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说课稿范文ppt大家好，我是今天的课程教师，本节课我将为大家带来关于《中秋节》的主题课。
请大家先关注一下我准备好的PPT。
第一页：标题：《中秋节》内容简介：本节课我们将学习关于中秋节的知识，包括中秋节的起源、传统习俗以及中秋节的重要意义。
第二页：标题：中秋节的起源内容：中秋节起源于中国，具有悠久的历史。
根据史书记载，中秋节最早可以追溯到古代的商朝和周朝。
第三页：标题：传统习俗内容：中秋节有许多传统习俗，比如赏月、吃月饼、猜灯谜等等。
这些习俗都与祈求幸福、团圆有关。
第四页：标题：赏月内容：中秋节的晚上，人们会一起赏月。
赏月是中秋节最重要的活动之一，人们会提前准备好月饼和茶水，一边品尝月饼一边赏月。
第五页：标题：吃月饼内容：中秋节最著名的食品就是月饼了。
月饼有各种各样的风味，比如莲蓉、豆沙、五仁等。
而且现在还有一些创新口味的月饼，比如巧克力、冰淇淋。
第六页：标题：猜灯谜内容：猜灯谜是中秋节的另一个传统活动，每年的中秋节晚上，人们会在家里或者公园里悬挂起许多灯笼，然后写下有难度的谜语供大家猜。
第七页：标题：中秋节的意义内容：中秋节是中国人民重要的传统节日之一，也是家人团聚的时刻。
中秋节让人们感受到亲情的温暖和团聚的幸福。
第八页：标题：总结内容：通过学习，我们了解了中秋节的起源、传统习俗以及重要意义。
中秋节是中华民族的传统节日，代表着团圆、幸福和祈福。
这是我为大家准备的关于《中秋节》的主题课。
希望大家通过本节课的学习，更加了解和珍惜我们的传统文化，感受中秋节带给我们的温暖和幸福。
谢谢大家！。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==说课ppt课件篇一：说课课件的制作说课课件的制作当前，多媒体和网络技术已渗透到课堂教学的每一个领域，教师制作了大量的为教学所需的多媒体或网络课件，教学课件在课堂教学中的运用，提高了学生学习兴趣和效率。
可以预见随着教师观念的更新，信息技术运用水平的提高，以及学校软硬件环境配置的提升，多媒体网络技术能为教育教学提供更多的服务。
作为教育教学的一个重要环节——说课，也改变了过去传统的方式，采用了多媒体形式，现在很多地区都开展了不同形式的多媒体说课课件的评比活动，对培养教师和推进教育教学多媒体化的运用方面取得了较好的效果，可实际操作中，由于许多教师不能正确理解多媒体说课课件的制作要求，从而出现了对说课课件制作的误解，甚至把说课课件当作教学课件来对待。
为明确要求，对教师制作多媒体说课课件有所帮助，使它发挥应有的作用，本文将从以下几个方面阐述如何制作多媒体说课课件。
一、多媒体说课课件要能反映说课的五要素一般认为，说课就是以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，在课前备课和课堂教学之间进行的教学研究系统。
通过说课方式对备课和教学过程的反思，利于教师认识教学中的不足，o到需要改进的地方，为优质教学打下基础，并利于教师自身成长。
多媒体说课课件是用多媒体手段体现如何进行教学设计与再现教学现场情景，以及说明如何解决教学内容中的难点重点问题。
如此看来，多媒体说课课件与多媒体教学课件的用途是不同的，主要是由于课堂上的教师和说课者所面对的客观对象不一样。
前者面对的是学生，任务是传道、授业、解惑，为达到此任务重点是在基于现代教学媒体的基础上，运用适当的教学方法呈现教学材料，讲解教学材料的重难点。
后者面对的是同行或专家，目的是分析、解剖、反思教学，为达此目的应该运用现代教学媒体说教学目标、说教材分析、说教学重点难点、说教学方法、说教学过程。
1．说教学目标教学目标要求是一节课的指导思想，教学的出发点和归宿。
有了明确的目标要求，教师安排教材、选择教法、设计教学程序就有了依据，教学才能有的放矢。
教学目标主要是从认知、情感和技能等方面对一节课的教学进行总的概括和提出总的要求。
说教学目标就是要求在说课时，对教学中的教学目标是如何界定的进行阐述，以此作为选择教学内容的参考和评价教学是否达到要求的依据。
2．说教材分析教学材料是教学大纲的具体化，是教师教、学生学的具体材料。
因此说课首先要求教师说课堂教学中材料的选择和筛选。
在教学时，不能独立地就本节的教学内容开展教学，而要有机地联系以前章节的知识，以便引入新知，促进迁移。
对教材分析，就能明确如何通过组织教学内容而达到教学目标的。
说分析教学材料就是将如何讲解教学材料、如何引入教学材料的实例，如何根据学生的年龄特点组织教学材料等阐述清楚，表达恰当。
3．说重点、难点通过对教学材料的分析，发现有些内容是学生在学习必须掌握的关键性内容，这些内容就是教材的重点，掌握重点内容，对于学生巩固旧知，学习新知起着决定性作用。
而有些内容是学生在认识新知时难以理解的、甚至比较抽象的教学内容，这些内容就是教材的难点，掌握难点内容为学生正确理解课本知识，促进认知发展、提高逻辑思维能力等能起到积极的作用。
说课者要根据教学内容、教学目的要求不同，在备课中确定哪些教学内容为重点和难点内容，在课堂上又是如何讲解这些内容，并把他们述说清楚、具体。
目前，越来越多的教育工作者认识到多媒体教学课件在课堂t学中的作用主要体现在如何解决教学中的重点、难点内容。
因此在说课课件制作中，把借助图片、动画和影像等解决课堂教学的重难点内容呈现出来，让同行或专家在听取说课过程中受到启迪。
4．说教学方法在课堂教学中，可供利用的教学方法很多，有实验法、讲授法、演示法等。
说课时应该针对这些教学方法的不同特点和用途，阐述清楚。
首先，就自己是如何选择教学方法的，选择这些教学方法在教学中的作篇二：大学英语说课讲稿课件PPT大学英语说课讲稿课件PPT一、Introduction（导言）英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体，对不断提高教师教学能力和教研能力，有着突出的作用。
二、说课的基本原则1. 遵循教学大纲要求，明确说课内容。
把握说课与上课的区别与联系，正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系，走出说课即是“说教案”的误区。
2. 以教师为主导，学生为主体，体现先进的教学理念。
3. 详略得当，重点突出，体现说课的完整性。
4. 与教案相结合，体现其可操作性。
三、说课的基本程序1. 说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。
2. 说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。
3. 说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。
4. 说学法：谈谈学习方法的运用以及将要实现的目标。
5. 说教学程序：说为什么要设计该程序？目的、意图何在？结果如何？6. 说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。
四、注重说课信息和反馈与总结说课的对象可以是专家、同行甚至是学生。
向说课对象征询意见、获取信息，力求不断改进和提高。
五、附SB 2B U16 Lesson 63说课稿Unit 16 Lesson 63Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is life in the oceans taken from Lesson 63 of Unit 16 in SEFC（2）. It is made up of four parts.The analysis of the teaching material:This lesson is a reading passage. It plays a very important part in the English teaching of this unit. Lesson 62 and Lesson 63 are a whole unit. By studying Lesson 63, Ss can improve their reading ability, learn more about the sea and the life in the oceans. At the same time, we should get the students to understand some difficultsentences to comprehend the passage better. The Ss should do some listening, speaking and writing, too. Of course, the Ss should receive some moral education. Let the Ss understand the sea better, love the sea and save the sea and the life of the sea.Teaching aims:1. Knowledge aim: Understand the main idea of the text.2. Ability aim: Retell the text in their own words.3. Emotional aim: Make the Ss love the life of the sea and do something to stop it being polluted.Key points / Teaching important points:How to understand the text better.Teaching difficult points:1. Use your own words to retell the text.2. Discuss the pollution of the sea and how to save the sea.Something about the Ss:1. The Ss have known something about the sea and sea life through the Internet and other ways.2. They are lack of vocabulary.3. They don’t often use English to express themselves and communicate with others.4. Some Ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes.Before dealing with this lesson, I’ll do my best to carry out the following theories: Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as director； Combine the language structures with the language functions; Let the students receive some moral education while they are learning the English language.Teaching method:Double activities teaching method。
