， 确保课件内容与教学目
标相一致。
内容安排
合理安排课件内容，突 出重点和难点，保持内 容的连贯性和逻辑性。
页面布局
采用简洁明了的页面布 局，便于学习者理解和
课件在远程教育中的应用
在线学习资源
课件可以为远程教育提供丰富的学习资源， 帮助学生更好地学习。
自主学习
课件可以帮助学生自主学习，随时随地地进 行学习。
提高学习效果
课件可以通过互动、反馈等形式提高学生的 学习效果。
促进教育公平
课件可以打破地域限制，让更多人接受高质 量的教育资源。
04
课件的评估与优化
个性化需求满足
根据个性化需求分析结果，优化课 件设计，满足不同学生的需求，提 高学生的学习积极性和参与度。
05
课件的未来发展
人工智能在课件中的应用
智能辅助教学
智能交互
利用人工智能技术，为学生提供个性 化的学习路径，根据学生的学习情况 调整教学内容，提高学习效果。
借助人工智能技术，实现人机交互， 增强学生的学习体验，提高学习兴趣 。

培养团队协作精神
通过团队活动、合作项目等方 式，增强团队成员之间的信任
感和协作意识。
24
促进教师专业成长和发展
制定个性化成长计划
针对每位教师的特点和需求，制定个 性化的专业成长计划，明确发展目标 和路径。
提供多元化学习资源
为教师提供丰富的学习资源，如专业 书籍、在线课程、学术研讨会等，支 持他们不断学习和进步。
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
2024/1/28
难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
易错知识点提示
指出学生在学习中容易出 错的知识点，并提供相应 的纠正方法和建议。
9
教学方法及手段
01
02
03
精美优质说课ppt课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与应用 • 教师团队建设与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
课程背景及意义
01 02
学科发展趋势
随着科技的进步和社会的发展，本课程所涉及的学科领域正经历着日新 月异的变化，掌握相关知识和技能对于培养学生的综合素质和适应未来 社会具有重要意义。
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04
教学评价与反馈
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15
设计有效的评价策略
2024/1/28
明确评价目标
根据教学目标和课程内容，制定清晰、具体的评价目标，确保评 价策略与教学目标一致。
多样化评价方式

Part
04
课程总结总结了本次公开课的 主要内容，包括主题、重 点、难点等。
教学方法分析
评估了所采用的教学方法 和手段，如案例分析、小 组讨论等的效果。
时间安排评价
对课程的时间安排进行了 评估，包括每个环节的时 长、节奏等。
学习收获
知识增长
列举了学生在本次公开课 后所获得的新知识、新技 能。
课程内容
01
02
03
课程章节安排
详细介绍课程的章节和内 容，包括主题、知识点、 案例、实践等。
课程重点与难点
指出课程中的重点和难点 ，并给出相应的学习建议 和方法。
课程实践环节
介绍课程中包含的实践环 节，如实验、项目、社会 调查等，并给出实践环节 的具体安排和要求。
Part
02
教学方法与技巧
互动式教学
教学经验
总结词
教师的教学经验和教学方法是公开课效果的关键因素。
详细描述
教师具有丰富的教学经验，能够根据学生的需求和特点灵活调整教学方法和策略。他们采用启发式、 互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高学生的学习效果。
研究成果
总结词
教师的研究成果是公开课内容的重要补充和支撑。
详细描述
THANKS
感谢您的观看
动探索和学习。
改进建议
增加互动环节
在课件中增加一些互动环节，如问答、讨论等，可以更好地调动 学生的学习积极性和参与度。
个性化学习资源
根据学生的学习需求和水平，提供更加个性化和定制化的学习资源 ，以满足不同学生的需求。
强化实践应用
在课件中增加更多的实践应用环节，如实验、项目等，可以帮助学 生更好地理解和应用所学知识。

候选人之二
徐军：以优异的成绩获得名牌大学MBA 学位；在大湖公司工作5年，目前是产 品质量监控部经理；引进了2条生产线。 被认为聪明、自信、有上进心，人们都 相信他将拥有自己的公司。同时，他也 十分擅长与人打交道，社交能力非常强， 公司里所有的主管人员都认为与之一起 工作是十分愉快的。
候选人之三
以领导者组织活动的方式为标准：命令式、 说服式、示范式
以领导者与下属的关系为标准： 自决型（autocratic leadership） 放任型（laissez-faire leadership） 参与型（participative leadership）
领导风格的中间形态
领导连续模型
虽然是个难于管束的主，不能只用手段来约束他，这 时猪八戒的作用就出来了，在孙悟空苦恼的时候，上 司不能得罪，沙和尚这种老实人又不好伤害，只好通 过戏弄猪八戒来排除心中的郁闷，反正猪八戒是个乐 天派，任何的指责都不会放在心上。
在取经的项目实，只要有问题搞不 定，马上向领导汇报（主要是直接领导观音），或者 通过各种关系，找来各路神仙帮忙（从哪咤到如来 佛），以搞定各种难题
编辑出版比复印复杂地多，它包括为客户设计业务格 式、广告和简历。在版面印刷这块工作中要求精通文 字、编辑、设计和版面设计。这项工作很有挑战性， 因为很难轻易让客户感到满意。在这块工作的员工多 数是全职的。
经过这几年，李先生发现在编辑出版这一块表现出色 的员工是一组特别的群体，与从事复印工作的人不同， 他们往往很独立、自我肯定、自我激励。在对他们的 指导中，李先生给予他们很大的空间，只在他们需要 帮助时提供援手，而更多的时候是放手让他们自己去 做。
领导者如何选择有效的领导风格？
领导特征 组织特征 下属特征 任务特征

培训效果评估
通过问卷调查、教师反馈、学生评价等多种方式对培训效果进行评估，结果显示，参训教师对本次培训 的满意度较高，认为培训内容丰富、实用性强。
未来教师发展趋势预测
专业化发展
未来教师将更加注重专 业化发展，不断提高自 身的学科素养和教育教 学能力，以适应教育改 革和发展的需要。
多元化角色
未来教师的角色将更加 多元化，不仅是知识的 传授者，还将成为学生 学习的引导者、合作者 和促进者。
教师职业礼仪与形象
仪表整洁大方
教师的服饰、发型等要符合教 师的身份，整洁、大方、得体 ，彰显教师的良好形象。
举止文明端庄
教师的言行举止要文明、端庄 、优雅，体现出良好的教养和 素质。
尊重他人
教师要尊重他人，包括同事、 学生、家长等，以礼相待，构 建和谐的人际关系。
教师心理健康与教育
01
02
03
保持心理健康
教师要关注自身的心理健 康，学会调节情绪，保持 积极乐观的心态。
理解学生心理
教师要了解学生的心理特 点和发展规律，关注学生 的情感需求和心理问题。
掌握心理辅导技能
教师要掌握一定的心理辅 导技能和方法，能够为学 生提供必要的心理支持和 帮助。
03
教学技能与方法创新
现代教学理念与模式
学生中心教学理念
1 2
追踪学科最新研究成果
通过学术期刊、会议论文、研究报告等途径，及 时了解并掌握学科领域的最新研究进展和成果。
分析学科发展趋势
结合学科历史、现状以及社会环境等多方面因素 ，对学科未来发展趋势进行预测和分析。
3
探讨学科前沿问题
针对学科领域中的热点、难点和争议性问题，进 行深入探讨和研究，提出个人见解和解决方案。

课程内容应围绕课程目标，精选学科领域内的核心知识点和技能 点。
更新教学内容
及时引入最新科研成果和行业动态，保持课程内容的时效性和先进 性。
强化实践教学
增加实验、实训、课程设计等实践教学环节，提高学生的实践能力 和创新能力。
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课程考核方式改革
过程性评价
注重学生学习过程的考核，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨 论等方面。
在线学习平台使用
引导学生使用在线学习平台，如MOOCs、网易公开课等 ，自主选择感兴趣的课程进行学习。
教育机器人辅助教 学
探索教育机器人在教学中的应用，如辅助教师完成重复性 工作、为学生提供个性化的学习辅导等。
2024/1/29
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教师专业发展与团队协作 策略
2024/1/29
22
教师专业素养提升途径
音视频教学资源整合
利用音视频编辑软件，将优质的教学资源进行整 合和剪辑，为学生提供丰富多彩的学习体验。
3
多媒体教学环境搭建
借助投影仪、音响等设备，打造沉浸式的多媒体 教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2024/1/29
19
网络教育资源利用
2024/1/29
网络课程开发与共享
利用网络平台和工具，开发在线课程，实现优质教育资源的共享 和传播。
12
翻转课堂教学法
2024/1/29
制作优质教学视频
教师提前制作好教学视频，供学生课前预习和课后复习。
组织课堂活动
在课堂上组织学生进行小组讨论、角色扮演、演讲等活动，促进 课堂互动和交流。
鼓励学生自主学习
鼓励学生利用课余时间自主学习相关知识，培养其自主学习的能 力。
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