3AUnit 1Hello!第一课时[1]
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新版牛津译林版 小学三年级英语3A Unit1-Unit8单元教案
3A Unit1 Hello第一课时总第课时备课时间上课时间教学目标：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。
3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。
3、初步会用英语表达自己的名字。
教学难点：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。
2、初步会用英语表达自己的名字。
3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1、在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。
让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2、在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。
T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示)T：Now class begins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss:Hello.Step 2 Presentation1、出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
Unit 1 Hello!第1课时
活动方式：个人示范表演。
S1: Hello, Lantu! I’m...
S2: Hello, Taoqi! I’m...
S3: Hello, Zhu Bajie! I’m...
S3: Hello, Sun Wukong! I’m...
Activity 11. Let’s sing.
Hello, Lanmao ! Do, oh , do! Hello, Taoqi ! Do, oh , do! Hello, Hongmao ! Do, oh , do! Hello ! Hello ! Hello !
小学英语三年级上册（人教版）精品课件
Unit 1 Hello！
第1课时
1. Let’s enjoy a song “Hello!”.
Activity 1. Learn to greet others and introduce yourselves.
How to greet people? 1. Hello! 你好! 2. Hich is the best group?
1. 做随堂练习。 2. 布置家庭作业。 把今天所学的歌曲表演唱给爸爸妈妈听。 从今天开始，要用英语跟老师和同学们打招呼。
Activity 8. Play a game.
A game: Pass the flowers and introduce yourself. 活动方式：全班活动，击鼓传花，介绍自己
开始游戏：当鼓声停止时， 花在谁手中谁就站起来自我 介绍。
Activity 9. Let’s sing “Hello!” .
Activity 2. Show the introduction
T: Hello, I’m Miss Lee! 然后戴上不同的头饰分别介绍。 Hello, I’m Wu Yifan. Hello, I’m Chen Jie. Hello, I’m Mike.
S1: Hello, Lantu! I’m...
S2: Hello, Taoqi! I’m...
S3: Hello, Zhu Bajie! I’m...
S3: Hello, Sun Wukong! I’m...
Activity 11. Let’s sing.
Hello, Lanmao ! Do, oh , do! Hello, Taoqi ! Do, oh , do! Hello, Hongmao ! Do, oh , do! Hello ! Hello ! Hello !
小学英语三年级上册（人教版）精品课件
Unit 1 Hello！
第1课时
1. Let’s enjoy a song “Hello!”.
Activity 1. Learn to greet others and introduce yourselves.
How to greet people? 1. Hello! 你好! 2. Hich is the best group?
1. 做随堂练习。 2. 布置家庭作业。 把今天所学的歌曲表演唱给爸爸妈妈听。 从今天开始，要用英语跟老师和同学们打招呼。
Activity 8. Play a game.
A game: Pass the flowers and introduce yourself. 活动方式：全班活动，击鼓传花，介绍自己
开始游戏：当鼓声停止时， 花在谁手中谁就站起来自我 介绍。
Activity 9. Let’s sing “Hello!” .
Activity 2. Show the introduction
T: Hello, I’m Miss Lee! 然后戴上不同的头饰分别介绍。 Hello, I’m Wu Yifan. Hello, I’m Chen Jie. Hello, I’m Mike.
3A Unit 1 Hello第1课时
Unit 1 Hello第一课时导言课教学内容：英语入门、Part A教学目标：1. 引起兴趣，建立自信。
初步学习良好的英语听说方法。
2. 初步感知英语，学习交际用语：Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 认识课文中的五个人物。
教学重点：能大声地说Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 对学习英语感兴趣。
教学难点：name 和I’m 中/m/ 的发音。
教学过程一、导言1. 为什么学英语T: Hello, boys and girls. 同学们，你们好！I’m Linda. 我叫林达。
今天我们上第一节英语课。
英语：EnglishT: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一。
世界上每十个人中，就有一个人讲英语。
如：英国人，美国人，加拿大人，澳大利亚人等。
T: 在我们的日常用品上也经常会看到英文。
（出示实物）T: 同学们可以看看自己的文具和衣服，寻找一下你身边的英语。
2. 怎样学英语T: ―――我们发现英语就在我们周围的生活中。
T: 今天是同学们第一次上英语课，老师给大家提几点上课要求：上课的时候同学们眼睛要看着老师，看老师发音时的嘴型；耳朵要仔细倾听，听老师的发音；不要急于开口，听清楚后再模仿。
T: Now le t’s try to say ‘Hello’让我们试着来用‘Hello’“你好”互相打招呼。
Look at my mouth.看着我的嘴型仔细听：hello 现在跟我念请每个同学都来读一读T: 现在用hello跟你边上的同学打一个招呼。
再跟坐在你前面和后面的同学打个招呼。
二、重点突破1.(学I’m ….）T: ‘Hello, I’m Linda.’你好，我叫林达。
I’m我是。
注意看老师的口型，仔细听：I’m Linda. I’m Linda. I’m请同学们跟我念I’m…T: 与手偶小狗对话：‘Hello, I’m Linda.’ ‘Hello, I’m Bobby.’T: 请同学们象这样来打招呼并作自我介绍。
译林英语3A Unit 1 Hello!(第一课时)
1. (伴随着 unit1 中的英语歌 Step1: Self-introduction Good morning)Hi, boys an d girls. I am your new En glish teacher. I am Miss C ai. (You can also call me Blair.) (给出其他几位女老 师的照片，让学生会说 Mis s xxx，). 教师总结：miss 是我们对女 老师的称呼， 当然 miss 也可 以用来称呼未婚女士。 T：Hello, boys and girls. T: Hi, boys and girls. T: Good afternoon, boys a nd girls. T: So when we want to gr Step2: Game eet each other, we can use time “Hello!”, “Hi!”, “Good m orning!”and“Good afternoo n！”. 用图片对比 good morning
Ss: Hello, Miss Cai. Ss: Good afternoon, MissCai. Ss: Hi, Miss Cai. .
Ss: Yes.
和 good afternoon. 呈现 Lea rning tips, 让学生初步感知 S: 学生指向老师。 并领会常用的招呼用语。 （集体练习多组） 此处教师反复示范，请学生 注意口型认真模仿发音 good afternoon T: Boys and girls, do you like Step3: Greet each games. other T: Let’s play a game. This game is called “Blair says”. Who is Blair? T: Yes, listen carefully ple ase.(教师手放耳边做认真听 的手势) 立) When you hear Jane says “stand up”, you all stand up.(肢体动作示范起立 When you hear Jane says “hands up”, you all put your hands up.(肢体 动作示范举手) Step 4: When you hear Jane says “sit Introducing new down”, you all sit down.（肢 friends 体动作示范 坐端正） T: OK, now I want to kno w you.(请一位学生起立) H ello, I’m Miss Gao. What’s your name? T: Hello, xxx. T: Boys and girls, can you use English to say hello t o your friends. I will give you 1 minute. (让学生下位置找伙伴打招 呼，比一比在一分钟内 think you are all g ood friends. Today I have
3Aunit1 Hello 第一课时
Ss: zebra
S10: zebra.
T: Z-E-B-R-A, zebra. Ss: Z-E-B-R-A, zebra. (Ss read the word row by row.)
8. T: Now, I’ll tell you the third. Are you ready!
Ss: Yes!
Ss: Monkey, monkey, monkey.
(Ss read the word “money” group by group, one by one.)
5.T: Who can try to act anther animal? S6: Me.
T: Ok, you please! (Tell him/her act a tiger.)
4. T: What’s on the teacher’s desk? (T put a cat hand on the teacher’s desk)Do you know? S3:A cat (with the help)
T: Very good! (T put the picture of “a cat” under the dog. And write the word beside the picture.)
S8:斑马。
T: You’re right! Sit down please. Ok! Who knows its English name?
S9: Zebra (With teacher’s help)
T: Well done! Please pay attention of this word zebra.
2.T: OK. You’re so clever. And today we’ll learn some new words about animals. (say them in Chinese and write “animal” on Bb, both English and Chinese)
S10: zebra.
T: Z-E-B-R-A, zebra. Ss: Z-E-B-R-A, zebra. (Ss read the word row by row.)
8. T: Now, I’ll tell you the third. Are you ready!
Ss: Yes!
Ss: Monkey, monkey, monkey.
(Ss read the word “money” group by group, one by one.)
5.T: Who can try to act anther animal? S6: Me.
T: Ok, you please! (Tell him/her act a tiger.)
4. T: What’s on the teacher’s desk? (T put a cat hand on the teacher’s desk)Do you know? S3:A cat (with the help)
T: Very good! (T put the picture of “a cat” under the dog. And write the word beside the picture.)
S8:斑马。
T: You’re right! Sit down please. Ok! Who knows its English name?
S9: Zebra (With teacher’s help)
T: Well done! Please pay attention of this word zebra.
2.T: OK. You’re so clever. And today we’ll learn some new words about animals. (say them in Chinese and write “animal” on Bb, both English and Chinese)
译林新版英语3A Unit 1 Hello Period 1教案
三上Unit 1 Hello Period 1Story timeStep1 Warm up1.Enjoy a song: HelloT: Boys and girls, this is our first English lesson of the new term. Let’s enjoy a happy song. Then please tell me what you hear.Present Hello teach it.2 Present the title Unit 1 HelloT: Today we are going to learn Unit 1 HelloT: Who wants to say Hello to me?You can say “Hello, Miss ...” with shaking your hand. (引导学生一边挥手一边和老师打招呼，教师在回复中使用：hello hi课件呈现“Hello！= Hi！并带读。
Step 2 Presentation1 Game: Three “Hello!”Rules: In ten seconds, say three “Hello!”or “Hi!”to three new classmates. Don’t forget the smile. Others don’t forget to answer friendly.(10秒内，用Hello 和hi 与身边三位同学打招呼，别忘记带上微笑。
其他人也要友好回答哦！)2 Introduce Mike(电脑呈现Mike)T: Oh, He is our new friend. He is Mike. ( 带读Mike) Let’s say Hello to Mike.3 Teach “ Good morning. “”Good afternoon”T:（指图一）When we meet Mike in the morning. We can also say “Good morning, Mike”Teach “ Good morning”Practice: 竖排开火车，从前往后用“Good morning” 与后排的同学打招呼。
牛津小学英语3A Unit 1 Hello
牛津小学英语3A Unit 1 Hello .教案第一课时The first period: A Learn to say .教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。
特别要注意I’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教具准备：录音机、磁带、挂图TEACHING CONTENTS:1.V ocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2.Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning . TEACHING AIMS :1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello/Hi ,I'm .. What’s your name?Good morning .2.To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3.To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette , recorder ,masks (David ,Liu Tao , YangLing ,Mike ,Nancy ) TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1.Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You cancall me “Miss ××.”This term I ’ll teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2.Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1.Learn to say :Hi /Hello ,I’m …2.a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say :Hi ,I’m …/Hello ,I’m…3.b. Read after the T.4.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…5.c. Practice :6.T& S S&S Group work .7.Work in pairs .8. d. Check .9.Learn to say: What’s your name?10.a. The teacher wears the mask (David ): Hello , I’mDavid ,What’s your name?The student answers : Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answer : Hi,I’m…What’s your name?d. Check .Step 3 Have a rest : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask “What’s your name?”e.g Hi ,I’m … ,What's your name?Hello, I’m …2. Play a game: What’s your name?The Ss are divided in several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name?Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands )Sb: Hi, I’m … What’s your name?Sc: Hi , I’m …(Sb&Sc clap their hands )11.L isten to the tape and repeat .Step5 Relax : Listen to the song “Hello!” ;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework : Listen to the tape and read aloud .。
人教(PEP)三年级英语上册《Unit1 Hello!》第一课时优质课课件
Let’s talk
Hello, I’m___.
Let’s talk
Hello, I’m___.
Let’s talk
Hello,____.
Let’s talk
Hello,____.
Let’s act
Hi, I’m….
Homework
1.用所学的英文表达向父母问好，介 绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
Unit 1 Hello!
第一课时
Do you know them?
Do you know them?
Do you know them?
Doห้องสมุดไป่ตู้you know them?
DVD
TV
CCTV USA cm Hi
Let’s talk
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:14:14 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
2019-2020年三年级英语 3A Unit 1 Hello(1)教案 人教新版
2019-2020年三年级英语 3A Unit 1 Hello(1)教案人教新版Teaching aims：1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m …, 并能够在真实的语言环境中初步运用.2、能够听、说、认、读单词：cat monkey3、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。
Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。
Teaching procedure :1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Lo ok, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3．Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4．Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
附送：2019-2020年三年级英语 3A Unit 1 Hello(3) 教案人教新版Teaching aims:1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。
2、学习有关的动物单词：panda, bear 。
3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。
三年级英语上册 3A Unit 1 Hello! 课件 人教PEP
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让我们一起学习对话
Let’s talk
Hello
看图表演
Listen and number
听声音 标序号
小结
Let’s talk
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！
自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
道别说再见：Goodbye！ / Bye!
英语中对教师的称谓
❖英 语 中 称 呼 老 师 时 , 不 说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如王老师称 为Mr / Miss Wang.
Байду номын сангаас
I’m Miss White.
I’m Mrs. Green.
I’m Mr. Brown.
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
Unit One 1
Hello!
Lesson 1