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《难忘的八个字》武江区田家炳小学杨玉霞教学目标：1、引导学生理解课文内容，抓住重点语句，反复品读，走进人物的内心。
2、能有感情地朗读课文，感悟伦纳德老师善良慈爱的美好心灵，受到爱的启迪。
3、渗透抓住人物特点写人的方法。
教学重难点：引导学生理解课文内容，走进人物的内心世界，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。
教学过程:一、直奔重点，引导质疑1、师：这节课我们继续学习第17课，齐读课题：《难忘的八个字》2、课文题目是《难忘的八个字》，“难忘”的意思是？是哪八个字？这句话是谁对谁说的？（板书：老师、小女孩）。
4、这八个字对小女孩产生了怎样的影响？请你轻轻打开书在文中找出来，并用“----”标出。
3、出示句子：这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法，令我终身难忘。
过渡：是啊，简短的八个字却让小女孩终身难忘，这是一个怎样的小女孩呢？二、品析揣摩，走进人物（一）走进小女孩，感悟她的内心世界。
1、轻声读课文第一自然段，用“”勾画出描写小女孩外貌的语句。
2、提问3、用一个词形容这个小女孩（丑陋不堪----）4、随着年龄的增长，小女孩发觉自己的长相越来越？ (与众不同)师：“与众不同”的意思是？5、这样的“与众不同”使她一跨进校门就？（受到同学的嘲笑），“嘲笑”的意思是？谁能给它找个近义词？（讥笑、讥讽）找近义词也是理解词语的方法。
从这句话中你体会到了什么?是啊，小女孩在学校的时时刻刻都会被人嘲笑，生读：我一跨进校门就，同学们就嘲笑我。
想像一下同学们怎么嘲笑？（这个女孩实在太丑了----）.想象一下：面对同学的嘲笑，小女孩在学校的学习、生活是怎样的？出示：每天早上走进教室时，我；当课堂上老师提问时，我；当参加集体活动时，我；当，我。
7这样的丑样加上遭受这样的嘲笑，难怪小女孩常常会想？生在文中找相关语句汇报，跟着这位同学读：“除了家里人以外，没人会喜欢她，更没人会疼爱她。
语⽂s版三年级下册第17课难忘的⼋个字⽣字 《难忘的⼋个字》是语⽂s版三年级下册第17课，课⽂的⽬标是让学⽣懂得关爱别⼈，对有残疾的⼈要奉献爱⼼。
店铺在此整理了语⽂s版三年级下册第17课《难忘的⼋个字》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 语⽂s版三年级下册第17课《难忘的⼋个字》⽣字 1【龄】 读⾳：líng 巧记：⽛“齿”疼得“令”他难受。
字义：①岁数②年数 组词：①年龄⾼龄②⼯龄党龄学龄 造字：形声法 造句：根据年轮，我们可以知道树⽊的年龄。
笔顺： “齿”上下对正，“⼐”不与中横相连。
字歌：看齿知年龄⽟⽯巧玲珑⾦属做风铃⽿朵去聆听 2【嘲】 读⾳：cháo 巧记：嘴巴(⼝)“朝”前，专揭⼈短。
字义：讥笑，取笑 组词：嘲笑嘲讽嘲弄嘲谑⾃我解嘲冷嘲热讽 造字：形声法 造句：嘲笑别⼈是不礼貌的⾏为。
笔顺：左部偏⼩，位置偏上;“⽉”形长，中间两横短。
3【厌】 读⾳：yàn 巧记：“⼚”⾥⼀只“⽝”，讨嫌(xián)让⼈烦。
字义：①嫌恶，憎(zēng)恶②满⾜ 组词：①讨厌厌恨厌恶②贪得⽆厌学⽽不厌 造字：形声法 造句：我写作业的时候讨厌被别⼈打扰。
笔顺： “⼚”的撇左伸;“⽝”的捺画舒展。
字歌：状元别⾃傲讨厌戴⾼帽这⾥打埋伏⽝吠吓⼀跳 4【恶】 读⾳：è 巧记：有“⼼”来“亚”洲。
字义：①犯罪的事，极坏的⾏为，跟“善”相对②凶狠 组词：①作恶⽆恶不作②凶恶恶⽃恶狠狠 造字：形声法 造句：⽆论多么凶恶的⽍徒，都逃脱不了法律的制裁。
笔顺： “亚”横向右上倾斜，底横⽐上横长;“⼼”形扁。
5【唇】 读⾳：chún 巧记：下⾯⼀“⼝”咬掉晨上⽇(⾠)。
字义：嘴唇，嘴边缘的肌⾁组织 组词：嘴唇唇⾆唇线唇⾳唇红齿⽩唇枪⾆剑唇齿相依 造字：形声法 造句：他⽓得说不出话来，只有嘴唇微微颤动着。
笔顺：外部的撇要写得舒展，盖住⾥⾯的部分。
《难忘的八个字》教学设计优秀6篇作为一位杰出的老师，很有必需细心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应当怎么写呢？以下是人见人爱的我共享的《难忘的八个字》教学设计优秀6篇，您的确定与共享是对我最大的激励。
《难忘的八个字》教学设计篇一教学目标：1、了解先天残疾的我在一次耳语测验中，受伤的心灵得到暖和的故事。
2、连续学习联系上下文理解句子的方法。
3、培育同学朗读本领，理解本领，概括本领。
教学重点：了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测验中我是怎样做的。
教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对我说的八个字的意思。
教学过程：一、导入新课。
今日我们连续来学习第17课《难忘的八个字》（板书课题）二、初读课文，感知内容。
１、齐读课题读了题目，你最想知道什么？（这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这个八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？……）同学们想知道的问题真多，那我们怎么才能知道？对，读课文。
２、通过初读课文，同学们读懂了前几个问题，只有最终一个问题“我希望你是我女儿”为什么令人难忘，有些模糊，可见这个问题是本课的难点，所以这节课老师和同学们就一起来探讨这个问题？（带着任务去读书可以使同学在读书时更具目的性。
既激发了同学的学习爱好，又找出了学习中的难点。
）三、细读课文，体会感情。
1、为了弄清“‘我希望你是我女儿’这八个字，对小女孩来说为什么是难忘的”这个问题，我们就必需先认得故事中的两位主人公，只有了解了她们是怎样的人，才能了解他们的感受。
（这个问题的设计，理清了课文的思路）2、同学自主的去读、想、划，议，感觉这是怎样的一个小女孩。
这是一个（）的小女孩。
（天生残疾、聪慧、自卑、难看、渴望得到别人的关爱、尊重自己心强、可怜、）（板书：自卑）同学们，倘若在你的身边，在你的同学当中，就生活着这样一个小女孩，你觉得别人会怎么看待她呢？（不乐意跟她在一起，瞧不起她，嘲讽她）倘若你就是这个小女孩，面对别人的嘲讽和孤立，你会有哪些感受？（气恼本身的残疾、自卑）请同学们再读读课文，找出课文中能体现出“我”自卑的句子，读一读，试着通过感情朗读表达出“我”的心理感受。
课题9《难忘的八个字》备课组教师：王悦孙彩云教学目标知识与技能：1、正确认读本课的生字，规范书写要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：反复读课文，积累描写人物心理活动的词语。
情感态度与价值观：体会伦纳德老师说的“我希望你是我女儿”这八个字对“我”的意义，感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”对伦纳德老师的深情。
教学重点体会“我希望你是我女儿”这八个字对“我”的意义，感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”对伦纳德老师的深情。
教学难点感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”对伦纳德老师的深情。
教学准备教师准备：课件、预习卡、学习卡、测评卡学生准备：完成预习卡预习卡1.标出自然段序号，正确流利地读课文。
（读给家长听，并请家长签字）2.用○在课文中圈出田字格中的十个生字，用——在课文中划出二类字，用波浪线划出文中的四字词语。
至少读三遍，读给家长听。
3.给每个生字带拼音组词。
4.理解词语：兴高采烈：金光闪闪：抚慰：_______________________________________________5.难忘的八个字是哪八个字？找出这八个字对“我”产生的影响。
学习卡认真读课文，思考：1、你喜欢伦纳德老师吗？你认为伦纳德老师是一个怎样的人？结合文中有关的词句说一说。
2、作者说从她一跨进校门，同学就开始讥笑她。
你认为同学们做得对吗？如果你是她同学，你该如何去做呢？测评卡一、看拼音写词语chu qu yi ban yi ci fu shu( ) ( ) ( ) ( )cong ming jia zhuang zhong yu xi wang( ) ( ) ( ) （）二、形近字组词脑（）述（）船（）否（）恼（）达（）般（）杏（）三、仿写。
1、我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。
用“一⋅⋅⋅就⋅⋅⋅”说一句话。
2、写一个排比句式。
难忘的八个字教案【篇一：难忘的八个字教学设计】《难忘的八个字》第二课时教学设计绵阳市剑南路小学涂晓芳使用教材：小学语文s版三年级下册设计理念：本着“语文课程的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的。
”“应该重视语文的熏陶感染作用”，这一课程理念，充分挖掘课文的情感因素，让学生在文章中体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义，感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情，使学生走进一个“人间处处真情在”的生活强磁场，使他们在获得知识和提高能力的同时，也受到精神的熏染，从而拥有一颗善良的心，一腔真挚的情。
教学目标：1、引导学生理解课文内容，抓住重点语句，反复品读，走进人物的内心。
2、能有感情地朗读课文，感悟伦纳德老师善良慈爱的美好心灵，受到爱的启迪。
3、渗透抓住人物特点写人的方法。
教学重难点：引导学生理解课文内容，走进人物的内心世界，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学流程:一、直奔重点，引导质疑1、师：这节课我们继续学习第17课，齐读课题：《难忘的八个字》2、要走进难忘的八个字。
我们先要记住这些词语，分组读词语，比比谁读得准确，谁的声音轻柔好听。
教师指导读音。
3、课文题目是《难忘的八个字》，“难忘”的意思是？是哪八个字？这句话是谁对谁说的？（板书：老师、小女孩）。
4、这八个字对小女孩产生了怎样的影响？请你轻轻打开书在文中找出来，并用“（）”标出。
3、交流，（课件出示句子：这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法，令我终身难忘。
）默读这段话，想想你有什么疑问？孩子们抓住了语段中的关键词语质疑，这是读书的好方法。
相信通过这节课的学习，我们会找到这些问题的答案，而且还会有更多的收获。
过渡：是啊，简短的八个字却让小女孩终身难忘，这是一个怎样的小女孩呢？二、品析揣摩，走进人物（一）走进小女孩，感悟她的内心世界。
八个字的句子霸气十足1、肉的理想，白菜的命。
2、前事不忘，后事之师。
3、江山好改，秉性难移。
4、文武之道，一张一弛。
5、私心胜者，可以灭公。
6、扬帆起航，劈波斩浪。
7、百毒不侵怕她入心。
8、海纳百川，有容乃大。
9、尺有所短，寸有所长。
10、余生太长，你好难忘。
11、浮华众生，你最珍贵。
12、千里之堤，溃于蚁穴。
13、**协力，争创佳绩。
14、人生苦短，必须性感。
15、一刀在手，天下我有！16、站的更高，尿的更远。
17、老骥伏枥，志在千里。
18、横扫赛场，唯我称雄。
19、当你回头我已走开。
20、一眼之念，一念执着。
21、碎花以乱，时光已逝。
22、百尺竿头，更进一步。
23、朕要回幼儿园深造。
24、孜孜不倦，蒸蒸日上。
25、好好学习，天天向上。
26、与朋友交，言而有信。
27、路见不平，拔刀相助。
28、人心可畏，我保护你。
29、有则改之，无则加勉。
30、不经一事，不长一智。
31、从善如登，从恶如崩。
32、进可以攻，退可以守。
33、力挫群雄，舍我其谁。
34、你的半步，我得天涯。
35、进思尽忠，退思补过。
36、天道酬勤，宁静致远。
37、不入虎穴，焉得虎子。
38、明修栈道，暗渡陈仓。
39、姐妹比男人更可靠。
40、春宵酒醒，芬芳何寻？41、仁义为友，道德为师。
42、独此一家，别无分店。
43、不愤不启，不悱不发。
44、我若犯贱，请骂醒我。
45、避其锐气，击其惰归。
46、逆水行舟，不进则退。
47、不努力未来只是梦。
48、江湖险恶，不行就撤。
49、坚忍是成功的诀窍。
50、翻手为云，覆手为雨。
51、耕耘今天，收获明天。
52、嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。
53、一夫当关，万夫莫开。
54、盛夏光年、遇见离殇。
55、人无远虑，必有近忧。
56、撑起自己的一片天。
57、迅电流光，艺不压身。
58、人而无信，不知其可。
59、谋事在人，成事在天。
60、如鱼饮水、冷暖自知。
61、君子报仇，十年不晚。
62、默默无言，冉冉上升。
63、雪落无痕，雁过留声。
长春版小学四年级上册语文《难忘的八个字》教案及说课稿能联系上下理解与众不同嘲笑畸形等词语。
2、引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。
让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。
3、引导学生抓住人物特点写人的方法。
教学重点引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。
课时安排1课时课前准备1、学生收集有关关爱残疾人的故事读一读。
2、生字、词的卡片、课件。
一、导入师今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽。
安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？师在黑板上写这八个字。
师谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。
生1我希望你是我女儿！师你读得很温柔。
生2我希望你是我女儿！师你读得很诚恳。
生3我希望你是我女儿！师你读得很深情。
生4我希望你是我女儿！师你读得很真挚。
师你们每个人的感受都不同，所以读出来的感觉都不一样，但老师可以感受到，你们每个人读得都很真诚。
现在让我们一起来读一遍。
生齐读我希望你是我女儿！师现在请同学们打开书，快速地读一遍课文，看看这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？用波浪线画下来。
师板书直射我的心田抚慰我的心灵改变人生看法过渡这八个字，仿佛是一束温暖的阳光直射小女孩的心，令她永远难忘。
她为什么有这样的感受呢？让我们一起走近小女孩过去的内心世界。
二、学习第一自然段1、默读课文第一自然段，想想这是一个怎样的小女孩？2、哪句话描写了小女孩的长相？教师出示句子我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶一个小女孩儿，有着一副畸ī形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
学生读句子，理解畸形、弯曲、倾斜、结巴。
3、是啊，她真是与众不同！她长得这么难看，同学们是怎么对待她的？4、而她又是怎么看待自己的？教师出示句子我越来越敢肯定除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
9、难忘的八个字
教学内容：冀教版三年级上册语文第九课《难忘的八个字》
教材分析：文章写“我”是个模样令人讨厌的小女孩，生来残疾。
除家里人外，没有人喜欢“我”。
到二年级时，一次耳语测试，“我”听见伦纳德老师
在“我”耳边说的八个字，仿佛是一束阳光抚慰了“我”的心，从此“我”
改变了人生的态度。
通过文章的学习，了解伦纳德夫人是怎样用爱深深
打动一个残疾儿童的心。
懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么
让人难忘。
教学目标：1.正确认读班课十个生字，会写田字格里的十个生字。
查字典，联系生活实际理解不懂的词语。
2.体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义，感受伦纳德老师对学生慈母
般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情。
3.有感情的朗读课文。
教学设计：。
重阳节短句八个字大全100句重阳节短句八个字大全1、松柏不残四季翠，山村难老百岁人，三三令节春时松，更高九九芳辰重阳鹤添寿，愿秋风捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年轻。
2、又是九月九重阳夜，难聚首，思乡的人飘流在外头，此时的你也是一样的想家吗，那么让我送上我的祝愿，让你有一种家的温暖。
朋友珍重。
3、九重阳到，祝福跑不了，送一缕秋风给你，愿它拂去你所有的不如意;送一杯菊花茶给你，愿它冲走你所有的烦恼火气;送一条微信给你，愿它带给你欢喜。
重阳节快乐。
4、给家人一个拥抱温暖我们的亲情，给朋友一个问候来沟通我们的友谊，给困难一个微笑乐观我们的态度，给烦恼一记挥手愉快我们的心情，祝你重阳节快乐。
5、一支山茱萸，愿你永远愉快，一块重阳糕，祝你永远高兴，一杯菊花酒，祝你幸福久久。
重阳节到了，谨祝各位老朋友、老伙伴节日愉快。
6、传统的节日，穿越时间将真情凝聚;崭新的祝福，跨越空间将思念传递。
衷心祝愿你青春大旗永不倒，快乐心情永不老，幸福日子过得好。
重阳节快乐!7、远也好，近也好，牵挂就好，平淡也好，富贵也好，健康就好，电话也好，信息也好，随着祝福，你幸福就好。
祝你重阳节快乐。
8、九重阳，徐徐秋风;淡淡菊丛，蓝蓝天空;殷殷关怀，皎皎月中;盈盈思念，脉脉情动;深深祝福，款款轻送。
重阳节快乐。
9、九月九日又重阳，满地菊花分外香，平日不常联系你，却也把你挂心上。
愿你享受好时节，身心俱佳常健康，烦恼惆怅都不在，欢天喜地心情爽。
10、愿我的祝福迈过千山万水，愿我的祝福走过千家万户，愿我的祝福携着千福万福，伴着九九重阳的欢聚，来到你的身边，祝你节日快乐，幸福安康。
11、送一缕阳光给你，在秋日的萧瑟中为你带去温暖，送一份祝福给你，在重阳的佳节里为你带来关怀，重阳节快乐，天天快乐。
12、束金菊包含着无限的思念，一株茱萸寄托着无尽的挂牵，一条微信送来遥远的问候，一片情意围绕在你的身边。
重阳节到了，愿你快乐平安!13、老年时最大的安慰，莫过于意识到，已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业。
