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第24课世界经济的全球趋势课程目标（1）了解世界贸易组织（WTO）的由和发展，认识它在世界经济全球进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（2）了解经济全球的发展趋势，探讨经济全球进程中的问题。
一、经济向全球发展(一)经济全球背景1、历史：新航路开辟以，世界各地经济联系日益密切，世界市场迅速扩大。
2、经济：资本主义空前发展3、技：技术提高社会生产力；交通运输和信息技术迅猛发展，加速了生产要素的国际流动。
4、机制：战后世界经济体系、制度；跨国公司和各种国际组织的强有力推动。
5、环境：两极格局瓦解，绝大多国家实行市场经济体制。
(二)经济全球是一把双刃剑1、加速世界经济的发展和繁荣；2、加剧了全球竞争中的利益失衡。
(1)发达国家凭借资金、技术、市场和经营管方面的绝对优势，成为经济全球的最大受益者。
(2)对广大发展中国家说，经济全球既是机遇，也是挑战。
机遇：有利于吸引外资、技术和先进管经验，开拓国际市场。
挑战：由于经济基础差、技术水平低等原因，发展中国家在经济竞争中处于劣势和被动的地位。
对策：抓住机遇，制定合对策，在积极主动参与中谋求发展。
二、世界贸易组织的建立（1995年）(一)建立背景1．技革命推动社会生产力发展。
2．经济全球加速3．关贸总协定是“临时适用”的多边贸易协定，在解决争端时缺乏法律性的强制措施。
(二)建立：1995年世界贸易组织取代关贸总协定。
(三)宗旨：促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由。
(四)对世贸组织的评价1．规范和法制的世界贸易体系建立；2．决策机制有利于维护发展中国利益。
3．促进全球范围内的贸易自由，促进成员国经济的繁荣和生活水平的提高。
三、中国加入世界贸易组织（2001年12月）(一)历程：1、中国是关贸总协定的创始成员国；2、1986年，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请；3、2001年12月，中国正式加入世界贸易组织。
第24课世界经济的全球化趋势预习学案Ⅰ、预习目标【内容标准】1．了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化过程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。
2．了解经济全球化的发展趋势，探索经济全球化过程中的问题。
【预习建议】1．从背景、过程、作用等方面分析把握世界贸易组织的建立，充分认识中国复关人世的必然性和复杂性，分析中国加入世界贸易组织的利与弊。
2．通过分析经济全球化的实质和经济全球化过程中出现的问题，正确理解经济全球化是一把双刃剑，进而理解经济全球化和经济区域集团化之间的联系与区别。
Ⅱ、预习导航一、经济向全球化发展l_原因(1)随着的开辟，世界各民族、各地区的开始增多。
(2)工业革命后，迅速扩大。
(3)二战以来，技术的发展，特别是20世纪90年代以来技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起。
(4) 和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。
(5) 的瓦解为经济全球化扫清了障碍。
(6)绝大多数国家都实行了体制，推动了世界经济向全球化发展。
2．评价：(1)经济全球化在加速世界经济发展和繁荣的同时，也加剧了全球竞争中的。
(2) 成为最大受益者。
(3)发展中国家处于和地位，应在积极主动的参与中谋求发展。
二、世界贸易组织的建立1．背景：关贸总协定在解决争端时缺乏的强制措施。
2．成立：(1)目的：适应世界经济发展的需要。
(2)成立：1995年世界贸易组织成立。
3．作用：(1)使和的世界贸易体系开始建立起来。
(2)它努力实现全球范围内的。
(3)使各国通过获得生活水平的提高和经济的繁荣。
(4)努力减少成员间的不平等。
三、中国加入世界贸易组织1．过程(1)1986年，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请。
(2)2001年12月正式加入。
2．影响(1)积极①促进了中国的经济发展。
②进一步完善了。
③促进的增长，有利于建立完整的。
(2)消极：使国内一些产品、企业和产业面临更强的竞争，一些产业受到冲击。
第24课世界经济的全球化趋势【课程标准】1了解世界贸易组织〔WTO〕的由来和开展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织〔WTO〕的史实，认识其影响和作用。
2.了解经济全球化的开展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【考试大纲】世界贸易组织和中国的参加【教学过程】【讲授新课】一、经济向全球化开展1、含义：是指商品、效劳、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
2、进程：思考：经济全球化趋势是怎样走向高潮的？1〕新航路开辟，世界经济联系日益增多，世界市场开始形成；2〕殖民扩张，世界市场拓展；3〕工业革命后，资本主义的开展，资本主义世界市场初步形成；4〕20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。
3、原因：思考：推动经济全球化趋势走向高潮的原因有哪些？1〕科技：交通和信息技术的迅猛开展。
2〕推动力量：跨国公司和国际组织3〕理论：市场经济理论为各国接受并实行。
4〕国际形势：两级格局瓦解4、经济全球化的影响阅读以下材料，探究三种观点并阐释理由：材料一：欧盟公民对全球化支持的调查材料二：经济全球化上海论坛材料三：智利反全球化大游行探究一：经济全球化利大于弊。
探究二：经济全球化弊大于利。
探究三：经济全球化有利有弊。
1)影响：对全球经济是一把双刃剑。
既加速了世界经济的开展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；兴旺国家是最大受益者；对开展中国家也是一把双刃剑，有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。
但由于科技和实力的差距，国家主权和经济平安面临空前压力和挑战。
2) 启示：经济全球化是生产力开展的必然结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，不可抗拒，在全球化浪潮冲击下，不存在避世自保的“世外桃源〞。
任何国家现在都不可能关起门来搞建设。
而且，经济全球化在给开展中国家造成不利影响的同时，也为世界经济的增长带来了新的动力，为开展中国家提供了参与国际竞争的良好机遇。
人教版必修二第24课世界经济的全球化趋势一、教学目标1.课标要求：（1）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
（3）了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用2.三维目标1.知识与能力：知识:知道经济全球化历史进程概况；了解经济全球化的原因、表现以及影响（熟悉经济全球化的原因、表现、影响）；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。
能力:学会搜集、整理和运用相关材料，读懂材料中的数据资料，甄别材料的可靠性，并能运用材料论证问题。
2.过程与方法：按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及能力，形成对经济全球化全面的认识。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各地不同的情况，逐步形成正确的国际意识。
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任。
二、教材分析1、教材地位和作用⑴本单元讲述第二次世界大战后至今世界经济的发展。
世界经济全球化趋势是其核心思想。
⑵本课内容是必修Ⅱ模块最后一个专题的最后一课,具有对整个模块总结性的作用。
⑶通过本课学习,可以使学生理解经济全球化的进程和存在的问题,认识在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战.2、本课内容简析⑴世界经济全球化发展进程、原因和对世界经济的影响；⑵经济全球化的重要表现即世界贸易组织的建立和它在经济全球化中的作用；⑶面对经济全球化中国的选择,中国加入世界贸易组织的历程与影响。
三、学情分析1．学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；学生初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。
第24课世界经济的全球化趋势【考点要求】世界贸易组织（WTO的由来和发展；世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国加入世界贸易组织。
世界经济全球化的发展趋势及其问题。
【活动1基础知识梳理】一、经济全球化趋势1. 概念：经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2. 发展进程：（1） ______________ 后，打破了世界各地区间相对隔绝状态，世界市场雏形开始出现。
（2）伴随着早期 __________________ ，世界市场得到拓展。
（3） _______________ 发生后，许多殖民地半殖民地国家和地区被卷入资本主义世界市场，成为其经济附庸，19世纪中后期世界市场初步形成（基本形成）。
（4） __________________ 影响下，掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，世界被瓜分完毕，世界市场最终形成。
（5）20世纪_________ 年代起，世界经济全球化成为世界经济发展的主要趋势之一。
3. 20世纪90年代以来，经济全球化进程加快的原因（注意根本原因）：4. ________________________________ 本质：发达国家主导下的在全球范围内的济全球化进程加快二、经济全球化的利与弊（影响）---------------------------1. 影响：经济全球化是一把双刃剑。
（1）对世界：既加速世界经济的________ 和_______ ，也加剧了全球竞争中的利益____________ 。
（2）对发达国家：发达国家主导在经济全球化中占据主导地位，凭借技术、资金、管理等方面优势，成为最大的_________________ 。
（3） _________________________________ 对发展中国家：既是_ ，也是。
新课标人教版高中历史必修2第24课《世界经济的全球化趋势》精品教案一、教材分析1、教材地位：从新航路开辟以来世界经济便开始了全球化的征程，尤其是90年代以来全球化趋势不管是深度还是广度都得到迅速发展，因此了解和紧跟这种趋势具有较强的时代感与现实意义。
2、新课标的要求与教学目标新课标对这课的要求：（1）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
根据这一课新课标的要求，我设计了三个方面的教学目标：知识目标：（1）、了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响；（2）、世界贸易组织的建立；（3）、中国加入世界贸易组织能力目标：探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
情感目标：通过对本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识；引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系3、教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
二、教学方法宗旨：联系实际、分析案例、学生主导。
1、讲述法2、问题教学法（直接提问，一题多式设问）3、图片及材料阅读法4、讨论法这些方法在教学过程设计中有体现。
三、教学过程设计（注重案例的分析；发挥学生的主导作用）（一）导入多媒体显示：波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。
老师提问：以上反映了当今世界的什么趋势？鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释，教师首先从概念上解释经济全球化。
全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
世界经济的全球化趋势【教学目标】通过学生熟悉经济全球化的原因、过程、影响，培养学生一分为二地辩证思维；认知WTO 的由来、在经济全球化中的作用，探讨经济全球化所带来的问题；了解中国入世的过程、原因、影响，探讨中国入世后带来的机遇与挑战，培养其全球史观。
按设计的程序，辅以多媒体教学。
学生通过自主填空，做题、分析相关材料，参与讨论，上黑板等活动，在掌握基础知识的前提下，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力。
通过做与教，培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
【教学重难点】重点：经济全球化的原因、评价；世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
【教学方法】经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；因此本课采用学生自主探究学习做题为主，辅以老师补充说明。
整个过程采用讨论、上黑板、自主限时做题等。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课引出世界经济全球化趋势介绍世界经济的全球化趋势定义。
讲述新课一、经济向全球化发展世界经济的全球化趋势：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
主要表现为资本全球化、贸易全球化、生产全球化学生看书，然后概括出经济向全球化发展原因。
1．推动向经济全球化发展的原因历史条件：新航路的开辟，使各地区的经济联系开始增多，启动了经济全球化进程。
两次工业革命以后，世界市场迅速扩大科技条件：交通运输与信息技术的发展推动者：跨国公司和各种国际组织的推动国际环境：两极格局的瓦解各国政策：绝大多数国家都实行市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。
老师尤其强调科学技术的推动。
---科技进步、生产力发展是根本原因老师在通过图示的形式在加强一遍原因。
必修2 第24课《世界经济的全球化趋势》教案一，教学目标知识目标1、了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响2、世界贸易组织的建立3、中国加入世界贸易组织能力目标探讨经济全球化进程中的问题培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
情感目标通过对本课教与学培养学生与时俱进把握人类历史发展动向的意识引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感初步懂得世界性和民族性的关系二、教学重难点教学重点世界贸易组织在经济全球化中的作用。
教学难点经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
三、教学方法宗旨联系实际、分析案例、学生主导。
1、讲述法2、问题教学法直接提问一题多式设问3、图片及材料阅读法4、讨论法这些方法在教学过程设计中有体现。
四、教学过程设计注重案例的分析发挥学生的主导作用一导入多媒体显示波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。
老师提问以上反映了当今世界的什么趋势鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释教师首先从概念上解释经济全球化。
全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加通过国际分工在世界市场范围内提高资源配置的效率从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
二推进新课1、经济向全球化发展这节子目录论述了全球化趋势的进程、原因及影响。
1、全球化的进程和原因教学设计指导学生阅读教材P111从经济全球化的进程及原因理清基本的知识点。
然后由学生总结老师展示相关图片显示进程并指导学生阅读教材【学思之窗】思考跨国公司在经济全球化中的作用。
引用联合国秘书长加利在联合国致词时说“第一个真正的全球化的时代已经到来。
”调动学生情感认识到世界经济全球化是不可抗拒的历史潮流。
2、经济全球化的影响教学设计这是难点理论多分析角度复杂。
第24课世界经济的全球化趋势[课标要求] 1.了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
2.了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。
3.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
一、经济向全球化发展1．原因(1)工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得空前发展，____________迅速扩大。
(2)二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来____________的迅速发展。
(3)________格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍。
(4)绝大多数国家都实行了________经济体制。
(5)____________和各种____________成为经济全球化的强有力的推动者。
2．评价(1)对世界：加速了世界经济的发展和繁荣，加剧了____________中的利益失衡。
(2)对发达国家：凭借________、________、市场和经济管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者。
(3)对发展中国家：①既是________，又是________，在全球化中处于________和被动地位。
②策略：保持清醒头脑，制定____________，在积极主动的参与中谋求发展。
思考1经济全球化出现的原因有哪些？二、世界贸易组织的建立1．背景：关贸总协定在解决争端时缺乏________的强制措施。
2．成立(1)目的：适应世界经济发展的需要。
(2)成立：1995年世界贸易组织成立。
3．作用(1)使________和________的世界贸易体系开始建立起来。
(2)它努力实现全球范围内的______________。
(3)使各国通过______获得生活水平的提高和经济的繁荣。
(4)努力减少成员间的不平等。
思考2如何理解世界贸易组织(WTO)成立的影响？三、中国加入世界贸易组织1．过程(1)1986年，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请。
(2)2001年12月正式加入________________。
2．影响(1)积极①促进了中国的经济发展。
②进一步完善了________________________________。
③促进____________的增长，有利于建立完整的________________。
(2)消极：使国内一些产品、企业和产业面临更强的竞争，一些产业受到冲击。
思考3中国加入世界贸易组织(WTO)后应采取怎样的应对策略？探究一经济全球化1．材料图一随处可见的麦当劳图二反全球化示威问题根据材料，结合所学知识，应该如何看待经济全球化？2.问题经济全球化表现为生产的全球化、贸易全球化和资本全球化，而经济区域集团化却是指一定区域范围内的若干国家组织的区域经济合作组织。
那么二者之间有何联系与区别？探究二世界贸易组织的建立材料世界贸易组织(WTO)成立于1995年1月1日，是在其前身关税与贸易总协定(GA TT)的基础上建立起来的，其职权范围比原关贸总协定要大得多。
除了主管经修改补充的《1994年关贸总协定》之外，它还主管服务贸易总协定，与贸易有关的知识产权协议、争端解决规则和程序、贸易政策审议机制等。
……可以说，世贸组织已成为真正意义上的“经济上的联合国”。
问题世界贸易组织与关贸总协定有何联系与区别？探究三中国加入世界贸易组织1．材料右图是雀巢公司的标志。
“Nestle”的意思是“小小鸟巢”，这个温馨的鸟巢作为雀巢公司的标志，也代表着雀巢公司的理念：关爱、安全、自然、营养。
美国雀巢公司创办于1905年，现在它在全球有500多家工厂，产品几乎遍布世界各地。
问题材料反映了经济全球化的趋势正在加强，而世界贸易组织又被称为“经济联合国”。
经济正在迅速发展的中国为什么要加入世界贸易组织呢？2．材料右图人物龙永图(中国入世谈判的最后一任团长)曾经说：“我一直认为入世后既不会遭遇洪水猛兽也不会一夜之间发生经济奇迹。
”“打开窗户，新鲜空气进来了，但有时难免会飞进一两只苍蝇。
”问题结合材料，如何看待中国加入世界贸易组织？典型例题据美国《华尔街日报》2009年8月12日报道，在就保护美国图书、音乐以及电影的对华出口问题上，WTO裁定中国败北。
12日，世贸组织裁决称，中国政府不得硬性规定要求美国知识产权所有者只能与政府控管的公司做交易。
由此可见，世贸组织() A．是少数发达国家控制世界市场的工具B．其做法严重侵犯了我国的国家主权C．使美国攫取了世界经济霸主的地位D．在规范世界贸易方面起了重要作用思维流程答案 D解题技巧材料型选择题是近几年新出现的一种高考题型，它通过各种形式的材料创设一个解题的情境，让学生在具体的历史情境中解决历史问题，是对历史材料题的扩展和延伸，主要考查学生利用基础知识和有效信息分析解决实际问题的能力。
解答此类题目，首先要求学生具有阅读能力和分析材料的能力，即要求学生对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。
其次要求学生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。
解答此类试题，要特别善于根据材料的新情境，充分阅读和理解材料信息，结合“设问”和“备选项”进行判断和选择。
解题一般可分为三步进行：(1)通过看材料的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景；(2)通过材料，搞清楚材料的内容及相关的人物或事件；(3)搞清楚各备选项的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。
【答案解析】课前准备区一、1.(1)世界市场(2)信息技术(3)两极(4)市场(5)跨国公司国际组织 2.(1)全球竞争(2)资金技术(3)①机遇挑战劣势②合理对策思考1(1)各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深。
(2)第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展。
(3)跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。
(4)国际政治格局的变化。
(5)思想文化的不断交融。
二、1.法律性3．(1)规范化法制化(2)贸易自由化(3)贸易思考2(1)标志着世界贸易进一步走向规范化，标志着以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制的大框架已经构筑起来，标志着全球有序的自由贸易的新时期已经开始。
(2)世界贸易组织的规定对所有成员都有严格的法律约束，各成员国必须进行相应的法规和政策调整，以适应世界贸易组织管理全球贸易的要求。
这使世界贸易自由化将在互相妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。
(3)世界贸易组织的成立，表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。
世贸组织的影响和作用要远远大于关贸总协定。
三、1.(2)世界贸易组织2．(1)②社会主义市场经济体制③世界经济世界贸易体系思考3(1)继续扩大对外开放，积极参与国际竞争，积极推动国际经济新秩序的建立。
(2)加大科教投入，培养各方面人才。
(3)加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提升国际竞争力，扶持民族品牌。
(4)主动熟悉WTO规则，积极倡导建立全球化新规则，加强国家经济安全防范。
课堂活动区探究一1．经济全球化对发展中国家而言，机遇与挑战并存。
一方面，参与经济全球化能够获得经济全球化带来的高质量的物质产品，享受到高素质的无形服务，赢得发展机会，有利于广大发展中国家经济的发展。
另一方面，经济全球化也给广大发展中国家带来了严峻的问题与挑战。
首先，发达国家与发展中国家的贫穷差距越拉越大，经济全球化带来了全球利益的分配不均。
随着全球贸易自由化体系的建立，发展中国家的民族经济面临着严重冲击，如何保护民族经济是发展中国家必须面对的问题；其次，发达国家利用在经济全球化中的主导地位，给发展中国家带来了诸如环境破坏、资源枯竭等一系列危机，如何保持经济的可持续发展是发展中国家面临的又一问题。
2．(1)联系：①在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。
②区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径；经济全球化则是经济集团化的最后归宿。
(2)区别：①经济全球化在各地区间发展不平衡，而产生经济区域集团化的趋势。
②经济区域集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。
探究二1．(1)联系：世贸组织是在关贸总协定的基础上成立的，它的宗旨和基本原则与关贸总协定基本相同，即通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。
(2)区别：①关贸总协定只是一个“临时适用”的多边贸易协定，不是一个正式的国际组织；而世贸组织则是一个常设的、永久性存在的国际组织，是完全独立的国际法人。
②关贸总协定仅管辖部分货物贸易，世贸组织将货物、服务、知识产权融为一体，置于其管辖之内。
③关贸总协定的许多协议，缔约方可以接受，也可以不接受；世贸组织成员承担义务具有统一性，即必须以“一揽子”方式接受世贸组织的协定、协议，不能选择。
④在解决争端时，只要有一个缔约方提出反对，关贸总协定就不能作出裁决；而世贸组织成员必须遵守世贸组织各协定、协议的规定，执行其争端解决机构作出的裁决。
探究三1．(1)经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，但发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。
(2)加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，改革现行不合理的游戏规则，建立公正、合理的国际经济新秩序。
(3)加快我国改革开放的步伐，增强国力。
作为世界上最大的发展中国家，中国入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。
2．(1)有利：①有利于参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展；有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制订规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益。
②有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与世界竞争；有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制。
③有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高。
(2)不利：①在世界经济区域集团化趋势下，地区或集团的经济贸易保护主义壁垒，使中国的对外经济面临着激烈的竞争。
②正面临着新科技革命的挑战。
世界两极格局瓦解以后，各国都把科技开发作为综合国力的一个关键因素。
如何选择适应中国国情的经济体制和科技体制，并使之适应生产力发展的需要，迎接和战胜新科技革命的挑战，是当今时代向中国提出的新课题。
③正面临着世界经济全球一体化的挑战。
历史进入21世纪，世界经济全球一体化的趋势日益明显。
这一趋势对中国而言既是机遇，也充满了挑战。
