幼儿园中班语言《病菌特攻队》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班健康《病菌来了》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、初步了解病菌会传播疾病。

2、尝试根据相关线索推测故事情节。

3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

【活动准备】
1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。

2、发霉的面包。

【活动过程】
1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

2、与幼儿讨论：
（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。

）
（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。

）
3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。

戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。

”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。

（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。

）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。

当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。

哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。

大王，你看我们的行动多成功！”。

中班语言教案《病菌特攻队》目标：1. 学习并运用新的词汇和术语，如病菌、特攻队等。

2. 练习用语言描述场景和角色。

3. 通过角色扮演和故事情节，培养学生的想象力和创造力。

4. 激发学生对保持身体健康和卫生习惯的兴趣。

教学准备：1. 教师准备教具：绘本《病菌特攻队》、图片或手绘卡片等。

2. 学生准备：运动服饰。

教学过程：导入（5分钟）：1. 教师出示一张图片或手绘卡片，上面绘有一些微生物的图案，请学生猜测这些是什么。

2. 引导学生回忆他们曾经感到过的身体不舒服的经历，并引导他们讨论可能的原因。

呈现新知（10分钟）：1. 教师介绍病菌的概念：病菌是一种微小的生物，它们生活在我们周围，有些病菌会让我们生病。

2. 教师出示绘本《病菌特攻队》，并简要介绍故事情节。

3. 教师读故事的开头，引导学生了解病菌特攻队的成员和他们的使命。

角色扮演（15分钟）：1. 教师让学生将故事中的角色划分为病菌特攻队和守护者，学生穿戴运动服饰进行角色扮演。

2. 教师指挥学生进行角色扮演，病菌特攻队试图进入守护者的身体，守护者要阻止病菌的入侵。

3. 教师引导学生讨论守护者为什么要保持身体健康和个人卫生的重要性。

故事延伸（10分钟）：1. 教师读完整个故事后，引导学生总结故事情节和故事中的角色。

2. 教师问学生，他们能想到哪些方法可以防止病菌入侵身体，保持身体健康？游戏活动（15分钟）：1. 教师出示一些图片或手绘卡片，上面绘有一些场景和物品，学生要描述所看到的内容。

2. 学生分成小组，每个小组选择一张图片或卡片，他们需要用语言描述所看到的场景和物品，并让其他小组猜测。

3. 教师鼓励学生在描述中使用刚刚学到的词汇和术语。

总结回顾（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整堂课的内容，重点强调词汇和术语的运用。

2. 教师和学生一起回答有关课堂内容的问题，巩固学生对所学知识的掌握。

拓展延伸：1. 学生可以绘制故事中的角色并编写自己的小故事。

2. 学生可以参与关于病菌、卫生和保持身体健康的探究活动，如观察微生物的实验等。

幼儿园中班语言教案《病菌特攻队》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解病菌及其危害；2.学习关注个人卫生，如勤洗手、垃圾分类、保持房间清洁等；3.了解预防疾病的方式和方法。

1.2 能力目标1.能通过观察和模仿掌握有关个人卫生的基本知识；2.能在语言表达中自如运用和理解与卫生有关的词汇和句子。

1.3 情感目标1.培养对个人卫生的自我保护意识；2.关注他人健康及环境卫生；3.培养良好的卫生习惯和生活习惯。

2. 教学重点1.知道病菌的危害；2.学会如何防止病菌侵入自己，保护自己的健康。

3. 教学内容3.1 前期准备准备一份简单的幼儿版《病菌特攻队》绘本，绘本内容需充满趣味性和互动性，能够引起儿童的兴趣，并让儿童走进小病菌和好病菌之间的奇妙之旅。

3.2 教学步骤3.2.1 病菌的危害1.通过游戏加深幼儿对感染疾病的危害性的认识，可以采取玩具角色扮演，如：一个幼儿扮演病菌，另一个幼儿扮演感染者，如果被感染者碰到小病菌，那么被感染者就认为自己生病了并模仿发热的状态，如果被感染者碰到病菌便没有反应，可以借此切入卫生问题的探讨。

2.了解家庭和幼儿园内通风、换气的注意事项，以及学习保持室内卫生的重要性，采用交互问答的方式让幼儿回答问题并用语言描述属于个人卫生和公众卫生范畴的场景，如勤洗手、垃圾分类、房间的清洁等。

3.2.2 如何预防病菌感染1.导入绘本《病菌特攻队》并以互动问答方式引导幼儿了解病菌的类型，常见的病菌在哪些地方生存以及在怎样情况下容易引起感染。

了解病菌的类型与生存环境可以让幼儿意识到各种病菌的不同特点，和它们所在的环境和不同的防护措施。

2.介绍病菌侵入人体的方式，如：呼吸、口腔与皮肤创伤、食物等的感染途径以及引导幼儿了解相应的防护措施，如勤洗手、不接吻、不与生病的人共用餐具、不乱扔垃圾等。

3.2.3 合理饮食与睡眠1.通过观看图像或视频，让幼儿了解有哪些营养物质、蛋白质、维生素等，可以提高身体的免疫力，可以采用让幼儿画出所见所思的方式加深印象、提高记忆。

中班病菌特工队语言活动教案一、活动目标1. 了解病菌的特性和传播方式，增强自我保护意识。

2. 通过故事讲述，培养幼儿对病菌的认识和防范意识。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《病菌特工队》2. 病菌图片3. 洗手液、纸巾等卫生用品4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对病菌的了解。

2. 故事讲述：《病菌特工队》。

3. 讨论：故事中病菌的特性和传播方式。

4. 游戏：模拟病菌的传播过程，引导幼儿找出防止病菌传播的方法。

5. 实践：教幼儿正确的洗手方法和使用卫生用品。

四、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的病菌特工队。

五、教学评价1. 幼儿对病菌的认识程度。

2. 幼儿在实践活动中是否能正确使用卫生用品。

3. 幼儿在绘画活动中是否能发挥想象，创作出有创意的作品。

4. 幼儿在课堂互动中的表现，如观察力、表达能力等。

六、活动准备1. 准备病菌特工队角色卡片。

2. 准备相关病菌的图片和说明。

3. 准备洗手和卫生习惯的宣传海报。

4. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

5. 准备故事书《病菌特工队》。

七、活动过程1. 角色扮演：分配病菌特工队角色，让幼儿扮演不同病菌，了解病菌的特点和习性。

2. 图片展示：展示不同病菌的图片，让幼儿学习和识别。

3. 故事分享：通过故事书《病菌特工队》，引导幼儿了解病菌特工队的故事和教训。

4. 海报宣传：展示洗手和卫生习惯的宣传海报，让幼儿学习和理解。

5. 手工制作：制作病菌特工队的手工作品，增强幼儿对病菌的认识。

6. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的学习和体验。

八、活动延伸1. 家园联系：请家长参与幼儿的手工制作，了解活动内容和病菌的认识。

2. 环境创设：在班级环境中布置病菌特工队的主题墙面，让幼儿随时学习和提醒。

九、教学评价1. 幼儿对不同病菌的识别和特点的理解。

2. 幼儿在手工制作中对病菌特工队的创造力和表现。

幼儿园中班语言教案设计：病菌特工队教学目标
•了解病菌的基本概念
•能分辨好菌与坏菌
•能正确洗手，预防传染病
•通过角色扮演提高语言表达能力
教学内容
1.病菌的介绍
–什么是病菌？
–常见的病菌有哪些？
2.好菌与坏菌
–什么叫好菌，好菌有什么作用？
–什么叫坏菌，坏菌对人体有什么危害？
–如何有效杀菌？
3.预防疾病
–如何正确洗手？
–定期去公共场所消毒
4.角色扮演
–招募病菌特工队员
–担任病菌特工队员，进行各种行动
教学方法
1.以图画、模型为辅助教具，介绍病菌的基本知识；
2.以故事的形式让学生了解好菌与坏菌的区别；
3.布置“好菌”和“坏菌”海报制作任务，让学生发挥创造力，把知识变成自己的，并分享给其他同学；
4.展示洗手视频，与学生一起实践并检查是否洗干净；
5.模拟公共场所消毒，让学生亲身体验；
6.让学生在角色扮演中理解如何预防疾病。

课堂互动环节
•学生就洗手和消毒问题发表自己的看法；
•学生用自己的语言介绍好菌和坏菌；
•学生分组讨论并演练角色扮演。

课后反思
•对于学生理解病菌，好菌与坏菌的概念，有没有形成正确认知？
•组织学生总结不同的防病办法，评选最佳方案；
•对于洗手与消毒，学生能否做到合理有效，防病抗菌；
•对于角色扮演，学生的表达能力和语言组织是否提高。

教学资源
•卡通病菌图画、模型；
•洗手视频；
•病菌特工队海报制作；
•消毒演练联系。

教学评估
1.测试；
2.观察学生对自闭了解的反映；
3.学生评价病菌特工队活动的完成情况和自己学到的知识。

中班语言教案《病菌特攻队》教学目标：1.学习并认识病菌的概念和危害。

2.学习并认识保护自己免受病菌侵害的方法。

3.培养学生的团队合作和创造力。

教学准备：1.《病菌特攻队》图片或素材。

2.相关的教具和道具，如布偶、绘本等。

3.动画短片《病菌特攻队》。

教学活动：活动一：引入（10分钟）1.引导学生回忆个人体验过的感冒或者生病的经历，让学生描述感受和症状。

2.通过问题引导学生思考：你知道这些病是怎么来的吗？学生自由发表意见。

活动二：观看动画短片《病菌特攻队》（15分钟）1.播放动画短片《病菌特攻队》。

2.观看完毕后，与学生一起讨论动画中的内容和教育意义。

3.提问：你们看到了哪些病菌？它们是如何影响人们的健康的？活动三：认识病菌（15分钟）1.准备相关病菌图片或者手绘卡片，展示给学生看。

2.提问：你们觉得病菌是什么样子的？学生自由发表意见。

3.解释：病菌是一种微小的生物，它们会侵入人体并导致感染和生病。

4.通过与学生互动，让学生形象地了解病菌的概念和危害。

活动四：保护自己（20分钟）1.通过图片和卡片，教授学生一些简单有效的预防病菌侵害的方法，如勤洗手、打喷嚏或咳嗽时用纸巾遮住口鼻等。

2.分发小册子或手绘海报，让学生创意绘制和表达如何保护自己免受病菌侵害的方法和口号。

3.学生分享自己的作品和理念，并相互欣赏。

活动五：病菌特攻队游戏（30分钟）1.分组游戏：将学生分成若干小组，由每个小组选出一名队长。

2.每个小组用绳子将一个区域划分出来，代表“健康领地”。

3.教师做“病菌”角色，用布偶或卡片扮演病菌，尽量在学生的“健康领地”内。

4.学生的任务是保护自己的“健康领地”，不被病菌入侵。

每个小组可以用球或者其他玩具投掷病菌，将它们赶出“健康领地”。

5.游戏结束后，与学生一起总结游戏中学到的方法和经验。

活动六：反思和总结（10分钟）1.让学生回顾整个教学过程，回答一些问题：你学到了什么？关于病菌，你有没有更多的了解？2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

中班语言教案《病菌特攻队》第一章：课程引入1.1 教学目标：让幼儿对病菌有基本的认识。

1.2 教学重点：让幼儿了解病菌的特性和传播方式。

引导幼儿学习预防病菌的方法。

1.3 教学难点：帮助幼儿理解病菌与健康的关系。

培养幼儿的自我保护意识。

1.4 教学准备：准备病菌图片、视频或故事课件。

准备预防病菌的手册或宣传单。

1.5 教学过程：通过图片、视频或故事课件引入病菌的概念。

引导幼儿观察和描述病菌的特性和传播方式。

讲解预防病菌的方法，如洗手、戴口罩等。

分发预防病菌的手册或宣传单，让幼儿带回家与家长分享。

第二章：病菌特攻队的故事2.1 教学目标：让幼儿通过故事了解病菌的特性和传播方式。

培养幼儿预防病菌的良好习惯。

2.2 教学重点：讲述病菌特攻队的故事，引导幼儿了解病菌的特性和传播方式。

通过故事情节，教育幼儿预防病菌的方法。

2.3 教学难点：帮助幼儿理解病菌与健康的关系。

培养幼儿的自我保护意识。

2.4 教学准备：准备病菌特攻队的故事课件或图书。

准备预防病菌的手册或宣传单。

2.5 教学过程：通过故事课件或图书讲述病菌特攻队的故事。

引导幼儿观察和描述病菌的特性和传播方式。

讲解预防病菌的方法，如洗手、戴口罩等。

分发预防病菌的手册或宣传单，让幼儿带回家与家长分享。

第三章：病菌特攻队的游戏3.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动，加深对病菌的认识。

培养幼儿预防病菌的良好习惯。

3.2 教学重点：通过游戏活动，让幼儿了解病菌的特性和传播方式。

引导幼儿学习预防病菌的方法。

3.3 教学难点：帮助幼儿理解病菌与健康的关系。

培养幼儿的自我保护意识。

3.4 教学准备：准备病菌图片、视频或故事课件。

准备预防病菌的手册或宣传单。

3.5 教学过程：通过图片、视频或故事课件引入病菌的概念。

引导幼儿观察和描述病菌的特性和传播方式。

讲解预防病菌的方法，如洗手、戴口罩等。

组织幼儿进行病菌特攻队的游戏活动，如捉迷藏、病菌分类等。

第四章：病菌特攻队的讨论4.1 教学目标：让幼儿通过讨论，进一步了解病菌的特性和传播方式。

幼儿园中班语言教案《病菌特攻队》绘本故事一、教学目标1.能够正确阅读并理解绘本《病菌特攻队》；2.能够掌握新的词汇，如“细菌”、“消毒”等；3.能够描述日常生活中的卫生习惯；4.能够养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。

二、教学内容1.绘本《病菌特攻队》；2.卫生习惯的介绍；3.词汇学习：细菌、消毒等。

三、教学重难点1.教学重点：绘本《病菌特攻队》的阅读理解及卫生习惯的介绍；2.教学难点：掌握新的词汇，如“细菌”、“消毒”，并能在语境中正确运用。

四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）播放课程相关的视频或唱歌，吸引学生的兴趣。

### 2. 导入新课程（10分钟）将《病菌特攻队》的绘本展示在班级中，让学生自由欣赏，然后引导学生发表看法和感受，加入自己的阅读经验等。

### 3. 讲解新单词（15分钟）通过图片、手势、视频等形式，详细讲解新单词，如细菌、消毒、病毒等，并加强理解和记忆。

### 4. 绘本学习（30分钟）通过朗读故事、提问、理解等方式对绘本《病菌特攻队》进行深入分析和探究，确保学生对故事有足够的理解和掌握。

### 5. 卫生习惯的介绍和讲解（20分钟）采用图片、视频等形式，介绍卫生习惯，例如勤洗手、饭前便后清洁等。

### 6. 合适的活动（20分钟）学生分组进行模拟游戏，如消毒、分离细菌等，以培养学生自我保健意识和注意卫生。

### 7. 课程小结（10分钟）通过总结备课，回顾本节课的重点及难点，以及学生的有效反馈和综合考评。

五、教学评估通过提问、小组讨论、模拟游戏等方式，对学生对课程的掌握程度和能力进行评估。

六、教学延伸家长可以在日常生活和家庭的开展中，更加详细的介绍卫生习惯和疾病预防知识，并加以强化。

同时，学生也可以将学到的知识分享给家人和朋友，以达到更好的推广效果。

七、教学资源•绘本《病菌特攻队》•卫生习惯的相关图片、视频•消毒、分离细菌等模拟游戏相关物品八、教学总结本节课通过阅读绘本、学习新词汇、介绍卫生习惯等方式，掌握了科学的卫生保健方法和意识，提高了学生的自我保健和疾病预防能力，并培养了良好的卫生习惯。

中班语言教案：病菌特工队—幼儿园中班教案今天，我们要给大家带来一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《病菌特工队》。

听起来是不是有点恐怖啊？但是别担心，这个故事其实是关于一群小小的病菌，他们可是我们的好朋友哦！让我们来认识一下这个故事里的主角——病菌特工队。

他们可是非常厉害的一群小家伙，他们的任务就是帮助我们打败那些坏坏的细菌。

他们有各种各样的特异功能，有的可以变成病毒的样子，有的可以变成细菌的保护色，还有的可以让我们的身体产生抗体，让我们变得更加健康。

这个故事里，有一个非常重要的角色，那就是我们的身体。

我们的身体就像是一个大大的花园，里面有各种各样的植物和动物。

而病菌特工队就是这个花园里的守护者，他们会时刻关注着身体里的每一个角落，确保没有坏蛋来捣乱。

有一天，身体里的一个小不点儿突然冒了出来，他告诉大家，他是一个叫做“病毒”的小家伙。

他说：“我可不是什么坏东西，我其实也是病菌特工队的一员。

我的任务就是让你们更加健康。

”大家都很好奇，于是病毒就给大家讲起了他的故事。

原来，病毒也曾经是一个正常的小细菌，但是他总是喜欢捣乱，总是想方设法地去感染别人。

后来，病菌特工队发现了他，他们决定让他加入到自己的队伍里，帮助他们更好地完成任务。

虽然病毒有时候会让身体生病，但是他也会在适当的时候提醒我们要注意身体的健康。

病菌特工队还有一个非常重要的任务，那就是教育我们如何预防疾病。

他们告诉我们，要保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤换衣服、多吃蔬菜水果等等。

这样，我们的身体就会变得更加健康，病菌特工队也能更好地完成他们的使命。

现在，我们知道了病菌特工队的故事，是不是觉得他们真的很神奇呢？他们可是我们的好朋友哦！我们要感谢他们一直以来对我们的守护和关爱。

我们也要学习他们的精神，保持良好的生活习惯，让我们的身体更加健康。

让我们一起来为病菌特工队加油吧！让他们在我们的身边继续守护着我们的健康，让我们的生活充满阳光和快乐！。

幼儿园中班语言教案设计：病菌特工队(2)一、教学目标1.掌握“口罩”、“消毒液”等与抗击病菌相关的词语。

2.通过认知科普，了解各种病菌的形态特征和寿命。

3.提高幼儿对疾病防护的意识，养成良好的健康习惯。

4.增强幼儿的团队合作意识和交往能力。

二、教学内容与步骤第一步：导入1.通过问答方式，让幼儿们回忆上一节课的内容，“病菌特工队”是什么？我们上一节课学了哪些病菌？2.介绍今天的主题：“抗击病菌，保护健康”，让幼儿们理解今天要学习的内容和目的。

第二步：认知科普1.展示各种病菌的图片，让幼儿们认知各种病菌的形态特征和寿命。

2.提问：“我们周围都有哪些病菌呢？”、“病菌都是怎样传播的？”等问题，让幼儿们积极参与讨论。

第三步：词语学习1.向幼儿们展示“口罩”、“消毒液”等与抗击病菌相关的词语。

2.让幼儿们模仿老师的发音，并重复学习。

3.通过游戏等方式巩固词语的记忆。

第四步：艺术创作1.让幼儿们使用彩笔、彩纸等材料，制作自己的口罩和消毒液。

2.在制作过程中，引导幼儿们思考：“这些用品都是用来干什么的呢？”，“它们有哪些作用？”等问题，培养幼儿的思考和动手能力。

第五步：团队合作1.将幼儿们分为小组，组成“抗病菌小组”，每个小组设计并演绎一出关于如何抗击病菌的小剧场。

2.在演绎过程中，引导幼儿们思考如何合作、如何共同完成任务。

第六步：反思总结1.回顾本节课的内容，让幼儿们总结所学知识。

2.提问：“我们为什么要抗击病菌？”、“我们都做了哪些工作来保护自己的健康？”等问题，引导幼儿们思考自己在学习过程中的收获和成长。

三、教学反思与改进在今天的教学中，我通过导入、认知科普、词语学习、艺术创作、团队合作和反思总结等环节，让幼儿们全面了解病菌的种类和危害，并掌握了抗击病菌的方法和工具。

同时，通过艺术创作和团队合作等方式，培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。

在今后的教学中，我将结合幼儿的实际情况，更加灵活地运用各种教学方法和形式，使教学更富有趣味性和实效性。