汽车结构认识与拆装项目1规范及基本能力训练

电动汽车整车拆装实训报告一、实训目的和背景电动汽车作为新能源车辆的代表之一，其技术和构造与传统燃油车存在较大差异。

为了提高学生对电动汽车整车结构和零部件的认识和操作能力，我们开展了电动汽车整车拆装实训。

二、实训内容和步骤1. 实训前准备在实训开始前，我们先对学生进行了电动汽车基础知识的讲解，包括电动汽车的工作原理、电池组的特点、电动机的工作原理等。

学生对电动汽车的基本概念和原理有了初步了解后，进入实训环节。

2. 实训步骤（1）拆卸电池组：首先，我们提醒学生注意安全，确保车辆处于停车状态并断开电源。

然后，学生按照指导书的要求，依次拆卸电池组的连接线和支撑架，将电池组从车辆中取出。

（2）拆卸电动机：在拆卸电动机之前，学生需要先拆卸电池组的连接线。

然后，他们需要使用相应工具，拆卸电动机的固定螺栓，并逐步拆卸电动机的外壳。

最后，将电动机从车辆中取出。

（3）拆卸电控系统：在拆卸电控系统之前，学生需要先断开电池组与电控系统之间的连接线。

然后，他们需要拆卸电控系统的外壳，取出电控系统。

（4）拆卸其他零部件：除了电池组、电动机和电控系统外，学生还需要拆卸其他一些零部件，如充电插座、线束等。

他们需要按照指导书的要求，使用相应工具进行拆卸。

3. 实训总结和讨论在实训结束后，我们组织学生进行了实训总结和讨论。

学生就整车拆装过程中遇到的问题和困难进行了交流，并提出了改进建议。

同时，我们也对学生的实际操作能力进行了评估和反馈。

三、实训效果和意义通过电动汽车整车拆装实训，学生对电动汽车的整体结构和各个零部件有了更深入的了解。

他们不仅了解了电动汽车的工作原理和构造，还掌握了电动汽车拆装的基本技能。

这对他们今后从事电动汽车维修和维护工作具有重要意义。

四、实训中存在的问题和改进措施在实训过程中，我们发现学生在操作过程中存在一些问题，如操作不规范、工具使用不当等。

为了提高实训效果，我们准备在下一次实训中加强对学生的操作指导和技能培训，同时提供更为详细的操作指南和安全注意事项。

汽车认识实训教案
一、汽车认识实训的介绍
1、汽车认识实训是指对汽车的结构、系统、构造、安全技术与维护保养等方面进行深入的理论和实践性训练，即进行汽车结构拆解、技术检修、构造安装、维护保养等实际操作实训练习的课程安排，目的是培养学员掌握车辆的结构、技术、维修与保养的基本知识及相关实践操作技能，为从事汽车维修技术工作提供基础。

2、汽车认识实训是汽车维修和服务的基础课程，它包含了汽车结构的拆解、性能测试、构造安装、维护保养等课程安排，旨在帮助学员认识并掌握汽车的部件、结构、性能测试、检查与修理等知识，为操作技术熟练、维修能力强提供坚实基础。

二、汽车认识实训的主要内容
1、汽车的结构认识：包括机械变速箱、电动变速箱、液力变速箱、转向系统、轮胎及轮毂系统等的基本特点及组成结构的认识，巩固学习每一个系统的构造认识。

2、汽车性能测试：包括发动机的经济性能、耐用性等测试，刹车系统性能测试，悬架系统性能测试，汽车煞车性能测试，汽车空调电子系统性能测试，汽车车身及空气动力性能测试等。

汽车拆装实习报告一、实习背景今年寒假，我有幸进入一家汽车修理厂进行了为期一个月的汽车拆装实习。

这是我第一次接触到汽车修理领域，对于汽车的结构和维修方法都不甚了解。

通过这次实习，我希望能够对汽车的拆装工作有所了解，掌握一些基本的技能，并提高自己的动手能力和专业知识。

二、实习内容1.汽车结构和工作原理的学习：在进入实习期之前，我首先了解了汽车的结构和工作原理，包括发动机、变速器、悬挂系统、制动系统等。

了解这些基本的知识对于我后面的实习工作非常有帮助。

2.拆装技能的培训：在实习的第一天，我跟着老师学习了汽车的拆装技能，包括拆装发动机、变速器、制动系统等。

在老师的指导下，我逐渐掌握了一些基本的拆装方法和注意事项，并逐渐提高了我的拆装速度和准确性。

3.实际操作的练习：在掌握了一定的拆装技能之后，我开始实际操作汽车的拆装工作。

我先从简单的任务开始，如更换雨刷、拆卸车门等，然后逐渐提高难度，如拆卸发动机、更换离合器等。

通过实际操作，我深刻地体会到了汽车拆装工作的复杂性和重要性，也锻炼了我的动手能力和应急处理能力。

4.故障检修的实践：期间，我也参与了一些汽车故障的检修工作，通过分析故障现象和使用仪器进行排查，找出问题的关键，进行维修和更换损坏件，最终使车辆恢复正常工作。

这部分的工作对于我的专业知识和技能要求提出了更高的要求，也让我进一步了解了汽车的故障排查和修理工作。

三、实习收获通过一个月的实习，我获得了以下几个方面的收获：1.汽车专业知识的积累：在实习期间，我通过学习和实践，深入了解了汽车的结构和工作原理，掌握了一些基本的汽车拆装技能，提高了自己的汽车修理能力。

2.动手能力的提高：通过实际操作，我培养了自己的动手能力和应急处理能力，学会了快速、准确地进行汽车拆装工作，提高了自己的操作效率。

3.工作态度的培养：实习过程中，我养成了严谨和细致的工作态度，学会了面对困难和问题时的冷静和沉稳，同时也提高了自己的团队合作能力和沟通能力。

汽车结构与拆装教案教案标题：汽车结构与拆装教案教学目标：1. 理解汽车的基本结构和组成部件。

2. 掌握汽车拆装的基本步骤和方法。

3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 汽车的基本结构和组成部件。

2. 汽车拆装的基本步骤和方法。

教学难点：1. 学生对汽车结构的理解和应用能力。

2. 学生在拆装过程中的技能掌握和问题解决能力。

教学准备：1. 汽车结构和组成部件的相关资料。

2. 汽车拆装工具和材料。

3. 汽车拆装实例和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，介绍汽车结构和拆装的重要性。

2. 提出问题：你知道汽车的基本结构和组成部件吗？你知道如何进行汽车的拆装吗？二、知识讲解（15分钟）1. 通过图片、模型或视频等形式，介绍汽车的基本结构和组成部件，如发动机、底盘、车身、悬挂系统等。

2. 分析每个组成部件的功能和作用，以及它们之间的关系。

3. 引导学生思考汽车拆装的原因和意义。

三、案例分析（15分钟）1. 给学生展示一个具体的汽车拆装案例，如更换刹车片或更换发动机零部件。

2. 分析案例中的拆装步骤和方法，强调安全操作和注意事项。

3. 鼓励学生提出问题和解决方案，促进思维和讨论。

四、实践操作（30分钟）1. 分组进行实践操作，每组选择一个简单的汽车拆装任务，如更换车灯或更换机油。

2. 指导学生进行拆装操作，注意安全和正确使用工具。

3. 鼓励学生在操作过程中记录问题和解决方案，以及对操作的感悟和体会。

五、总结归纳（10分钟）1. 学生展示实践操作的结果，并分享问题和解决方案。

2. 总结汽车结构和拆装的关键点，强调安全操作和团队合作的重要性。

3. 鼓励学生提出对未来学习的期望和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的阅读作业，深入了解汽车结构和拆装的知识。

2. 提醒学生注意安全驾驶和汽车维护的重要性。

教学反思：通过本节课的教学，学生对汽车结构和拆装有了初步的了解和实践操作，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。

汽车整车拆装实训报告1.实训目的：通过汽车整车拆装实训，掌握汽车的构造和基本原理，提升汽车维修技能和整车拆装能力。

2.实训内容：实训主要包括以下几个方面内容：a.汽车部件构造和功能：学习汽车的构造和各个部件的功能，了解汽车的工作原理。

b.汽车电气系统拆装：学习汽车电气系统的组成和工作原理，掌握电路的原理和故障排除方法。

c.汽车发动机拆装：学习汽车发动机的构造和工作原理，掌握发动机的拆装方法和注意事项。

d.汽车底盘拆装：学习汽车底盘的构造和工作原理，熟悉底盘的拆装方式和步骤。

e.汽车传动系统拆装：学习汽车传动系统的构造和工作原理，掌握传动系统的拆装方法和技巧。

3.实训过程：a.理论学习：通过学习教材和讲解，了解汽车的构造和各个部件的功能。

b.实操训练：通过实践训练，掌握汽车拆装的基本技能和操作方法。

从简单部件的拆装开始，逐步向复杂部件过渡，最终完成整车的拆装。

c.故障排除：在实践中遇到故障时，学习分析故障的原因和解决方法。

掌握使用诊断设备和工具进行故障排查和修复的技巧。

d.安全培训：在实训过程中，加强安全意识和操作规范，学习使用个人防护装备和设备的正确方法。

4.实训成果与体会：a.实践能力提升：通过实践训练，我掌握了汽车拆装的基本技能，提高了实操能力。

b.知识丰富：通过学习汽车构造和工作原理，我对汽车的各个部件和系统有了更深入的了解。

c.配合协作能力：在实训中，与同学们共同实操训练，培养了团队合作和协调能力。

d.安全意识提升：通过安全培训，我增强了安全意识和操作规范，学会了正确使用个人防护装备和设备。

5.实训反思：通过这次实训，我发现自己在理论学习和实践操作中还存在不足之处。

首先，我需要加强对汽车部件和系统的理论学习，提高自己的专业知识水平。

其次，我还需要加强实操训练，通过实际操作来提升技能。

同时，我需要更加重视安全意识，养成良好的操作习惯，确保自己和他人的安全。

通过这次汽车整车拆装实训，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的动手能力和解决问题的能力。

黑龙江生态工程职业学院《汽车结构与拆装》课程标准课程编码：5901021107适用专业：汽车技术服务与营销计划学时：58040511031. 课程概述《汽车结构与拆装》是汽车技术服务与营销专业的一门专业课，通过该课程使学生掌握汽车基本结构及拆装方法，使学生掌握汽车结构的一般规律，了解各总成的调节内容，为后续课程的学习奠定良好的基础。

该课程是汽车技术服务与营销专业的一门重要的偏向实践的课程。

本课程的前导课程为《机械制图与识图》、《汽车机械基础》和《汽车概论》，后续课程为《汽车故障诊断与维修》、《汽车评估与鉴定》、《汽车保险与理赔》、《汽车服务企业管理》。

2. 教学目的通过训练和知识传授，使学生掌握汽车基本构造积功用的知识，具备爱岗敬业和诚实守信的素质，能够运用所拥有知识和技能完成汽车营销人员、汽车服务顾问等工作岗位的工作。

3. 课程目标总体目标：培养学生熟悉汽车基本结构及拆装方法，使学生掌握汽车结构的一般规律，为其胜任汽车相关行业工作奠定基础。

3．1知识目标（1）掌握汽车整体结构及各零部件的结构位置。

（2）掌握具有汽车性能检测及调试、常见故障分析与排除、汽车维修的基本能力。

（3）能熟练使用汽车检测、汽车维修的工量具及仪器设备等。

（4）能熟练掌握汽车驾驶、修理、钳工及机械加工设备的基本操作技能。

（5）具有管理汽车维修车间的修理质量、生产设备、完全生产等方面的能力。

（6）了解计算机在本专业的应用，并具备一定的操作技能。

3．2能力目标（1）能够看懂具有代表性车型的基本配置参数，准确表述各类汽车的特点。

（2）能够识别现代汽车各总成，表述其作用组成及功用。

（3）能够熟练使用各种拆装工具。

能够说出发动机。

能够准确表述各类汽车的特点；。

（4）能够表述汽车底盘总成之主要零部件的结构、材料，特点。

（5）能够正确进行现代汽车的拆卸与装配。

3．3素质目标（1）具有良好的思想品德，健康的身心素质。

（2）具有良好的职业道德，能吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪律，具有自主学习新知识、新技术的能力与较强的创新能力。

汽车构造实训计划
一、实训目的
熟悉汽车整体结构,掌握汽车各部件的位置与名称。

能够自行检查和检测汽车常见部件是否存在故障。

逐步掌握汽车组装与分解的基本方法。

二、实训内容
1. 熟悉汽车外部各个部件的名称和位置,如车身、引擎室、轮胎等。

2. 了解汽车内部主要的结构与部件,如发动机、传动系统、悬挂系统等。

3. 学习检查和检测汽车常见部件的方法,如检查离合器、制动系统是否正常。

4. 掌握汽车发动机的拆卸与装配操作方法。

5. 学习换轮胎的方法。

6. 了解更换机油的过程。

7. 其他实用汽车检修操作。

三、实训方法
1. 理论讲解,学习汽车相关知识。

2. 实物示范,介绍汽车各部件。

3. 实施检查和检测练习。

4. 拆卸与装配发动机实操。

5. 轮胎与机油更换操作。

6. 其他实操项目,掌握操作细节。

7. 结语回顾,重点概括。

四、安全注意事项
严格操作规程,穿防护服接触机械部件。

操作谨慎细致,保持工作场所整洁有序。

一、实验目的本次汽车构造实训旨在通过实际操作，加深对汽车各部件结构和原理的理解，掌握汽车拆装的基本技能，提高动手能力和安全意识。

同时，通过实训，使学生了解汽车制造工艺，培养团队协作精神。

二、实验内容1. 汽车总体构造认识2. 发动机拆装与认识3. 变速器拆装与认识4. 传动系统拆装与认识5. 制动系统拆装与认识6. 转向系统拆装与认识7. 悬挂系统拆装与认识三、实验步骤1. 汽车总体构造认识（1）观察汽车各部件的布局和连接方式；（2）了解汽车各部件的名称、作用和结构特点；（3）分析汽车各部件之间的相互关系。

2. 发动机拆装与认识（1）按照拆装顺序，拆卸发动机；（2）观察发动机各部件的结构和连接方式；（3）了解发动机各部件的名称、作用和结构特点；（4）按照拆装顺序，组装发动机。

3. 变速器拆装与认识（1）按照拆装顺序，拆卸变速器；（2）观察变速器各部件的结构和连接方式；（3）了解变速器各部件的名称、作用和结构特点；（4）按照拆装顺序，组装变速器。

4. 传动系统拆装与认识（1）按照拆装顺序，拆卸传动系统；（2）观察传动系统各部件的结构和连接方式；（3）了解传动系统各部件的名称、作用和结构特点；（4）按照拆装顺序，组装传动系统。

5. 制动系统拆装与认识（1）按照拆装顺序，拆卸制动系统；（2）观察制动系统各部件的结构和连接方式；（3）了解制动系统各部件的名称、作用和结构特点；（4）按照拆装顺序，组装制动系统。

6. 转向系统拆装与认识（1）按照拆装顺序，拆卸转向系统；（2）观察转向系统各部件的结构和连接方式；（3）了解转向系统各部件的名称、作用和结构特点；（4）按照拆装顺序，组装转向系统。

7. 悬挂系统拆装与认识（1）按照拆装顺序，拆卸悬挂系统；（2）观察悬挂系统各部件的结构和连接方式；（3）了解悬挂系统各部件的名称、作用和结构特点；（4）按照拆装顺序，组装悬挂系统。

四、实验结果与分析1. 通过本次实训，我们对汽车各部件的结构和原理有了更深入的了解，提高了动手能力；2. 在拆装过程中，我们严格遵守安全操作规程，确保了实验的安全；3. 通过团队合作，我们顺利完成了各项实验任务，提高了团队协作能力。

一、实训目的本次汽车电器拆装实训旨在通过实际操作，使学生掌握汽车电器的基本构造、工作原理及拆装方法，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的安全意识和团队协作精神。

二、实训内容1. 实训项目一：蓄电池的拆装与检测- 目的：熟悉蓄电池的结构，掌握蓄电池的拆装方法，学会使用万用表检测蓄电池的电压。

- 操作步骤：1. 观察蓄电池的结构，了解其组成部分。

2. 按照拆卸顺序，使用专用工具将蓄电池从车辆上拆卸下来。

3. 使用万用表测量蓄电池的电压，判断其性能。

4. 将蓄电池安装回原位。

2. 实训项目二：发电机的拆装与检测- 目的：熟悉发电机的结构，掌握发电机的拆装方法，学会使用万用表检测发电机的输出电压。

- 操作步骤：1. 观察发电机的结构，了解其组成部分。

2. 按照拆卸顺序，使用专用工具将发电机从车辆上拆卸下来。

3. 使用万用表测量发电机的输出电压，判断其性能。

4. 将发电机安装回原位。

3. 实训项目三：起动机的拆装与检测- 目的：熟悉起动机的结构，掌握起动机的拆装方法，学会使用万用表检测起动机的电流。

- 操作步骤：1. 观察起动机的结构，了解其组成部分。

2. 按照拆卸顺序，使用专用工具将起动机从车辆上拆卸下来。

3. 使用万用表测量起动机的电流，判断其性能。

4. 将起动机安装回原位。

4. 实训项目四：点火系统的拆装与检测- 目的：熟悉点火系统的结构，掌握点火系统的拆装方法，学会使用示波器检测点火波形。

- 操作步骤：1. 观察点火系统的结构，了解其组成部分。

2. 按照拆卸顺序，使用专用工具将点火系统从车辆上拆卸下来。

3. 使用示波器检测点火波形，判断点火系统的性能。

4. 将点火系统安装回原位。

三、实训过程在实训过程中，学生们按照实训指导书的要求，认真学习了各项操作步骤，并在教师的指导下完成了各项实训任务。

以下是实训过程中的一些亮点：1. 安全意识：在实训过程中，学生们严格遵守安全操作规程，确保了实训过程的安全。

汽车结构与拆装教案一、教案背景随着汽车的广泛应用和普及，汽车维修已成为一个重要的行业。

汽车结构与拆装是汽车维修工作的基础，掌握汽车结构与拆装技能对于提高汽车维修人员的维修能力至关重要。

本教案旨在通过系统的教学计划和教学方法，帮助学生掌握汽车结构与拆装的基本知识和技能。

二、教学目标1.了解汽车的基本结构和主要部件，并能正确命名和描述各部件的功能；2.掌握汽车拆装的基本工具和操作步骤，以及注意事项；3.培养学生的动手操作能力，提高汽车拆装的效率和准确性；4.加强学生对汽车安全性的认识和意识，提高维修工作的质量和安全性。

三、教学内容1.汽车的基本结构和主要部件（1）车身结构：车顶、车门、车窗、车尾等；（2）底盘结构：底盘总成、前后悬挂、车轮等；（3）动力传动结构：发动机、变速器、传动轴等；（4）节能环保结构：排放系统、节油系统等；（5）电气系统：点火系统、起动系统、灯光系统等。

2.汽车拆装的基本工具和操作步骤（1）工具：扳手、螺丝刀、千斤顶等；（2）操作步骤：准备工作、操作流程、结束工作。

3.注意事项（1）安全事项：佩戴劳动防护用品、正确使用工具等；（2）操作要点：了解拆装顺序、注意零部件的摆放和清洁。

四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍汽车的基本结构和主要部件，以及汽车拆装的基本工具和操作步骤。

2.实践操作：分组进行实践操作，由学生按照教师的指示进行汽车的拆装操作，培养学生的动手能力和操作技巧。

3.案例分析：通过解决一些实际案例，引导学生掌握汽车拆装中常见问题的处理方法，提高维修工作的效率和质量。

五、教学评估1.知识考核：通过问答和作业形式，检测学生对汽车结构和拆装技术的掌握情况。

2.操作评估：通过实践操作的表现和效果，评估学生的动手能力和操作技巧。

3.综合评估：对学生的学习态度、团队合作能力和安全意识进行评估。

六、教学资源1.教材：《汽车结构与拆装教材》2.工具和设备：扳手、螺丝刀、千斤顶等3.课件和计算机：用于辅助教学和案例分析七、教学计划本教学计划共分为5个教学单元，每个单元包含理论教学、实践操作和案例分析。

第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，汽车已经成为我们日常生活中不可或缺的交通工具。

为了让学生更好地了解汽车的结构和工作原理，提高学生的动手能力和创新能力，我们开展了此次趣味汽车认知实验。

二、实验目的1. 通过实验，使学生了解汽车的基本结构和工作原理。

2. 培养学生的动手操作能力、观察力和分析能力。

3. 激发学生对汽车知识的兴趣，提高学生的综合素质。

三、实验内容1. 汽车发动机认知实验2. 汽车底盘认知实验3. 汽车车身认知实验4. 汽车电气系统认知实验四、实验步骤1. 实验准备（1）准备好实验所需的汽车发动机、底盘、车身和电气系统实物或模型。

（2）了解实验原理和步骤，熟悉实验设备。

2. 汽车发动机认知实验（1）观察发动机实物或模型，了解其基本构造。

（2）学习发动机各部件的名称、功能和作用。

（3）了解发动机的工作原理，分析其动力传递过程。

3. 汽车底盘认知实验（1）观察底盘实物或模型，了解其基本构造。

（2）学习底盘各部件的名称、功能和作用。

（3）了解底盘的工作原理，分析其支撑、转向、制动等功能。

4. 汽车车身认知实验（1）观察车身实物或模型，了解其基本构造。

（2）学习车身各部件的名称、功能和作用。

（3）了解车身的设计理念，分析其安全性、舒适性和美观性。

5. 汽车电气系统认知实验（1）观察电气系统实物或模型，了解其基本构造。

（2）学习电气系统各部件的名称、功能和作用。

（3）了解电气系统的工作原理，分析其动力、照明、信号等功能。

五、实验结果与分析1. 通过实验，学生了解了汽车的基本结构和工作原理，提高了对汽车知识的认识。

2. 在实验过程中，学生动手操作，培养了动手能力和观察力。

3. 学生对汽车各部件的功能和作用有了更深入的了解，为今后的学习奠定了基础。

4. 学生对汽车产生了浓厚的兴趣，激发了创新意识。

六、实验总结本次趣味汽车认知实验取得了圆满成功。

通过实验，学生不仅了解了汽车的基本结构和工作原理，还提高了动手操作能力、观察力和分析能力。

《汽车发动机拆装实训》课程标准课程代码：1102346课程承担单位（部门）：汽车专业部制定人：制定日期：2021年12月审核人：审核日期：2021年12月批准人：批准日期：2021年12月一、适用对象汽车运用与维修专业一年级学生二、适用专业汽车运用与维修专业三、课程性质《汽车发动机拆装实训》是汽车运用与维修专业实训实习课。

本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车维修类人员、营销员、汽车保险从业人员、二手车评估人员等所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《汽车机械基础》《汽车电工电子基础》，后续课程有《汽车底盘构造检修》、《汽车空调系统检修》、《汽车悬挂、转向与制动系统检修》、《汽车发动机控制系统检修》。

四、课程目标通过汽车发动机构造与拆装实训的学习，能够叙述汽车发动机各系统主要组成、结构、作用和工作原理；能完成对汽车发动机拆装、维护、保养、维修工作任务，并进一步使学生学握以下知识能力、专业技能和素养能力。

具体目标如下：总体目标：通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的发动机拆装、维护与维修的基本知识与基本技能，能正确对汽车发动机基本故障的判断及排除。

同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。

1.知识目标（1）学生能描述汽车发动机两大机构，五大系统的组成及作用。

（2）学生能描述汽车发动机两大机构，五大系统的工作原理。

（3）学生能掌握规范对汽车发动机各系统零部件的拆装、调试的方法。

（4）学生能制订具体的检测与修复的实施方案。

2.技能目标（1）能正确规范使用发动机拆装的常用工具。

（2）能正确规范对汽车发动机曲柄连杆机构进行拆装。

（3）能正确规范对汽车发动机配气机构进行拆装与调试。

（4）能正确规范对汽车发动机五大系统进行拆装。

（5）能对汽车发动机进行基本的维护和修理。

（6）能对汽车发动机基本故障的判断及排除。

《汽车构造与拆装》学习手册学习单元1.1 轿车整车构成认知1.1.1现代汽车类型通常按汽车的用途可分为轿车、客车、载货汽车、越野汽车、牵引汽车、自卸汽车、农用汽车、专用(特种)汽车和改装车等。

一、轿车轿车是汽车产品中产量最大的一种，约占世界汽车总产量的70％以上。

作为家用汽车、机关和企业公用汽车和城市出租汽车，其车型多为两门或四门双排座的，也有五门的旅行轿车、三排座的大型高级轿车和单排座运动型的所谓跑车。

轿车的分类方法通常还有如下几种。

1.按发动机的排量，轿车可分为微型轿车、普通级轿车、中级轿车、中高级轿车及高级轿车（表1-1-1）。

表1-1-1 轿车按发动机排量分类表（GB3730.1—88）2.按发动机的位置及驱动型式分类按发动机的位置及驱动型式，轿车可分为前置发动机前轮驱动轿车（图1-1-1a）、前置发动机后轮驱动轿车（图1-1-1b）、后置发动机后轮驱动轿车及四轮驱动轿车（图1-1-1c）。

图1-1-1 轿车按发动机的位置及驱动型式分类二、客车客车主要用于运载乘客。

城市公共汽车、长途客车、旅行客车、游览客车及专用客车(例如用于在机场内、外接送旅客的车辆)等，均属这一类。

1.按汽车总长分类按汽车总长，客车分为微型客车、轻型客车、中型客车及大型客车（表1-1-2）。

表1-1-2 客车按总长分类表（GB3730.1—88）2.按车身型式分类按车身型式分类，客车可分为长头客车、短头客车、箱型客车、流线型客车、铰接式客车和双层客车（图1-1-2(a)至(f)所示），特大型客车包括铰接客车及双层客车。

图1-1-2 客车按车身型式分类三、载货汽车载货汽车用于运输货物，其产量在汽车产品中占第二位。

约为世界汽车总产量的20％。

1.按驾驶室总成结构型式分类按驾驶室总成的结构型式，载货汽车可分为长头车、短头车和平头车（图1-1-3）。

（a）（b）（c）图1-1-3 载货汽车按驾驶室结构型式分类2.按货箱型式分类按照货箱型式，可分为栏板式货车、自卸式货车、厢式货车、罐式货车、平台式货车、篷式货车及牵引—半挂车式货车（图1-1-4）。

项目一汽车修理基础能力训练教案【课题】活动1：维修仪具的使用【教材版本】高等教育出版社，汽车运用与维修专业课程改革实验教材《汽车修理基本技能》. 左适够主编.北京：高等教育出版社，2009.3【教学目标】1．知识目标：通过讲解、演示，能知道跨接线使用方法；知道测试灯的使用方法；会使用数字表式万用表。

2．能力目标：通过练习，使学生知道如何使用跨接线检测开路或断路；会使用测试灯检测电压和导通性；会使用数字表式万用表检测电压、电流；会进行二极管、导通性检测。

3．情感目标：在具体的实训作业中锻炼劳动态度，养成良好的工作习惯。

【教学重点、难点】教学重点：使用跨接线检测开路或断路；会使用测试灯检测电压和导通性，数字表式万用表的使用。

教学难点：数字表式万用表的使用说明，实训中贯彻质量意识。

【教学媒体及教学方法】本活动通过使用讲解—示范—练习巩固的方法，调动学生的学习积极性。

通过对典型的作业内容进行练习和巩固，使学生在工作中学习，在工作中掌握相关的技能、知识。

使用测试灯、数字表式万用表等实物和投影仪播放收集的多媒体演示素材（以下素材样例是可播放的图片，可帮助学生对教学内容的理解，提高学习效率）。

跨接线测试灯 Fluke 87数字万用表教学内容可分为基本专业理论和典型工作任务训练两部分。

对相关零件的作用和方法介绍部分采用理论讲授和实物操作示范的方法。

技能训练部分通过分组活动，以企业的生产标准为依据，进行完整的生产作业活动，让学生在工作中学习，使学生更好地参与到教学过程中来，提升他们的学习兴趣。

【课时安排】6课时（270分钟）【教学建议】采用现场式教学，做学一体。

用两节课的时间对跨接线使用方法、测试灯的使用方法、数字表式万用表的使用方法进行讲解和示范演示。

用四节课的时间对“使用跨接线检测开路或断路”、“使用测试灯检测电压和导通性”、“使用数字表式万用表检测电压、电流”、“使用数字表式万用表检测二极管、导通性”项目进行练习。