阅读答案《难忘的八个字》

9 难忘的八个字一、比一比，看谁棒j ī xi ào ji ǎ zhu ān ɡ x ī w àn ɡzh ōn ɡ y ú w én róu f ǔ w èi二、写出近义词三、把下列词语补充完整。

闪闪 兴 烈 光媚一、判断对错。

1、令人难忘的八个字是—我希望你是我女儿。

（ ）2、伦纳德夫人说的八个字改变了我对人生的看法。

（ ）3、“耳语”测验时，我把右手抬起一点，因为我右耳有点痒。

（ ）4、文章讲的是一个老师与学生之间发生的感人事迹。

（ ） 二、句子仿写秀1、例句：我一．跨进校门，同学们就．开始讥笑我。

2、例句：这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。

我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。

这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人喜欢—敬慕—讥笑—生的看法。

这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1、请你用画出上面这段话中的比喻句。

这个比喻句是比作。

2、这段话中老师的最后一句话对“我”有何影响？3.你喜欢伦纳德老师吗？为什么？同学们，我们有太多的人要感谢。

感谢父母，感谢老师……你最想感谢谁？为什么要感谢他（她）？请选择一件事情表达你内心的感谢。

题目自拟。

形近字辨析恼怒——大脑垮掉——跨越讥笑——机器挺立——朝廷依靠——衣服9 难忘的八个字课时同步练习字词拾贝一、讥笑假装希望终于温柔抚慰二、嘲笑仰慕喜爱基础闯关一、金光高采阳明二、√√×√三、略专项巩固练习1、这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。

老师的话温暖的阳光2、这八个字抚慰了“我”受伤的幼小的心灵，这八个字也改变了我对人生的看法。

3、喜欢。

因为她温柔美丽，有爱心，关爱学生。

写作专练略。

《难忘的八个字:难忘的八个字问题答案》摘要：学生介绍老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事激发学生情感，通让学生己理课容培养学生语感感受课语言直观性和形象性并且助学生积累课语言材，学词语句子让学生用用这样更有利学生化课语言对学生学习语言、发展语言极有义难忘八设计图这课讲述了我因身体有先天缺陷而非常卑伦纳德老师爱改变了我人生态课质兼美富有儿童情趣主旨是伦纳德夫人说八对残疾女孩所产生深远影响力根据这特采用围绕心问题揣摩关键词句、有感情地朗等方法引导学生学习让学生悟、讨论交流理容候指导学生结合己生活验系实际谈体会尊重学生有性见不必强统讨论交流以下几是要让学生充分悟；二是要让学生结合己生活验谈体会；三要引导学生不要歧视有缺陷孩子要像伦纳德老师那样奉献爱心关爱有缺陷人教学目、认识课生学会德、测、慕等八生系生活实际理不懂词语、有感情地朗课背诵两然段3、多多想懂课容体会伦纳德老师对学生爱课重难１、了我是怎样孩子耳语测试我是怎样做２、体会我听到老师说出我希望你是我女儿这八感受教具准备多媒体课件教学两课教学程课（略）二课、导入上节课我们起谈了对伦纳德老师初步印象我们都被伦纳德老师对学生慈母般爱以及我爱伦纳德老师深情所感动着今天就让我们带着这份感动继续欣赏这课二、理、感悟容、指名分段课（配背景音乐）、多媒体出示心问题我什么对伦纳德老师说八难以忘怀？要（）课划出重词句并说说理由（）组交流、归纳看法组织语言把组见全班交流3、人学习思考基础上组交流全班交流要ａ我越越敢肯定甚至没人喜欢我就是这样孩子老师却对她说出了那温暖八这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ｂ很美、温柔可爱笑眯眯眼睛伦纳德老师不仅有着美丽外表更有颗爱残疾学生美心灵这样老师怎不让人喜欢呢ｃ这八仿佛是人生看法伦纳德老师轻轻对我说我希望你是我女儿这温馨、充满爱话语似束阳光射进我心田他改变了我对人生看法老师不因我长得难看而嫌弃我却给了我比般孩子更多关爱；他爱让卑我恢复了信心重新感受到生活美三、扩展课前学们集了很多有关和故事谁愿把己集到和分享学生介绍老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事激发学生情感四、结并布置延展性作业黑夜里盏灯火寒冷件外衣都会让我们感到无比温暖学们伸出你手献出你爱心关心你朋友不助那些要有困难人你也会体验到种快乐教学随笔我这堂课力图体现出以下些教学思想、尊重学生主体地位比较充分地发挥了学生学习主动性和积极性整堂课教师几乎没有对课思想容提出什么问题主要通学生懂、理课教师指导主要体现组织学生进行语言训练并且训练程给予适当指导教学教师作学生员共参与学习使课堂气氛更加和谐学生愉快轻松气氛学习得更加主动更加投入学习效率也随得到提高二、整堂课充分重视朗和背诵训练和指导以熟成诵是国传统语教学宝贵验课堂我抓住机会用多种形式引导学生多让学生懂通熟得有情有趣得津津有味通让学生己理课容培养学生语感感受课语言直观性和形象性并且助学生积累课语言材三、理课重语言积累和运用创设情境给学生语言实践机会学词语句子让学生用用这样更有利学生化课语言对学生学习语言、发展语言极有义四、恰当地使用现代化教学技术手段以舒缓优美背景音乐学生创设出了和谐教学氛围五、加强课外结合培养学生收集信息、处理信息能力这课教学还有些不足也留下了些遗憾例如由课含义较深刻学生体验候有定难假如学生体会课容候能再结合学生实际进行指导效应该会更些。

《难忘的八个字》美文阅读附答案《难忘的八个字》美文阅读附答案①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。

我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都最喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。

可我的左耳先天（），几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又最后一个测验。

每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢？以前．老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。

⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。

⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”13．文中括号处应选填的词语是（）A．失灵B．失聪C．失常D．失调14．指出文中两处破折号的用法。

______________________________________________________________15．生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？____________________________________________________________________________________________________________________________16．第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________17．“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种方法？它在文中的表达作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________18．利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。

难忘的八个字姓名随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖、很美。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有一个很不一般的缘故——我们低年级同学都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。

所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个。

每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。

”或者“你有没有一双新鞋？”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。

我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1、划去下列词语中加点字错误的读音。

模．（mó mú）样厌恶．（è wù）裂唇．（chún cún）气恼．（nǎo lǎo）畸．（qí jī）形一束．（shù sù）2、“聪”用部首查字法应查（）部，再查（）画。

期中基础知识达标练习-小学语文三年级下册部编版一．选择题（共16小题）1．下列加点的字和音节全部都是正确的是（）A．保存．（chún）儿．童（ér）B．苏醒．（xǐn）约．会（yuē）C．历．史（lì）掠．过（lüè）D．长寿．（shòu）组．力（zu）2．下面小题中，有一个选项是错误的。

（）A．不禁．（jìn）B．投掷．（zhì）C．咖（kā）啡D．档．（dàng）案3．读下面一段话，你想到的寓言故事是（）爸爸希望琳琳能够多掌握一些知识和技能，所以给琳琳报了很多补习班，特长班。

虽然琳琳才上三年级，但爸爸总让她听一些高年级的课程，琳琳感觉很难受。

A．《杞人忧天》B．《狐假虎威》C．《揠苗助长》4．伦纳德老师很美、很脾、温馨可爱，“耳语测验”中，她对裂唇的我说（）A．你嘴巴怎么会变得这样？B．天是蓝色的。

C．我希望你是我女儿！D．你有没有一双新鞋？5．通知的应用极为广泛，班长领取新校服、全班同学参观博物馆或者到换场集合观看文艺表演，都可能需要用“通知”布置工作、传达时间和地点等。

下面关于通知的格式说明错误的是（）A．“通知”写在第一行正中。

B．“正文”另起一行，空两格写。

C．落款包括“署（shǔ）名”和“日期”，分两行写。

D．“日期”在上一行，“署名”在下一行。

6．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）。

A．水面上的小圆晕一圈圈地飘荡．．开去。

B．小红的手真灵敏．．，剪出的蝴蝶活灵活现。

C．公司的处境十分艰难，身为总经理的他有些杞人忧天．．．．。

D．清清的南明湖倒映．．着蓝蓝的天空、洁白的云朵。

7．下列语句中，没有语病的一项是（）A．我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

B．今天，我很快完成了语文和各科作业。

C．小刚成了光荣的少先队员。

D．那里有名贵的各种花草。

8．下列句子与其他两项所用修辞手法不同．．的是（）A．微风轻轻地亲吻我的脸颊。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项强化训练（含答案）1. 读课文《难忘的八个字》，填上适当的标点符号。

我等待着______伦纳德老师说了八个字______这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田______这八个字抚慰了我受伤的______幼小的心灵______改变了我对人生的看法______令我终生难忘______2. 连词成句，并加上恰当的标点符号。

①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都3. 读课文《穷人》，说说下列句子中省略号的作用。

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！4. 照样子，写句子，并加上标点。

例：人和动物是朋友。

①______是______。

例：梧桐树叶像手掌。

②______像______。

5. 填上适当的标点符号。

①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______6. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。

（改为拟人句）（3）山溪很平静。

（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

7. 读课文《放飞蜻蜓》填上适当的标点符号。

①他停下脚步______慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头______说______翠贞______你知道蜻蜓吃什么吗______②陶行知又问______蜻蜓的尾巴有什么用______谁知道______8. 按课文内容填空并回答问题。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。

难忘的八个字我气愤，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。

我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。

二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。

她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她，敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

这里有个很不一般的原因。

我们低年级同学每年都有耳语测试。

孩子们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的……轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。

然后，悄悄把右手抬起一点，这样就可以听清老师讲的话了。

我等待着……终于，我听见了八个字。

这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：“我希望你是我女儿。

”1、联系上下文理解词语。

复述：失聪：2、“我”的身体的两处残疾是：————————、————————3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（）①表示底下是解释部分或说明部分。

②表示意思的递进或转折。

③表示声音的延长。

4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？5、读第二自然段，用横线勾出描写伦德纳夫人外貌的句子。

大器之才1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。

一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。

不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。

“像是当侦探吗？”小男孩问。

我回答：“那当然。

”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。

第二天他来得更早，而且不遗余力。

难忘的八个字三年级阅读答案三年级语文难忘的八个字教学设计范文是我们自我检验与评价的重要工具，可以关心我们发觉自己的不足和提升的空间。

在写总结之前，我们可以先列举要点和关键信息，为写作提纲和结构做好预备。

探究这些范文范本，可以关心我们发觉写作的乐趣和内涵。

难忘的八个字三班级阅读答案篇一1、了解先天残疾的我在一次耳语测验中，受伤的心灵得到暖和的故事。

2、连续学习联系上下文理解句子的方法。

3、培育同学朗读力量，理解力量，概括力量。

了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测验中我是怎样做的。

联系上下文体会伦纳德老师对我说的八个字的意思。

一、导入新课。

今日我们连续来学习第17课《难忘的八个字》（板书课题）二、初读课文，感知内容。

１、齐读课题读了题目，你最想知道什么？（这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这个八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？……）同学们想知道的问题真多，那我们怎么才能知道？对，读课文。

（带着任务去读书可以使同学在读书时更具目的性。

既激发了同学的学习爱好，又找出了学习中的难点。

）三、细读课文，体会感情。

1、为了弄清“‘我盼望你是我女儿’这八个字，对小女孩来说为什么是难忘的”这个问题，我们就必需先熟悉故事中的两位仆人公，只有了解了她们是怎样的人，才能了解他们的感受。

（这个问题的设计，理清了课文的思路）2、同学自主的去读、想、划，议，感觉这是怎样的一个小女孩。

这是一个……的小女孩。

（天生残疾、聪慧、自卑、难看、渴望得到别人的关爱、自尊心强、可怜）（板书：自卑）同学们，假如在你的身边，在你的同学当中，就生活着这样一个小女孩，你觉得别人会怎么看待她呢？（不情愿跟她在一起，瞧不起她，称赞她）假如你就是这个小女孩，面对别人的称赞和孤立，你会有哪些感受？（气恼自己的残疾、自卑）请同学们再读读课文，找出课文中能体现出“我”自卑的句子，读一读，试着通过感情朗读表达出“我”的心理感受。

重点指导：“我敢确定，除了家里人以外，没人会喜爱我。