2.5千篇一律

高速公路开放式服务区景观设计初探李博;李佼阳【摘要】分析当前我国高速公路服务区景观存在着缺乏相关标准和规范;多为混凝土覆盖地面,绿化率极低;植被种类单一,层次感差;占地面积不大;景观千篇一律,缺乏与地方特色文化的融合等问题.藉此提出开放式服务区的理念,以及相应的服务区景观设计策略:顺应地势,尽可能保留原有地貌;景观设计与周边自然环境融合,多保留原有植物;结合景观疗法,构建安全景观环境;营造开放式、体验式、参与式景观,展现地方特色等.【期刊名称】《林业调查规划》【年(卷),期】2016(041)005【总页数】7页(P142-148)【关键词】高速公路;开放式服务区;景观设计;生态景观;景观环境【作者】李博;李佼阳【作者单位】西南大学园艺园林学院,重庆北碚400715;西南大学园艺园林学院,重庆北碚400715【正文语种】中文【中图分类】S731.8;Q1491.1 高速公路服务区的发展趋势高速公路是国家交通运输现代化的具体表现，是国家经济的重中之重，而高速服务区是衡量高速公路各项服务设施是否完善的重要标志。

以前单一的服务区模式已经在一定程度上制约了现代国家经济的发展，因此我国高速服务区需要开拓新的发展模式。

首先，早期服务区多采用封闭式模式，服务区只能从高速公路进入，这样的模式极大地制约了服务区发展，因此开放式服务区成为了时代的需求。

更加开放的服务区不仅可以更好地发挥服务区的服务功能，同时降低了高速公路车辆空载率，提高了运输效率，又解决了沿线居民出行难的问题[1]。

其次，服务区原有单一的服务模式已不能满足社会的发展需要，服务区的建设和管理将引入更多的新理念、新思想，将更多地融入度假酒店、农业采摘等多元化功能性服务，从而使高速公路的效益和作用得到最大限度地发挥[2]。

最后，服务区通过自身产业与地方特色经济的结合，打造集餐饮娱乐、旅游度假、特色农产品展销等为一体的服务区经济，这样一方面可以提升高速公路自身的经济效益，另一方面可以有效地带动当地经济的发展。

2,5的倍数的特征教学反思“哎呀，同学们，今天我们来好好聊聊 2 和 5 的倍数的特征啊。

”在教学 2、5 的倍数的特征这一内容时，我有了一些深刻的反思。

从学生的反馈来看，他们对于 2 的倍数的特征接受得相对较快。

当我提出“什么样的数是 2 的倍数”这个问题时，很多同学都能迅速回答出个位上是 0、2、4、6、8 的数。

我通过一些具体的数字例子，如 10、12、14 等，让同学们更加直观地理解了这个特征。

为了加深他们的印象，我还让同学们自己举例，然后大家一起来判断是不是 2 的倍数，这样的互动效果很好。

然而，在讲解 5 的的倍数特征时，就出现了一些小状况。

有些同学容易把 2 和 5 的倍数特征混淆。

比如，有同学会认为个位上是 0 的数既是 2 的倍数也是 5 的倍数，这没错，但他们会忽略掉其他特征。

这时候我意识到，我在教学过程中可能没有把两者的区别强调清楚。

于是，我又重新回顾了 2 的倍数特征，然后详细对比了 5 的倍数特征，让同学们清楚地看到个位上是0 或 5 的才是 5 的倍数。

为了让同学们更好地掌握，我给他们讲了一个实际生活中的例子。

比如在分苹果时，如果苹果的数量是 5 的倍数，那么就能很整齐地分完，不会有剩余。

然后让他们自己去思考在什么情况下是 2 的倍数能正好分完，什么情况下是 5 的倍数能正好分完。

通过这样的实际案例，同学们对于 2、5 的倍数特征有了更深刻的理解。

在之后的练习中，我也特别注意观察同学们的答题情况。

对于那些容易出错的同学，我会单独辅导，帮助他们理解透彻。

我发现有的同学在判断一个较大的数是不是 2 或 5 的倍数时，会出现错误。

这让我反思，在教学中对于如何快速判断一个数是不是 2 或 5 的倍数的方法强调得还不够。

于是，我又给同学们总结了一些小技巧，比如只看个位数字就能快速判断。

通过这次教学，我深刻认识到在讲解数学概念时，一定要非常清晰、明确，不能有任何模糊的地方。

对于学生容易混淆的知识点，要多举例子，多进行对比，让他们真正理解其中的区别。

老农的经验之谈，水稻的插秧密度，和产量高低的关系密切今天小编就和大家一起来聊一聊水稻的插秧密度，水稻的插秧密度也是很重要的一点，适宜的密度对秧苗的生长是非常有好处的，而如果太稀或者是太密的话，会使秧苗在生长时产生矛盾。

使其减少产量。

现在和小编一起来了解一下吧。

插秧密度，水稻插秧的稀密和产量的关系非常密切。

插得过稀，禾不封行，既浪费土地，又没有充分利用阳光，特别是给予了禾苗充分分蘖的条件，分集过多，越到后期的分蘖，不是小穗，就是无效分蘖，总苗数虽多，总穗数却较少，而且，由于第二次分巢增多，极易出现'公孙三代'，高低不齐，成熟不一的现象，产量不高。

插秧太密，不通风，不透光，苗挤在一起，不仅很少分蘖，而且容易死苗。

凡过分密植的田，封行都早，下部叶片长期受荫，白天光合作用减弱，制造的养料不多，晚上呼吸作用旺盛，消耗养料不减，实际上，白天制造的养料，只能大部分补偿晚上消耗的养料。

密植，虽然叶面积大，并不能相应起到增产作用。

一般越是密植的田，下部叶片的寿命越短。

穗数多一些，穗子却很短小，子粒也不饱满，产量同样不高。

插秧的密度，要因地制宜，灵活掌握。

因为它与品种、土壤、前作物、劳动力和插秧时间，都有密切关系，必须根根当地情况和条件来确定适宜的密度，不能千篇一律。

密度与品种有密切的关系，水稻品种中，有分蘖力强的，也有分集力弱的。

分蘖力强的品种要适当插稀一点，分蘖力弱的品种，就应插密一点。

另外，水稻品种还有高秆和矮秆之分，高秆种如陆财号，一般3尺多高，应当插稀些；矮秆种如矮脚南特号，株高只有2.5尺左右，就应适当密植些。

品种还有早熟和晚熟的不同，早熟种生长期较短，宜适当密一点，晚熟种生长期较长，要适当稀一些。

密植与土壤肥力和施肥水平有密切的关系，群众经验：'肥田靠发（分蘖），瘦田靠插'。

肥沃的田，禾苗生长旺盛，分集多，少插一些基本苗，总穗数不少。

瘦田，养分供应不足，禾苗分蘖少，要多插些秧苗来弥补分蘖之不足，靠插以争取多一些总穗数。

千篇一律造句导语:千篇一律造句1、任何一个孩子出远门，母亲总是千篇一律地交代：“自己多小心。

”2、爱情电影中，千篇一律的情节使人感到乏味。

3、我很高兴避免了和我父亲进行千篇一律的谈话。

4、它们有大理石那种完完整整的品质，看起来千篇一律。

5、那是些千篇一律的话，都是我们大家听惯了的。

6、所谓“教亦多方”，总不能千篇一律，毫无变化吧！7、中午在外面买便当吃，几乎天天都是那几样菜，千篇一律，吃都吃腻了。

8、最近电视上的综艺节目千篇一律，了无新意。

9、很快你会发现广告中千篇一律的女性形象。

10、这种千篇一律的格式，使他感到很不舒服。

11、看惯旧世界城市可爱迷人之处的旅客，早已看出美国城市的千篇一律和丑陋了。

12、总统千篇一律是新教徒，而且三分之二是大学毕业生。

13、经验要随宜而变，你不能千篇一律地采用一个方式要去应付各种情况。

14、写文章要能出奇制胜，不宜千篇一律，才能引发阅读者的兴趣。

15、他在每次谈判会议上所讲的话都是千篇一律，好象一张留声机片。

16、那种安份守己的平静生活，千篇一律的日常事物，虚无缥缈的沉思冥想，使她们成了隐修院外的修女。

17、老总的演讲内容千篇一律，听来无味。

18、你不能写任何文章，在结尾时都千篇一律地来一句：“朋友们！起来吧！”19、戈培尔的演讲，千篇一律，无非狂热二字。

20、在新房子里，一切的一切都将是光洁平整，千篇一律，而且又是固定不变的。

21、双关语用滥了看了令人生厌，荒诞不经的故事有点千篇一律，错误的拼写使人读起来特别吃力。

22、他发现对这些石窟很难发表什么意见，因为这些石窟的形状千篇一律。

增强课程意识全面提升课程领导力上海市虹口区基础教育课程管理与指导中心于2013年开始筹建，2015年上半年正式建立，课程管理与指导中心的建立是上海市虹口区基础教育课程改革实践中的大事。

五年来，我见证了区课程管理与指导中心的筹建、开张与发展的全过程。

根据上海市虹口区教育局、虹口区教师进修学院领导对区课程管理与指导中心运作的总体设想，伴随这一机构的建设，虹口区基础教育课程建设与教学改进年度报告制度得以确立。

根据我们的信息情报检索，在区域层面，建立全区基础教育课程建设与教学改进年度报告制度在全国范围内尚无先例。

我们在尝试开创一条先河。

我们认为，就一所学校办学而言，学校章程反映的是依法办学、民主办学；课程实施计划及执行报告反映的是科学、有效和优质教学。

学校章程、课程实施计划及执行报告是衡量一所学校办学是否规范、严谨、有效的基础，她是现代学校制度建设过程中不可或缺的“一体两翼”。

而基于学年度的课程计划制定和课程执行报告撰写是缜密的课程报告制度中首尾响应的两个关键节点。

基于此，我们将区课程管理与指导中心近期工作的重点放在指导区域内学校制定符合规范、凸显个性、彰显文化、富有内涵的课程实施计划及执行报告上。

一、区域课程中心强化课程常规管理为进一步深入贯彻国家、上海市、虹口区《教育改革和发展中长期规划纲要》等文件精神，全面推动区域课程建设的结构优化与效能升级，引导全区中小学、幼儿园由关注课程数量走向关注课程内涵，不断落实课程规范，逐步形成课程特色，实现全区绿色生态教育的发展目标，2015年上半年，我区举行了区课程管理与指导中心的成立典礼，明确其职能，具体包括：1.研究并提出区域内基础教育阶段学校课程管理与建设的相关政策规范，制定相关计划和实施指南，开展学校课程建设的绩效评估。

2.指导区域内基础教育阶段各学校三类课程的有效实施，在校本课程建设方面努力形成区域特色、优势。

3.加强基础教育课程改革政策及制度规范的学习、宣传，组织相关专题培训。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案,（21-27课）人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课)21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。

sūnchóubópàn祖（）发（）停（）河（）sìyúmián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。

1.归浣女，。

歇，王孙。

浣女：歇：王孙：2.乌啼，愁眠。

啼：眠：3.风一更，，聒碎，。

更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。

1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。

()A.王维日落时分，天色将晚。

B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。

A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。

A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。

二、判断下列说法是否正确。

1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。

（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。

（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。

（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。

”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。

尽。

原指贵族子弟，此处指诗人自己。

2.月落霜满天江枫渔火叫。

睡觉。

3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。

声音嘈杂，这里指风雪声。

第二课时一、1.A2.B3.B二、1.×2.√3.√4.√22四季之美第一课时一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。

kēlínyì窠里（）凛冽（）闲逸（）二、读拼音，写词语。

límínghóngyùnxīnkuàngshényí（）（）（）xiányìpěngzheyèmùjiànglín（）（）（）三、读句子，找出错字并改正。

浅谈成蹊智能图书馆管理系统目录1. 产品概述 (3)2. 产品优势 (3)2.1. 开放接口 (3)2.2. 云报表 (3)2.3. 云书目 (3)2.4. 在线采书 (4)2.5. 带书目的荐购 (4)2.6. 定制微信号 (4)3. 产品功能 (4)3.1. 集成管理系统 (4)3.1.1. 采访 (4)3.1.2. 编目 (5)3.1.3. 典藏 (5)3.1.4. 期刊 (6)3.1.5. 流通 (6)3.1.6. 系统管理 (7)3.2. OPAC在线书目检索系统 (7)3.3. 图书馆微信公众号 (8)4. 技术方案 (8)4.1. 技术特点 (8)4.1.1. 稳定可靠性 (8)4.1.2. 技术先进性 (8)4.1.3. 可扩展性及兼容性 (9)4.1.4. 操作、维护的简便性 (9)4.1.5. 经济实用性 (9)4.2. 硬件要求 (9)4.2.1. Web服务器 (9)4.2.2. 数据库服务器 (10)4.3. 技术支持 (10)4.3.1. 系统升级、修改和增补服务 (10)4.3.2. 应用开发软件的维护 (10)4.3.3. 提供管理软件相关技术培训 (11)1.产品概述成蹊智能图书馆系统，根据图书馆的业务范围及特点，设计了采访子系统、编目子系统、典藏子系统、期刊子系统、流通子系统、系统管理子系统以及OPAC书目检索系统。

同时，顺应移动阅读时代，还设计了图书馆微信公众号作为产品一部分。

系统采用智能导航式界面设计，在业务规则实现方面更加注重智能化、规范化、流程化，极大的有助于全面提高图书馆的管理效率及服务质量。

本系统主体管理程序采用Client/Server模式，周边应用服务采用Browser/Server模式，创建了创新的、易于扩展的、基于图书馆文献资源共享和文献服务共享的分布式应用软件系统。

本系统采用ISO10646字符集，符合国际发展趋势，拥有智能升级服务，无需专人操作维护。

城市园林绿化存在的问题及解决办法第一篇：城市园林绿化存在的问题及解决办法城市园林绿化存在的问题及解决办法一、城市园林绿化的发展我国城市园林绿化的整个发展历程可以概括为是从绿化到美化的过程。

新中国刚成立时，我国城市园林绿化，基本上是“千头万绪、百废待兴”，当时我国的各行各业都在向前苏联学习，包括城市规划、城市绿化都受到了前苏联的影响，在设计规划上没有根据各地区不同的实际环境、风土人情进行合理规划，而是整齐划一，所有地区的规划一致，设计上追求规则、对称，规模上追求磅礴、宏伟，整体给人以肃穆庄严的感觉，具有非常浓厚的政治色彩。

因此，在植物种类的选择上基本上都是松树、柏树，而其他灌木、花卉植物、地被、草坪和落叶树种则较少配置；到处都是成排成行的“树林”，造成了空间色彩单调、气氛沉闷、遮阴有余空间不足，整个绿化景观并不能使人感到亲切、放松，虽然绿化率高了，但是并没有融入到人们的生活中间。

改革开放后，我国园林工作者经常出国参观、访问，国外的园林理念随之进入我国，随着交流越来越频繁、广泛，城市园林的规划思路也越来越开阔，园林绿化形式越来越丰富。

应用于园林设计的植物种类越来越多，设计更加灵活，层次更为合理。

进入新世纪以来，我国的城市园林绿化有了迅速的发展，无论在绿化率上，还是在园林绿化质量上都有了明显的提升。

注重了以人为本，人与自然和谐的因素。

园林景观与周围环境的统一、园林景观与人的互动，以及因地制宜的节约型城市园林绿化理念深入。

然而在园林事业迅速发展的同时，出现了一种现象，即过于突出绿化对城市的装饰美化作用，绿化布局唯大是举，追求大尺度、大气派、大手笔、大色块、不分场合，不栽或少栽乔木，一律是草坪和由低矮植物组成的各种复杂的图像，这些图案只能供人在飞机上鸟瞰，在高楼上俯视。

因为没有大树遮荫，人们无法在一年和一天中的大多数时间里在其中游憩；因为一块块绿地都被栏杆或者“禁止进入，违者罚款”的牌子所阻挡，游人只能行走在晴天灼热、雨天光滑的花岗石地面上。

同事的DELL本本D630开机提示：“internal No bootable devices--strike F1 to retry bo ot F2 for setup utility press F5 to run onboard diagnostics ”同事用了系统还原盘还原系统后还是不能重新启动，找我去看一下，我感觉应该是启动时找不到硬盘分区问题，选择Boot Sequence 引导顺序设置找到Internal HDD按空格启用引导，就可以了。

为了方便转发一下新的DELL笔记本的BIOS设置中文说明对照表两份：第一份如下：目前，Dell品牌旗下的笔记本电脑分为4个系列：针对普通家庭用户的Inspiron系列、针对高端个人用户的XPS系列、商用笔记本电脑中，有面向大中型企业的Latitude系列，以及今年新推出的、针对小型企业的Vostro系列。

推出Vostro的同时，Dell也对旗下所有笔记本电脑的BIOS进行了统一更新。

下面，笔者就以Dell Vostro 1400为例，介绍新版本本BIOS的功能详解及设置方法。

一、操作方法新版BIOS是在Phoniex BIOS的基础上改进而来，相对于其他品牌本本那千篇一律上下菜单式的BIOS，Dell不但加入了完善的硬件诊断系统，在界面易用性上、说明文字的详尽程度上也是更胜一筹。

开机后，待屏幕上右上角出现提示信息时，可以按F2键直接进入BIOS；也可以按F 12进入在引导设备选择菜单，从中选择“BIOS SETUP”进入。

BIOS的界面如图1所示，最上方显示本本的型号，左侧为功能树，右侧为目前状态及说明文字。

界面如此，操作方向也和Windows资源管理器类似：用方向键上下箭头移动光标，用左右箭头展开/折叠子项目，按回车键进入设置，再按回车返回。

设置完后按ESC键，选择“Save/E xit”为保存退出，选择“Discard/Exit”为不保存退出。