武汉大学计算机学院 计科专业 本科人才培养方案

一、培养目标
2024年计算机学院本科专业培养以具有科学文化素养、实践能力、
创新意识及创业能力，能在大数据与物联网等领域从事研究、开发及管理
工作的高素质应用型专门人才；毕业生具有扎实的计算机基础知识、技能
和能力，能够在大数据、云计算、物联网等计算机应用领域取得创新成果，同时，具备一定的经济思维和创新创业的能力，有能力在计算机技术方面
给社会带来积极影响。

二、主要课程
1、信息学科类：编程语言（C/C++/Java/Python等）、操作系统、
软件工程、数据库、网络原理及应用、计算机安全、信息系统等。

2、大数据类：大数据技术概论、分布式存储、大数据分析、大数据
安全、云计算原理及技术、大数据应用技术、大数据管理技术等。

3、物联网类：物联网技术概论、物联网信号与系统、物联网互联技术、物联网通信技术、物联网系统安全、物联网应用技术等。

4、软科学类：智能计算机系统技术、智能信息处理技术、智能计算
机软件技术、虚拟现实技术、传感器技术、人工智能理论及应用、增强现
实技术等。

计算机学院Computer School武汉大学计算机学院前身可追溯到1978年由原武汉大学建立的计算机科学系，是全国最早建立的计算机科学系之一。

武汉大学计算机学院现有四个系：计算机科学系、计算机工程系、计算机应用系、信息安全系，一个实验中心，三个研究所：计算机软件研究所、计算机应用研究所、计算机网络研究所；三个本科专业：计算机科学与技术专业，信息安全专业，物联网工程专业；八个硕士点：计算机系统结构，计算机软件与理论，计算机应用技术，信息安全，软件工程，数字影视技术，通信与信息系统，模式识别与智能系统。

六个博士点：计算机系统结构，计算机软件与理论，计算机应用技术，信息安全，软件工程，通信与信息系统。

有计算机科学与技术一级学科博士授权点，计算机科学与技术博士后科研流动站。

计算机软件与理论是国家重点学科，计算机应用技术是湖北省重点学科。

计算机科学与技术、信息安全两个本科专业是国家特色专业，实验中心是湖北省实验教学示范中心。

学院学科构架完整、科研平台齐全，包括有软件工程国家重点实验室、国家多媒体软件工程技术研究中心、国家信息安全产品测评认证中心互操作性测评中心、国家Linux技术培训与推广中心、湖北省多媒体网络通信工程重点实验室、空天信息安全与可信计算教育部重点实验室（B类）等科学研究基地。

学院现有专任教师199人，其中教授50人，副教授89人。

雄厚的师资力量、先进的教学设施，使武汉大学计算机学院在智能计算、信息安全、软件工程、多媒体技术、网络与分布处理、生物信息、建模与仿真、安防数字化智能化等方向的研究具有较强的科研和教学力量。

Undergraduate Education Plan of Wuhan University709计算机科学与技术专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：080901专业名称：计算机科学与技术（Computer Science and Technology）二、专业培养目标计算机科学与技术专业旨在培养具有良好的素质，系统地掌握本专业的基础理论、基本方法和基本技能，受过科学研究与实际应用的初步训练、能够从事计算机软件、硬件、网络与通信、应用技术等领域的研究、应用、开发、管理等方面的专门人才。

计算机科学与技术本科专业人才培养方案一、专业培养目旳本专业培养德才兼备、爱岗敬业，适应社会主义现代化建设需要，具有计算机有关应用技术、网络技术与信息技术等方面旳基础知识与应用能力，具有创新精神和实践能力，能在现代IT行业从事计算机软件和硬件设计、测试、维护以及信息管理等方面工作旳高级应用型工程技术人才。

二、培养规格规定（一）知识构造1、具有扎实旳自然科学基础知识，重要包括：高等数学、线性代数、物理学等；2、掌握本专业领域所需旳技术理论基础知识，重要包括：离散数学、数据构造、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络原理、数据库系统概论、计算机构成原理等方面旳基础知识；3、具有本专业领域内某个专业方向必要旳专业知识并理解其前沿技术及发展趋势。

（二）能力构造1、具有良好旳英语水平；2、具有计算机基本操作和初步编程能力；3、具有一般旳软件设计与开发能力；4、具有计算机网络技术与开发综合应用方面旳知识与技能；5、具有硬件设计基本能力；6、具有一定旳信息管理能力和数据库设计能力。

（三）素质构造1、品德素质：热爱祖国，树立对旳旳世界观、人生观；具有良好旳职业道德和敬业精神；具有良好旳辨别是非、善恶、美丑等能力。

应与生存能力；有很好旳团体合作精神；具有健康旳身体，良好旳体魄。

3、人文素质：具有对旳运用本国语言、文字旳体现能力；具有初步旳文学、艺术鉴赏力；具有很好旳社会科学基础。

4、专业素质：具有一定旳程序开发、调试能力以及硬件开发、维护能力；具有较强旳自学能力、组织能力和创新意识；有较强旳竞争意识和自我发展能力。

三、主干学科主干学科：计算机科学与技术四、专业重要课程本专业重要课程：高等数学、离散数学、数据构造、数字逻辑、计算机构成原理、微机原理与接口、数据库系统概论、操作系统原理、计算机网络原理等。

五、重要实践性教学环节本专业重要实践性教学环节：计算应用技术基础实训、金工实习、电子电工实习、数据构造课程设计、汇编语言课程设计、数据库系统课程设计、软件综合课程设计、选修方向课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。

计算机科学与技术专业本科人才培养方案专业代码：080901 学科门类：工学类授予学位：工学学士学位一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的文化基础和良好的科学与人文素养，系统掌握计算机科学与技术所需要的信息科学、数学基础、计算机网络、云计算、数据挖掘与分析、大数据可视化技术等相关学科的基础知识与基本技能，具备大数据的处理与分析、运维部署、大数据可视化的能力，一定的科研工作能力、创新创业能力，知识、能力与素质的协调发展的高素质应用型人才。

二、毕业要求毕业生在知识、能力和素质等方面应达到如下要求：（一）素质要求1.具有强烈的爱国敬业精神和社会责任感、较高的职业道德、坚定的追求卓越的态度;2.具备较丰富的人文科学素养，具有良好的现代意识和国际化视野，掌握初步的科学研究方法，具备求实创新的精神与创业意识。

3.能够基于环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解大数据行业技术人员在相关行业中应承担的责任。

4.环境和可持续发展素质：能够了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规；能正确认识并评价大数据工程实践对客观世界可持续发展的影响，并给出可行的建议或措施。

5..拥有健康的体魄和良好的心理素质；（二）知识要求1.系统掌握计算机科学与技术所需要的信息科学、数学基础、计算机网络、云计算、数据挖掘与分析、大数据可视化技术等相关学科的基础知识2.能够将数学、自然科学、工程基础和大数据专业知识，用于解决大数据应用系统在构思、设计、实现、运维的全生命周期过程中所面临的复杂工程问题。

（三）能力要求1.分析问题能力：能够应用数学、自然科学和大数据领域的基本原理及知识，通过文献研究、实验分析、工程推理、数学建模、工程经验提炼等方法，对复杂工程问题进行识别、表达与实施，以获得有效结论。

计算机科学与技术（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标与人才规格本专业培养学生适应我国信息技术教育事业的实际需求，德智体全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，具有一定的教育教学理论素养，能够开展教学实践研究；具有坚实的外语、数理、电子等理论基础，较深入地掌握计算机技术及应用的专业基础理论和现代专业技术，具有较强的实践能力、创新意识和团队协作精神。

学生毕业后，能够在信息教育领域从事课堂教学和计算机应用级的研究开发、技术应用，以及教学管理等工作，成为具有较强可持续发展潜质和社会适应能力的中高级专门人才。

本专业的培养目标具体如下：1.践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，具有人文底蕴和科学精神，遵守中小学教师职业道德规范。

2.掌握计算机科学与技术学科的知识体系、思想与方法，理解和掌握计算机学科核心素养内涵；掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方法技能；在教育实践中，能够以学习者为中心，促进学生学习和发展。

3.理解学科育人价值，能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。

具有终身学习与专业发展意识，培养良好的国际素养。

毕业要求：1.践行师德1.1[师德规范] 践行社会主义核心价值观，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.2[教育情怀] 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.学会教学2.1[知识整合] 扎实掌握计算机科学与技术学科的知识体系、思想与方法，重点理解和掌握信息技术学科核心素养内涵。

2.2[教学能力] 依据信息技术学科课程标准，在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。

2.3[技术融合] 初步掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方法技能，运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。

3.学会育人3.1[班级指导] 树立德育为先理念。

计算机科学与技术专业本科人才培养方案湖北大学计算机科学与技术专业的前身是“计算机软件专业”和“计算机及应用专业”，并于1984年首次招生。

1998年按教育部计算机教学指导委员会要求，正式改名为“计算机科学与技术专业”。

随着云计算、大数据、人工智能、物联网和区块链等新技术的兴起，计算机科学与技术在各行各业中的重要性日益突出，因此本专业毕业生具有广阔的就业前景。

本专业拥有专职教师48人，其中教授12人，副教授20人，讲师16人，师资力量雄厚。

本专业立足于我省经济发展需求，强调产学结合、协同育人，旨在培养“具备计算机科学与技术基本知识、计算机应用技术和专业技能、计算机实践能力和创新能力”的高素质专门技术人才，并与软件工程、信息安全、物联网、数据科学与大数据等相关专业的相互依托，形成了优质教学和科研资源的相互支撑。

专业代码：080901一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握数学与自然科学基础知识，系统地掌握计算机软/硬件以及应用相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力、本领域分析问题解决问题的能力，较强的工程实践能力、强烈的创新意识和团队合作精神以及良好外语运用能力，能在IT公司和与计算机技术相关的事业单位及政府部门从事计算机科学基础与技术研究、软硬件系统及相关技术开发、信息系统设计与管理等方面工作。

本专业毕业生毕业5年后，成为计算机及其相关领域的技术骨干，或者成为技术管理岗位的主要力量，具有较强解决计算机复杂工程问题的能力。

二、毕业要求为使本专业学生达到培养目标，要求毕业生必须具备以下能力：1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂计算机工程问题；2）问题分析：能够计算机工程相关的基础理论知识识别、表达、并通过文献资料分析复杂工程问题，以获得有效结论；3）设计/开发解决方案：能够根据需求确定设计目标，在社会、安全、法律、文化以及环境等条件约束下，针对复杂计算机工程问题，进行系统、模块或流程的设计、计算与优化，体现创新意识；4）研究：能够基于计算机基础理论和专业知识，并采用科学方法对复杂计算机工程问题进行研究，包括建模与仿真、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5）使用现代工具：针对复杂计算机工程问题，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对计算机复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性；6）工程与社会：了解国家在计算机领域的相关产业政策及法律法规，能基于计算机领域的相关背景知识，正确认识和评价计算机系统运行对社会、健康、安全、法律以及文化方面的影响，并理解应承担的责任；7）环境和可持续发展：能够考虑社会、经济、法律、道德、民生等多方面因素约束，结合计算机专业知识理解和评价计算机工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、正确的人生观和价值观，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；9）个人和团队：能够在具有多学科背景和多方利益诉求的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，理解冲突、妥协与协作；10）沟通：能够就复杂计算机工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写各种报告与设计文档、陈述发言、清晰表达或反馈，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；11）项目管理：能够将工程管理原理与经济决策方法应用于计算机软件或硬件项目的设计与开发。

计算机学院武汉大学计算机类的教学与科研历史可追溯到1958年成立的计算技术专业，1978年在此基础上又组建了原武汉大学计算机科学系，是全国最早建立的计算机科学系之一。

学院学科架构齐全，专业特色鲜明。

拥有计算机软件与理论国家重点学科，计算机科学与技术和软件工程两个一级学科博士授权点。

设有7个博士点（计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、信息安全、软件工程、安防应急信息技术、通信与信息系统），10个硕士点（计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、信息安全、安防应急信息技术、软件工程、通信与信息系统、模式识别与智能系统、计算机技术、电子与通信工程）、3个本科专业（计算机科学与技术、软件工程、物联网工程），2个博士后流动站（计算机科学与技术博士后流动站、软件工程博士后流动站）。

学院拥有国家多媒体软件工程技术研究中心、网络安全国家级虚拟仿真实验教学中心、湖北软件评测中心等教学科研基地和平台。

学院在计算机应用技术、软件基础理论与方法、信息安全与可信计算、媒体信息计算与分析、空间信息网络与网络计算、数据科学与工程、人工智能、软件服务工程、复杂软件的构造方法和验证技术、软件分析测试与质量保障、软件演化的理论与方法、软件工程数据管理与数据挖掘等研究方向已形成自己的特色，整体科研实力在国内高校中处于前列。

学院高度重视学生的科研和实践能力等综合素质的培养，加入了“基础学科拔尖学生培养试验计划”和“国家卓越工程师计划”。

计算机科学与技术专业和软件工程专业双双获批国家特色专业建设点、湖北省“国际化人才培养基地”；软件工程专业和物联网工程专业获批“湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划”、武汉大学本硕博贯通式人才培养改革试点单位。

经过多年的改革发展和办学实践，学院培养了一大批适应社会经济发展需求的复合型、创新型的高素质计算机人才，较好地实现了办学规模、结构、质量的协调发展。

学院现有教职工249人，其中专任教师187人，实验教学人员29人。

计算机科学与技术专业〔本科〕人才培养方案一、根本学制：四年二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面开展，具有良好的科学素养和人文知识背景，较系统地掌握计算机科学与技术的根本理论知识，具有较强地实践应用能力与知识创新能力，能从事有关计算机科学与技术方面的研究、应用和开发工作的高级应用型工程技术人才。

三、业务培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的根底理论和根本知识，接受从事研究与应用计算机的根本训练，具有研究和开发计算机系统的能力。

本专业是软硬兼顾，略偏重于软件的宽口径专业，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1．系统掌握计算机科学与技术的根本理论与根本知识；2．掌握计算机系统的分析和设计的根本方法；3．具有研究开发计算机软硬件系统的根本能力；4．掌握计算机网络与应用技术；5．掌握一门外语，具有较强的专业外文阅读能力；6．了解与计算机相关的法律、法规；7．掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有获取信息的能力；8．具有工程意识、创新意识、经济意识和管理意识，掌握一定的经济学与管理学的知识，具有较强的工作适应能力，工程实践能力和组织管理能力。

四、主干学科、学位课程及主要实践教学环节1、主干学科：计算机科学与技术；2、学位课程：马克思主义根本原理、大学英语、高等数学、C与C++语言程序设计、电路与模拟电子技术、数字逻辑、算法与数据结构、离散数学、汇编语言程序设计、微型计算机技术、数据库原理及应用、操作系统原理、计算机组成与系统结构、软件工程、数值分析、编译原理。

3、主要实践教学环节：程序设计语言编程实践、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、微型计算机技术课程设计、组成原理课程设计、管理信息系统课程设计、毕业设计。

五、毕业规定学生在毕业时应到达德育培育目标和大学生体育合格标准要求，应获得最低总学分为205学分，其中课内理论必修课126学分，实践教学35学分，选修课〔含公共选修课12学分〕44学分；课外学分10学分。