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初⼆英语下册第8单元语法Unit 8 Why don’t you get her a scarf ?⼀、重点知识点：1、Receive v. 收到、接受Receive a letter from sb =hear from sbEg：I receive a letter from my uncle yesterday.=I heard from my uncle yesterday.2、advantage n 优点、有利条件反义：disadvantage 不利条件、缺点常⽤搭配：have an advantage 占有优势get an advantage 获得优势win an advantage 赢得优势3、choose v.选择n.choice （we have no choice but to do this.）常⽤搭配：choose---from ---从---中挑选choose to do sth 选择做某事4.give away 赠送分发Eg:I often give away some gifts to my sister5、rather than ⽽不是Eg：He ran rather than walked.延伸：would rather do sth. -----than do sth. ---宁愿---⽽不愿------ prefer to do sth ------rather than do sth. -宁愿---⽽不愿------6、encourage v. ⿎励、激励常⽤短语：encourage sb to do sth ⿎励某⼈做某事Eg：Our English teacher encourages us to speak English loud in class. Discourage7、make progress 取得进步其中progress为不可数名词Eg：Study hard and make progress every day.8.take an interest in -----对---感兴趣= be interested in ------Eg：My cousin took an interested in math last year.9.make friends with sb. 与某⼈交朋友=be friends with sb.Eg:I want to make friends with you .10．instead与instead of（1）作为副词，instead的含意是“代替，顶替”，表⽰前⾯的事情没做，⽽是做了后⾯的事。
八年级英语上册第八单元的重点内容
八年级英语上册第八单元的主题是“绕口令”。
这个单元的目标是帮助学生掌握一些基本的绕口令技巧，提高他们的口语流利度和发音准确性。
以下是该单元的一些重点内容：
1.绕口令的基本概念和技巧：绕口令是一种有趣的练习口语的方式，
通过快速、准确地说出一系列发音相近的单词或音节来提高口语流利度和发音准确性。
这个单元将介绍一些基本的绕口令技巧，如连读、失去爆破、弱读等。
2.练习绕口令：学生将通过练习一些简单的绕口令来提高他们的口
语技能。
这些绕口令将包括一些常见的英语单词和短语，如“Peter Piper Picked a Peck of Pickled Peppers”和“A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood”。
3.绕口令的应用：绕口令不仅是一种有趣的练习方式，还可以在实
际生活中应用。
学生将学习如何在实际交流中使用绕口令，如参加英语角、与外国人交流等。
总之，八年级英语上册第八单元将为学生提供了一个有趣的学习机会，帮助他们提高口语流利度和发音准确性，同时也增强了他们的英语学习兴趣和自信心。
现在完成时（I）第八单元语法知识一、定义：（1）表示过去发生或已经发生的动作对现在造成的影响或结果,这个影响和结果对现在还必须存在.常与already(已经), yet(已经,还), just(刚刚),ever(曾经)，never等词连用already : 常用于肯定句或疑问句（均表示：已经）.yet: 常用于否定句(表示：还、尚),疑问句末尾（表示：已经）. 现在完成时的构成及句型结构：（注：过去分词的变化分规则变化与不规则变化，规则变化与动词原形变过去式一样，不规则变化见教材137页）1.基本结构：主语+have/has+过去分词 +其他+时间.2.否定句：主语+haven’t/ hasn’t+过去分词+其他+时间.3.一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他+时间？肯定回答：Yes, 主语+have/ has. 否定回答：No, 主语+haven’t/hasn’t.4.特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+主语+过去分词+其他+时间？定义：(2)表示从过去开始一直持续到现在还有可能继续持续下去的动作或状态。
(3)现在完成时与一般过去时的区别：现在完成时属于现在时态的范围，不能和表示过去的时间状语连用，如yesterday,last night, three weeks ago, in1990等.一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生关系。
一般过去时可以和表示过去的时间状语连用.例题：1. _____ you ________(clean) the room? Yes, we__________(do) that already.2. When _______ you ______(do) it? We _______(do) it an hour ago.3. ______ he ______(see) this film yet? Yes, ______________4. When _____ he _____(see) it? He______ it last week.5. I _______ (read) the novel twice. It’s interesting.6. Mr. Chen _________(give)up smoking last year.7----She _____(go) to Pairs, hasn’t she?---Yes,_______ How ____ she ____(go) there? She ____(go) there by air.。
初二英语上册第八单元知识归纳初二英语上册第八单元知识归纳Unit 8 How do you make a banana milk shake?知识归纳【必背短语】1.turn on（off）打开、接通\关掉（电器2.cut up 切碎3. pour…into 把…倒入4. milk shake奶昔5. add…to把…加到…上6.a piece of 一片，一张，一条，一块，一首7.how many/how much 多少8.two spoons of 两茶匙9. fill…with… 用…把…装满10.cover…with…用…覆盖/盖着…11.make a banana milk shake 制作香蕉奶昔12.turkey slices火鸡切片13.here’s a recipe for….这儿是制作…的食谱14.at this time在这时15.slices of duck =duck slices 鸭肉片16.a cup of yogurt 一杯酸奶17.need some help需要一些帮助18.put…on把…放在…的上面19.one by one一个接一个20. some lettuce 一些生菜不可数（bread, butter）a cup of yogurt一杯酸奶 a good idea好主意on Saturday在星期六 a few一些；几个put…into…把……放入……one more thing/ another thing还有一件事fill…with…用……把……装满cover…with…用……覆盖……one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间How many+可数名词复数多少……How much+不可数名词多少……How much 对价格提问：How much is your new car? 你的新车多少钱？It’s time (for sb.)+to do sth. 到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally 首先…接下来…然后….最后…want + to do sth.想要做某事forget+to do sth.忘记去做某事how + to do sth.如何做某事need+to do sth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.让某人做某事1.How do you make a banana milk shake?你怎样制作香蕉奶昔？【解析1 】how“怎样，如何”，用于提问动作的方式，方法，手段( ) ____ did you make the model plane?A. WhatB. HowC. WhichD. Who【–_______do you like Huo Zun’s “Roll of Bead Curtain(卷珠帘)”? -- Very much. You know I love songs that both have great lyrics and beautiful music.A. WhyB. HowC. WhenD. What【解析2】make→ made → made v 制，做( ) — I am hungry . Do you have anything to eat? —Yes, Let’s _____ some bread.B. makeC. haveD. give2.Turn on the blender. 打开搅拌器The room was dark , so she asked me to ____ the lights.A. turn upB. turn downC. turn offD. turn on Remember to________ ________(关掉)the tap when you are not using it. Mu m wants to watch the CCTV news. Let’s ___________the TV.A. turn downB. turn onC. turn off—Would you be so kind as to ____ your music?I am preparing for tomorrow’s speech.—Sure. Sorry to disturb you.A. turn downB. turn upC. turn on3.cut up the bananas. 切碎香蕉If farmers ______ trees and forests, giant pandas _____ nowhere to live.A. cut down; haveB. will cut down; will haveC. will cut don; haveD. cut down; will have4.Pour the milk into the blender. 将牛奶倒入搅拌器( ) Don’t _____ waste water into the river.B. makeC. pourD.put5.Put the bananas and ice-cream in the blender.( ) Then you need to add some relish to the top of the bread.A. cut; upB. turn ;onC. put; onD. pour; into6.How many bananas do we need? 我们需要多少香蕉？How much yogurt do we need? 我们需要多少酸奶？—How many _____ do we need to make fruit salad?— Two should be enough.A. CabbageB. potatoes C bananas D. lemon2. How many _____ are there in the basket?A. potatoB. breadC. tomatoes_______people are there in your family?—Three.A. How oftenB. How longC. How manyD. How much—_____ did you pay for the CD? —Only nine dollars.A. How manyB. How muchC. How longD. How often —Jenny, I need some milk. —OK, Mum.___________ do you need?A. How muchB. How manyC. How oftenD. How long7.We need three bananas. 我们需要三根香蕉。
Unit 8 How do you make a banana milk shake? 一基础单词和短语回顾复习Section A1. 摇动；抖动2. 倒出；倾倒3. blender4. peel5. 酸奶6. 蜂蜜7. watermelon 8. pot9. 勺；调羹 10. 增加；添加11. finally 12. salt13. 食糖 14. 干酪；奶酪15. popcorn(n.) 16. corn17. 机器；机械装置 18. 掘(地)；凿(洞)；挖(土)19. hole 20. 奶昔21. 接通，打开 22. cut up23. pour... into... 24. peel bananas25. how much 26. how many27. good idea 28. make fruit salad29. another 10 minutes 30. one more thing31. wash clothes 32. a cup of33. popcorn machineSection B1. 夹心面包片；三明治2. 黄油；奶油3. turkey4. lettuce5. 片；块；段6. 传统的；惯例的7. Thanksgiving 8. autumn9. 漂泊者；旅行者；游客 10. 英格兰11. celebrate 12. mix13. 甜椒；柿子椒 14. （使）充满；装满15. oven 16. plate17. 遮盖；覆盖物 18. 接待；服务；提供19. gravy 20. temperature(n.)21. 一片面包 22. on special holidays23. 在11月的第四个星期四 24. one way to make turkey 25. 把火鸡切成薄片 26. cover...with...27. 用...装满 28. one by one29. 混合在一起 30. have a big meal二短语归纳milk shake turn on pour…into…a cup of yogurt a good ideaon Saturday cut up put…into… one more thing a piece ofat this timea fewfill… with…cover…with… one by onea long timehow many+可数名词复数how much+不可数名词It’s time (for sb.)+to do sth. First…Next…首先…接下来…Then…Finally…然后….最后…want + to do sth.forget+to do sth.how + to do sth.need+to do sth.make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.三语法讲解1. How do you make a banana milk shake? 怎样制作一份香蕉奶昔?解析：shake (n) 摇动；抖动(v)（使）摇动/颤抖过去式短语：shake off 抖落shake hands 握手shake one’s head 摇头for a shake 一瞬间饮用之前请摇一下瓶子。
初二八年级下学期第8单元作文“哎呀，这初二下学期的日子过得就像坐过山车一样，风风火火的。
”我一边翻着课本，一边忍不住嘟囔着。
要说这八年级下学期的第 8 单元，那可真是让我又爱又恨。
这个单元的学习主题是“科技与生活”，原本以为会是那种枯燥乏味的理论知识，没想到却让我有了一次特别有趣的体验。
就在前几天，我们老师布置了一个作业，让我们分组去观察身边的科技产品对生活的影响。
我和几个小伙伴组成了一个小组，决定从我们每天都离不开的手机入手。
我们首先来到了小区的花园里，看到一群爷爷奶奶正坐在长椅上晒太阳。
其中一个奶奶正拿着手机，脸上洋溢着笑容，还不时地说着：“哎呀，我孙子又给我发照片啦，这小家伙越来越可爱！”我们凑过去和奶奶聊了起来，奶奶告诉我们，以前和孙子联系只能通过打电话，一年也见不了几次面。
现在有了手机，不仅能随时视频通话，还能看到孙子的照片和成长点滴，感觉距离一下子就拉近了。
告别了奶奶，我们又来到了公交车站。
正好一辆公交车进站，人们有序地上车。
我发现大部分人上车后第一件事就是掏出手机，有的在看新闻，有的在听音乐，还有的在玩游戏。
一个年轻的上班族一边看着手机，一边和我们说：“每天上班路上这么长，多亏了手机能打发时间，不然得多无聊啊。
”接着，我们走进了一家餐厅。
只见一对情侣坐在角落里，各自低头玩着手机，很少交流。
我们在旁边观察了一会儿，忍不住走过去提醒他们：“你们这样一直玩手机，多浪费约会的时间呀。
”女生抬起头，有点不好意思地说：“习惯了，感觉不看看手机就少了点什么。
”这让我们不禁思考，手机在给我们带来便利的同时，是不是也让人与人之间的交流变少了呢？我们还去了商场，看到很多人在购物的时候，不是在比较商品的质量和价格，而是拿着手机查看网上的评价和价格。
一个阿姨拿着一件衣服，对着手机说：“这件衣服网上会不会更便宜呢？”旁边的售货员无奈地笑了笑。
这一天的观察让我们感触颇深。
回到家后，我躺在床上，回想着一天的经历。
八年级英语上册第八单元知识点
1.重点短语：be ready to do sth. 乐于做某事
2.重点句型：
How can we become good learners? 怎样成为优秀的学习者？
We can start by asking the teacher for help when we have problems. 当我们有问题的时候，我们可以向老师寻求帮助。
We can also work in groups to discuss the questions. 我们也可以分组讨论问题。
3.语法重点：现在进行时态（The Present Continuous Tense）构成：be + V-ing (动词的现在分词)
用法：表示正在进行的动作或存在的状态。
4.写作练习：写一篇题为“How to Become a Good Learner”的短文，介绍如何成为优秀的学习者。
5.词汇与表达：重点单词和短语，如“prepare”、“finish”、“decide”、“doubt”、“compare”、“impress”、“challenge”、“wisely”、“attitude”、“opportunity”、“improve”等。
6.阅读理解：阅读一篇关于学习方法的文章，理解并回答相关问题。
7.听力练习：听一段关于学习方法的对话，完成听力练习。
8.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习方法和心得体会，互相学习、互相帮助，共同提高学习效果。
新人教版八年级生物上册第八单元教学设计一、教学目标1. 理解细胞是生物体的基本单位，了解细胞结构和功能。
2. 掌握光合作用和呼吸作用的过程、意义和关系。
3. 理解细胞分裂的过程和意义。
4. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、教学重点1. 细胞结构和功能的研究。
2. 光合作用和呼吸作用的认识。
3. 细胞分裂的过程和意义。
三、教学内容和安排第一课时：细胞结构和功能1. 介绍细胞是生物体的基本单位，引导学生思考细胞的重要性。
2. 展示细胞的不同类型和形状。
3. 讲解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
4. 进行细胞结构的实物观察和绘制。
第二课时：光合作用和呼吸作用1. 讲解光合作用和呼吸作用的概念和意义，指出二者之间的关系。
2. 分析光合作用的过程，介绍光合作用对生物和环境的重要性。
3. 探究呼吸作用的过程，说明呼吸作用对生物的作用。
4. 进行相关实验，观察和验证光合作用和呼吸作用的效果。
第三课时：细胞分裂1. 介绍细胞分裂的概念和意义，引导学生理解细胞分裂的重要性。
2. 分析细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 讲解细胞分裂对生物生长和繁殖的作用。
4. 进行模拟实验，观察和模拟细胞分裂的过程。
第四课时：实验总结和讨论1. 小结细胞结构和功能、光合作用和呼吸作用、细胞分裂的重要知识点。
2. 分组讨论细胞在人类和其他生物中的作用和意义。
3. 分享实验结果和观察心得。
4. 老师进行总结和评价。
四、教学方法1. 情境教学法：通过引入细胞在现实生活中的例子和场景，激发学生研究兴趣。
2. 合作研究法：将学生分成小组，让他们合作探究细胞结构和细胞分裂的问题。
3. 实验观察法：通过实验和观察，帮助学生深入理解光合作用和呼吸作用的过程和意义。
4. 总结讨论法：通过小结和讨论，加深学生对所学知识的理解和应用。
五、教学评价1. 学生的作业和实验报告。
2. 小组讨论和分享的成果。
3. 教师对学生的直接观察和评价。
八年级上册英语第八单元知识点以下是八年级上册英语第八单元的知识点，包括重点单词、短语、句型和语法等：1. 重点单词：邀请：invite接受：accept拒绝：refuse计划：plan举行：hold地点：place野餐：picnic聚会：party2. 重点短语：接受邀请：accept the invitation拒绝邀请：refuse the invitation举行聚会：hold a party在哪里举行：where to hold3. 重点句型：我已经邀请了一些朋友在下个星期六去我家。
I have invited some friends to my home next Saturday.她接受了邀请，并计划在周末举行一个聚会。
She accepted the invitation and plans to hold a party at the weekend.我们需要考虑在哪里举行这个聚会。
We need to think about where to hold the party.4. 语法重点：现在完成时的用法，表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
现在完成进行时的用法，表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，强调动作的延续性。
5. 交际用语：邀请别人参加聚会或活动时，可以使用“Would you like to come to my party/event?”。
接受邀请时，可以说“Yes, I would love to!”。
拒绝邀请时，可以说“I'm sorry, I can't come.”。
通过以上知识点的梳理，希望能帮助学生更好地掌握八年级上册英语第八单元的内容。
Unit 8 语法篇知识梳理）现在完成时态中already, yet, just, never, ever用法区别1、already意思是"已经”通常用于陈述句中（放在have和has的后面）She has already found her bike.2、yet用法①yet可用于否定句，此时译为"还”；I haven 'found my ruler yet.②也可以用于疑问句，译为“已经”（放在have和has的后面也可放在句末）Have you found your ruler yet ?你已经找到尺子了吗？3、just只用于陈述句意思是"刚才”（放在have和has的后面）I have just received a letter.4、never用于否定句译为"从不”（放在have和has的后面）I ve never been to Beijing.5、ever用于疑问句译为"曾经”（放在have和has的后面）Have you ever bee n to Beiji ng?6、have/has bee n to; have/has gone to; have/has bee n in（1） have gone to意为"到某地去”，说话时该人不在现场，一般不用第一人称、第二人称代词作句子的主语。
如：—Where is Jim ? --------- 吉姆在哪里？—He has gone to En gla nd. -------- 他去英国了。
（尚未回来）Mr Wang isn't here . He has gone to Qingdao .王先生不在这里。
他去青岛了。
⑵have been to意为"曾经去过某地”，现在已不在那里了，后可接次数，如once, twice , three times 等，表示"去过某地几次”，也可和just, never, ever等连用。
