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汽车车身构造与修复学习单元一学习任务一1.车门装饰板总成主要由车门内装饰板本体、内把手分总成、扶手座上板及支架总成、喇叭盖等组成。
2.车门内装饰板大致分为三类（1）局部覆盖件：车门内板露出一部分，不全部覆盖，是一种简单、廉价的车门内饰，（2）整体覆盖件：把车门内板全部覆盖上，成为一个整体的内护板，是简单型结构的（3）分块整体覆盖型：用两块或两块以上的部件覆盖的车门内装饰板。
一般在内饰板下半部使用成形树脂，从而使车门扶手、文件袋等均整体成形。
车门内装饰板的表面覆盖材料一般为天然纤维或合成纤维纺织品、皮革、人造革、多层拆卸车门内装饰板时，应注意其固定方式及所用固定件。
先拆除固定件，再使用专用工具分离饰板。
其固定件分为螺钉、弹簧夹、塑料固定器（塑料卡扣）等。
学习任务二1.略2.现代汽车车门玻璃升降器运用较多的是臂式玻璃升降器和柔式玻璃升降器，丝杆式玻（1）臂式玻璃升降器的特点臂式玻璃升降器的传动机构为齿轮、齿板啮合传动，除齿轮外其主要结构件均为板式结构，加工方便，成本低，但由于其采用悬臂式支撑结构及齿轮、齿板机构，故工作阻力较大。
2）柔式玻璃升降器的特点因导绳的材料和制作工艺方式的不同，又分为绳轮式、软轴式和带式三种玻璃升降器。
（3）绳轮式玻璃升降器的特点绳轮式玻璃升降器以钢丝绳为运动软轴，依靠两个滑轮定位，通过蜗杆转动带动涡轮，进而带动钢丝绳上下运动。
其特点是工作可靠性好，运动平稳、噪声小，质量轻、安全方便、3.玻璃升降器一般由电动机、减速器、导绳、导向板、玻璃安装托架等组成。
车门玻璃由止推垫圈及卡销固定在玻璃升降器的安装托架上，玻璃导向槽与钢丝绳导向板平行。
启动电动机，电动机带动减速器输出动力，拉动钢丝绳移动玻璃安装托架，迫使车窗玻璃做上升或下降的直线运动。
其动力传递路线为：电动机—减速器—钢丝滚筒—玻璃托架。
学习单元二学习任务二1.汽车车门锁止机构总成，主要由门锁总成、控制机构、内把手分总成、内侧锁止拉索2.汽车车门都带有门锁机构，防止汽车在行驶当中车门打开，而且应制作得十分牢固，在发生碰撞的时候不会因车身和车门的变形使车门轻易打开。
JY/T 0380－2006 表1 汽车发动机构造与维修实训室仪器设备配备标准
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表1（续）汽车发动机构造与维修实训室仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表1（续）汽车发动机构造与维修实训室仪器设备配备标准
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表1（续）汽车发动机构造与维修实训室仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表2 汽车底盘构造与维修实训室仪器设备配备标准
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表2（续）汽车底盘构造与维修实训室仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表3 汽车电气构造与维修实训室仪器设备配备标准
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表3（续）汽车电气构造与维修实训室仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表3（续）汽车电气构造与维修实训室仪器设备配备标准
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表4 汽车整车实训车间仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表4（续）汽车整车实训车间仪器设备配备标准
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表5 汽车钣金实训车间仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表6 汽车涂装实训车间仪器设备配备标准
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表6（续）汽车涂装实训车间仪器设备配备标准
表 7 汽车综合性能检测实训室仪器设备配备标准
JY/T 0380－2006 表8 仿真模拟实训室仪器设备配备标准
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表8（续）仿真模拟实训室仪器设备配备标准。
电动车窗课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电动车窗的基本原理，掌握电动车窗的主要组成部分及功能。
2. 学生能了解电动车窗的控制电路，并掌握电路图的阅读与分析。
3. 学生了解电动车窗的安全性能及其检测标准。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确拆装和组装电动车窗，掌握维修与故障诊断的基本技能。
2. 学生能够设计简单的电动车窗控制电路，提升实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对汽车电器设备的兴趣，增强对汽车行业的认识。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高解决问题的能力。
3. 学生能够认识到汽车安全性能的重要性，树立安全意识。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅能掌握电动车窗的相关理论知识，还能提高实际操作技能，培养安全意识和团队协作精神。
为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电动车窗原理：讲解电动车窗的工作原理，包括电机、开关、控制器等主要组成部分及其作用。
2. 电动车窗结构：介绍电动车窗的内部结构，使学生了解各部件之间的关系和组装方法。
3. 控制电路分析：分析电动车窗控制电路，教授电路图的阅读与分析方法。
4. 安全性能与检测：介绍电动车窗的安全性能标准，教授相关检测方法。
5. 拆装与维修：讲解电动车窗的拆装、组装方法，教授常见故障诊断与维修技巧。
6. 实践操作：设计实践操作环节，让学生动手操作电动车窗控制电路，提高实际操作能力。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：电动车窗原理与结构第二课时：控制电路分析第三课时：安全性能与检测第四课时：拆装与维修第五课时：实践操作教材章节内容对应如下：第一章：电动车窗原理与结构第二章：电动车窗控制电路第三章：汽车安全性能与检测第四章：电动车窗拆装与维修教学内容科学、系统，符合课程目标，为学生提供全面的学习指导。
《汽车使用与维护》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程，是在《汽车机械基础》《汽车电工电子》等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握汽车常规使用与基本维护的基础知识和基本技能，为《汽车构造》《汽车专项维护》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，5学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车机械基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据汽车修理专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校汽车修理专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车常规使用与基本维护能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及汽车维修工等岗位需求，对接国家职业技能标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及汽车机械基础的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.按照汽车使用主线，设置汽车使用与操作、发动机基本维护、底盘基本维护和电器基本维护等4个项目，以汽车使用与维护的典型工作为参考，设计学习任务，将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律，以汽车使用的工作顺序为参考，序化学习任务。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车使用与维护的基础知识和基本技能，能分析与控制汽车使用过程中出现的问题，会进行汽车各系统的基本维护，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1了解汽车维护制度，能完成新车交车前的检查。
2.掌握汽车正常使用的要求和方法，并能在汽车特殊情况下使用时采取应急措施。
3.能合理选择和规范使用汽车维护常用工具、设备、仪器及材料，并具备基本的汽车保养和维护技巧。
项目三汽车电动车窗、中控门锁、防盗系统电路故障的检修实训一、实训目的与要求1、掌握汽车电动车窗、中控门锁、防盗系统电路故障诊断与排除方法；2、掌握汽车专用万用表的使用方法；二、使用教具、仪器设备和工、量具1、汽车电工维修常用工具、万用表。
2、汽车电动车窗、中控门锁、防盗系统示教板、小汽车一台。
三、实训内容和步骤1．电动车窗系统的基本检查流程对照故障作相应检查的准备：1.操作电动车窗系统，观察故障现象和确定故障部位。
2.有条件可以查阅相关资料，了解相关元件的位检查系统对应的保险丝或熔断器检查系统对应的车窗控制开关检查系统对应的车窗电机检查系统对应的线路检查车窗升降器机构（1）电动车窗主开关的检查如检查与规定不符，则更换开关。
（2）电动车窗副开关的检查如检查与规定不符，则更换开关。
（3）电动车窗电机的测试将电机接到蓄电池的+、极上，然后调反接线，观察电机是否可以正反转。
如检查与规定不符，则更换开关。
检查过程如下：( 1 )先拆除汽车左右两个车门上的内装饰板，取下电动车窗玻璃升降总控制开关及右车门上的电动玻璃升降控制开关，取下玻璃升降器电动机的线束插头，直接用12V 电源驱动车窗玻璃升降器的电动机。
①用12V 电源的正极、负极接电动车窗玻璃升降器电动机接线端子端子，这时两个车门上的车窗玻璃都可以升起，让车窗玻璃完全升起之后，插上电动车窗升降总控制开关，右前车门电动车窗玻璃升降器控制开关及两个车窗玻璃升降器电动机的线束插头。
当使用电动车窗玻璃升降器总控制开关控制两个车窗玻璃的控制开关控制右前车窗玻璃的升降动作时，右前车窗玻璃可放下，但放下以后就不能再升起。
②取下左前车门玻璃升降器电动机的线束插头，直接用12V 电源的正极、负极接左前车窗玻璃升降器电动机接线端子，这时左前车窗玻璃可以放下，车窗玻璃放下以后重新插上升降器电功机的线束插头。
检查发现，如果使用电动车窗升降器总控制开关控制车窗玻璃的升降动作时，可以控制左前车门的电动车窗玻璃的上升动作，而不能控制右前车门的电动车窗玻璃的上升动作。
《汽车电气设备构造与维修》课程标准一、课程基本信息二、课程性质和任务本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。
本课程将汽车电气设备构造、维修知识融为一体，旨在培养学生的职业能力和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。
三、课程教学目标本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能，使学生具备一定的电气电路识读、调试、设备维修等知识及相关的职业能力，并能通过典型工作任务教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。
（一）知识目标：1. 掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理。
2．掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识。
3．了解汽车电气设备的新产品和新技术。
（二）能力目标：1．能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。
2．掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法。
3．掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。
4．能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。
5.能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。
（三）素质目标：1.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；2.有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质；3.培养优良的企业7S管理品质，提升职业素养。
四、课程学分12学分五、课程设计（一）课程设计思路通过本课程的学习，使学生学会分析电气各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，了解电器部件各总成的调整内容。
通过课程中的典型工作任务的学习活动过程，突出学生的实际操作技能训练，加强利用理论知识分析问题、解决问题的的综合能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及环保、节能和安全意识，为实现学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”奠定良好的基础。
