留白(外一首)

-108-诗刊猫柔软的叫声，让她多了分慈爱。

狭长的路旁葱绿的树，蓝蓝的天从道路两边葱绿树冠露出，棉絮白云飘散成一帧帧动态画面——它们遍布划痕。

她从一段无着落的情感中，抬起头，缓慢爬上阶梯。

“没有什么比眼前的景色更好了”，阳光轻轻抹去她额头上残留的阴影。

鸽子及其他几只鸽子歇在电缆上，云朵般的白，神秘的灰，在形体的流速下更显匀称。

几只鸽子“咕咕”停在树枝上，声量和情话之间，季节浓缩在它们转头、转身赋予的亲和力之外。

几只鸽子飞向高处，停在高处，逗留之际，它们怀揣柔韧，空阔和向往尽数归入远方。

轨道交通间歇性以留声影片的方式记录秩序、构架的肌理美。

高架桥远遁，鸽子目送流年。

她目送相遇又离散的人群，暗自感伤，鸽子和平相处，她站立的僻静处，叶片轻声鼓掌。

信及其他春天，我收到你的信件，你别来无恙，过得更好了。

我还没有准备充分，一汪碧水，葱郁峡谷，两岸啼鸣将我的眼帘掀开。

渡轮拿着信，白鹭提醒我，倒影照见另一个我，我们一起靠近，一起远离。

伙伴与我鸳鸯戏水，不分家，暖着春华。

手指在纸面上滑行，像渡轮在水面上滑行，触动你，亲切的微风争得席间笑语，幼龙探出好奇的脑袋，石狮守护洞穴之门，凝神，岿然不动。

鸣笛似号子、水窝，似你脸上的梨涡，涤荡出船桨划破的浪波。

静默终是坚守执着，如鹰昂首，立于山巅，更开阔的眺望，朝向草芥或卑微之尘。

信件如瓶在峡谷，山水倒扣用黄金分割呈现视觉的雄奇。

你将一退再退，不能再退了，上岸，信件留在碧水启动的山涧留白中。

芦苇（外二首）余成强此时我写到的芦苇不在江边，也不在湖畔而在砂子岭公园的蒲水湖中央它白茫茫的花絮与初冬的阳光一样对理想充满渴望而蓬勃只因光线的对峙我的镜头只获得它的模糊影像——像这虚妄的午后-109-诗萃因虚度而无法界定其真意小砂子岭公园蒲水湖的水来自陆水湖陆水湖的水，来自幕阜山蒲水湖中的小䴙䴘来自哪里？我不得而知也不想知道我只想像它一样把蒲水湖当作陆水湖把湖边的山冈当作幕阜山，在这里自由自在地潜水、嬉戏清洗自己的羽毛在砂子岭公园一上午都在砂子岭公园暮秋的阳光和我一起慢慢地踱过曲廊新锯的木头有好闻的松香让我仿佛置身于森林枫叶红了，木子树叶也红了在树上是一幅秋色图落在草地上，也是秋色临水的黛瓦白墙粼粼波光虚掩了它的倒影虚掩了倒影的还有粉色的美人蕉和一首诗孤独的灵魂棋盘之外的棋子卢圣虎棋盘之外散放了些棋子或跃出，或遗落，大部分属于阵亡兵卒居多，也有零星的将佐一局收官之后我将它们一起收捡起来合葬但只要铺开棋面它们仍然是一枚棋子不知所想亦不知所求小乌鸦（外一首）王笑风暮色般衰微，但被晨光照耀小嘴乌鸦，奄奄一息是从一个庞大的黑夜逃离的、一点小小的黑在你手上，在太阳下它几乎睁不开眼睛早春，风吹着，雪地清凉这团墨汁，因渐渐凝固而显得静美，已无法用以书写。

语文初二上册期末复习诗歌鉴赏检测试题解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．古诗文阅读春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春郊唐钱起水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

（1）这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。

第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。

（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。

2．阅读下面诗歌，完成下列小题。

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？3．古诗文阅读春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春郊唐钱起水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

（1）这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。

第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。

（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。

4．阅读下面的古诗，完成小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（2）此诗表达了作者怎样的思想感情？哪些诗句最能体现这种感情？5．阅读诗歌，回答问题。

归园田居·其二陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。

白日掩荆扉，虚室绝尘想。

时复墟曲中，披草共来往。

相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。

常恐霜霰②至，零落同草莽。

【注】①鞅（yāng）：马驾车时套在颈上的皮带。

轮鞅：指车马。

这句是说处于陋巷，车马稀少。

②霰（xiàn现）：小雪粒。

（1）诗中用“野外”、“________”、“________”来强调乡居生活的清贫。

121山巅之上，千年的云朵像炸群的鸟儿随着红茶、白茶、绿茶……飘香万里 空中的歌声，传来长长的颤音三十二梁之间，奔流着翠绿的心跳声 鸳鸯、画眉在茶香里细细呢喃演奏着自然的乐章，融化了内心的冰块 桃花、樱花在风中掀起了旋涡溪水扭动着身体，欢乐，闪电般席卷我万物传送着绿色的颂词 艰难的日子发出炙热的光芒眉宇间夹着草木的青色枯萎的思想开始萌芽 河流之上，天空流动天空之中，日月星辰走动云顶飘香老人与画—致黄公望（组诗）● 黄澜秋日，洞天落叶，清泉 他是从富春归来的常熟老画家他从桃源之境的沟壑中归来七百多年前，他从常熟出发用画笔丈量山水的高度和深度 听过洞天仙境的松涛阵阵喝过西湖边筲箕泉水酿的岁月之酒三杯一饮而尽，铺陈画卷，挥毫醉舞兴之所至，对美好的追求，对生命的感悟 天真，素雅 恬淡，留白 他是湖桥秋月的描摹者他是义风学堂新苗成长的守护者时光如诗如画，伴着琴川的泱泱流水奔向无数个明朝 描摹者他朗然笑了，仿佛在诉说着他如何用墨笔为桨撸搏击风浪仿佛诉说着，所有的风雨都是一场命运的厚爱你从常熟出发，一路云游四方，尽管风雨交加你手持画笔，身背画囊泼墨挥毫富春江，在宣纸上宣泄着豪情万丈你淡看风花雪月，在富春江畔细赏夕阳西下咏鹅咏柳，孤舟垂纶，自我度化终于，你停下，在南楼诗意栖居四年时光，呕心沥血地历练蜕变奇美画卷《山居》，跃然纸上你却拱手赠予无用道长你是富春的过客，你是人间的赤子你用你独特的方式，重塑自我从此世间拥有了你的传说和千古名画七百年来，泱泱春江流过深水，流过浅滩交汇于宝岛故宫美丽的殿堂《山居》已化为割舍不断的纽带牵引着中华儿女一起守望故乡……大痴公，春天的山居画什么刚染绿的大岭山，被春雨洗过的柔柳还有摇曳的火红山花，在明净的天空下正绽放着最美的身姿大痴公，夏天的山居画什么山沟沟中流淌着清澈的泉水觅食的云雀欢喜地挥动着羽翅和着樵夫的山歌，把鸣啭的欢声留给山谷大痴公，秋天的山居画什么松静穆，石玲珑，山中万物披着夕阳我们坐在山脚的一隅 聆听那抒情的秋声，痴望那多彩的秋意大痴公，冬天的山居画什么雪花纷飞，松柏临风而立暖阳穿越四季，穿云破雾听大痴公独钓寒江的心曲 守望对着大痴公的歌谣人间的一切，总是处变不惊当娇艳的花，开始慢慢退去绿荫正一点点蚕食着寂寥的天空日益成熟的春天把挚爱进行到底（外二首）● 凡富堂风雨里有尘世的沧桑和宿命一滴雨悬着的咒语和密码从不敢轻易滑落所有的小心翼翼都在珍爱这一刹那的美丽一朵花垂着的叹息有些许无奈 些许期冀一场酣畅淋漓的春雨透着青春的气息即便是花落生命无息仍然想一次又一次地走进雨里时光会在一场风雨里沉沦慢下来的日子为自己撑一把伞在潦草的生活里把挚爱进行到底要把自己情人的模样拼成朦胧的诗句您就像家门口的那棵老槐树经过了岁月的刀砍斧凿披着一身沧桑尽管佝偻下了身子还为这个家把风雨遮挡放不下的是高挂在树上的那串串思念儿女的槐当啷难忘那年中秋夜您望穿秋水的目光圆圆的菜桌只等着圆圆的脸庞一个惊喜扶住了您的踉跄圆圆的脸庞背回来一盘圆圆的月亮圆圆的月亮踅下来一串噙泪的笑声系在腰上从来不喝酒的您脸上挂满了小酒二两那年仲秋大痴公，我们在《山居》中品着生命的流转，悟着人生的从容热爱自然的万物，坚守心灵的淳朴让所有的美好流淌于生命的画卷中四十年前一场山洪卷走了我的家连同那座桥剥离了那条河我被迫上了漂泊的船这艘不会见风使舵的船搁浅在一个被流放的角落忽然有一阵风我扶摇直上、平步青云可我总觉得树高千丈脚下却没有根像一只断线的风筝只有在梦里才能找到居所梦里的那座桥梦里的那条河那座桥上的嬉戏追打那条河里的鱼虾哺育我长大的河磨砺我成熟的河也许，那里才是我真实的家故乡的桥呵故乡的河（外二首）● 张伯超太阳拖着疲惫的身躯跨过西山他急性子的影子爬上东山向刚睡醒的月亮说喂：老弟不要老是迷缝着昏睡的眼晴即使抽根火柴棒也要将眼皮撑起世上多是没有夜视眼的眼晴些许的光明就能引领步履野兔对暗光的期许迷路的五彩山鸡窝窠中还有几双嗷嗷待哺的绒头幼雉还有归心似箭的夜行人远方有双渴望的眼睛切切之心已等不及还有柳树下那对初恋夕照123风息雨歇，阳光就柔软下来天空如洗，洁净的蓝色晕染成别样的美丽婀娜的枫杨，就是一个天使提着葇荑的花絮一亮相就蝴蝶纷飞那油绿的羽翅悬垂着期冀点燃了春天的气息 阳光透过叶片倾泻下来仿佛故乡的耳语让人沉醉，如此微醺的日子被一再复制又一次次被提起仿佛四月的谜底一直被珍藏在心底枫杨辞不断生长的春天除了希望，已容不下疲惫的身影枝头上婉转的鸟鸣日益亲切，喊出了自由和从容也唤醒了忙碌的心灵肆意蔓延的草儿在苍翠里起身也在苍翠里坚定，不为尘世所动只在风中一躬再躬，执着地渲染着些许苍白的人生，结着前世今生的梦平桥（组诗）● 彭相鸿你是一个神话传遍天涯，瑞气祥云魅力焕发。

音乐留白导语：一缕弦乐，越过时间的纵横，现如今，依旧时刻盘旋你我耳际。

一串音符，穿过古道的驿站，现如今，依旧在暖流中前行。

一曲歌词，跨过时空的领域，现如今，依旧在阐述故事里的独白。

生活闲许，让我们停下脚步，用心聆听，音乐无处不在。

偌大的地球上，人人都是孤单的个体，但每当我们抬头仰望星空，却总会看到北极星的陪伴，亲爱的朋友，有你心就不会孤单，因为我们都相约聆听着同一首歌。

背景音乐1《第一百个我》——容祖儿或许，我们都是分裂症患者而不自知。

应对着匆忙而复杂的生活，我们都有多少个自己呢？在工作里眉目坚定、散发气场，回到房间却只想散下头发喝一杯可乐。

由林俊杰创作的旋律，到易家扬编写的歌词，都带一份探索感觉，没有明确表示欣喜，亦没有开口说句难为，只是双方都在思量这份关系中，应该如何自处，没耐性的可能早已放弃，但有能耐者，便可慢慢逐步接近核心，慢慢拼合出完整的个体，直至发现第100个我。

背景音乐2《掉了》——张惠妹熟悉的旋律响起时，会让人不自觉的随着旋律哼唱这首歌。

这首慢板的歌，听起来波澜起伏，心潮澎湃。

歌词描述出在失去的那瞬间，觉得什么都“掉了”，眼前的一切仿佛都失去了本该有的色彩，只剩曾经唱过的歌，分享过的笑话还在回忆中在拉扯着，想念却不能承认。

看见自己爱的人事物本该有的情绪反应都消失了，但总有一天，总能重拾起掉了的那些，把它化作美好的回忆，放在心里。

背景音乐3《画情》——姚贝娜《画情》像一杯绵软悠长的陈酒，旋律线条大气而优美。

主歌用的是小调，突显故事结局的悲凉、失落、对爱执着等情绪。

和声较流行、浪漫，表达情爱的永恒主题，听上去既民族又不乏现代感。

流动、交织的弦乐的声部突显歌曲整体大气磅礴的气势，画面感十足；；而姚贝娜华丽、磁性、妖艳的嗓音，深情的演唱显得此曲更加动人、动情。

也令听众体验到了音乐所赋予影片的独特气质。

背景音乐4《青花瓷》——周杰伦周杰伦的《青花瓷》宛如一幅泼墨山水画，云淡风轻的相思挥霍了千年的等待，铅华洗尽的月色晕开了无奈的痛楚。

留白的例子「留白」一词源于希腊语，意思为“留出空间”。

在日常生活中，这一词被用来描述留出未处理的空间或情感之间的距离，但在世界各地的艺术创作中，它也常常有强烈的语义含义。

从艺术角度来看，「留白」无处不在，它可以出现在音乐、文字、画面、表演等各种形式的创作中。

以音乐为例，没有留白的乐曲可能会变得繁杂，不能展现出一种完整的情感。

而一首拥有节奏感、旋律感的乐曲，尤其是歌曲，会在歌曲结束或歌词说完后添加一个留白的音符，以此让观众感受到无言的感动。

例如，一首传世的著名歌曲《爱你在心口难开》，在歌曲最后一句“再也没有什么能比得上爱你”之后，留下了一个留白的音符，以此强调出这句歌词最强烈的感情表达，深深地刺入了观众的心。

文字作品中也经常能看到留白的存在。

有些作品在笔触动人的情节中，会使用留白来营造一种「谜之感」，而有些作品则是在恰到好处的表达中，适可而止地留出一点空间，以此来强调某一句话的重要性。

例如，中国古典文学《水浒传》中的经典台词“士别三日，当刮目相看”，它的末尾留下了一个留白，以此表达了士兵对友谊的感慨之情，全文阅读时让人会有一种窒息般的感受。

图画画面中，留白也起到了重要的作用。

艺术家们会把一些重要的细节留出来，凸显出画面的主题，把视觉焦点聚焦到一个焦点上。

例如，中国画家任宇长在《落叶船》中，他留出一块空白落叶船上，和百花盛开的河岸，以此来表达出孤独的情绪，让观众反思一下人生的不定和痛苦感受。

此外，表演形式中的留白也可以帮助表演者创造出一种感受和空间感。

一位演员会在表演中留出一定的空间，以此来凸显出更多的表情，让观众更深入地把握到表演者对角色所要表达的情感，形成一种直接的情感共鸣。

以上，就是关于「留白」的讨论，它不仅仅只是艺术创作的一部分，它也是一种情感的体现。

而每种创作的表达，都会在其中留出一部分的空间，这一部分正是留白，而这是艺术创作不可或缺的一部分。

留白的存在，让我们拥有更多的想象空间，让我们的情感更加真挚，让艺术创作更为多姿多彩，有时候，它可以带给我们令人绝望的失落，也可以在有限的尺度中带来真挚而深刻的情感体验。

春江⽔暖鸭先知——谈⽂学作品的留⽩看⼀⾸题画诗《惠崇<</SPAN>春江晚景>》：⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这⾸题画诗被称为诗中有画。

⽽更有意味的是画中有诗。

就这⾸题画诗⽽⾔，是虚实相映。

所谓实，展⽰初春之际，少数⼏枝桃花灿然开放，⼀群鸭⼦正在江⾯上嬉戏，满地似有还⽆的芦苇，正绽放出新绿。

这些当是实写内容。

作者“正是河豚欲上时”却是虚写。

春天来了，万⽣焕发出勃勃⽣机，这是⼀⾸读⽩诗。

苏轼的这⾸诗被称作题画诗的精品，原因是他把作者画中的诗意全给形象表现出来。

画中，应当没有河豚，也难以表达⽔温。

但作者通过鸭⼦的表情，那种欢快，是因为长期以⽔为伴的鸭⼦，已经敏锐感受到春天丝丝⽓息。

他们对⾃然界的丝丝变化，都可以先他⼈感知。

从诗中，我们似乎看到⼀群鸭⼦，不时在⽔平嬉戏，千娇百态，有悠闲荡于⽔⾯的，有引吭⾼歌的，有在⽔平扑腾来扑腾去的，甚是热闹。

⽽河豚这种鱼类，他们就像是候鸟⼀样，有极强⽣活规律，每到春季，它们都当溯江⽽上，找个好地来产卵，繁衍后代。

诗⼈由画⾯的桃花与鸭⼦之类实景，联想到⽔底河豚，虚实相映，妙趣横⽣。

苏轼题画诗，可以认为是他对画的读⽩，精妙⼊微。

不仅展现了画的意境，⽽且更上⼀层楼，表现了⾃⼰⾼超的审美情趣。

也许，画家并没有⽤河豚来展现春意的意思，但是诗⼈表达到了。

这叫做根据⾃⼰的⽣活体验，第⼆次创作。

⽽诗⼈的第⼆次创作，既是与画本⾝有意，⼜超越了画的意境。

好的⽂学作品，就是要不断的留⽩，给读者以更⼤的联想与想像空间，给读者⼆次创作的机会。

这既是读懂作者，更是升华读者⾃⼰。

《蒹葭》，被称为我国第⼀⾸朦胧诗。

它的意境，有多种解读，可以解读为情感追求，可以解读为事业追求，甚⾄可以解读为⽣活追求等等。

之所以产⽣这样理解，因为诗⼈并没有给⼈明确指向。

你说它是对爱情执著追求亦可，说它是对未来不懈努⼒亦可；说它是对理想⽣活的追求，并⽆不妥。

正是诗⼈对所追求对象的留⽩，才让读者浮想联蹁，给扣上多种帽⼦，摇曳多姿。

【诗歌鉴赏】杜甫《解闷十二首》原文翻译赏析杜甫《解闷十二首》原文翻译赏析杜甫《解闷十二首》原文【其一草阁柴扉星散居，浪翻江黑雨飞初。

山禽引子哺红果，溪友得钱留白鱼。

【其二商胡离别下扬州，忆上西陵故驿楼。

为问淮南米贵贱，老夫乘兴欲东流。

【其三一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。

今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

【其四沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。

独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。

【其五李陵苏武是吾师，孟子论文更不疑。

一饭未曾留俗客，数篇今见古人诗。

【其六复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。

即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鳊。

【其七陶冶性灵在底物，新诗改罢自长吟。

孰知二谢将能事，颇学阴何苦用心。

【其八不见高人王右丞，蓝田丘壑漫寒藤。

最传秀句寰区满，未绝风流相国能。

【其九先帝贵妃今寂寞，荔枝还复入长安。

炎方每续朱樱献，玉座应悲白露团。

【其十忆过泸戎摘荔枝，青峰隐映石逶迤。

京中旧见无颜色，红颗酸甜只自知。

【其十一翠瓜碧李沈玉?，赤梨葡萄寒露成。

可怜先不异枝蔓，此物娟娟长远生。

【其十二侧生野岸及江蒲，不熟丹宫满玉壶。

云壑布衣骀背死，劳生重马翠眉须。

杜甫《解闷十二首》注释翻译、存底物：凭什么东西？2、自长吟：自己拖着长腔反复吟诵，推敲修改。

3、孰知：熟知、深知。

二谢：揩南北朝时期的诗人谢灵运和谢?。

将能事：意谓二谢才思敏捷，诗有灵性。

4、阴何：指南北朝时期的诗人阴铿、何逊。

诗云“一辞故国十经秋”，当是大历元年夔州作。

《杜臆》：公当闷时，随意所至，吟为短章，以自消遣耳。

草阁柴扉星散居，浪翻江黑雨飞初。

山禽引子哺红果，溪女得钱留白鱼。

（前二首，即事兴感，此从夔州风景叙起。

上二句，山水对言。

山禽引子，山间之景；溪女留鱼，江边之事。

《杜臆》：草阁，公所居。

山禽句，见与物俱适。

溪女句，见人我两忘。

）庾信诗：“客园星散居”公《云安》诗“负盐出并此溪女”，又《负薪行》“男当门户女出入”，则溪女卖鱼可知。

其二商胡离别下扬州，忆上西陵故驿楼。

2014年高考作文素材：“留白”写作指导及范文【金题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。

即使是不懂画的人，也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处：西洋画，满；中国画，空。

一张画纸，画得满满当当不留一点空白，是西洋油彩画；一张画纸，寥寥数笔丹青于白宣纸之上，是中国画。

中国画的最高境界，在于水墨留白；中国话的最高境界，在于话音留三分。

真正有分量的人，只讲有分量的话。

一个敢于少讲话的人，必定是对自己话中传达的威力有信心的人。

衣若素雅，能凸显你的脸庞；妆若素淡，能映衬出你的气质。

着墨少一点，否则它会抢了要害之处的风头。

人生需要留白。

那些人生的留白，让你看起来更为丰富。

一个会布局的人，永远不会把人生塞得太满。

根据上述材料，写一篇文章。

你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③除诗歌外，文体不限。

④不得少于800字。

⑤不得抄袭、套作。

【解题指导】这是新材料作文的命题模式，这种模式的审题往往具有一定的难度。

从材料内容看，“水墨留白”，留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”衬“有”，以突出那寥寥数笔丹青的神韵；留的也不是一无所有的“空白”，而是为了给读者驰骋想象的空间，以品味以无胜有的“丰富”。

另外，“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”，也都是这样的情况。

由此不难推知，人生的“留白”也不是消极的无所作为，不是留下人生的“空白”，而是要凸显你“要害之处的风头”，“让你看起来更为丰富”，其姿态是积极进取的。

通过上述分析，我们便可以概括材料的中心含意：“留白”，让艺术更丰富，让人生（生活、生命）更精彩。

要注意的是，这里主要有两个层面，一是艺术（审美）的层面，一是人生（生命）的层面。

明确了“内容”和“含意”，接着就是“角度”的选择了。

从艺术（审美）的角度，可以有：艺术创作和艺术欣赏都运用想象、联想，写作要考虑以“无”写“有”、以“虚”表“实”、以“少”总“多”、以“微”见“著”等。

出门东向看泪落沾我衣的赏析留白的艺术效果出门东向看，泪落沾我衣。

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

赏析这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。

开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。

”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。

他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。

这就给读者留下众多想象的空间。

但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去就是数十年！“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。

《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。

作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。

全诗突出写了“十五从军征，八十始得归”的老士兵的形象，也着力刻划了“家”的形象，同时只写了一笔的“乡里人”的形象也很鲜明。

饱经风霜、苍老惶切的老人，无须顾忌、直言不讳的乡亲，衰草古柏荒坟的家园，共同构成了一幅真实动人的具有社会意义的主题的画面，典型地反映了汉代社会现实的一个侧面。

尤其是主人公和他的家的相互映衬的叙写，把作品的主题和艺术水平都推向了一个新的高度：服了整整六十五年兵役的人，竟然还是全家唯一的幸存者，那些没有服兵役的亲人们，坟上松柏都已葱葱郁郁，可以想见他们生前贫寒凄苦的生活还不如每时每刻都可能牺牲的士卒；作品具体写的是主人公为国征战六十五载却有家归不得，等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情，而他的不幸与那些苟生且不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比，他又是“幸运者”了。