艺术导论 1

艺术导论通过这一学期学习艺术导论课的学习，自己对事物的鉴赏也有了新的认识和提高。

现在对事物的看法不仅仅是看热闹，也有自己浅浅的感悟。

什么是艺术？从广义上说艺术是一种社会意识形态，是人类审美活动的最高形式。

从狭义上讲，艺术是指任何可以表达美的行动或事物，任何以美学内涵表现出来的形式都可称为艺术，譬如文学、书法、绘画、音乐等。

艺术不仅寄托了人类对美好事物的向往与追求，同时也影响着人类文明的进程。

除此之外，艺术对大学生的启迪更是深刻鲜明的，通过艺术的载体，大学生可以更加完善自我，塑造自我，从而更好地应对生活中的各种挑战。

大学是一个人塑造性格与价值观形成的重要时期，而艺术对于行走在大学这段旅程的大学生的启迪与影响是深刻的。

首先，艺术对于大学生在想象力与创造力的培养及身心的熏陶都有启迪。

大学生在用其独特的视角和审美观进行艺术创作及艺术欣赏时，不但可以提高艺术修养、拓展艺术视野，而且增强了艺术思维能力。

在这个过程中，艺术以潜移默化的形式加深了大学生对传统文化的理解，促使他们综合全面地发展。

其次，艺术的形式是多样的，包括美术、音乐、文学、书法等等，因此艺术对于大学生的启迪是有内在联系的，具有汇通性。

在一般人的心中，总觉得艺术是“阳春白雪”，其实，艺术离我们的生活并不遥远。

罗丹说，生活并不是缺少美而是缺少发现。

生活需要有一双发现美的眼睛。

大自然中、生活中处处充满美，就在于一个人有没有去发现她。

有了一双善于发现美的眼睛，生活也就处处充满美,充满艺术，大自然的形与色的艺术，劳动的艺术，奇妙想象的艺术和创造的艺术等等，有一双善于发现美的眼睛，才能使自己生活在美的环境中，美无处不在，只要你善于发现。

不信，从今天起你就可以留心一下你每天等车旁的广告牌，路旁的垃圾桶，公交车身的广告图案，商店门口的大招牌，冰淇淋的包装纸，它们可能就是你平时所没有注意到的美与艺术。

美术来源于生活，而又高于生活，他们相互依存，相互促进。

自然、生活给我们和美术家们提供了肥沃的土壤，而我们和美术家们又尽情地表现自然，表现生活，并使生活更加丰富多彩。

1.雕塑简介：骆驼体态雄健，昂首张口，站立长方形底板上。

背上搭一圆垫，垫上架平台，上铺菱形方格长毯，周围垂绿色流苏。

七名神情各异的男乐俑盘坐平台四周，分别执箫、笛、箜篌、琵琶、拍板、排箫、笙等乐器，正全神贯注，管急弦繁演奏；中间站一姿态婵媛的女舞俑似合着节拍“翩翩舞袖，宛转歌声”，呈现一派欢乐热烈的气氛。

艺术特色：这组艺术珍品，采用现实主义和浪漫主义相结合的创作方法制成，具有强烈的艺术生命力和巨大的感观吸引力。

观者犹如听见悠扬的乐曲，看到婆娑的舞姿，从而陶醉在其中。

2.雕塑简介：雕塑中，作者运用了寓意的手法，用一匹气宇轩昂、傲然屹立的战马来象征这位年轻的将军。

它高大、雄健，以胜利者的姿态伫立着，有一种神圣不可侵犯的气势；而另一个象征匈奴的手持弓箭的武士则仰面朝天，被无情地踏在脚下，显得那样渺小、丑陋，蜷缩着身体进行垂死挣扎。

艺术特色：霍去病墓石雕在石刻手法上都巧妙的运用了“因势象形”的手法，将圆雕、浮雕、线刻等技法融汇在一起，形象刻画恰到好处。

3.雕塑简介：大佛身着通肩大衣，自右肩回绕至左肩，覆盖着全身的舒缓的衣褶，飘逸而浩荡。

看似流水，然而在薄薄的衣襞下却显示出壮硕躯体的健美之质感。

透过佛身壮实厚重、韵律般的道道曲线，以及额面上大而弯曲的眉线和微微浮起的唇线，我们看到了旺盛的生命力和鲜活的艺术气息。

艺术特色：艺术家按照佛教的仪规，雕凿了具有不同性格和气质的大型群雕像，而且还把这组群像间的内在联系表现得水乳交融、淋漓尽致。

阿难文静温顺，外表朴素；菩萨华丽、端庄、幽静、矜持；天王肃穆、硕壮、狰狞，具有镇压邪恶的力量；力士刚强、生性暴躁；即便是承担着天王沉重身躯的地神，都被雕刻得出神入化，具有一种奋力对抗的精神。

4.画面内容：在宁静、肃穆的气氛中，马拉锁骨下的一道伤口以及掉在浴缸边的匕首提示人们这是一次暗杀。

血仍在滴，染红了池中的水。

在虚空而沉重的黑色背景映衬下，一束光线照到遇难者身上，马拉的头倒向一边，胳膊无力地垂着，浴缸旁边有一只木箱，上面放着墨水瓶和纸，在浴缸外的手却在书写关于人民福利的计划。

《艺术导论》教案公共教学部20XX年9月序言一、《艺术导论》课的性质：这是一门研究艺术活动基本规律的学科，是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术门类特点的科学体系。

这是一门加强大学生美育教育、强化学生素质教育的课程。

《艺术导论》课程涉及艺术的多个门类，学生可以从不同的角度、全方位地得到艺术的熏陶，可以在艺术理论的接受与欣赏过程中，净化心灵，提升品质。

二、主讲老师对本课程的认识：《艺术导论》只能说是“概要”，课程所涉及的范围，极其广泛。

我们不可能对课程中涉及的十几个艺术门类都精通，但可以对某一两种，有比较浓厚的兴趣，以此来触发我们的艺术审美感觉神经，继而对其理论做一些必要的积累，久而久之，即可以比较主动地、积极地认识、接近艺术，也能够说出一些“行”话来。

我看艺术品，从形式入手，寻找熟悉的“身影”，从“色彩、布局、明暗、强弱、节奏、虚实、对比....”等等，引发观察与思考，再从“听觉、视觉、感觉等”，激发联想，进一步利用自己的生活经验，挖掘作品的社会意义，如此而已。

我们综合理论和实践，将部分的艺术理论和艺术欣赏结合在一起，通过理论的讲解，和大量的作品的赏析，使学生同时获得理论的提升和实践的认知。

这是本课程的一个特色。

三、学习艺术导论这门课应注意的问题：1、学习和掌握一些必要的文艺理论知识，如艺术的本质和特征问题，艺术的功能问题，艺术与哲学、文化、宗教、历史、道德、科学等等的关系问题；2、掌握各艺术种类的最基本的“语言”特征，如绘画的色彩、线条，书法的用笔、用墨、结构、布白，摄影的线条、形状、影调，雕塑的立体空间、造型等等……　3、自觉不自觉地接触艺术作品，尽可能多地观览博物馆、画廊、展览馆、观赏作品，倾听艺术理论家、批评家、鉴赏家、艺术创作者的品评与感受；4、用真诚和自信贴近艺术作品，大胆地联想与放纵自己的审美知觉，结合自己的、社会的、历史的经验，调动自己的感觉器官，尽情体验美的空间。

5、理论学习以后，要注意主动接受艺术，主动感受艺术带给我们的震撼，只要有机会，一定不要放弃对艺术品的真切、直接的接触，培养艺术欣赏的感觉。

艺术导论的主要内容一、艺术的概念艺术这玩意儿啊，可神奇啦。

它就是人类创造力和想象力的结晶。

你看那些画家在画布上涂抹色彩，音乐家在乐器上弹奏美妙的旋律，作家在纸上书写动人的故事，这些都是艺术呢。

它可以是一幅美丽的画，像梵高的向日葵，那一朵朵向日葵，色彩浓烈得就像燃烧的火焰，仿佛能感受到画家对生命的热爱。

也可以是一首歌，比如周杰伦的稻香，那轻快的旋律一响起，就会让人想起乡村美好的田园生活。

二、艺术的分类1. 视觉艺术这里面就包含绘画、雕塑这些。

绘画嘛，从古老的岩画开始，那时候的人们就在山洞里画画啦，简单几笔勾勒出狩猎的场景。

而现代绘画更是多种多样，有写实的，超写实的能把人画得像照片一样；还有抽象的，像毕加索的画，有时候看都看不懂，但就是有一种独特的魅力。

雕塑呢，从古希腊那些完美比例的人体雕塑，到现在城市里各种各样的现代雕塑，有的是很有意义的纪念性雕塑，有的就是单纯为了好看，放在公园里给大家欣赏。

2. 听觉艺术这肯定得说音乐啦。

音乐的种类超级多，古典音乐像莫扎特、贝多芬的曲子，那是非常高雅的，每次听都感觉像是走进了一个充满贵族气息的宫殿。

流行音乐就更接地气了，大街小巷都在放。

还有民间音乐，不同地方的民间音乐有着浓郁的地方特色，像陕北的信天游，那高亢的嗓音一吼出来，就带着黄土地的气息。

3. 表演艺术表演艺术包括戏剧、舞蹈之类的。

戏剧有话剧、歌剧、戏曲等。

话剧靠演员的台词和表演来展现故事，像茶馆，通过老北京的一个茶馆里形形色色的人物，展现出社会的变迁。

歌剧呢，既有动听的歌声又有表演，像茶花女，那些经典的唱段真的是百听不厌。

舞蹈就更不用说了，民族舞展现各个民族的特色，傣族舞的柔美，蒙古舞的豪放。

现代舞则充满了创新和自由的感觉。

三、艺术的功能1. 审美功能艺术最大的一个功能就是让我们感受到美啦。

当我们看到一幅漂亮的画，听到一首动听的歌，就会觉得心情愉悦。

这种美可以是外在的形式美，像建筑的造型、绘画的色彩搭配；也可以是内在的精神美，比如从一部好的电影里感受到人性的光辉。

艺术作品的形式要素有哪些艺术语言，艺术形象，艺术意境，艺术风格，艺术流派，艺术手法根据绘画所使用的工具材料,可分为那些类别绘画按工具材料和技法的不同，分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等主要画种。

中国画又按技法的工细与粗放，分为工笔画和写意画。

版画又根据版材的不同，分为木版画、铜版画、纸版画、石版画、丝网版画等；版画还依制版方法和印色技法分类，常见的有腐蚀版画、油印木刻、水印木刻、黑白版画、套色版画等。

艺术的特征是什么艺术的主要特征：形象性、主体性和审美性。

一、形象性1.艺术形象是客观与主观的统一2.艺术形象是内容与形式的统一3.艺术形象是个性与共性的统一二、主体性1.艺术创作具有主体性的特征2.艺术作品具有主体性的特点3.艺术欣赏具有主体性的特点三、审美性1.艺术的审美性是人类审美意识的集中体现2.艺术的审美性是真、善、美的结晶3.艺术的审美性是内容美和形式美的统一名字解释:再现性艺术！和表现性艺术从艺术分类的美学原则来看,可以将整个艺术区分为哪些类型第六种：从艺术分类的美学原则来看，可以将整个艺术区分为五大类别，即：实用艺术(建筑、园林、工艺美术与现代设计)、造型艺术(绘画、雕塑、摄影、书法)、表情艺术(音乐、舞蹈)、综合艺术(戏剧、戏曲、电影艺术、电视艺术)和语言艺术(诗歌、散文、小说)等。

以周昉的簪花仕女图为例，说明唐代人物画的特点《簪花仕女图》是唐代画家周昉的作品也可以说是代表作品吧。

看首先应了解周昉的一些基本情况，周昉出身贵族，先后做官，对宫廷族妇女生活十分熟悉，因而对族妇人及侍女的气质神态把握精确，通过对人动作细节的描写刻画。

体现也唐代人物画最重的以形写神的艺术特点。

《簪花仕女图》是描写春夏相交时节一群服饰艳丽云鬓高耸的贵族妇女、赏花、戏犬、观鹤、漫步的场景。

无论用笔。

用墨设色都体现出唐代人物画的精髓，用笔纤细。

而又不却弹性，设色清丽艳明对质感的描绘把握非常贴切到位。

细纱衣轻薄透明，肌肤丰韵、白皙。