下雨之前

大班科学下雨之前教案反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天气的变化》，具体内容包括：认识天气现象中的“雨”，了解下雨前的自然征兆，学习通过观察天空、气温等预测天气变化的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握下雨前的自然征兆，如乌云、闪电、雷声等。

2. 培养学生观察自然现象、预测天气变化的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过观察自然现象预测天气变化。

教学重点：下雨前的自然征兆，观察和预测天气的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片（乌云、闪电、雷声等），天气预报视频。

2. 学具：画纸、彩笔，观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示乌云密布、闪电雷鸣的图片，引导学生回忆下雨前的场景，激发学生对天气变化的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师通过讲解、提问等方式，引导学生了解下雨前的自然征兆，如乌云、闪电、雷声等。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示天气预报视频，引导学生观察并分析天气变化，学习预测天气的方法。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 天气变化——下雨前的自然征兆乌云、闪电、雷声等2. 天气预测方法观察天空、气温等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，预测下一次下雨的时间。

2. 答案：根据观察记录，结合天气预测方法，给出合理的预测结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了下雨前的自然征兆和天气预测方法，但在实际操作中，部分学生观察不够仔细，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让学生了解其他天气现象（如雪、雾等）的预测方法，提高学生的观察和预测能力。

组织学生进行实地观察，深入了解天气变化。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生通过观察自然现象预测天气变化。

2. 实践情景引入：确保情景能够引起学生的兴趣和好奇心。

3. 例题讲解：天气预报视频的选择和解读，需确保清晰易懂。

4. 随堂练习：学生分组讨论和观察练习的有效性。

大班科学下雨之前优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的天气》第四章《雨的奥秘》，详细内容围绕“下雨之前”的现象开展，包括雨的形成、下雨的征兆和下雨前的自然现象。

二、教学目标1. 了解雨的形成过程，知道下雨前的征兆。

2. 通过观察、思考和实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发他们关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程。

教学重点：下雨前的征兆，以及如何观察和预测天气。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、雨量计、温度计、湿度计、风向仪。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示下雨前后的情景，引导幼儿观察并讨论下雨前的征兆。

2. 例题讲解（10分钟）教师以实物模型和PPT相结合的方式，讲解雨的形成过程，引导幼儿理解水循环的原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，利用观察记录表，观察教室内外的天气现象，填写记录表。

4. 互动讨论（10分钟）5. 动手操作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简易的雨量计，并学会如何使用。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们分享自己的收获。

六、板书设计1. 《下雨之前》2. 内容：雨的形成过程下雨前的征兆观察和预测天气的方法七、作业设计1. 作业题目：观察记录表请幼儿和家长一起观察家中附近的天气现象，记录下雨前的征兆，并拍照分享到班级群。

答案示例：观察地点：家中阳台观察时间：下午5点天气现象：天空阴沉，乌云密布，气温下降，湿度上升，蚂蚁搬家，蜘蛛收网。

2. 课后实践：制作简易雨量计，学会使用并记录雨量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实地观察，了解更多关于天气的知识。

邀请气象员来园为幼儿讲解天气预报的制作过程，提高幼儿对气象科学的兴趣。

大班科学下雨之前教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时“下雨之前”。

通过学习，使幼儿了解天气变化的基本特征，认识下雨前的自然现象，培养幼儿观察生活、发现规律的能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道下雨前的一些自然现象，如乌云、闪电、雷声等。

2. 培养幼儿观察生活、发现规律的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解下雨前的自然现象及其原因。

重点：培养幼儿观察生活、发现规律的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放下雨前的视频，让幼儿观察并描述下雨前的自然现象。

2. 讲解下雨前的自然现象（10分钟）（1）教师通过PPT展示乌云、闪电、雷声等图片，引导幼儿认识下雨前的自然现象。

（2）教师讲解下雨前的自然现象及其原因，如水汽凝结成云、云层碰撞产生闪电等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请说出下雨前会出现哪些自然现象？”引导幼儿回答并解释原因。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师提出问题：“除了下雨前，还有哪些天气变化是我们需要了解的？”引导幼儿思考并拓展知识。

六、板书设计1. 下雨之前2. 内容：（1）下雨前的自然现象：乌云、闪电、雷声等（2）原因：水汽凝结成云、云层碰撞产生闪电等七、作业设计1. 作业题目：请你说说下雨前还会出现哪些自然现象？2. 答案：如燕子低飞、蚂蚁搬家、蜘蛛收网等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了下雨前的自然现象，培养了幼儿观察生活、发现规律的能力。

课后，教师应关注幼儿对知识点的掌握情况，对幼儿进行个别辅导。

同时，教师可以引导幼儿关注其他天气变化，如晴天、阴天、雾天等，让幼儿了解大自然的神奇魅力，提高幼儿的科学素养。

下雨前的征兆
下雨前有什么征兆呢？我从别的书里看到了，下雨前有这几种：
1、燕子低飞；因为要下雨的时候，空气湿润小虫子的翅膀占了空气中的小水滴，燕子低飞是为了逮小虫子。

2、小鱼游到水面透气；因为下雨前，水里气压变大，水中缺氧。

3、蚂蚁搬家；因为蚂蚁一般住得比较低，雨水往低处流，它的家就没了
4、青蛙鸣叫；气候特别闷热，
5、蚯蚓出洞；蚯蚓的皮肤具有呼吸功能，土壤里有许多空隙，平时有水分吸附在土里周围，空隙里充满了空气，大雨过后，土壤里的空隙注满了水，将空气排挤出去造成土壤里的溶氧量减少，于是蚯蚓呼吸就会困难，就纷纷出洞。

6、小猫洗脸；是因为将下雨时湿度增高，跳蚤在猫身上活动起来
7、乌龟背上出汗；关键在于乌龟背上的温度比气温略低。

在下雨之前，气压较低，空气中的湿度增加，水汽在龟背上遇冷凝结，就好像是出汗一样，那实质是来自空气中的水。

8、蚊子成群成团的飞。

蚊的幼虫生活在水环境中。

下雨之前，蚊子能通过空气的潮湿度判断要下雨了，所以成群地飞，准备在水里产卵。

下雨前的十个征兆
下雨前有十个征兆，都要提前留心察觉。

1、天气热而且潮湿。

这是最明显的征兆。

当天气变得特别热，空气变得潮湿，就表明下雨的可能性很大。

2、天空变蓝变黑。

这是一个比较明显的征兆。

当天空变得更蓝，而白云变得更多，就表明有可能要下雨了，而当天空变黑，就表明雨要来了。

3、云层密集。

云层密集又大又厚，把太阳遮住，就表明雨要来了。

4、萤火虫飞舞。

萤火虫活动增多，表示天气变得潮湿，有可能要下雨了。

5、温度骤降。

当温度突然降低，就表明有可能要下雨，因为下雨会使空气冷却。

6、天气变闷。

当天空变得闷热的时候，这表明有可能要下雨，因为雨能冷却空气。

7、蝉鸣不息。

当蝉鸣不断不停的时候，这表明天气一定要下雨了，因为蝉会预示天气变化。

8、鸟儿减少。

当天气变得闷热又潮湿的时候，除了蝉外，其他鸟儿也会减少，表明有可能要下雨了。

9、市民谨慎。

当市民变得谨慎的时候，就表明有可能要下雨，因为人们总是有很强的洞察力，可以提前感受到天气变化。

10、植物膨胀。

当植物开始膨胀的时候，这表明有可能要下雨，因为树木会吸收水分，以做准备迎接雨水。

这十个征兆是下雨前都会有的，希望大家能提前做好准备，保护好自己，避免受到雨水的侵害。

大班科学下雨之前教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的天气》第四章《下雨之前》，详细内容包括：认识天气现象中的雨，了解下雨之前的自然征兆，如乌云、闪电、雷声等；通过观察和实践，掌握简单的预测下雨的方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述下雨之前的自然征兆。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿对天气现象的关注和爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握下雨之前的自然征兆。

教学重点：通过观察和实践，让幼儿学会预测下雨的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片（乌云、闪电、雷声等）、天气预报视频、小实验器材（玻璃瓶、水、盐、小纸船等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示乌云、闪电、雷声等图片，引导幼儿观察并讲述自己在下雨前的所见所闻。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过天气预报视频，讲解下雨之前的自然征兆，如乌云、闪电、雷声等。

3. 小实验（10分钟）教师指导幼儿进行小实验，观察盐在水中的溶解过程，让幼儿了解雨的形成。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示画有下雨前征兆的图片，让幼儿用彩笔涂色，并描述图片内容。

6. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演天气预报员，预报下雨前的征兆。

六、板书设计1. 有趣的天气——下雨之前2. 内容：下雨之前的自然征兆：乌云、闪电、雷声等小实验：盐在水中的溶解过程七、作业设计1. 作业题目：画出下雨之前的自然征兆，并简单描述。

2. 答案示例：画中有乌云、闪电、雷声等，描述如下：“下雨之前，天空中会出现乌云，闪电和雷声也会随之而来。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、表达等方式，让幼儿了解下雨之前的自然征兆。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，提高观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，实地了解下雨之前的自然征兆。

形容下雨前天气的成语形容下雨前天气的成语【绸缪未雨】绸缪：紧密缠缚。

在没有下雨前，就要修缮好门窗。

比喻事先做好准备工作，防患未然。

【绸缪牖户】绸缪：紧紧缠绕；牖户：门窗。

在下雨之前缠缚好门窗。

【础泣而雨】柱子的基石泣湿了，就是要下雨的征候。

比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。

【础润而雨】柱子的基石润湿了，就是要下雨的征候。

比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。

【大旱望云】比喻渴望解除困境，如久旱盼望下雨一样。

【大旱望云霓】云霓：下雨的征兆。

好像大旱的时候盼望寸水一样。

比喻渴望解除困境。

【大旱云霓】云霓：下雨的征兆。

好像大旱的时候盼望寸水一样。

比喻渴望解除困境。

【风风雨雨】不断地刮风下雨。

比喻障碍重重。

又比喻时代动荡，谣言纷传。

【风雨交加】又是刮风，又是下雨。

比喻几种灾难同时袭来。

【风雨如晦】指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。

形容政治黑暗，社会不安。

【风雨无阻】不受刮风下雨的阻碍。

指预先约好的事情，一定按期进行。

【好风好雨】好：喜欢。

有人喜欢刮风，有人喜欢下雨。

比喻每个人的兴趣和志向各不相同。

【挥汗成雨】挥：洒，泼。

用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。

形容人多。

【汗如雨下】汗珠象下雨似的往下掉。

形容出汗很多。

【旧雨今雨】原意是，旧时，每逢下雨宾客也来，而现在一遇雨就不来了。

后以“旧雨新雨”代指老友新交。

【满城风雨】城里到处刮风下雨。

原形容重阳节前的雨景。

后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

【密云不雨】密云：满天乌云。

满天乌云不下雨。

比喻事物正在酝酿，一时还没有发作。

【枪林弹雨】枪杆象树林，子弹象下雨。

形容战斗激烈。

【祈晴祷雨】向上天祈求天晴或下雨。

【天不作美】天不成全美事。

多指要进行的事情因刮风下雨而受到了影响。

【天不做美】天不成全美事。

多指要进行的事情因刮风下雨而受到了影响【天公不做美】天不成全美事。

多指要进行的事情因刮风下雨而受到了影响。

【听见风就是雨】刚听到一点儿风声，就当要下雨了。

形容听到一点风声就竭力附和渲染。

下雨前的动物自然现象作文哎呀呀，每次要下雨之前呀，可有意思啦！
嘿呀，我发现蚂蚁们变得好忙碌呀，它们排着队在地上跑来跑去的，好像在着急地搬着什么东西呢。

哈哈，我猜它们肯定是知道要下雨啦，
在赶紧为自己找一个安全的地方呢。

还有那些小燕子呀，它们飞得好低好低呢。

哎呀，我仰着头看它们，它们就从我的头顶快速地飞过。

池塘里的小鱼也不一样啦，它们在水里游来游去，好像很兴奋的样子。

嘿呀，是不是它们也感觉到要下雨啦？
青蛙们也开始叫啦，“呱呱呱”的，声音可响亮啦。

哎呀，好像它们在开音乐会一样呢。

天上的云朵也开始变多啦，慢慢地变黑啦。

嘿呀，感觉天空都变得不一样啦。

我每次看到这些下雨前的动物自然现象呀，就觉得好神奇呀。

嘿嘿，大自然可真有趣呀，总是有这么多好玩的事情发生呢。

哈哈。

1.动植物的哪些现象说明要下雨了一，蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

这是广大农村地区比较经典的一句谚语，其意思是说当你看到蚂蚁成群的搬家、或者是大白天的蛇不在洞里而到处乱窜，那这也就表示不久以后就会下大雨了。

二，晚鸡宿迟，鸭欢叫，风雨马上到。

这句老话的意思是说在农村里，一到晚上鸡鸭都会自动进鸡鸭笼子的，但是如果到了晚上鸡鸭不愿意进笼子，而且鸭子还到处乱叫唤，那就说明不久就会有风雨到来。

三，蚊子咬得怪，天气要变坏。

在快要下雨的时候，蚊子就特别多，到处乱咬人。

其实之后是因为在下雨之前，气压一般都会很低，而空气湿度就会比较重，大量的蚊子就开始低飞了，因此蚊子一多自然就到处咬人了。

四，燕子低飞阵雨到如果燕子集中低飞，就表示马上有阵雨要来临。

这是由于在下雨前空气湿度大，飞虫翅膀就会沾满了湿气而飞不快，所以燕子就出来捕食的时候飞的低才能吃到飞虫。

有些地方还有着“燕子窝垫草多，雨水多”的说法。

五，泥鳅跳，雨来到。

雨水天来临之前，空气中的湿度也就变大了，而压力也就变大了，因此水中的氧气不足，这也就会导致泥巴里的泥鳅开始大量跳出水面，所以也就有了泥鳅跳，预示着下雨天气要来了。

六，含羞草含羞草是一种能预兆天气晴雨变化的奇妙植物。

如果用手触摸一下，它的叶子很快闭合起来，而张开时很缓慢，这说明天气会转晴；如果触摸含羞草时，其叶子收缩得慢，下垂迟缓，甚至稍一闭合又重新张开，这说明天气将由晴转阴或者快要下雨了。

2.要下雨了燕子、蜻蜓低飞，蚂蚁过马路，蚯蚓出洞，雨蚁、蚊子成群出现，猫洗脸，鱼跳出水面，蚯蚓、蛇爬出洞，地上反潮，石头上有水珠，青蛙叫声发哑，有手癣脚癣的人会发痒，起小水泡“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。

但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。

燕子飞底，蚂蚁搬家，鱼儿游上水面。

1.小燕子：低飞捉虫。

民间有句“燕子低飞要下雨”的说法。

这是因为燕子要吃虫子。

碰到天气要下雨的时候，空气里水汽很多，把一些虫子的翅膀弄湿了，就像是飞机荷重过大，飞不动了，但是它们还要飞，那就只能接近地面飞。

其次，天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕了就要低飞去捕虫吃。

2.小鱼儿：游出水面透气。

鱼靠呼吸溶解在水中的氧气生活。

天晴时大气压力高，水里溶解的氧气多，它就安静地沉栖在水底；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸，所以有“鱼跳水，要下雨”之说。

3.蚂蚁：蚂蚁就开始忙碌的搬家，转移食物。

蚂蚁对气压、气温、湿度非常敏感。

如果它筑巢高2-3 cm 或 4-5 cm，分别预测有小雨或大雨，并在 2-3 天内必定有雨。

在下雨前 1 小时，它们封闭洞口，以防灌水；并在高处开一通风孔，雨过天晴后，才打开洞口。

4.猪。

“猪衔草，寒潮到”。

“猪筑窝，下大雪”。

这是因为猪的鼻、嘴部无毛，直接接触空气，对寒冷特别敏感，在寒潮到来之前它有先觉，急忙衔草作窝。

天气稍冷便把嘴巴伸入草中，再冷些就会全身钻进草里御寒，母猪的反映更为敏感。

所以，见到猪街草，就是寒潮即将来临的预兆。

5.狗。

“狗泡水，要下雨”。

因为狗身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温。

当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，以帮助散热。

因此，发现“狗泡水”，预示天将下雨了。

天冷时，狗缩成一团卧在草堆上，用嘴巴当“升温器”，将呼出的热气用来加温肚脐，这预告寒潮将至。

6.蛤蟆。

癞蛤蟆也是预报“专家”。

它的生理构造特殊，肺像个足球，呼吸功率不大，单靠这样的肺呼吸是不能吸到足够氧气的。

所以，癫蛤蟆除了靠肺呼吸外，还得靠皮肤来帮助呼吸。

用皮肤呼吸得有个条件，那就是要经常保持皮肤的湿润，使空气中的氧首先溶解在皮肤的粘液中，再由皮肤进入血液。