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一、总则为丰富我校学生的课余文化生活，提高学生的审美情趣和道德素养，培养良好的观影习惯，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学生及教职工。
三、电影内容选择1. 选择内容健康、积极向上、富有教育意义的电影，以爱国主义、传统文化、科技创新、环保意识、民族团结、道德教育等为主题。
2. 避免选择涉及暴力、恐怖、低俗、色情等不良内容的电影。
3. 邀请专业人士对电影内容进行审查，确保电影符合国家相关法律法规及社会主义核心价值观。
四、观影时间安排1. 观影时间应安排在课后或节假日，避免影响学生的正常学习。
2. 每学期至少组织一次观影活动，每次观影时间不超过2小时。
3. 观影活动应提前一周进行宣传，确保学生和家长了解观影时间和内容。
五、观影组织与实施1. 成立观影活动领导小组，负责统筹协调观影活动的各项工作。
2. 安排专人对观影场地进行布置，确保观影环境舒适、安全。
3. 安排专人对观影秩序进行维护，确保观影活动顺利进行。
4. 安排教师对学生进行观影前的教育，引导学生正确看待电影中的情节和人物。
5. 观影结束后，组织学生进行观影心得交流，分享观影感受。
六、观影纪律1. 学生应按时参加观影活动，不得无故缺席。
2. 观影过程中，保持安静，不得喧哗、打闹。
3. 严禁携带零食、饮料进入观影场地。
4. 不得随意走动、交谈，影响他人观影。
5. 观影结束后，及时离开观影场地，保持场地整洁。
七、观影经费管理1. 观影活动经费由学校统一安排，专款专用。
2. 观影活动经费的使用应遵循节约、合理、公开的原则。
3. 观影活动结束后，对经费使用情况进行公示，接受监督。
八、观影效果评估1. 定期对观影活动进行效果评估，了解学生观影后的收获和感悟。
2. 根据评估结果，不断改进观影活动的内容和形式。
3. 对在观影活动中表现突出的学生和教师给予表彰和奖励。
九、附则1. 本制度由学校德育部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施本制度，我校旨在培养学生良好的观影习惯，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
李明军老师：《看电影学管理》
前言：
看电影学管理”课程，核心关键在于如何善用以左脑为基础的思维模式，透过电影剧情的演绎，让拥有创造力、想象力、直觉力和图像思考力的右脑，有系统的去捕捉管理的精髓，并适时藉助电影剧情，有效引导学习者灵活体验。
关于本课程的两个关键词：
1.轻松
由于有大量的视频运用，所以整个授课过程学员相对轻松、愉悦；
2.体验
由于是视频情景教学，因此学员可以结合自己的经验进行融会贯通，感受深刻。
课程目标：
看电影学管理”课程，将透过剧情匠心独运的演绎技巧，让学员感受、学习、运用：
1.管理沟通：包括三明治表达法、员工异议处理、指派任务等实用技巧；
2.管理思维：主要是“主动”、“用心”、“知常”等三大管理者必备的基本思维。
课程对象：中基层管理者
授课方式：视频观摩、小组探讨、理论讲授、互动游戏等多种授课形式结合
课程大纲/要点:
（课程大纲可根据学员对象，客户需求情况调整）
第一部分：管理沟通，第二部分：管理思维
版权所有翻印必究！1 / 1。
看电影学管理（5篇范文）第一篇：看电影学管理人的大脑分为两个半球，一个主管逻辑思维，在大脑的左侧；一个主管形象思维，在大脑的右侧。
思考以下两个问题：1.看电影的时候想到过工作中的难题吗？2.工作中遇到困难的时候，参考过电影中的处理手法吗？下面推荐四部电影，结合管理看点，请找出相应的细节，并予以分析讨论。
《兵临城下》管理看点一、企业中层的人际能力二、企业高层的概括能力三、企业中层的辅导能力四、企业中层对人才的识别能力五、企业中层的激励能力六、企业对榜样人物的关注七、企业中层对下属的关注八、企业对榜样人物的把控《卡特教练》管理看点一、建立和巩固权威的基础二、树立和强化权威的方法三、管理者的专业性四、提高团队凝聚力的手段五、从团队成员最基础的实力开始六、坚持原则《偷天换日》管理看点一、精细的分工二、个人长项都是怎么来的三、团队合作的基础四、专业人才仍需要具备基本功五、如何处理项目中不需要特长来完成的工作六、项目统筹的要点七、行动前的核实行为其背后的意图八、项目经理的眼界《墨攻》管理看点一、接纳资讯顾问的初期二、取得成效的中期三、排斥咨询顾问消除影响的后期四、企业聘请咨询顾问的其他问题1.咨询顾问作为服务者的定位和立场 2.墨家为什么不同意派人来第二篇：看电影学管理看电影学管理-1(2010-03-19 18:09:20)转载标签：看电影学管理团队领导力销售高手销售队伍管理大客户关系教育分类：管理与培训前面有谈过《看电影学销售》，那么，作为管理者，培训是不上也有很大的兴趣呢？其实不然，所以，也谈谈《看电影学管理》。
今天我们来一个“五看与五学”1.看《卡特教练》学“打造团队领导力”2.看《利欲两心》学“打造销售高手的教练”3.看《优势合作》学“把握挑战中的销售队伍管理”4.看《兵临城下》学“打造卓越的团队中层管理者”5.看《甜心先生》学“大客户关系销售”PS：看电影类的学习其实是有一系列产品的，如：看电影学服务营销、看电影学品牌、看电影学接班人、看电影学企业用人……一看《Coach Carter》（又名：《铁血教练》或《卡特教练》）学“打造团队领导力” 简介如下：看这部电影需要思考的10个问题：1.如何树立成员的自尊？2.如何快速建立威信？3.如何治理棘手成员？4.如何处理集体错误？5.如何阻止下滑的认输心态？6.如何激励成员的意志？7.如何调动所有成员的斗志？8.如何动员成员的集体态度？9.如何找到提高业绩水平的关键点？ 10.如何实现业绩的稳步提升？应用指导：1.应用在企业中层管理者的技能提高上2.用途是直接针对企业的基层，尤其是高度需要凝聚力的团队，“共同迎接一个目标的团队”的成员们，通过这个电影，可以获得持久性的启发，并对个人行为产生深入影响。
看电影学管理《看电影学管理》随着社会的不断发展，人们的生活方式和娱乐方式也在发生着翻天覆地的变化。
在这个数字化时代，电影作为一种重要的文化娱乐形式，不仅仅是娱乐的载体，更是一扇窥视管理智慧的窗户。
本文将探讨在看电影的过程中，我们可以学到哪些管理方面的知识，以及如何将这些知识应用于现实生活和职业中。
## 1. 领导力的呈现许多电影中展现了各种各样的领导力风格，从坚定不移的领导到激励团队的领导，每一种都是管理者可以借鉴的资源。
通过分析电影中不同角色的领导方式，我们能够深入了解领导力的本质，并将这些概念应用于实际工作场景。
## 2. 团队协作与沟通电影中的故事情节通常涉及到多个角色之间的协作与沟通，这为我们提供了关于团队协作和沟通技巧的生动案例。
通过观察电影中角色是如何克服障碍、解决冲突并实现共同目标的，我们可以汲取宝贵的团队管理经验。
## 3. 风险管理与决策制定电影情节中常常充满未知与风险，而角色的决策往往对故事走向产生深远影响。
观众可以通过分析角色的决策过程，了解风险管理和决策制定的关键原则，并在现实中更明智地应对各种挑战。
## 4. 创新与变革一些电影呈现了创新思维和对变革的积极响应，这对于管理者在不断变化的商业环境中保持竞争力至关重要。
电影中的角色如何面对新技术、新思维，以及如何推动变革，这些都是管理者可以汲取灵感的方面。
## 5. 道德与责任在一些电影中，角色为了追求个人利益可能面临道德抉择，而这也与管理中的道德与责任息息相关。
通过观察电影中角色在伦理困境中的表现，我们可以深入思考管理者在现实工作中应对道德问题时应该如何抉择。
## 结论看电影不仅仅是一种娱乐方式，更是一种学习和启发的途径。
通过细心观察和分析，我们可以从电影中汲取丰富的管理智慧，应用于工作和生活中。
因此，不妨在下次欣赏一部电影时，留心其中的管理要点，或许你会在银幕上找到解决实际问题的灵感。
看电影学管理学习电影管理对于想要从事电影制作行业的人很有必要：一、什么是电影管理？1. 电影管理是指基于电影和视频的策划、拍摄、剪辑以及发行这一整套活动过程中的管理。
2. 该活动过程将严格按照《电影行业标准》和《播映行业标准》来进行，使用权规范及限制，为电影制作团队提供指导和管理框架。
二、电影管理的相关内容1. 组织和管理电影制作：首先，要组织、协调整个电影制作过程，要及时准确地统筹安排，合理分配资源，以使每一步都完成得更好。
2. 审核制作节目：其次，要审核制作节目，分析各类成本费用，以及场地、拍摄工具和人员素质等，及时发现问题，尽快处理。
3. 把控电影质量：还需要管理和评估影片质量，根据审核结果发现的问题，重新整理剪辑、拍摄、道具工艺等，以保证最终的质量。
4. 协调电影的播出：最后，要关注电影的播出，对电影营销及口碑进行监控分析，跟踪收视率，同时也要确保播出的各项流程无误。
三、如何学习电影管理？1. 了解电影及视频行业：首先需要了解电影及视频行业，例如剧本领域，拍摄资源、技术要求及其标准等。
2. 熟悉有关法规：其次，要熟悉有关法规及标准，以及版权、著作权、播放权等方面的内容和规定，这与电影管理密不可分。
3. 理解管理原理：再次，要掌握一些管理原理，如市场营销原理、财务管理原理、生产规划原理等等，方能做到在制作中更有规划，更有效率的管理。
4. 不断实践学习：最后，要不断实践学习，掌握现代影视行业、管理课程，参加网上培训和活动，不断积累影视管理实践经验。
总之，学习电影管理是一门复杂的课程，需要承担责任，熟悉行业标准，掌握领域管理技术，了解市场营销原理和法规，结合自身实践，不断提升影视管理能力。
读《看电影学管理》有感
——从卡特教练看如何树立权威和打造团队凝聚力
《看电影学管理》是我偶然看见的一本小书，看电影或许已经成为生活中一个很重要的娱乐消遣方式，但是这本书启发我们电影不仅能够给忙碌的生活带来乐趣，我们还能从中学到很多的东西，这种寓教于乐的思路很能吸引读者的眼球。
这本小书以轻松简单的方式来学习管理，帮助我们学会用左脑看电影，就像书的前言末尾的一段话：“一部好的电影可以让你激情澎湃，不过最近这样的电影可不多，多数影片不过让你看个热闹，热闹中也许可以沉淀些哲理。
但却需要冷静的思考以及理性的逻辑分析，我们需要的是你用左脑看电影。
”
这本书分为四个部分，分别是：电影中的企业管理、电影中的领导力、电影中的团队建设、电影中的商业之道。
每一部分中分为精读篇和泛读篇。
在影片简介后有管理看点的内容，通过具体几个片段的分析来揭示管理之道，后文中辅助以问题测试和知识要点，然后“应用建议”。
结构简单，但是让读者在轻松的阅读后能够留下些体悟和思考。
在书中给我留下很深印象的是卡特教练的故事。
《卡特教练》是一个根据美国真实的故事改编的电影，现实生活中，卡特教练从1997年开始执教里士满高中联赛。
2002年以后，他成为影响美国的10个著名的黑人之一。
他的成功给我们的管理者带来很多的启示。
首先是树立权威。
树立权威有很多的方法，从卡特的事迹来看可以归纳为以下的三点。
一是要学会借用以往取得的成就建立权威，这些成就必须是客观的，伟大的成就能够激起一个团队的潜能和干劲，更容易使一个团队为一个共同的认为可以实现的目标而努力奋斗，对于团队成员来说，最绝望的莫过于对着一个自己认为无法企及的远景做不情愿的努力，这对于管理者来说也是一大悲哀。
因此在管理者刚开始接手一个团队时，可以适当的运用以前自己的管理成就来树立自己的权威。
二是要制定制度来约束规范团队成员的行为。
所谓没有规矩不成方圆，强化一个可以简单可操作的纪律，借用纪律来树立权威也不失为一个良计。
这个方法尤其“有助于那些新上任的管理者树立其初期的权威，巩固其权威基础。
”
三是管理者应该站在团队每个成员的立场上考虑他们自身的利益需求，真正的为他们而考虑。
这让我想起了在管理学书中看到的Z理论。
日裔美籍治理学家威廉·大内写于上世纪七八十年代提出了著名的Z理论，大内发现，日本企业的成功主要是因为其组织文化上的卓越和领先。
简单说来，企业治理不仅需要考虑技术和利润等硬性指标，而且还要关注信任、人与人之间的密切和微妙的关系等人性因素。
在卡特教练的成功中我们可以看到很多Z理论的影子，最理想的治理境界就是：“用制度来约束，用文化来改变，用情感来感染，用事业来激励。
”这也就是卡特教练打造团队的领导力的秘诀，是的，处理棘手的成员可以快速巩固权力，提升管理权威，惩罚一般比奖励的效果可以更快地起作用，“效率最直接的源泉是惩罚，人们面对惩罚的威胁总比面对奖励的诱惑反应要快。
”但是，“永远记牢，对团队成员长远发展的深刻关注才是团队持久成功的前提。
”
还有最打动人的是关于如何提高团队的凝聚力，卡特教练和队员们之间有其固定的暗号。
这启示我们可以“多建立团队成员熟悉的沟通模式，多建立团队成员之间约定的行为方式，强调一致性、归属感”。
更重要的是管理者要学会怎样让一个团队集体形成统一的目标和信念，这些才是让团队具有凝聚力的核心，信念在管理中起到非常重要的作用。
除此之外，此片和本书在管理者如何处理问题员工，应该坚持什么样原则，怎样制定“游戏规则”，如何抓住问题的重点等问题上给了我们很多的启发，值得我们体悟和研习。
